Сборник лаб работ. Сборник лучших моделей и практик воспитательной и профилактическ. Сборник эффективных моделей и практик воспитательной работы и работы по профилактике
 Скачать 4.2 Mb.
|
|
ЦЕЛЬ: формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения подростков к употреблению психоактивных веществ. АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: • Солонович Е. А., социальный педагог Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «ДАР», г. Нарьян-Мар Ссылка на практику в Банке эффективных моделей и практик воспитательной работы и работы по профилактике деструктивного поведения подростков и обучающейся молодежи ОПИСАНИЕ: Программа основана на системном подходе, ориентированном на личность и потребности человека, внутреннюю переработку, усвоение и присвоение информации. В процессе прохождения программы подросток учится знакомиться, выбирать друзей и правильно общаться с ними, совместно принимать компромиссные, положительные решения; уверенно вести себя в конфликтных и стрессовых ситуациях; строить взаимоотношения с родителями. Реализация программы позволяет: – формировать социальные навыки, необходимые для здорового образа жизни; – знакомиться с объективной, соответствующей возрасту информацией о психоактивных веществах; – формировать адекватную самооценку, навыки принятия решения; определять и нести ответственность за себя, свои действия и свой выбор. Сроки реализации программы: 1 учебный год. Программа состоит из 8 тем, которые изучаются последовательно. Темы позволяют глубже узнать свои особенности, чувства, знакомят с такими понятиями, как стресс, самоуважение, ценности. Последняя тема содержит фактическую информацию о вреде курения, алкоголя, наркотиков. В программу включено примерное содержание занятий. СБОРНИК 2022 01 02 03 04 Программа социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в школе-интернате Ненецкий автономный округ, апробация 2020 48 ФОРМА Программа ПЛОЩАДКА РЕАЛИЗАЦИИ Школа-интернат ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, подросткового возраста НАПРАВЛЕННОСТЬ Профилактика ЦЕЛЬ: подготовка детей-сирот к интеграции в общество. АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: • Смышляева С. О., социальный педагог ГКОУ НАО «Ненецкая средняя школа- интернат имени А. П. Пырерки» Ссылка на практику в Банке эффективных моделей и практик воспитательной работы и работы по профилактике деструктивного поведения подростков и обучающейся молодежи ОПИСАНИЕ: Особенностью данной программы является то, что готовность молодого человека к решению социально- экономических задач рассматривается как психологическая готовность. Важным психолого-педагогическим средством формирования психологической составляющей готовности ребенка к решению социальных задач является использование тренингов. Реализация программы способствует: – формированию психологической составляющей готовности ребенка к решению социальных задач; – знакомству ребенка с системой знаний в социально-бытовой области, способствующей его социальной адаптации; – формированию навыков, умений решать различные социально-бытовые задачи; освоению различных социальных ролей. Психолого-педагогическим средством формирования теоретической готовности к решению социальных задач являются уроки-лекции, практические и семинарские занятия, занятия-практикумы, экскурсии; воспитанники знакомятся с особенностями своей личности, узнают свои сильные и слабые стороны, учатся развивать имеющиеся способности и корректировать негативные проявления. Программа рассчитана на 1 год. Занятия проходят 4 раза в месяц по 40 минут в кабинете психолога, игровой и учебной комнате, библиотеке (1 занятие в месяц со специалистами, 2 занятия в месяц с воспитателями). В ходе реализации программы предусматривается посещение средних специальных учебных заведений, отдела социальной защиты населения, магазина, почты, банка. Занятия проводятся со всеми детьми одновременно. СБОРНИК 2022 01 02 03 04 Рабочая программа педагога-психолога по профилактике девиантного поведения среди несовершеннолетних Ненецкий автономный округ, апробация 2020 49 ФОРМА Программа ПЛОЩАДКА РЕАЛИЗАЦИИ Общеобразовательная организация ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА Дети и подростки группы риска, педагоги НАПРАВЛЕННОСТЬ Профилактика ЦЕЛЬ: профилактика и коррекция девиантного поведения несовершеннолетних, а именно, помощь в осознании форм собственного поведения; развитие личностных ресурсов и стратегий с целью адаптации к требованиям среды и изменения дезадаптивных форм поведения на адаптивные. АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: • Зенина О. С., педагог-психолог ГБОУ НАО «Средняя школа № 4 с углубленным изучением отдельных предметов г. Нарьян-Мара». Ссылка на практику в Банке эффективных моделей и практик воспитательной работы и работы по профилактике деструктивного поведения подростков и обучающейся молодежи ОПИСАНИЕ: Целевой группой программы являются социально и педагогически запущенные дети, подростки с девиантным поведением и непсихотическими видами дезадаптационных реакций. Для участия в программе привлекаются работающие с указанной группой обучающихся педагоги школы (учителя-предметники, классные руководители, организаторы внеклассного досуга). Программа позволяет решить следующие задачи: – формирование мотивации на эффективное социально-психологическое и физическое развитие, социально-поддерживающее поведение, изменение дезадаптивных форм поведения; – развитие протективных факторов здорового и социально-эффективного поведения, личностно-средовых ресурсов и поведенческих стратегий у школьников; – формирование знаний и навыков в области противодействия употреблению наркотиков и других психоактивных веществ у детей, родителей и учителей; – изменение дезадаптивных форм поведения на адаптивные; – формирование и развитие социально-поддерживающих сетей сверстников и взрослых; – поощрение стремления подростков к прекращению употребления психоактивных веществ и минимизация вреда от такого употребления. Срок реализации программы – 12 месяцев. Программа рассчитана на 78 часов внеурочного времени. Занятия проводятся 2 раза в неделю группами по 12–15 человек. Программа состоит из блоков. Блок 1 «Компас эмоций» – представляет систему психолого-педагогических практикумов с педагогами. Блок 2 «Коды доступа к успеху» – направлен на освоение подростками активных копинг-стратегий путем обучения социальным навыкам, способам преодоления стресса. Блок 3 «Встречи с самим собой» – в котором успешно используются методы сказко- и музыкотерапии, основная психологическая работа происходит с обучающимся на ценностном уровне. СБОРНИК 2022 01 02 03 04 Программа патриотического воспитания «Горжусь Россией» Новгородская область, апробация 2017 50 ФОРМА Программа ПЛОЩАДКА РЕАЛИЗАЦИИ Общеобразовательная организация ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА Обучающиеся, родители (законные представители), жители микрорайона НАПРАВЛЕННОСТЬ Воспитание, патриотическое направление ЦЕЛЬ: создание единого социально- образовательного и воспитательного пространства гимназии «Исток» и микрорайона, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, а целью – воспитание в нем человека культуры, гражданина, патриота. АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: • Шемякина И. Н., заместитель директора по воспитательной работе МАОУ «Гимназия «Исток», г. Великий Новгород Ссылка на практику в Банке эффективных моделей и практик воспитательной работы и работы по профилактике деструктивного поведения подростков и обучающейся молодежи ОПИСАНИЕ: Программа призвана обеспечить ценностно-смысловую определенность нравственного и гражданского патриотического воспитания. Средства патриотического воспитания охватывают все сферы деятельности гимназии и реализуются всеми структурными подразделениями образовательной организации. Реализация программы способствует: – сохранению исторической преемственности поколений, развитию национальной культуры, воспитанию бережного отношения к историческому и культурному наследию России; – проведению обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников; – формированию духовно-нравственных качеств личности, оптимальных условий развития у каждого подростка верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству; – развитию у обучающихся потребности в познании культурно-исторических ценностей, привлечению обучающихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края; физическому развитию обучающихся, формированию у них потребности в здоровом образе жизни. Формы реализации программы: система классных часов; работа детских творческих коллективов; работа школьного музея; конференции, семинары, концерты, праздники; мероприятия библиотеки; традиционные общешкольные коллективно-творческие дела; участие в конкурсах; организация родительского всеобуча; проведение совместных с родителями и учителями развлекательных игр, праздников, спортивных мероприятий; выставки творческих работ; организация работы школьного самоуправления; работа психолого- педагогической службы; организация встреч с ветеранами. СБОРНИК 2022 01 02 03 04 Программа профилактики девиантного, делинквентного, суицидального и аддиктивного поведения «7-Я» Новосибирская область, апробация 2017 51 ФОРМА Программа ПЛОЩАДКА РЕАЛИЗАЦИИ Общеобразовательная организация ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА Участники образовательных отношений: учителя, ученики, родители (законные представители) НАПРАВЛЕННОСТЬ Профилактика ЦЕЛЬ: создание условий для гармонизации детско-родительских отношений. АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: МБОУ Новосибирского района Новосибирской области, Верх-Тулинская СОШ № 14: • Зайкова Т. А., Мячина А. В., Ооржак Н. Ю. Ссылка на практику в Банке эффективных моделей и практик воспитательной работы и работы по профилактике деструктивного поведения подростков и обучающейся молодежи ОПИСАНИЕ: Предполагаемая работа с родителями и педагогами, представленная в программе, позволит не только улучшить взаимодействие между участниками образовательного процесса, но и выступить фактором формирования безопасного образовательного пространства школы. Отличительными чертами программы являются применение различных методов и приѐмов с учетом задач каждого раздела, формирование групп для занятий на добровольной основе, взаимодействие специалистов школьной Службы сопровождения для достижения цели программы. Реализация программы способствует: – созданию условий для конструктивного диалога между ребенком и родителем; – раскрытию личности каждого участника; – проявлению себя, своих чувств, эмоций и мыслей; – обогащению эмоционального мира родителей и детей; – повышению самооценки детей, приобретению ими чувства собственной значимости; – отработке навыков конструктивного взаимодействия; – обучению участников группы социально приемлемому реагированию в конфликтных ситуациях и умению корректировать свое поведение; – улучшению внутрисемейных отношений. В программе применяются следующие формы реализации: практические занятия, тренинговые занятия, интерактивные уроки, лектории, индивидуальные консультации, круглые столы, диспуты, анкетирование, опросы, социально-психологическая диагностика, методы психокоррекции. Программа предполагает занятия с родителями и их детьми с периодичностью один раз в неделю, каждое занятие рассчитано на 1–2 часа. Общая продолжительность программы – 105 часов. В группу для одного занятия может входить от 5 до 25 человек. СБОРНИК 2022 01 02 03 04 «Волонтѐрское объединение «Школьная служба примирения» как инструмент профилактики суицидального, аддиктивного и делинквентного поведения несовершеннолетних» Новосибирская область, апробация 2021 52 ФОРМА Модель деятельности ШСП ПЛОЩАДКА РЕАЛИЗАЦИИ Общеобразовательная организация ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА Обучающиеся лицея 7 –11 классов НАПРАВЛЕННОСТЬ Профилактика, волонтѐрская деятельность ЦЕЛЬ: содействие в создании комфортной, гуманной и безопасной среды в школе, в развитии социализирующего и развивающего пространства лицея. АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: педагоги-психологи высшей квалификационной категории МАОУ Новосибирского района Новосибирской области – лицей № 13 п. Краснообск: • Леднева Н. Ф., Яшутина Н. А. Ссылка на практику в Банке эффективных моделей и практик воспитательной работы и работы по профилактике деструктивного поведения подростков и обучающейся молодежи ОПИСАНИЕ: Реализация практики волонтѐрского сообщества «Школьная служба примирения» предполагает использование различных технологий, методик и инструментария с учѐтом цели и задач. Формы проведения встреч: тренинговые занятия, ролевые и деловые игры, групповые дискуссии, оформление стендов, участие в акциях, проведение примирительных встреч, кругов сообществ, индивидуальные встречи. Особенностью работы волонтѐров является проведение, в основном, примирительных встреч с обучающимися (решаются конфликты между двумя детьми, между группами детей, между группой детей и ребѐнком). Дети-волонтѐры школьной службы примирения принимают участие в подготовке и проведении общешкольных мероприятий, таких как Неделя добра, Неделя здоровья, День открытых дверей, День самоуправления. К практике приложена программа внеурочной деятельности «Школьная служба примирения». Срок реализации – 4 года (из расчѐта – 1 час в неделю). СБОРНИК 2022 01 02 03 04 Проект, направленный на профилактику девиантного поведения подростков, «Пусть будет красиво» Новосибирская область, апробация 2017 53 ФОРМА Проект ПЛОЩАДКА РЕАЛИЗАЦИИ Общеобразовательная организация ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА Подростки группы риска НАПРАВЛЕННОСТЬ Профилактика ЦЕЛЬ: создание социально-педагогических условий для профилактики девиантного поведения подростков посредством их вовлечения в активную деятельность по благоустройству школьной территории. АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: • Прощалыгина Ю. А., социальный педагог и педагог-психолог МКОУ Тогучинского района «Лебедевская средняя школа» Ссылка на практику в Банке эффективных моделей и практик воспитательной работы и работы по профилактике деструктивного поведения подростков и обучающейся молодежи ОПИСАНИЕ: Проект нацелен на развитие у подростков группы риска, школьников, стоящих на профилактическом учѐте, навыков общения, способностей к самопознанию, саморазвитию и самореализации, мотивации к достижению позитивных жизненных ценностей. Главным акцентом в реализации проекта является создание условий для того, чтобы подростки смогли реализовать свои возможности, создать и оценить социально значимый продукт. Эффективная организация трудовой деятельности школьников позволяет использовать и сочетать потенциалы двух средств воспитания – коллектива и труда, т.е. речь идет о воспитании личности в коллективе в ходе совместной трудовой деятельности. Реализация проекта включает в себя диагностику личностных качеств подростков с девиантным поведением; способствует формированию группы подростков для разработки и реализации проектных идей благоустройства школьной территории, организации социально-психологического сопровождения реализации проекта, организации социальной деятельности по благоустройству школьной территории. Подростки осваивают сферу практической деятельности озеленителя или ландшафтного дизайнера и выполняют следующие работы: проектирование озеленения конкретной территории, подготовка территории к процессу озеленения, устройство дорожек, посадка деревьев и кустарников, устройство газонов и уход за ними, создание малых архитектурных форм, разбивка цветников и уход за ними. СБОРНИК 2022 01 02 03 04 Комплексная программа профилактики девиантного (аддиктивного, делинквентного, аутодеструктивного поведения) подростков В(С)Ш № 15 г. Новосибирска Новосибирская область, апробация 2017 54 ФОРМА Программа ПЛОЩАДКА РЕАЛИЗАЦИИ Вечерняя (сменная) школа ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА Участники образовательных отношений: учителя, обучающиеся подросткового и юношеского возраста, родители (законные представители) НАПРАВЛЕННОСТЬ Профилактика ЦЕЛЬ: профилактика девиантного (аддиктивного, делинквентного, аутодеструктивного) поведения среди учащихся школы (подростков и молодежи) и содействие в формировании у них социально- психологических умений и навыков, препятствующих возникновению социально опасных форм поведения. АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: • Шкоркина Т. Б., педагог-психолог МБОУ города Новосибирска Вечерняя (сменная) школа № 15 Ссылка на практику в Банке эффективных моделей и практик воспитательной |