Главная страница
Навигация по странице:

  • Биология. Жизнь. Гены.

  • Кн. 1

  • Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы

  • Задание

  • Задачи на сцепленное наследование признаков – 75 минут

  • Задачи на наследование признаков, сцепленных с полом – 110 минут

  • ТЕМА. МОЛЕКУЛЯРНЫЕ ОСНОВЫ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И ИЗМЕНЧИВОСТИ

  • Кн. 1

  • Правила пользования таблицей

  • Таблица генетического кода

  • Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы

  • Пользуясь методическими разработками, решить задачи по теме – 165 минут. Устно ответить на вопросы конечного уровня – 20 минут.

  • Задачи по основам молекулярной биологии – 85 минут

  • Валин-гистидин-лейцин-треонин-пролин-глутаминовая кислота-глутаминовая кислота-лизин.

  • Задачи на пенетрантность – 80 минут

  • Методичка по биологии (расширенная). Руководство для аудиторной и внеаудиторной работы студентов I курса лечебного факультета барнаул 2011


    Скачать 21.19 Mb.
    НазваниеРуководство для аудиторной и внеаудиторной работы студентов I курса лечебного факультета барнаул 2011
    АнкорМетодичка по биологии (расширенная).rtf
    Дата06.05.2017
    Размер21.19 Mb.
    Формат файлаrtf
    Имя файлаМетодичка по биологии (расширенная).rtf
    ТипРуководство
    #7140
    страница7 из 16
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16
    ТЕМА. ХРОМОСОМНАЯ ТЕОРИЯ

    НАСЛЕДСТВЕННОСТИ


    Цели занятия:




    Знать:

    1. Основные положения хромосомной теории и их доказательства.

    Уметь:

    1. Применять теоретические знания по данной теме при решении задач.


    Организация самоподготовки: 1,5 часа.

    1. Повторите по учебнику и лекциям следующую информацию – строение и ультраструктура хромосом, их виды, функции, гаметогенез, мейоз, кроссинговер.

    2. Выучите по ученикам и лекциям раздел «Хромосомная теория».


    Литература:

    Основная

    1. Пехов А.П. Биология. – ГЭОТАР-Медиа, 2011.

    2. Конспекты лекций.

    3. Тестовые задания по биологии для контроля знаний студентов 1 курса лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов. – Глазунова Г.А., Горячева М.В., Колтакова С.И. и др. – Барнаул : Алтайский государственный медицинский университет, 2007.

    4. Сайт кафедры.

    Дополнительная:

    1. Биология. Жизнь. Гены. Онтогенез. Человек : в 2 кн.: учеб. для медиц. спец. вузов / В.Н. Ярыгин, В.И. Васильева, И.Н. Волков, В.В. Синельщикова; под ред. В.Н. Ярыгина. – 5-е изд., испр. и доп. - М. : Высш. шк., 2003 – Кн. 1 / В.Н. Ярыгин. – 432 с. : ил. всего 745 : АМК (745).

    2. Биология. Жизнь. Гены. Онтогенез. Человек : в 2 кн.: учеб. для медиц. спец. вузов / В.Н. Ярыгин, В.И. Васильева, И.Н. Волков, В.В. Синельщикова; под ред. В.Н. Ярыгина. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Высш. шк., 2003 – Кн. 2 / В.Н. Ярыгин. – 334 с. : ил. всего 744 : АМК (744).


    Самоконтроль.

    Подготовка к занятию достаточна, если вы можете:

    1. Дать определение понятий:

    • группы сцепления,

    • сцепленное наследование призна­ков,

    • полное и неполное сцепление,

    • сцеплен­ное с полом наследование,

    • кроссинговер,

    • кроссоверные гаметы,

    • кроссоверные организмы,

    • гомогаметный организм,

    • гетерогаметный организм,

    • аутосомы,

    • гетерохромосомы,

    • гаметогенез.


    2. Ответить на контрольные вопросы:

    • Строение хромосом.

    • Ультраструктура хромосом.

    • Какие химические вещества входят в состав хромосом?

    • Классификация хромосом в зависимости от места расположения центромеры.

    • В какую фазу мейоза происходит кроссинговер?

    • Биологическое значение мейоза.

    • Когда и кем сформулирована хромосомная теория наследственности?

    • Основные положения хромосомной теории наследственности?

    • Какие научные открытия доказали роль хромосом в пере­даче наследственной информации?

    • На каком объекте прово­дились генетические исследования роли хромосом в передаче наследственной информации?

    • Какими особенностями обладает мушка-дрозофила как объект генетических исследований?

    • Какие варианты генетического (хромосомного) определения пола существуют у разных видов организмов?

    • Как доказать линейное расположение генов в хромосоме?

    • Как опреде­ляется частота кроссинговера?

    • Принципы построения генети­ческих и цитологических карт хромосом.

    • Какой организм называется гемизиготным?


    Методические рекомендации к теме по выполнению

    учебно-исследовательской работы
    В альбоме записать:

    Тема: «Хромосомная теория наследственности».
    Задание: Решить задачи на сцепленное наследование признаков и наследование признаков, сцепленных с полом – 185 минут:

    При решении задач на сцепленное наследование признаков следует помнить, что гены, расположенные в одной хромосо­ме, наследуются сцеплено (совместно). Принята запись в ви­де дроби (например, генотип родителя , а образую­щиеся гаметы у такой особи , . Однако сцепление генов не всегда полное. В результате кроссинговера происходит обмен аллельными генами, при этом образуются новые типы гамет (), которые называются кроссоверными.

    Всего у особи с таким генотипом образуется четыре типа гамет. При оплодотворении кроссоверных гамет образуются новые сочетания признаков (проявление комбинативной из­менчивости), не встречающиеся у родительских форм. Такие организмы называются кроссоверными.

    Частота расхождения признаков при кроссинговере прямо пропорциональна расстоянию между генами и определяется по формуле Т. Моргана:

    X = x 100%,

    где а – число кроссоверных потомков I группы сцепления,

    в – числo кроссоверных форм потомков II группы сцеп­ления,

    n – общее число потомков,

    Х – процент вероятности кроссинговера.
    1% кроссинговера равен 1М (морганиде) – единице рас­стояния между генами в хромосоме.
    При решении задач на наследование признаков, сцепленных с полом, в генетических формулах наряду с символами генов указывают половые хромосомы: Х и Y.

    Для примера разберем задачу по теме сцепленное с полом наследование:

    Наследование дальтонизма (цветовая слепота) обусловлено рецессивным, сцепленным с Х-хромосомой геном. Девушка, имеющая нормальное зрение, выходит замуж за здорового мужчину. Отец девушки страдал цветовой слепотой. Среди родственников мужчины дальтоников не было. Какими будут дети в семье в отношении этого признака?
    Дано: Решение:

    XD – нормальное зрение, P XD Xd x XD Y

    Xd – дальтонизм. gam XD, Xd XD, Y

    F XDXD, XDY, XDXd, Xd Y

    ___________________ здоровая здоровый здоровая мальчик-

    F – ? девочка мальчик девочка гемофилик

    Задачи на сцепленное наследование признаков – 75 минут:

    1. У томатов высокий рост стебля доминирует над карликовым, а шаровидная форма плода над грушевидной, гены высоты стебля и формы плода сцеплены и находятся друг от друга на расстоянии 25 морганид. Скрещено гетерозиготное по обоим признакам растение с карликовым, имеющим грушевидные плоды.

    Какое потомство следует ожидать от этого скрещивания?

    2. У мух дрозофил признаки окраски тела и формы крыль­ев сцеплены. Темная окраска тела рецессивна по отношению к серой, короткие крылья – к длинным. В лаборатории скре­щивали серых длиннокрылых самок, гетерозиготных по обоим признакам, с самцами, имеющими черное тело и короткие крылья. В потомстве оказалось серых длиннокрылых особей 1394, черных короткокрылых — 1418, черных длиннокрылых – 287, серых короткокрылых – 288. Определите расстояние между генами.

    3. У мух дрозофил признаки цвета глаз и формы крыльев сцеплены. Красные глаза доминантны по отношению к темному цвету глаз, а длинные крылья к коротким. При скрещивании гетерозиготных по обеим аллелям красноглазых и длиннокрылых самок с самцами, имеющими темный цвет глаз и короткие крылья, в потомстве оказалось: красноглазых и длиннокрылых 816, темноглазых короткокрылых – 798, красноглазых короткокрылых – 35, темноглазых длиннокрылых – 37.

    Определите расстояние между генами.

    4. У крыс темная окраска шерсти доминирует над светлой, розовый цвет глаз – над красным. Оба признака сцеплены. В лаборатории от скрещивания розовоглазых темношерстных крыс с красноглазыми светлошерстными получено потомство: светлых красноглазых – 24, темных розовоглазых – 26, светлых розовоглазых – 24, темных красноглазых – 25.

    Определите расстояние между генами.

    5. У кроликов короткая шерсть и пятнистая пигментация – доминантные признаки, длинная шерсть и сплошная окраска – рецессивные признаки. Скрестили дигетерозиготных короткошерстных пятнистых крольчих с длинношерстными кроликами со сплошной окраской. В потомстве оказалось: 150 короткошерстных кроликов с пятнистой пигментацией; 157 длинношерстных кроликов со сплошной окраской; 26 длинношерстных с пятнистой пигментацией и 28 короткошерстных кроликов со сплошной окраской.

    Определите расстояние между генами. Определить генотипы и фенотипы кроссоверных потомков.

    6. Синдром дефекта ногтей и коленной чашечки определяется полностью доминантным аутосомным геном. На рассто­янии 35 морганид от него находится локус групп крови по сис­теме АВО. Один из супругов имеет II группу крови, другой – III. Первый страдает дефектом ногтей и коленной чашечки. Известно, что его отец был с первой группой крови и не имел этих аномалий, а у матери была четвертая группа крови и оба дефекта. Супруг с III группой крови нормален в отношении гена дефекта ногтей и коленной чашечки, гомозиготен по обе­им парам анализируемых генов.

    Определите вероятность рождения в семье детей, страдаю­щих дефектом ногтей и коленной чашечки, и возможные груп­пы крови у детей с геном дефекта. Определите генотипы и фенотипы кроссоверных потомков.
    Задачи на наследование признаков, сцепленных с полом – 110 минут:

    7. Ген Н детерминирует у человека нормальную свертывае­мость крови, а h-гемофилию. Женщина, гетерозиготная по гену гемофилии, вышла замуж за мужчину с нормальной свертываемостью крови.

    а) Определите генотип и фенотип детей, которые могут ро­диться от такого брака, если известно, что ген гемофилии сцеплен с Х-хромосомой.

    б) По какому типу происходит наследование признаков?

    8. От брака мужчины-дальтоника и здоровой женщины родилась девочка-дальтоник. Каковы генотипы родителей, если известно, что ген дальтонизма рецессивен и сцеплен с X-хромосомой?

    9. У человека доминантный ген P определяет стойкий рахит, который наследуется сцеплено с X-хромосомой. Какова вероятность рождения больных детей, если мать гетерозиготна по гену рахита, а отец нормален? Какого пола будут больные дети?

    10. Ангидрозная эктодермальная дисплазия (отсутствие потоотделения, нарушение терморегуляции) у людей передается как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой признак. Нормальная женщина выходит замуж за мужчину, больного ангидрозной эктодермальной дисплазией. У них рождаются больная девочка и здоровый сын.

    Определите вероятность рождения следующего ребенка без аномалии.

    11. Гипоплазия эмали наследуется как сцепленный с Х-хромосомой доминантный признак. В семье, где оба родителя страдали отмеченной аномалией, родился сын с нормальными зубами.

    Каким будет второй их сын?

    12. Потемнение зубов может определяться двумя доминант­ными генами, один из которых расположен в аутосоме, а дру­гой в Х-хромосоме. В семье, где оба родителя имели тем­ные зубы, родились девочка и мальчик с нормальным цветом зубов.

    Определить вероятность рождения в этой семье следующего ребенка без аномалии, если удалось выяснить, что темные зубы матери обусловлены геном, сцепленным с X-хромосомой, а темные зубы отца – аутосомным геном, по которому он гетерозиготен.

    13. Ген цветной слепоты (дальтонизм) и ген ночной слепоты наследуются через Х-хромосому и находятся на расстоянии 25 морганид друг от друга. Оба признака рецессивны.

    Определите вероятность рождения детей с обеими аномалиями в семье, где жена имеет нормальное зрение, но ее мать страдала ночной и цветовой слепотой, а муж нормален в отношении обоих признаков.

    14. Гипертрихоз (избыточный рост волос) края ушной раковины наследуется как признак, сцепленный с Y-хромосомой.

    Какова вероятность рождения детей с этой аномалией в семье, где у отца гипертрихоз?

    15. Наличие межпальцевых перепонок передается как сцепленный с Y-хромосомой признак, а полидактилия (шестипалость) – как аутосомно-доминантный признак. В семье, где отец имел межпальцевые перепонки, а мать полидактилию, родилась нормальная в отношении обоих признаков дочь.

    Какова вероятность рождения в этой семье следующего ребенка без аномалий?

    16. Кареглазая женщина, обладающая нормальным зрением, отец которой имел голубые глаза и страдал цветовой слепотой, выходит замуж за голубоглазого мужчину, имеющего нормальное зрение. Каких детей можно ожидать у этой пары, если известно, что ген карих глаз наследуется как аутосомный доминантный признак, а ген цветовой слепоты – рецессивный, сцепленный с X-хромосомой?

    17. Гипертрихоз наследуется как сцепленный с Y-хромосомой признак, который проявляется только к 17 годам жизни. Одна из форм ихтиоза (чешуйчатость и пятнистое утолщение кожи) наследуется как рецессивный, сцепленный с X-хромосомой признак.

    В семье, где женщина нормальна по обоим признакам, а у мужа гипертрихоз, родился мальчик с признаками ихтиоза.

    Определите:

    а) вероятность проявления у этого мальчика гипертрихоза;

    б) вероятность рождения в этой семье детей без аномалий и их пол?
    ТЕМА. МОЛЕКУЛЯРНЫЕ ОСНОВЫ

    НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И ИЗМЕНЧИВОСТИ


    Цели занятия:




    Знать:

    1. Структуру и функции нуклеиновых кислот.

    2. Особенности структурной организации гена прокариот и эукариот.

    3. Структуру и свойства генетического кода.

    Уметь:

    1. Использовать знания теории молекулярных основ генетики при решении задач на кодирование и декодирование


    Организация самоподготовки: 1,5 часа.

    1. Повторите по учебникам и лекциям следующую инфор­мацию: клеточные формы жизни, клетка как открытая систе­ма, структура, химический состав, локализация в клетке и функции нуклеиновых кислот, принцип комплементарности, репликации ДНК, принцип кодирования белков в ДНК, явле­ния транскрипции и трансляции, процессинг, структура белка.

    2. Изучите по учебникам и лекциям следующую информа­цию по теме: уровни организации наследственного материала, доказательства роли ДНК в передаче наследственной инфор­мации, классификация и свойства генов про- и эукариот, гене­тический код и его свойства, основные этапы синтеза белка в клетке, основные положения теории гена.
    Литература:

    Основная

    1. Пехов А.П. Биология. – ГЭОТАР-Медиа, 2011.

    2. Конспекты лекций.

    3. Тестовые задания по биологии для контроля знаний студентов 1 курса лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов. – Глазунова Г.А., Горячева М.В., Колтакова С.И. и др. – Барнаул: Алтайский государственный медицинский университет, 2007.

    4. Сайт кафедры.

    Дополнительная:

    1. Биология. Жизнь. Гены. Онтогенез. Человек : в 2 кн.: учеб. для медиц. спец. вузов / В.Н. Ярыгин, В.И. Васильева, И.Н. Волков, В.В. Синельщикова; под ред. В.Н. Ярыгина. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Высш. шк., 2003 – Кн. 1 / В.Н. Ярыгин. – 432 с. : ил. всего 745 : АМК (745).

    2. Биология. Жизнь. Гены. Онтогенез. Человек : в 2 кн.: учеб. для медиц. спец. вузов / В.Н. Ярыгин, В.И. Васильева, И.Н. Волков, В.В. Синельщикова; под ред. В.Н. Ярыгина. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Высш. шк., 2003 – Кн. 2 / В.Н. Ярыгин. – 334 с.


    Самоконтроль.

    Подготовка к занятию достаточна, если вы можете:
    1. Правильно заполнить таблицу:





    ДНК

    иРНК

    тРНК

    рРНК

    1. Пуриновые основания (название, символы)













    2. Пиримидиновые основания (название, символы)













    3. Пентоза













    4. Локализация в клетке













    5. Функции














    2. Написать схему строения нуклеотида ДНК и РНК.

    3. Выполнить следующие задания:

    а) Принцип комплементарности

    Одна из цепей участка молекулы ДНК имеет следующий со­став нуклеотидов ...АТГЦААЦЦТТГТТАЦТ… Напишите по­следовательность нуклеотидов комплементарной цепи РНК.

    б) Репликация ДНК

    Участок ДНК имеет следующий состав нуклеотидов

    ...ЦГАТГТАЦГГЦАТГА...

    ...ГЦТАЦАТГЦЦГТАЦТ...

    Напишите нуклеотидный состав дочерних ДНК, образовавшихся в результате репликации исходного фрагмента ДНК.

    в) Принцип транскрипции

    Одна из цепей фрагмента ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: 3'...ЦАТТТАГЦТЦАТАГЦЦАТГАЦ…5'. Напишите последовательность нуклеотидов и-РНК, закоди­рованной в данном фрагменте. Как называется синтез и-РНК на матрице ДНК?

    г) Принцип трансляции

    Кодирующая зона участка и-РНК имеет следующий состав ну­клеотидов:

    3'...ЦЦГУУУЦГААУЦГУААЦГ... 5'.

    Напишите первичную структуру полипептида, закодированного в данном отрезке и-РНК. Как называется синтез первичной структуры полипептида на матрице и-РНК?

    Правила пользования таблицей
    Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трех нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.

    Таблица генетического кода


    I нуклеотид

    II нуклеотид

    III нуклеотид

    ДНК

    РНК

    А

    Г

    Т

    Ц

    ДНК

    РНК

    У

    Ц

    А

    Г

    А

    У

    ФЕН

    СЕР

    ТИР

    ЦИС

    У А

    Ц Г

    А Т

    Г Ц

    ФЕН

    СЕР

    ТИР

    ЦИС

    ЛЕЙ

    СЕР

    N0N2

    N0H3

    ЛЕЙ

    СЕР

    N0K1

    ТРИ

    Г

    Ц

    ЛЕЙ

    ПРО

    ГИС

    АРГ

    У А

    Ц Г

    А Т

    Г Ц

    ЛЕЙ

    ПРО

    ГИС

    АРГ

    ЛЕЙ

    ПРО

    ГЛН

    АРГ

    ЛЕЙ

    ПРО

    ГЛН

    АРГ

    Т

    А

    ИЛЕ

    ТРЕ

    АСН

    СЕР

    У А

    Ц Г

    А Т

    Г Ц

    ИЛЕ

    ТРЕ

    АСН

    СЕР

    ИЛЕ

    ТРЕ

    ЛИЗ

    АРГ

    МЕТ

    ТРЕ

    ЛИЗ

    АРГ

    Ц

    Г

    ВАЛ

    АЛА

    АСП

    ГЛИ

    У А

    Ц Г

    А Т

    Г Ц

    ВАЛ

    АЛА

    АСП

    ГЛИ

    ВАЛ

    АЛА

    ГЛУ

    ГЛИ

    ВАЛ

    АЛА

    ГЛУ

    ГЛН



    4. Ответить на вопросы:

    • На какие группы в зависимости от организации наследственного материала подразделяются все организмы, имею­щие клеточное строение?

    • Перечислите отличительные признаки прокариот.

    • Перечислите отличительные признаки эукариот.

    • Назовите компоненты потока информации в клетке.

    • Что является мономерами белков?

    • Сколько видов аминокислот участвуют в синтезе белков?

    • Назовите уровни организации наследственного материа­ла.

    • Сколько всего кодонов в генетическом коде?

    • Сколько кодонов генетического кода кодируют аминоки­слоты?

    • Сколько аминокислот кодирует один кодон?

    • Что является мономерами ДНК?

    • Сколько нуклеотидов входит в состав кодона генетиче­ского кода?

    • Как называются нуклеотиды ДНК и их сокращенное обозначение?

    • Напишите комплементарные пары азотистых оснований ДНК.

    • Какое свойство ДНК обеспечивает сохранность наследственной информации при делении клеток?

    • Что входит в состав нуклеотида?

    • Какие виды РНК известны?

    • Как называются нуклеотиды РНК и их сокращенное обозначение?

    • В какую фазу митотического цикла происходит репликация ДНК?

    • Какая пентоза входит в состав нуклеотида РНК?

    • Какой вид РНК переносит аминокислоты к рибосомам? Сколько их видов?

    • Назовите пуриновые и пиримидиновые основания ДНК.

    • По какому принципу соединяются азотистые основания нуклеотидных цепей ДНК?

    • Какой вид РНК переносит информацию от ДНК на бе­лок?

    • Где локализуется ДНК в клетке?

    • Как называется процесс «переписывания» информации с ДНК на и-РНК?

    • Какие химические соединения входят в состав хромо­сом эукариот?

    • Какие азотистые основания входят в состав РНК?

    • Сколько видов т-РНК содержится в клетке?

    • Какие функции выполняет ДНК?

    • Какие функции выполняет р-РНК?

    • Какие виды нуклеиновых кислот вам известны?

    • Название генов, кодирующих первичную структуру белка?

    • Перечислите свойства генетического кода.

    • Как называется триплет т-РНК, соединяющийся с кодоном и-РНК?

    • Как называется и-РНК, образующаяся в результате транскрипции?

    • Что является первичным продуктом структурных генов?

    • Что такое структурный ген?

    • Что такое оперон?

    • Что такое цистрон?

    • Что такое мутон?

    • Что такое рекон?

    • Что такое трансдукция?

    • Что такое трансформация?

    • Что такое лизогения?

    • Что такое пенетрантность гена?

    • Что такое экспрессивность гена?


    Методические указания по выполнению

    учебно-исследовательской работы
    В альбоме записать:

    Тема: «Молекулярные основы наследствен­ности и изменчивости».



    Задание:







    1. Пользуясь методическими разработками, решить задачи по теме – 165 минут.

    2. Устно ответить на вопросы конечного уровня – 20 минут.


    Задачи по основам молекулярной биологии – 85 минут:

    1. Сколько пар нуклеотидов входит в состав экзонов α- и β-цепей белка А, если известно, что α-цепь состоит из 100 аминокислот, а β-цепь включает в себя 150 аминокислот.

    2. Гемоглобин взрослого человека Нв А – белок-тетрамер, состоящий из двух α- и двух β-полипептидных цепей, α-цепь включает 141 аминокислоту β-цепь – 146. Сколько пар нуклеотидов входит в состав экзонов генов α- и β-цепей гемоглобина А?

    3. Оперон фермента РНК-полимеразы кишечной палочки включает 9450 пар нуклеотидов, РНК-полимераза состоит из 329 аминокислот. Сколько кодирующих и некодирующих пар нуклеотидов входит в состав оперона РНК полимеразы?

    4. Белок В – мономер. Ген, кодирующий этот белок, вклю­чает 5 интронов по 10 тысяч пар нуклеотидов и 4 экзона по 270 пар нуклеотидов.

    а) Сколько нуклеотидов входит в состав кодирующей зоны и-РНК данного белка?

    б) Сколько пар нуклеотидов (экзонов и интронов) входит в состав данного гена?

    в) Сколько аминокислот входит в состав данного белка?

    5. В одной из цепей фрагмента ДНК нуклеотиды расположены в следующей последовательности 3'... ЦЦЦГЦЦАЦЦТГЦГГА...5'. Напишите последователь­ности нуклеотидов в комплементарной цепи ДНК. Обозначьте черточками водородные связи между нуклеотидами цепей ДНК. Укажите стрелками направления транскрипции и трансляции.

    6. На рисунке представлена упрощенная схема строения оперона прокариот:

     



















    1 2 3 4 5 6
    Условные обозначения:

      • первый структурный ген (А)

      • второй структурный ген (В)

      • третий структурный ген (С)

      • промотор (П)

      • терминатор транскрипции (tt)

      • регуляторный участок после промотора (оператор) (О).

    Расставьте на схеме условные обозначения вышеуказанных участков оперона прокариот.

    7. Изучите упрощенную схему, иллюстрирующую последовательность основных событий при экспрессии генов.



    Условные обозначения:

    • трансляция

    • процессинг   

    • транскрипция   

    • посттрансляционные изменения белка

    Расставьте номера условных обозначений в соответствии с последовательностью событий экспрессии генов, указанной на схеме.

    8. В начальном фрагменте первого экзона гена – полипептидной цепи нормального гемоглобина человека (Нв А) имеется следующая последовательность нуклеотидов:

    3'... ЦАЦГТАААТГАГГААТЦЦТЦТТТГ…5'.

    а) Какие аминокислоты кодируют 1, 3, 6 и 8 кодоны?

    б) Как изменится аминокислотный состав этого белка, если в третьем кодоне второе основание будет заменено на Г?

    в) В пятом кодоне произойдет делеция первого основания?

    г) Какие нуклеотиды появятся на 5' – конце первого экзона гена, если новая мутация увеличила -полипептид на три аминокислоты: валин, лизин, пролин.

    9. Четвертый пептид в нормальном гемоглобине состоит из следующих аминокислот: Валин-гистидин-лейцин-треонин-пролин-глутаминовая кислота-глутаминовая кислота-лизин. У больного с симптомом спленомегамии при умеренной анемии обнаружили следующий состав четвертого пептида:валин-гистидин-лейцин-треонин-пролин-лизин-глутаминовая кислота-лизин. Определите изменение в участке ДНК, кодирующем четвертый пептид гемоглобина, приведшее к заболеванию.
    Задачи на пенетрантность – 80 минут

    10. Подагра определяется доминантным аутосомным геном. Пенетрантность этого гена у мужчин 20%, а у женщин равна 0. Какова вероятность заболевания подагрой детей в семье, где один родитель гетерозиготен, а другой нормален по анали­зируемому признаку?

    11. По данным шведских генетиков (К. Штерн, 1965), некоторые формы шизофрении наследуются как аутосомные доминантные признаки. При этом у гомозигот пенетрантность равна 100%, а у гетерозигот – 20%. Определите вероятность заболевания детей в семье, где один из супругов гетерозиготен, а другой нормален в отношении исследуемого признака.

    12. Ангиоматоз сетчатой оболочки (резкое расширение и новообразование сосудов сетчатки глаза, дегенерация нервных элементов) наследуется как доминантный аутосомный признак. С пенетрантностью 50%.

    Определите вероятность рождения больных детей в семье, где оба родителя являются гетерозиготными носителями ангиоматоза.

    13. Карий цвет глаз доминирует над голубым и определяется аутосомным геном. Ретинобластома (врожденная злокачественная опухоль глаза) определяется другим доминантным аутосомным геном. Пенетрантность гена ретинобластомы составляет 60%.

    Какова вероятность рождения голубоглазых детей, больными ретинобластомой, в браке гетерозиготных по обоим признакам родителей?

    14. Отосклероз наследуется как доминантный аутосомный признак с пенетрантностью 30%. Отсутствие боковых верхних резцов наследуется как сцепленный с Х-хромосомой рецессивный признак с полной пенетрантностью. Определите вероятность проявления одновременно обеих аномалий у детей в семье, где мать гетерозиготна в отношении обоих признаков, а отец нормален по обеим парам генов.

    15. Арахнодактилия наследуется как доминантный аутосомный признак с пенетрантностью 30%. Леворукость – рецессивный аутосомный признак с полной пенетрантностью. Определите вероятность проявления одновременно обеих аномалий у детей в семье, где оба родителя гетерозиготны по обеим парам генов.

    16. Гипертрихоз (избыточный рост волос) края ушной раковины наследуется как сцепленный с Y-хромосомой признак с полным проявлением к 17 годам. Отосклероз наследуется как доминантный аутосомный признак с пенетрантностью 30%.

    Определить вероятность проявления одновременно обеих аномалий в семье, где жена хорошо слышит и гомозиготна, а муж имеет обе аномалии, но мать его хорошо слышала.


    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16


    написать администратору сайта