Рисунок 1. Усредненный профиль уровня субъективного контроля
сотрудников УИС
Последующий сравнительный анализ результатов выделенных в исследуемой выборке групп показал, что в целом на достоверном уровне различий показателей исследуемых групп с усредненным профилем уровня субъективного контроля сотрудников УИС нет. Однако сравнение полученных данных групп между собой показал ряд достоверных различий (рис. 2). Так при сравнении психодиагности- ческих результатов сотрудников-мужчин разных возрастов было выявлено, что сотрудники «зрелого» возраста в большей степени берут на себя ответственность за свое здоровье понимая, что от их образа жизни, конкретных действий в данной сфере будет зависеть уровень их физического и психического благополучия
(UЭмп = 83, UЭмп ≤ UКр p≤0.01).
40
Рисунок 2. Результаты исследования уровня субъективного контроля
сотрудников мужчин разного возраста по методике УСК
Такой же позиции старшие по возрасту сотрудники придерживаются и в сфере межличностных отношений (UЭмп = 92, UЭмп≤ UКр p≤0.01). Каким будет взаимодействие с окружающими, какое о них впечатление будет сформировано у людей зависит от них самих Таким образом, указанные сферы находятся под контролем у более старших сотрудников.
Все полученные результаты сотрудников ИУ УИС по методике УСК представлены в табл. 1. В контексте представленных результатов научного исследования проблема развития самоконтроля как профессионально важного качества у начинающих свою профессиональную деятельность в УИС сотрудников особенно актуальна. [4] В сфере управления особенно остро ощущается недостаток не просто квалифицированных руководителей, а психологически подготовленных мудрых управленцев и профессионалов которые бы обладали не просто максимальным набором профессиональных и личностных качеств, но и высоким уровнем жизнестойкости и профессиональной компетентности.
В этой связи изучение данной проблемы представляется актуальным.
41
Таблица 1. Результаты исследования уровня субъективного контроля сотрудников ИУ УИС по методике УСК Группы Общая Сфера достижений Сфера неудач Сфера семейных отношений Сфера про- изводствен- ных отно- шений Сфера межлич- ностных отноше- ний Сфера здоро- вья «молодые сотрудники- мужчины
4,9 5,4 5,5 5,2 5,2 4,6 4,8
«молодые» сотрудники- женщины
5,9 6,3 5,6 5,8 5,8 5,6 6,1 сотрудники мужчины
5,5 5,7 5,9 5,6 5,4 6,2 6,4 сотрудники- женщины
6,3 6,4 6,1 5,8 6,3 5,9 6,5 общая средняя
5,7 5,9 5,8 5,6 5,7 5,6 6,0
Низкий уровень самоконтроля, нежелание принимать на себя ответственность за свои действия и т. д. будут способствовать низкой эффективности профес- сиональной деятельности, неспособности правильно оценивать свои действия и, как следствие, невозможности организовать процесс профессионального саморазвития.
Сегодня к сотрудникам правовых органов предъявляются особые требования такие как способность к творческому использованию получаемой информации на практике мобильность, профессионализм. От уровня компетентности сотрудника, его способности к профессиональному росту зависит
подготовленность к работе в экстремальных условиях, т. е. работе с осужденными. В связи с обострением криминогенных проявлений осужденных и увеличением у них психических отклонений, меняются критерии оценки деятельности сотрудников, требуется постоянный контроль за поведением сотрудника, ибо может произойти влияние криминально-ориентированной
42 среды на процесс профессиональной деятельности сотрудника, а также необходимо избежать профдеформации личности [5].
Таким образом, специфика психологической работы с сотрудниками УИС, направленной на становления их психолого-педагогической компетентности, заключается в особенности объекта воздействия, а именно:
в высокой степени психологической закрытости сотрудников;
в потребности в быстрых и конкретных результатах, инициировании психологической помощи (происходит часто не самими нуждающимися в помощи, а другими лицами);
в превалирующих начал феномена в деятельности сотрудников (широкий спектр обязательных социальных знаний, психологическая готовность к эффективному межличностному общению в экстремальных, конфликтных ситуациях, большая значимость профессионально-этической и нравственной составляющей).
Список литературы:
1. Баласанян А.С., Шаурова А.А. Анализ профессиональных и личностных качеств, обеспечивающих эффективность деятельности государственных гражданских служащих // Вестник Костромского госуниверситета им. Н.А. Некрасова. 2019. Т. 15. № 2.
2. Броневицкий Г.А. Основы военно-морской психологии. М.: Воениздат, 2017.
339 с.
3. Деркач А.А. Концептуальные основы развития профессионала // Вестник
Костромского госуниверситета им. Н.А. Некрасова. 2016. Т. 12.
4. Карпенко Л.А. (сост.) Краткий психологический словарь. Ростов-на-Дону:
Феникс, 2019. 512 с.
43
ПОНЯТИЕ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ЛИЧНОСТИ
В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ
Нурсат Ниама Артилерьевна
магистрант,
Новосибирский государственный педагогический университет,
РФ, г. Новосибирск
Понятие субъективного благополучия вызывает повышенный интерес среди ученых и практиков своей неоднозначностью, многогранностью, а так же наличием проблем при проведении исследований, выделенных различными авторами.
В России термин «субъективного благополучия» стал использоваться некоторое время назад. В отечественной психологической науке так же стоит проблема неоднозначности трактовки данного понятия.
Так, по мнению ряда ученых, таких как М.В. Григорьева, Л.В. Куликов,
Р.М. Шамионов и некоторых других
«субъективное благополучие» подразумевает под собой состояние динамического равновесия, ощущение внутреннего равновесия, достигаемое за счет переживания удовлетворенности различными аспектами жизнедеятельности [1].
О.А. Елисеев выделяет проблемы разграничения термина «субъективного благополучия» от психологического благополучия, личностного роста, переживания счастья. У благополучия существуют объективные показатели: уровень здоровья, успешности, достатка. А вот внутренне ощущение благополучия личности обусловлено несколько иными факторами, такими, как отношение личности к себе, ее восприятие окружающего мира, как отдельных сторон, так и в целом. То есть внутреннее ощущение благополучия субъективно и индивидуально для каждой личности [2].
Л.В. Карапетян считает, что понятие «благополучия» идентичны с научной точки зрения и в сознании простых людей: «благополучие представляют как многофакторный конструкт, характеризующийся сложной взаимосвязью социальных, культурных, экономических, психологических, физических и духовных факторов» [3].
44
Р.М. Шамионов в своей интегративной концепции субъективного благополучия термин «субъективное благополучие» выражает через
собственное отношение человека к своей личности, жизни и процессам, имеющим важное значение для личности с точки зрения усвоенных нормативных представлений о внутренней среде, и характеризуется ощущением удовлетворенности [4].
Б.А. Классов в своих исследованиях доказал взаимосвязь субъективного благополучия личности и уровня усвоенной социальной культуры, состояния индивидуального и общественного физического, психического, интеллектуального и духовно-нравственного здоровья [5].
Некрасов В.В., Сушков С.В. предложили структуру субъективного благополучия личности, состоящую из компонентов (рис. 1) [6].
Рисунок 1. Структура субъективного благополучия личности (Некрасов В.В., Сушков С.В.) Таким образом, проанализировав отечественную литературу по рассматриваемому вопросу, мы приходим к выводу о неоднозначности трактовки термина «субъективного благополучия». Многими исследователя установлена
45 взаимосвязь возможности удовлетворения сегодняшних потребностей конкретной личности и его субъектного благополучия. То есть на субъектное благополучие оказывают влияние объективные факторы. Субъективное благополучие связано с социумом, культурой, ценностными ориентациями, морально-этическими нормами, полученным опытом, личностными качествами человека и определяет оценку личности себя, своего жизненного пути и окружающего мира.
Список литературы:
1. Матюшина М.Г. Основные подходы к раскрытию понятия «Субъективное благополучие» в отечественной и зарубежной психологии // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2016. №182.
2. Елисеева О.А.
Особенности и проблемы изучения субъективного благополучия в современных психологических исследованиях // Российский психологический журнал. 2011. Т8. №3. С. 54 – 59.
3. Карапетян Л.В. Теоретические подходы к пониманию субъективного благополучия // Известия Уральского федерального ун-та. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2014. № 1 (123).
4. Шамионов Р.М. Субъективное благополучие личности: психологическая картина и факторы. Саратов: Изд-во «Научная книга», 2008. 296 с.
5. Классов Б.А. Социальное здоровье населения как фактор устойчивого развития общества.
URL: http:// www.edu.nsu.m/nipkpro/izdanija/simpozium/klassov.htm
6. Некрасов В.В., Сушков С.В. Основные подходы к изучению субъективного благополучия в отечественной и зарубежной литературе // Вестник ГУУ.
2014. № 5.
46
ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ Смирнова Людмила Александровна студент-магистрант, ФГБОУ ВО «Оренбургский Государственный Педагогический Университет», РФ, г. Оренбург АННОТАЦИЯ В статье представлены зарубежный и отечественный подходы к пониманию копинг-поведения. Исследование совладающего поведения в психологической науке способствует оказанию помощи индивидам преодолевать стрессогенные факторы и трудные жизненные ситуации.
Ключевые слова: копинг, стресс, преодоление, совладающее поведение, психологическая защита.
Любой человек в течение
жизни сталкивается со стрессовыми ситуациями, испытывая внутреннее напряжение и дискомфорт, для преодоление которых он использует механизмы психологических защит и копинг-поведение.
Понятие «копинг-поведение» чаще трактуется сходно понятию «психологи- ческая защита». И то, и другое направлено на осуществление адаптации или сопротивления стрессовым влияниям, нарушающим постоянство среды организма. Главное отличие психологических защит от копинг-поведения в том, что первые автоматические и неосознаваемые, а второе, наоборот, осознанное.
Под «копингом» подразумеваются непрерывно меняющиеся эмоциональные, поведенческие, когнитивные усилия, которые направлены на то, чтобы справиться со специфическими внешними и внутренними напряжениями [1].
Л. Мэрфи в 1962 году впервые употребил понятие «копинг» в своей работе, в которой исследовал проблему преодоления детьми возрастных кризисов развития.
Проблема копинг-поведения личности возникла в психологии в 20 веке.
По мнению А. Маслоу, копинг-поведение – целенаправленное и мотивированное
47 действие, являющееся результатом научения. Он говорил, что копинг в значительной степени обусловлен перемнными внешнего характера, которые выражаются культурой и внешней средой. Копинг-поведение предполагает, что предпринимаются усилия и используются определенные средства, а его цель – удовлетворение потребности или уменьшение угрозы.
В психологии стресса использовалось понятие «bewaltigung» (преодаление), что означало сочетание когнитивных и поведенческих усилий, предпринимаемых человеком для снижения воздействия стресса.
С.К. Нартова-Бочавер выделяет три подхода к интерпретации определения
«копинг» [3].
Первый подход мало распространен из-за склонности его сторонников сравнивать копинг с результатом. Термин поясняется в понятиях динамики Эго как один из способов психологической защиты, применяемой для снижение стрессового воздействия. Работа копинг-процессов предполагает включение когнитивных, моральных, социальных и мотивационных структур личности в процессе совладания со стрессом. Если личность не может адекватно преодолеть стресс, то включаются защитные механизмы, которые способствуют пассивной адаптации. Такие механизмы являются дезадаптивными способами преодоления стрессового воздействия и препятствуют адекватной адаптации личности в окружающей реальности.
Второй подход определяет «копинг» в понятиях черт личности – как относительно постоянную склонность реагировать на стрессовые условия определенным образом. Но из-за редкости подтверждения эмпирическими данными этот способ также является непопулярным.
А. Биллингс и Р. Моос выделили три способа совладания со стрессовой ситуацией [1].
Копинг, ориентированный на оценку. Оценка значимости ситуации для применения определенных стратегий (когнитивная переоценка, логический анализ и так далее).
48
Копинг, ориентированный на проблему. Цель данной стратегии – снизить или устранить источник стресса.
Копинг, ориентированный на эмоции. Когнитивные и поведенческие усилия, с помощью которых человек старается снизить эмоциональное напряжение.
По третьему подходу «копинг»
является динамическим процессом, характерность определения которого не только в ситуации, но и в этапе формирования конфликта, столкновение субъекта с внешним миром.
Р. Лазарус, являясь сторонником третьего подхода и автором значительных работ по изучению копинг-поведения, не выделяет отдельно защитные механизмы и «копинги», считая их теми вспомогательными средствами, что человек использует для реализации контроля над ситуацией, угрожающей, расстраивающей или доставляющей ему удовольствие [2].
Обсуждения и споры в отношении копинг-поведения и психологических защит актуальны и в наши дни. Дифференцирование данных понятий имеет некоторые сложности. Защита считается внутриличностным процессом, а совладание рассматривается как взаимодействие со средой.
Многие авторы определяют копинг-поведение, как сознательные варианты бессознательных защит, объясняя это тем, что по мере развития и формирования самосознания личность способна осознавать то, что ранее осуществляла автоматически.
Другие же рассматривают это понятие как более широкое по отношению к защитам, включающее в себя как бессознательные, так и осознанные защитные техники. В данном подходе считается, что механизмы психологической защиты являются одним из способов осуществления совладающего поведения.
Например, проекцию и замещение считается частью совладания по типу конфронтации, изоляция и отрицание трактуется как часть стратегии отдаления и так далее.
49
В отечественной психологии исследования копинг-поведения связаны с такими именами, как Л.И. Анцыферова, К.К. Платонов, В.С. Мерлин и др.
Их работы строятся на основе анализа зарубежных источников.
Отечественные ученые считают понятия механизмы совладания и механизмы психологической защиты дополняющими друг друга формами адаптационных процессов и реагирования индивида на стресс. Снижение психического дискомфорта происходит в условиях неосознанной деятельности психики
(механизмы психологической защиты). Копинг-поведение используется как механизм стратегий личности, цель которых устранить ситуации психологической угрозы.
Некоторые авторы все же разграничивают оба эти понятия. В.А. Ташлыков предлагает следующую схему анализа [2].
Инерционность. Психологические защиты не применительны к запросам обстоятельств и являются ригидными. Копинг-поведение же,
являясь созна- тельным, более гибко, предоставляет человеку как можно лучше приспособиться к ситуации.
Непосредственный и отложенный эффект. Механизмы защиты обеспечивают непосредственный эффект, ориентированный на настоящее, в то время как копинги ориентированы на будущее.
Разная мера объективности восприятия ситуации. Нередко психологические защиты искажают оценку, восприятие самого себя и окружающей действительности. Копинги напротив связаны с объективным восприятием, реалистичной оценкой себя и действительности.
Копинг-стратегиям можно обучиться, осознанно применять определенную последовательность действий, которая может быть описана и воспринята человеком.
Таким образом, анализ отечественной и зарубежной литературы, посвященной проблемам копинг-поведения, предоставляет возможность рассматривать копинг как непрерывно изменяющиеся когнитивные и поведенческие усилия личности, стремящегося управлять определенными
50 внешними и (или) внутренними факторами, которые он оценивает как стрессогенные.
Задача совладания со стрессом в том, чтобы либо преодолеть трудные жизненные ситуации, либо уменьшить их неблагоприятные последствия, либо избавиться от этих трудностей, либо вытерпеть их. Критерием эффективности копинг-поведения является психологическое благополучие субъекта.
Список литературы:
1. Карвасарский Б.Д. Стресс и его преодоление по А. Лазарусу /
Психотерапевтическая энциклопедия / Б.Д. Карвасарский. – СПб. 2е изд.
2009. – 250 с.
2. Корытова Г.С. Защитное и совладающее поведение личности: теоритические основания / Г.С. Корытова. – Улан-Удэ: БГУ, 2006. – 292 с.
3. Муздыбаев К.
Стратегии совладания с жизненными трудностями.
Теоретический анализ // Жур-л социологии и социальной антропологии. –
1998. – 10 с.
4. Нортова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. 1997. Т. 18. №3. 20-30 с.
5. Рассказова Е.И., Гордеева Т.О. Копинг-стратегии в психологии стресса: подходы, методы и перспективы [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн.
2011.
–
N 3(17).
URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2011n3-17/493-rasskazova-gordeeva17.html
51
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВОЗДЕЙСТВИЯ Урмат кызы Айдай студент, Самарский государственный аграрный университет, РФ, г. Самара 
Скачать 5.98 Mb.