|
Основы массажа и реабилитации в педиатрии. Панаев М.С.. Шб Основы массажа и реабилитации в детской педиатрии Серия Медицина для вас. Ростов нД Феникс, 2003. 320 с
Окончание табл. 1
12 месяцев
|
Различает предметы по форме (отличает кирпичик от кубика по слову)
|
|
Протягивает другому ребенку и отдает игрушку, сопровождая смехом и лепетом Ищет игрушку, спрятанную другим ребенком
|
Самостоятельно выполняет разученные действия с игрушками (катает, водит, кормит и т д) Переносит действие, разученное с одним предметом, на другой (водит, кормит, баюкает куклу и т д.)
|
Ходит самостоятельно (без опоры)
|
Понимает (без показа) названия нескольких предметов, действий, имена взрослых и детей, выполняет отдельные поручения найди, принеси, положи на место и др Понимает слово «нельзя» (прекращает действие) По слову взрослого выполняет разученные ранее действия с игрушками
|
Легко подражает новым слогам Произносит 6—10 облегченных слов («баба», «ав-ав» итд)
|
Самостоятельно пьет из чашки (берет руками, ставит)
|
Таблица 2
Показатели нервно-психического развития детей второго года жизни (разработано Н.М. Аксариной и К.Л. Печорой, 1986)
Возраст, мес
|
Понимание речи
|
Активная речь
|
Сенсорное развитие
|
Игра и действие с предметами
|
Движения
|
Навыки
|
13
|
Запас понимаемых слов быстро расширяется
|
Пользуется лепетом и отдельными облегченными словами в момент двигательной активности, удивления, радости
|
Ориентируется в двух контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей ребра в 3 см
|
Воспроизводит в игре действия с предметами, ранее разученные (кормит куклу, нанизывает кольца на стержень
|
Ходит длительно, не присаживаясь, меняет положение (приседает, наклоняется, поворачивается, пятится)
|
Самостоятельно ест густую пищу ложкой
|
16—18
|
Обобщает предметы по существенным признакам в понимаемой устной речи (в конфликтной ситуации)
|
Словами, облегченными («би-би») и произнесенными правильно («машина»), называет предметы и действия в момент сильной заинтересованности
|
Ориентируется в 4 контрастных формах предметов (шар куб, кирпичик, призма)
|
Отображает в игре отдельные, часто наблюдаемые действия
|
Перешагивает через препятствия (брусочки) приставным шагом
|
Самостоятельно ест жидкую пищу ложкой
|
19—21
|
Понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопросы взрослого
|
Во время игры обозначает свои действия словами и двухсловными предложениями
|
Ориентируется в 3 контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей ребра в 3 см
|
Воспроизводит несложные сюжетные постройки перекрытия типа «ворот», «скамейки», «дома»
|
Ходит по ограниченной поверхности (шириной 15-20 см), приподнятой над полом на 15—20 см
|
Частично раздевается при небольшой помощи взрослого
|
Окончаеие табл.2
16—18
|
Обобщает предметы по существенным признакам в понимаемой устной речи (в конфликтной ситуации)
|
Словами, облегченными («би-би») и произнесенными правильно («машина»), называет предметы и действия в момент сильной заинтересованности
|
Ориентируется в 4 контрастных формах предметов (шар, куб, кирпичик, призма)
|
Отображает в игре отдельные, часто наблюдаемые действия
|
Перешагивает через препятствия (брусочки) приставным шагом
|
Самостоятельно ест жидкую пищу ложкой
|
Таблица 3
Показатели нервно-психического развития детей в возрасте 24-30 месяцев (по Н.М. Аксариной, Г.В. Пантюхиной, 1986)
Активная речь
|
Сенсорное развитие
|
Игра
|
Конструктивная деятельность
|
Навыки
|
Движения
|
Грамматика
|
Вопросы
|
Вое произведение формы
|
Вос-произ-веде-ние цвета
|
|
|
Одевания
|
Еды
|
|
Окончание табл.3
Гово-
|
Появ-
|
Подби-
|
Подби-
|
И фа носит сюжет-
|
Самостоятельно
|
Полно-
|
Ест аккурат-
|
Перешагивает через
|
рит
|
ляются
|
рает по
|
рает по
|
ный характер
|
делает простые
|
стью
|
но
|
палку или веревку,
|
много-
|
вопро-
|
образцу
|
образцу
|
Ребенок отражает
|
сюжетные по-
|
одевает-
|
|
горизонтально при-
|
слов-
|
сы:
|
основ-
|
разно-
|
из жизни окружаю-
|
стройки и называ-
|
ся, но еще
|
|
поднятую на 20—25
|
ными
|
где?
|
ные
|
образ-
|
щих взаимосвязь и
|
ет их
|
не умеет
|
|
см
|
пред-
|
куда?
|
геомет-
|
ные
|
последователь-
|
|
застеги-
|
|
|
ложе-
|
|
риче-
|
пред-
|
ность действий
|
|
вать
|
|
|
ниями
|
|
ские
|
меты 4
|
|
|
пуговицы
|
|
|
(болеЗ
|
|
фигуры
|
основ-
|
|
|
и завязы-
|
|
|
слов)
|
|
в раз-
|
ных
|
|
|
вать
|
|
|
|
|
нооб-
|
цветов
|
|
|
шнурки
|
|
|
|
|
разном
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мате-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
риале
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 28.82 Mb.