Педагогика. Сборник методических материалов для студентов психологических специальностей высших учебных заведений в 2 частях Часть 1 Рекомендовано к печати
 Скачать 2.02 Mb.
|
|
I Приветствие ведущими участников группы и представление друг друга Ведущие информируют присутствующих о результатах исследований по проблеме полового воспитания среди выпускников средних учебных заведений г. Барановичи в рамках проекта Институт позитивного поведения. На вопрос От кого Вы больше всего получили сведений о сексуальной жизни были получены следующие ответы 72,9% — от друзей, из книг, видеофильмов 10,1% — от врачей 9% — от родителей 8% — от педагогов, психологов. На вопрос От кого Вы хотели бы получить сведения о сексуальной жизни получены ответы 51,1% — от врачей 30,5% — от родителей 14,6% — от педагогов, психологов 3,8% — от друзей, из книг, видеофильмов. Таким образом, рост венерических заболеваний, появление больных СПИДом являются следствием сексуальной неграмотности. В США народов приходится примерно пять абортов, в Республике Беларусь народов приходится около 180 абортов Необходимо совершенствовать образовательно-профилактическую работу молодежных центров, врачей, психологов, педагогов по проблемам психологической культуры семейных отношений, полового воспитания, профилактики венерических заболеваний. Любовь, половой инстинкт — важнейшие проявления жизни. Часто проводят эксперименты с учебными планами, программами. Эксперименты необходимы, важна практическая ценность кропотливой, плановой методической работы всех заинтересованных служб, ведомств, специалистов. На вопрос С какого возраста можно жить половой жизнью 52,6% выпускников школ ответили — после 18 лет, 33% — после регистрации брака, 13,6% — слет слет Медицинский вестник. № 1. 1995. С. 6. Ре по зи торий Б ар ГУ 23 Около 15% опрошенных не связывают сексуальные отношения с планами создания семьи. Опыт проведения дискуссионной программы Институт позитивного поведения в учреждениях образования г. Барановичи показывает, что юноши и девушки в возрасте от 17 до 20 лет охотно интересуются проблемами любви, ноне задумываются часто о том, что такое семья, о ее функциях, факторах риска, создающих предпосылки неблагополучного брака и семьи. На вопрос Испытываете ли Вы потребность жить половой жизнью 50% юношей и девушек ответили не знаю, 34,2% — да, 15,8% — нет. Таким образом, около 34% респондентов в возрасте от 17 до 20 лет испытывают явную потребность жить половой жизнью. Но отсутствие одного, здорового, верного полового партнера автоматически превращает их в группу риска. Причем, 100% опрошенных юношей допускают сексуальную жизнь до брака, у девушек этот показатель равен 67%. По результатам исследований 51,6% девушек и около 80% юношей в возрасте 17—20 лет уже имели сексуальный опыт (это не только проблема венерических заболеваний, но и проблемы абортов, отказных детей. Данные результаты указывают на необходимость улучшения работы по профилактике венерических заболеваний, незапланированной беременности, проблеме безопасного секса для групп риска. Молодые люди мечтают о семейном счастье, о детях. Это показывают результаты опросов - Хотите ли Вы иметь детей Двоих детей — 66,2% опрошенных, одного ребенка — 22%, троих детей — 11,8%, ни одного ребенка — 0%.) - Что главное для Вас в Вашем партнере Оценивалось несколько качеств внутренний духовный мир — 87,2%; психологическая совместимость — 51,6%; внешность — 42,3%; материальное благополучие — 34,7%.) - Какие факторы, связывающие супругов, являются для Вас главными Супружеская любовь — 90,7%; любовь к детям — 55,3%; общность духовных интересов — 53,8%; семейный уют и материально-жилищные условия — 50,8%; супружеский уют — 38,5%; сексуальная совместимость — 38,1%). - Какие функции семьи являются для Вас главными (Эмоциональная функция, удовлетворение потребностей в симпатии, уважении, эмоциональной поддержке, психологической защите — 100%; воспитательная — 66,2%; функция духовного (культурного) обмена — 60%; сексуально-эротическая — 56,9%; хозяйственно-бытовая — 46,2%). - Укажите главные для Вас факторы риска, создающие предпосылки неблагополучного брака и семьи (Раннее вступление в брак мужчин (долети возрастное несоответствие женихов и невест (когда возрастная разница достигает 3—5 лети более) — 69,2%; неправильные представления о факторах семейного благополучия и игнорирование взаимоуважения, доверия и понимания — 66,2%; неспособность улавливать чувства партнера, его характерологические особенности и привычки, а также контролировать и регулировать собственные эмоции и чувства, проявление потребительско-эгоистичного отношения в любви — 66,1%; Ре по зи торий Б ар ГУ 24 отсутствие веры в любовь, взаимности, постоянства супружеской любви — 56,9%; неблагоприятные жилищно-бытовые условия молодой семьи — 44,6%; вступление в брак по расчету — 43%; кратковременность (до 3—6 месяцев) пред- брачного знакомства жениха и невесты — 56,9%; добрачные половые связи — 24,6%; установка на бездетный брак — 18,5%). - Укажите главные для Вас причины распада брака (Пьянство одного из супругов — 100%; супружеская измена — 69,2%; дисгармония в интимных отношениях — 52,3%; несоответствие характеров и интересов — 43%; бесплодность одного из супругов — 35,4%; ревность — 26,2%; бытовые и меркантильные соображения — 18,8%). Поданным мировой статистики распадается половина брачных союзов. Причин много. У каждого они свои. Об одних говорят — им повезло, о других — не повезло. И мало кто задумывается над тем, в чем его собственная вина Всех ошибок при вступлении в брак не пересчитать, но все они имеют одну причину нас не учат жизни. И это общий вывод, который касается не только проблем полового воспитания, но и профориентационной работы. Удовлетворенность своей работой, выбором профессии является одним из стабилизирующих факторов семейного благополучия. Как свидетельствуют результаты социологического опроса, проведенного в 1998 г. Институтом социально- политических исследований при Администрации Президента, лишь 42,3% молодых людей удовлетворены выбором профессии. За последние пять лет число учеников хи х классов, которые не могут определиться в выборе будущей профессии, выросло более чем в два раза и составило в общей сложности около 36%, в то время как на рынке труда сейчас требуются высококлассные специалисты, владеющие современными технологиями, психологически устойчивые, способные работать в условиях длительного стресса, сохраняя при этом здоровье свое и окружающих. Участники группы просматривают видеорепортаж городского телевидения «Интекс» о брошенных родителями новорожденных детях (поданным городского отдела милиции, городской детской больницы. II Обсуждение Отвечаянапоставленные вопросы Так в чем же проблема так называемых «отказных» детей, Кто виноват в этом и есть ли возможность избежать подобных ситуаций, — присутствующие на занятии высказывают свое мнение, делятся впечатлениями. Обсуждениеориентировано на стимуляцию у всех участников группы спонтанных поведенческих реакций, обнаружение новых резервов для самораскрытия, разрешение внутреннего конфликта, поиск адекватной формы поведения в той или иной ситуации. III Рефлексия занятия IV Домашнее задание 1. Написать самоотчет. 2. Ответить на вопросы анкеты по проблемам полового воспитания. Ре по зи торий Б ар ГУ 25 3. Принять участие в составлении сценария следующего занятия, в репетициях, постановке студенческого театра миниатюр, в роли ведущего, его помощника, в исполнении авторских песен, поэтических, музыкальных композиций и т. д. V Заключительный этап занятия Ведущий. Участники группы Александр Клочко и Светлана Киеня предлагают вашему вниманию авторские музыкально-поэтические композиции. Александр Клочко и Светлана Киеня исполяют песни А мне для шчасця Трэба так мала Мiр на зямлi I мiлая мама. Яркае сонца на небе, Вецер-свавольнiк, Птушак вясёлы шчэбет I ўсмешка матулi. Откровение Моя жизнь изменилась, как птица, Собиравшаяся долго лететь, Но ей вдруг обломали все крылья, И должна она в небо смотреть. Вдруг теряются чувства и мысли, Затмевается весь белый свет, Почему заставляют вернуться В мир фантазий и мир моих бед Ведущий. Спасибо всем за активное участие. До новой встречи Занятие Любовь — это Цель создание условий сопереживания и понимания различных интимных взглядов на тему любви, предоставление возможности для откровенного обмена мыслями, мечтами, сравнения их с другими, устранение затруднений в понимании и взаимодействии. I Дискуссионная программа Любовь — это Приветствие ведущими — преподавателем и студентом — участников встречи и представление друг друга. Студент. Как сказал Ларошфуко — Любовь — одна, но подделок под нее тысячи. Сенека младший же говорит Когда человек не знает, к какой пристани он плывет, для него ни один ветер не будет попутным. Ре по зи торий Б ар ГУ 26 Преподаватель приводит слова И. Ф. Шиллера). Покуда мира строй и вид Нам философия хранит, Землею правит всею Любовь и голод с нею. Студент. Так что же такое любовь Преподаватель. Сегодня у нас в гостях актер театра миниатюр, почетный профессор Института позитивного поведения. Представляет участника молодежного театра миниатюр К трибуне выходит Лектор (в пенсне, с толстым кожаным портфелем в руках, приветствует всех и читает лекцию на тему Любовь Любовь Любовь (из репертуара Ленинградского театра миниатюр под руководством народного артиста СССР А. Райкина). Лектор. Итак, темой моей лекции, реферата или, если хотите, сообщения являются любовь и моральный облик семейного человека. Любовь — огромное, могучее, всепоглощающее чувство, о котором я не могу говорить без волнения и — я не боюсь этого слова — без трепета. Оглянитесь вокруг. Посмотрите внимательнее на окружающую нас природу. Она вся пронизана и наполнена — чем Любовью. И фауна, и флора. Посмотрите, как тянется мотылек к бабочке, а бабочка, адекватно, к цветку. Как приникла к лепесткам пчела. Как трогательно осыпается одуванчик. Это нежный ветер коснулся его и несет его пух — куда В неизведанную даль. Любовь — это величайшее чувство — сказал философ Спиноза. Любовь прекрасна и мир чарует, — произносит работница табачной фабрики Кармен в одноименной вещице Бизе, скончавшегося в м году в Буживале. Любовь входит в сердце без стука, — сказал один ответственный работник, который, будучи скромным человеком, просил не называть его фамилию. Но что есть любовь без брака Это соловей — без чего Без перьев. Это плоды — без чего Без просвещения. Женщина — я не боюсь этого слова. — Женщина — это друг человека. И мы, лица противоположного пола, должны относиться к ней по-рыцарски. Жена, подруга, спутница или употребим термин супруга, — это подлинный друг своего мужа. А муж должен быть внимательным, чутким, нежным, — я не боюсь этого слова, — ласковым — с кем С женой, с подругой, с супругой и со спутницей. Классические примеры любви являют нам Ромео и Джульетта, Абессалом и Этери и, наконец, Кето и Котэ. Я по натуре скромный человек и не люблю оперировать примерами из личной жизни, нов интересах темы должен сказать женат одиннадцать лети пронес свое чувство, как амфору. Амфора — древний, узкогорлый сосуд с двумя ручками. Повторяю пронес, как амфору, не пролив ни одной капли Ре по зи торий Б ар ГУ 27 чувства. Так пусть же кристально чистой — я не боюсь этого слова — остается всегда любовь, и пусть ярким пламенем горит — что Семейный очаг Из-за левой кулисы показался Администратор. Администратор шепотом. Товарищ лектор, вас спрашивает жена. Лектор. Загорелось Идет клевой кулисе Давай, давай отсюда Нечего. Поживей, поживей. Меня ждет народ. В этот момент из-за правой кулисы появляется Второй администратор. Второй администратор. Извините, товарищ лектор, вас жена спрашивает. Лектор испуганно оглядывается на левую кулису испрашивает администратора, стоящего управой кулисы Какая жена спрашивает меня Второй администратор. Ваша. Лектор Блондинка, брюнетка Второй администратор. Ваша жена. Лектор Старая Молодая Второй администратор. Жена. Лектор Кто-кто? Второй администратор. Жена. Лектор Жена — понятие растяжимое. Фамилия, фамилия Второй администратор. Петрова. Лектор (удивленно. Петрова Одну минуточку. Достает из кармана записную книжку Петрова Это на П Одну минуточку…(Ищет в книжке Нашел. В ужасе Нив коем случае не пускайте (Слушателям) Лекция на тему Любовь и моральный облик человека в силу ряда чисто технических причин продолжена быть не может. Схватив портфель, убегает II Обсуждение Студент. Так как лекция, очевидно, не только из-за технических причинно и из-за моральных проблем не может быть продолжена, давайте дадим определения, свои высказывания по теме Любовь — это Присутствующие на занятии делятся впечатлениями, высказывают свое мнение. Обсуждение направлено на совместное исследование взаимоотношений между влюбленными, поиск позитивного выхода из психологических проблем, приобретение опыта духовного и интеллектуального обмена. Ведущие подводят итоги опроса (краткое обобщение различных мнений. Преподаватель. Все стремятся узнать, что такое любовь, и у всех имеются разные определения. Дейл Карнеги выделил семь правил, соблюдение которых позволяет сделать близкие отношения более приятными Ре по зи торий Б ар ГУ 28 - Ненужно, ненужно придираться - Не пытайтесь переделать своего близкого человека. - Не критикуйте. - Выражайте друг другу вашу искреннюю признательность. - Оказывайте друг другу небольшие знаки внимания. - Будьте предупредительны. - Прочтите хорошую книгу о сексуальной стороне супружеской жизни. Студент. Очевидно, для того, чтобы люди могли больше узнать друг о друге, сравнить свои жизненные ценности с интересами другого и найти себе близкого человека, надо быть более откровенным, не стесняться говорить о том, что Вас интересует и волнует. III Рефлексия занятия IV Домашнее задание 1. Написать самоотчет. 2. Принять участие в составлении сценария следующего занятия. V Заключительный этап занятия Ведущий. В нашей традиционной музыкальной программе сегодня новые исполнители. Называет фамилии, имена, отчества Звучат музыкальные номера. Ведущие благодарят всех за участие, объявляют следующую тему занятия. Занятие Семья Цель:изучение коммуникативных процессов, ролевого взаимодействия, эмпатических характеристики индивидуальных ценностных ориентаций членов семьи, их поведения в кризисных ситуациях включение каждого участника в ситуацию групповой работы, отработка навыков рефлексии. I Представление темы и участников занятия Ведущий приветствует участников группы и представляет актеров театра миниатюр. Ведущий. Конфуций сказал Сила нации — в прочности семьи. Разыгрывается миниатюра Семейная хроника (из репертуара Ленинградского театра миниатюр под руководством народного артиста СССР А. Райкина). Кухня в квартире. На табурете — корыто с бельем. Жена стирает. Входит Муж, на ходу надевая галстук. Ж е на. Опять ты уходишь Муж. Да. Ре по зи торий Б ар ГУ 29 Жена. А я опять остаюсь Муж. А что я могу сделать Белье стирать нужно Нужно. Погладить рубашку мне нужно Необходимо. Жена. Целый день, сутра до ночи, я на кухне. Муж. Обедать нужно Нужно. Ужинать нужно Необходимо. Домработницы у нас нет. Жена. Я у тебя домработница Муж. Вот опять ты меня пилишь. Нельзя так узко смотреть на жизнь, Маша. Я тебя люблю Люблю. Ты меня любишь Любишь. Что нужно еще Я пошел. Целую. Уходит 3АНАВЕС Бульвар. Скамеечка. На скамеечке — уже известный нам Мужи незнакомая девушка Лиля. Муж. Понимаете, Лиля! Яне мыслю себе жизни без вас. Я думаю о вас на работе, дома, в троллейбусе. все время думаю. Посмотрите на меня. Вот, я смотрю в ваши глаза, и мне хорошо. Мне хорошо, Лилечка... Вы меня понимаете Лил я. Мне тоже хорошо с вами. Муж. Я порвал со своей женой. Это человек, который погряз на кухне, человек бездуховных запросов, без. ну, в общем, без ... Лилечка... Вы подумайте только, какая у нас будет жизнь. Выбудете учиться, окончите медицинский, будете работать в каком-нибудь институте или клинике, я — у себя на службе. Вечером мы будем делиться тем, что случилось задень Или мы в театре, или просто гуляем по набережной. Я держу вас под руку. Мы рядом. Итак всю-всю жизнь. А Лилечка... Солнышко мое. ЗАНАВЕС Кухня. Лиля стирает в корыте белье. Муж входит, на ходу завязывая галстук. Лил я. Ты уходишь Муж. Да. Лил я. А я опять остаюсь одна Муж. А что я могу сделать Стирать нужно Нужно. Погладить рубашку мне нужно Необходимо. Лил я. Сутра до поздней ночи я на кухне. Муж. Обедать нужно Нужно. Ужинать нужно Необходимо. Домработницы у нас нет. Лил я. Я — домработница у тебя Ре по зи торий Б ар ГУ 30 Муж. Опять ты меня пилишь. Нельзя так узко смотреть на жизнь, Лиля. Я тебя люблю Люблю. Ты меня любишь Любишь. Что нужно еще Я пошел. Целую. Уходит ЗАНАВЕС Бульвар. Скамеечка. Опять тот же Мужи девушка Соня. Муж. Понимаете, Соня. Яне мыслю себе жизни без вас. Я думаю о вас. на службе, дома, в автобусе. Посмотрите на меня. вот я смотрю в ваши глазки, и мне чудно. Мне чудно, Сонечка! Вы меня понимаете Соня. Мне тоже. Муж. Я порвал все, что меня связывало с моей, так называемой, женой. Это человек, который погряз в стирке, готовке. Человек узких гастрономических интересов. Человек без горизонтов, без. Ну, что я вам буду рассказывать. Без и без. Сонечка, у нас с вами будет чудесная жизнь Выбудете учиться, окончите университет, будете работать в каком-нибудь институте или на заводе, я — у себя на службе. Вечером бы будем делиться тем, что случилось задень Или мы в кино, или просто гуляем по набережной. Я смотрю на вас, вы на меня, и вместе мы смотрим друг на друга. Итак всю-всю жизнь. А Сонечка! Солнышко мое ЗАНАВЕС Та же кухня. Тоже корыто, но стирает белье Муж. Соня, поправляя прическу, идет на кухню. Муж. Ты опять уходишь Соня. Да. Муж. А я опять остаюсь один Соня. А что я могу сделать Стирать надо Муж. Надо. Соня. Погладить надо Муж. Необходимо. Соня. Домработницы у нас нет. Муж. Ноя жене домработница, Сонюша. Соня. Нельзя так узко смотреть на жизнь. ЗАНАВЕС Ре по зи торий Б ар ГУ 31 II Обсуждение Примерный перечень вопросов 1. Что такое семья 2. Какие функции семьи являются для Вас главными 3. Какие факторы делают брак прочными счастливым III Рефлексия занятия IV Домашнее задание V Заключительный этап занятия Звучит музыкально-поэтическая композиция Ольги Новик. СВИДАНИЕ Она сказала на прощание — Приду я завтра на свидание И ровно в шесть у мостовой стоит он, словно часовой. Она пришла к восьми часам. Ион увидел по глазам, что долго ждала иона Нона другом конце моста. ЛЮБИМОМУ Ты ворвался в мою жизнь, как птица, Медленно кружась. Ты ласкою окутал. Как, скажите мне, в такого не влюбиться Все в моей судьбе он сразу же попутал. Он шепнул мне ласково, как голубь Шепчет ласково своей голубке, Растопил он в сердце моем холод, И теперь душа моя, как в шубке. Задание 3.2. Составьте сценарии Конкурса знатоков, Шоу джентльменов, «Интеллект-шоу», организуйте и проведите их в школе среднем специальном, высшем учреждении образования. Образец Конкурс знатоков |