Руководство Пособие для учителей 5 классов общеобразовательных школ
 Скачать 2.99 Mb.
|
|
о, а в корне слова” ........................... 92 420 Методические указания к изучению темы 10 “Транспорт и окружающий мир. Непроизносимые согласные в корне слова. Правописание суффикса -чик / -щик существительных” главы II “Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Морфология и орфография” .............................................................................. 95 План урока 1 по теме 10 “Транспорт и окружающий мир. Непроизносимые согласные в корне слова. Правописание суффикса -чик / -щик существи - тельных” ......................................................................................................... 97 План урока 2 по теме 10 “Транспорт и окружающий мир. Непроизносимые согласные в корне слова. Правописание суффикса -чик / -щик существительных” ...........................................................................................100 План урока 3 по теме 10 “Транспорт и окружающий мир. Непроизносимые согласные в корне слова. Правописание суффикса -чик / -щик существительных” .102 План урока 4 по теме 10 “Транспорт и окружающий мир. Непроизносимые согласные в корне слова. Правописание суффикса -чик / -щик существительных” ...........................................................................................105 Методические указания к изучению темы 11 “Правила дорожного движения. Чередующиеся гласные в корне слова” главы II “Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Морфология и орфография”.....................................................109 План урока 1 по теме 11 “Правила дорожного движения. Чередующиеся гласные в корне слова” ................................................................................................110 План урока 2 по теме 11 “Правила дорожного движения. Чередующиеся гласные в корне слова” ................................................................................................113 Методические указания к проведению итоговой работы по главе II “Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Морфология и орфография” ...................................117 План проведения итоговой работы по теме II “Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура” .............................................................................................119 Методические указания к изучению темы 12 “Правила жизни. Антонимы” главы III “Жизненные ценности. Морфология” ...............................................................120 План урока 1 по теме 12 “Правила жизни. Антонимы” ...........................................122 План урока 2 по теме 12 “Правила жизни. Антонимы” ...........................................125 Методические указания к изучению темы 13 “Родина. Синонимы. Многозначные слова” главы ІІІ “Жизненные ценности. Морфология” ...................128 План урока 1 по теме 13 “Родина. Синонимы. Многозначные слова” ........................129 Методические указания к изучению темы 14 “Семья. Прямое и переносное значения слов” главы III “Жизненные ценности. Морфология” .........................................135 План урока 1 по теме 14 “Семья. Прямое и переносное значения слов” .....................137 План урока 2 по теме 14 “Семья. Прямое и переносное значения слов” .....................140 Методические указания к изучению темы 15 “Труд. Омонимы. Омонимы и многозначные слова” главы III “Жизненные ценности. Морфология” .................143 План урока 1 по теме 15 “Труд. Омонимы. Омонимы и многозначные слова” ............145 План урока 2 по теме 15 “Труд. Омонимы. Омонимы и многозначные слова” ............148 План урока 3 по теме 15 “Труд. Омонимы. Омонимы и многозначные слова” ............151 Методические указания к изучению темы 16 “Дружба. Употребление синонимов, антонимов, многозначных слов в речи” главы III “Жизненные ценности. Морфология” .................................................................................................153 План урока 1 по теме 16 “Дружба. Употребление синонимов, антонимов, многозначных слов в речи” ..............................................................................155 План урока 2 по теме 16 “Дружба. Употребление синонимов, антонимов, многозначных слов в речи” ..............................................................................158 Методические указания к изучению темы 17 “Твори добро! Употребление синонимов в речи” главы III “Жизненные ценности. Морфология” ......................................162 План урока 1 по теме 17 “Твори добро! Употребление синонимов в речи” ..................163 План урока 2 по теме 17 “Твори добро! Употребление синонимов в речи” ..................166 План урока 1 по теме 18 “Счастье. Употребление многозначных слов в речи” ............169 План урока 2 по теме 18 “Счастье. Употребление многозначных слов в речи” ............172 Методические указания к проведению итоговой работы по теме III “Жизненные ценности. Морфология” ...................................................................................174 План проведения итоговой работы по теме III “Жизненные ценности Морфология” ..................................................................................................175 421 Методические указания к изучению темы 19 “Люди и их профессии. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Заимствованные слова” главы IV “Мир профессий. Синтаксис и пунктуация” .......177 План урока 1 по теме 19 “Люди и их профессии. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Заимствованные слова” ............................................................................................................179 План урока 2 по теме 19 “Люди и их профессии. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Заимствованные слова” ............................................................................................................182 Методические указания к изучению темы 20 “Все профессии важны. Эпитет. Сравнение. Гипербола. Эмоционально окрашенные слова” главы IV “Мир профессий. Синтаксис и пунктуация” ................................................................................185 План урока 1 по теме 20 “Все профессии важны. Эпитет. Сравнение. Гипербола. Эмоционально окрашенные слова” ....................................................................187 План урока 2 по теме 20 “Все профессии важны. Эпитет. Сравнение. Гипербола. Эмоционально окрашенные слова” ....................................................................190 План урока 3 по теме 20 “Все профессии важны. Эпитет. Сравнение. Гипербола. Эмоционально окрашенные слова” ....................................................................192 Методические указания к изучению темы 21 “Необычные профессии. Профессии будущего. Знаки препинания при сравнительных оборотах” главы IV “Мир профессий. Синтаксис и пунктуация” ...............................................................195 План урока 1 по теме 21 “Профессии будущего. Знаки препинания при сравнительных оборотах” .................................................................................197 План урока 2 по теме 21 “Необычные профессии будущего. Знаки препинания при сравнительных оборотах” ...........................................................................198 Методические указания к проведению итоговой работы по теме IV “Мир профессий. Синтаксис и пунктуация” ................................................................................200 План проведения итоговой работы по теме IV “Мир профессий. Синтаксис и пунктуация” ...................................................................................................202 Методические указания к изучению темы 22 “Мир детства. Эссе-повествование” главы V “Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация” ............................................204 План урока 1 по теме 22 “Мир детства. Эссе-повествование” ....................................206 Методические указания к изучению темы 23 “Что за прелесть эти сказки! Предложения с прямой речью” главы V “Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация” ...................................................................................................209 План урока 1 по теме 23 “Что за прелесть эти сказки! Предложения с прямой речью” ................................................................................................211 План урока 2 по теме 23 “Что за прелесть эти сказки! Предложения с прямой речью” ................................................................................................214 Методические указания к изучению темы 24 “Волшебный мир слов. Эссе-рассуждение” главы V “Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация” .................216 План урока 1 по теме 24 “Волшебный мир слов. Эссе-рассуждение” .........................218 План урока 2 по теме 24 “Волшебный мир слов. Эссе-рассуждение” .........................222 Методические указания к изучению темы 25 “Игра словами. Знаки препинания в предложениях с прямой речью” главы V “Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация” ................................................................................................224 План урока 1 по теме 25 “Игра со словами. Знаки препинания в предложениях с прямой речью” ................................................................................................226 План урока 2 по теме 25 “Игра со словами. Знаки препинания в предложениях с прямой речью” ................................................................................................230 План урока 3 по теме 25 “Игра со словами. Знаки препинания в предложениях с прямой речью” ................................................................................................232 Методические указания к изучению темы 26 “Почему их так назвали? Знаки препинания в предложениях с прямой речью (повторение)” главы V “Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация” ........................................................235 422 План урока 1 по теме 26 “Почему их так назвали? Знаки препинания в предложениях с прямой речью (повторение)” .....................................................237 План урока 2 по теме 26 “Почему их так назвали? Знаки препинания в предложениях с прямой речью (повторение)” ..................................................240 Методические указания к проведению итоговой работы по теме V “Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация” ................................................................................242 План проведения итоговой работы по теме V “Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация” ................................................................................244 Методические указания к изучению темы 27 “Кладовая солнца. Подлежащее” главы VI “Живые организмы: растения. Синтаксис и пунктуация” ......................245 План урока 1 по теме 27 “Кладовая солнца. Подлежащее” .......................................247 План урока 2 по теме 27 “Кладовая солнца. Подлежащее” .......................................251 Методические указания к изучению темы 28 “Природа Казахстана. Сказуемое” главы VI “Живые организмы: растения. Синтаксис и пунктуация” ......................254 План урока 1 по теме 28 “Природа Казахстана. Сказуемое” .....................................255 План урока 2 по теме 28 “Природа Казахстана. Сказуемое” .....................................258 Методические указания к изучению темы 29 “Лес — легкие нашей планеты. Грамматическая основа предложения” главы VI “Живые организмы: растения. Синтаксис и пунктуация” ................................................................................260 План урока 1 по теме 29 “Лес — легкие нашей планеты. Грамматическая основа предложения” .................................................................................................262 План урока 2 по теме 29 “Лес — легкие нашей планеты. Грамматическая основа предложения” .................................................................................................264 План урока 3 по теме 29 “Лес — легкие нашей планеты. Грамматическая основа предложения” .................................................................................................266 Методические указания к изучению темы 30 “Страна цветов. Тире между подлежащим и сказуемым” главы VI “Живые организмы: растения. Синтаксис и пунктуация” ...................................................................................................269 План урока 1 по теме 30 “Страна цветов. Тире между подлежащим и сказуемым” .....271 План урока 2 по теме 30 “Страна цветов. Тире между подлежащим и сказуемым” .....275 План урока 3 по теме 30 “Страна цветов. Тире между подлежащим и сказуемым” .....278 Методические указания к изучению темы 31 “Земля — наш общий дом. Тире между подлежащим и сказуемым (повторение)” главы VI “Живые организмы: растения. Синтаксис и пунктуация” ................................................................................280 План урока 1 по теме 31 “Земля — наш общий дом. Тире между подлежащим и сказуемым (повторение)” .................................................................................282 План урока 2 по теме 31 “Земля — наш общий дом. Тире между подлежащим и сказуемым (повторение)” .................................................................................284 Методические указания к проведению итоговой работы по теме VІ “Живые организмы: растения. Синтаксис и пунктуация .................................................288 План проведения итоговой работы по теме VI “Живые организмы. Синтаксис и пунктуация” ...................................................................................................289 Методические указания к теме 32 “Каникулы, спорт. Однородные члены предложения” главы VII “Каникулы и отдых. Синтаксис и пунктуация” ..............290 План урока 1 по теме 32 “Каникулы, спорт. Однородные члены предложения”..........292 План урока 2 по теме 32 “Каникулы, спорт. Однородные члены предложения”..........296 Методические указания к теме 33 “Каникулы с пользой. Знаки препинания в предложениях с однородными членами” главы VII “Каникулы и отдых. Синтаксис и пунктуация” ................................................................................298 План урока 1 по теме 33 “Каникулы с пользой. Знаки препинания в предложениях с однородными членами” .................................................................................300 План урока 2 по теме 33 “Каникулы с пользой. Знаки препинания в предложениях с однородными членами” .................................................................................303 Методические указания к проведению итоговой работы по теме VII “Каникулы и отдых. Синтаксис и пунктуация” ...................................................................305 План проведения итоговой работы по теме VII “Каникулы и отдых. Синтаксис и пунктуация” ...................................................................................................306 Методические указания к теме 36 “Звездное небо. Правописание окончаний существительных и прилагательных” главы VIII “Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография” .............................................................................307 423 План урока 1 по теме 34 “Звездное небо. Правописание окончаний существительных и прилагательных” ................................................................310 План урока 2 по теме 34 “Звездное небо. Правописание окончаний существительных и прилагательных” ................................................................312 План урока 3 по теме 34 “Звездное небо. Правописание окончаний существительных и прилагательных” ................................................................314 Методические указания к теме 35 “В мире созвездий. Местоимение. Правописание не с отрицательными местоимениями” главы VIII “Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография” ................................................315 План урока 1 по теме 35 “В мире созвездий. В мире созвездий. Место имение. Правописание не с отрицательными местоимениями” .........................................317 План урока 2 по теме 35 “В мире созвездий. Местоимение. Правописание не с отрицательными местоимениями” ..............................................................320 Методические указания к теме 36 “Полярная звезда. Правописание не с глаголами” главы VIII “Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография” ............322 План урока 1 по теме 36 “Полярная звезда. Правописание не с глаголами” ...............325 Методические указания к теме 37 “Пусть всегда будет солнце! Правописание личных окончаний глаголов” главы VIII “Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография” ...................................................................................................329 План урока 1 по теме 37 “Пусть всегда будет солнце! Правописание личных окончаний глаголов” .......................................................................................331 План урока 2 по теме 37 “Пусть всегда будет солнце! Правописание личных окончаний глаголов” .......................................................................................335 План урока 3 по теме 37 “Пусть всегда будет солнце! Правописание личных окончаний глаголов” .......................................................................................337 Методические указания к итоговой работе по теме VIII “Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография” ..............................................................339 План проведения итоговой работы по теме VIII “Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография” .............................................................................341 Методические указания к теме 38 “Что такое чудо. Обобщающие слова при однородных членах предложения” главы IX “Чудеса света. Синтаксис и пунктуация” ................................................................................................342 План урока 1 по теме 38 “Что такое чудо. Обобщающие слова при однородных членах предложения” ....................................................................345 Методические указания к теме 39 “Семь чудес света. Обобщающие слова при однородных членах предложения” главы IX “Чудеса света. Синтаксис и пунктуация” ...................................................................................................347 План урока 1 по теме 39 “Семь чудес света. Однородные члены предложения” ..........349 План урока 2 по теме 39 “Семь чудес света. Однородные члены предложения” ..........351 План урока 3 по теме 39“Семь чудес света. Однородные члены предложения” ..........353 План урока 4 по теме 39 “Семь чудес света. Однородные члены предложения” ..........355 Методические указания к теме 40 “Семь чудес Казахстана. Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах” главы IX “Чудеса света. Синтаксис и пунктуация” .......................................................................357 План урока 1 по теме 40 “Семь чудес Казахстана. Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах” ...........................359 План урока 2 по теме 40 “Семь чудес Казахстана. Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах” ...........................361 План урока 3 по теме 40 “Семь чудес Казахстана. Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах ” ...........................363 Методические указания к проведению итоговой работы по теме IX “Чудеса света. Синтаксис и пунктуация” ................................................................................365 План проведения итоговой работы по теме IX “Чудеса света. Синтаксис и пунктуация” ...................................................................................................367 Методические указания к итоговой работе “Что я умею?” ........................................368 План проведения итоговой работы “Что я умею?” ...................................................370 Каталог методических приемов .............................................................................373 Глоссарий ...........................................................................................................402 Учебно-методическое издание Сабитова Зинаида Какбаевна Дюсенова Динара Сагимжановна Дюсетаева Роза Кенесхановна Скляренко Ксения Сергеевна РУССКий ЯЗыК Методическое руководство Пособие для учителей 5 классов общеобразовательных школ Редактор И. Туманова Худож. редактор А. Сланова Техн. редактор И. Тарапунец Корректор С. Пылыпченко Компьютерная верстка Ж.Бекбосыновой Государственная лицензия № 0000001 выдана издательству Министерством образования и науки Республики Казахстан 7 июля 2003 года ИБ № 5773 Подписано в печать 05.07.18. Формат 70 ×100 1 / 16 . Бумага офсетная. Гарнитура “SchoolBook Kza”. Печать офсетная. Усл. печ. л. 34,19. Усл. кр.-отт. 34,83. Уч. изд. л. 30,85. Тираж 1000 экз. Заказ № издательство “Мектеп”, 050009, г. алматы, пр. абая, 143 Факс: 8(727) 3943758, 3944230 Тел.: 8(727) 3944176, 3944234 еmail: mektep@mail.ru Website: www.mektep.kz |