РГР. Шпаргалка по психологии Ответы на экзаменационные билеты. М Аллель2000, 2005. 64 с. (Полный зачет)
 Скачать 0.76 Mb.
|
|
общественным сознанием. 2 3 . ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ Главным условием возникновения и разви- тия человеческого сознания является совме- стная продуктивная опосредованная речью ору- дийная деятельность людей. С переходом от животного существования к человеческому обще- ству возникло два новых фактора формирования психики человека: общественный труд, употреб- ление орудий труда и общение с помощью слова. С возникновением прямохождения у человека ос- вободились руки, расширился кругозор, возник- ли условия для интенсивного развития его ориентировочной деятельности. Это привело к возникновению орудий труда, трудового про- цесса. Человек начинает жить в мире постоянных орудий труда, через которые из поколения в по- коление передаются трудовые операции. Изготовление самого простого орудия труда не- избежно требует таких сознательных действий, как предварительное представление его функций, фор- мы, свойств материала. Действия по изготовлению орудия должны планироваться в определенном по- рядке. Они должны осознаваться и запоминаться для повторного его изготовления. Изготовление орудий труда связано с мысленным расчленением целого на части (анализом), с вычленением (абстракцией) отдельных свойств предмета, а также с мысленным объединением (синтезом) вычлененных свойств в представляемые целостные орудия. Таким обра- зом, совершенствование трудовых процессов, из- готовление все более и более сложных орудий труда было связано с совершенствованием аналитико- ^синтетической деятельности коры головного мозга, 24. САМОСОЗНАНИЕ Существенной особенностью сознания человека является самосознание. Осознавая предметы сво- ей деятельности и свое отношение к другим людям, человек начинает осознавать самого себя, выделять себя, свое «Я* из окружающего мира. Самосознание - одна из форм сознания, которае отличается единством процессов познания себя и по- строения отношения к самому себе. Особо большое значение в самопознании имеют оценка одного че- ловека другим и его коллективная оценка. Самопоз- нание идет всю жизнь человека путем анализа его собственной деятельностной активности и поведения - оценивается уровень собственных личных качеств, анализируются собственные желания, потребности, поступки, волеизъявления - соотношения самооцен- ки с оценками данной личности другими людьми и осуществляется путем самонаблюдения. Самосознание - это относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, пере- живаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он стро- ит свое взаимодействие с другими людьми и отно- сится к себе. Самосознание - это целостный, хотя и не лишенный внутренних противоречий образ соб- ственного «я», выступающий как установка по отно- шению к самому себе. Плотин (III в. н.э.) ввел принцип абсолютной не- материальности души. У него, впервые в истории, психология становится наукой о сознании, понятом как «самосознание». Плотин также выделил еще ,одно направление - обращенность на себя, на соб- ственные незримые действия и созерцание. Оно как бы следит за своей работой, является ее «зерка- лом». Рефлексия в период Плотина стала исходным понятием интроспективной психологии сознания. Содержанием самосознания является осознание человеком своих физических и психических свойств, своих действий и поступков, чувств и стремлений. Выделяя себя из объективной действительности, осознавая свои достоинства и недостатки, человек начинает изменять и свою психику, свое поведение, в соответствии с теми требованиями, которые предъявляет к нему общество, и целями, которые он ставит перед собой в процессе самовоспитания. Самосознание проявляется в: 1) самонаблюдении; 2) критическом отношении к себе; 3) самооблада- нии; 4) ответственности перед обществом за свои поступки и действия. Определенный уровень самосознания - необхо- димая предпосылка правомерного поведения. Самосознание можно рассматривать как целостное интегративное, концептуальное отражение человеком своей собственной личности, как психическую модель своего «Я». Человек направляет и регулирует свою деятельность, исходя из своей «Я-концепции», кото- рая обусловлена социальными условиями существо- вания индивида, его социальной идентификацией (от- несением себя к определенной социальной группе). Таким образом, самосознание - это социально обусловленная установочная система личности, си- стема ее ценностно-смысловых образований. На этой основе и осуществляются все поведенческие акты человека, они приобретают личностное един- ство - стиль поведения данной личности. человека. Совершенствовалось и орудие этой дея- тельности - речь. Общественная организация трудовой деятельно- сти привела к выделению отдельных действий, ко- торые приобретают смысл только через работу дру- гих людей. Так, в труде возникают сознательные действия, оторванные от непосредственной биоло- гической цели, формируются абстрактное мышле- ние человека, его воля. В процессе формирования психики человека его внешние физические действия с материальными объектами предшествуют формированию внутрен- них психических действий. Лишь на основе действия с материальными предметами человек постепенно переходит к оперированию их идеальными образа- ми, к действиям в уме. Этот переход от внешних действий к внутренним действиям называется ин- териоризацией («превращение во внутреннее»). Благодаря способности действовать с психически- ми, идеальными образами предметов человек на- чинает моделировать различные отношения между объектами, предвидеть результаты своих действий. Интериоризация осуществляется на словесной, ре- чевой основе. Слово используется и как средство обозначения объектов, и как символ их общих, су- щественных свойств. Сформировавшись на основе внешних действий, умственные действия сами начинают регулировать внешние действия. Все сознательные действия чело- века являются экстериоризацией (внешним прояв- лением) его внутренней психической деятельности. Каждая новая историческая эпоха своеобразно отражается в сознании ее современников, и с из- менением исторических условий существования людей меняется их сознание. К общественному сознанию относятся: 1) наука; 2) мораль; 3) право; 4) идеология; 5) искусство; 6) религия. Изменения в производстве, в общественных отно- шениях, отражаясь в сознании людей, приводят к изменениям в содержании общественного сознания. Итак, психика человека, его сознание - это сис- тема его психической саморегуляции, основанная на социально сформированных категориях и ценност- ных ориентациях. Сознание человека как высшая форма развития психики имеет следующие существенные осо- бенности: 1) категориальность - отражение мира сквозь призму общечеловеческих знаний и позиций, отражение мира на базе концептуальной схемы; 2) отражение существенных, наиболее значимых в данной ситуации взаимосвязей; 3) осознание це- лей деятельности, предвосхищение их в системе общечеловеческих понятий и представлений; 4) обусловленность индивидуального сознания об- щественными формами сознания; 5) самосозна- ние - концептуальная модель собственной личности и построение взаимодействий с действительностью на этой основе. Сознание характеризуется не только как отраже- ние мира, но и как такая духовная деятельность, которая направлена на активное, творческое пре- образование действительности. Таким образом, сознание есть высшая, интегри- рующая форма психики, результат общественно- исторических условий формирования человека в трудовой деятельности, при постоянном общении (с помощью языка) с другими людьми. 2 5 . ОСОБЫЕ СОСТОЯНИЯ СОЗНАНИЯ Гипноз (от греч. hypnos - «сон») - временное состояние сознания, характеризующееся сужени- ем его объема и резкой фокусировкой на содер- жании внушения, что связано с изменением фун- кции индивидуального контроля и самосознания. Как особое состояние сознания гипноз сопровож- дается: 1) трансом; 2) сонливостью; 3) неконтро- лируемым влечением; 4) архаическими инстинк- тами; 5) .релаксацией; 6) яркими образами воображения; 7) абсорбцией; 8) доступом к со- держанию бессознательного. Абсорбция (от лат. absorptio - «поглощение») - способность индивида к переживанию особых со- стояний сознания (гипноза, наркотического опьяне- ния, состояния медитации). В обычных ситуациях она проявляется в повышении уровня фантазирова- ния. Доказано, что абсорбция связана с другими личностными характеристиками: 1) положительно - с разноплановостью мотивов, социальной приспо- собляемостью, образностью мышления, коммуника- тивностью, тревожностью, а также со слабостью и динамичностью нервной системы; 2) отрицатель- но - с самоконтролем, социальным статусом в ма- лой группе, уровнем притязаний, а также с подвиж- ностью нервной системы. Автором термина «гипноз» является английский хирург Дж. Бред. Первоначально гипноз трактовал- ся по аналогии с сомнамбулизмом. В дальнейшем было уточнено, что эффект гипнотизма проявляет- ся лишь при наличии у испытуемого положительной установки по отношению к ситуации гипноза. 26. НАРУШЕНИЯ СОЗНАНИЯ Нарушения сознания могут возникнуть по разным причинам. Наиболее часто встречающимися причи- нами являются: 1) употребление наркотических ве- ществ; 2) травмы спинного и головного мозга; 3) за- болевания центральной нервной системы. Деперсонализация (от лат. de... - отрицательная приставка + persona - «личность») - нарушение дея- тельности сознания, описанное Dugas L. (1898 г.), ко- торое характеризуется тем, что у индивида появляет- ся ощущение собственной измененности, связанной с потерей «Я», отчуждением от собственных чувств, действий, мыслей, а также от окружающих. Обусловливание - возникает при психических заболеваниях и пограничных состояниях, а также при эмоциональных перегрузках. Двойное сознание - патопсихологическое на- рушение, при котором индивид попеременно иг- рает две или более социальных ролей, которые име- ют диаметрально противоположные качества. При этом, находясь в одной роли, он отрицает свою при- частность к другим. Чувство собственной иден- тичности сохраняется в каждом их этих состояний, но воспоминания организованы лишь в контексте одной из ролей. Дереализация (от лат. de... - приставка, обо- значающее отделение + realis - «действитель- ный») - нарушение деятельности сознания, при котором окружающий мир воспринимается как не- реальный или отдаленный, лишенный своих красок. При этом происходят нарушения памяти. Может воз- никать при поражениях мозга и при психических за- болеваниях. Часто сопровождается состояниями Х * У ж е виденного» или «никогда не виденного». 2 7 . БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ Бессознательное - это совокупность психичес- ких процессов, актов и состояний, обусловленных воздействиями, во влиянии которых человек не дает себе отчета. Бессознательное включает психичес- кие процессы, в отношении которых отсутствует субъективный контроль. Бессознательным оказыва- ется все то, что не становится предметом особых действий по осознанию. Оставаясь психическим (отсюда ясно, что понятие «психика» шире, чем понятие «сознание»), бессоз- нательное представляет собой такую форму отра- жения действительности, при которой утрачивает- ся полнота ориентировки во времени и месте действия, нарушается речевое регулирование пове- дения. В бессознательном, в отличие от сознания, невозможен целенаправленный контроль человеком тех действий, которые он совершает, невозможна и оценка их результата. В область бессознательного входят: 1) психические явления, возникающие во сне (сновидения); 2) ответ- ные реакции, которые вызываются неощущаемыми, но реально воздействующими раздражителями (субсен-. сорные или субцептивные реакции), 3) движения, быв- шие в прошлом сознательными, но благодаря повто- рению автоматизировавшиеся и поэтому более неосознаваемые; 4) некоторые побуждения к деятель- ности, в которых отсутствует сознание цели, и др. К бессознательным явлениям относятся и некото- рые патологические явления, возникающие в психи- ке больного человека: бред, галлюцинации и т. д. Экспериментальная разработка понятия бессозна- тельного была начата 3. Фрейдом (1856-1939), ^ а в с т р и й с к и м психологом, психиатром и невропато- логом, создателем психоанализа, который показал, что многие действия, в реализации которых чело- век не отдает себе отчета, имеют осмысленный ха- рактер и не могут быть объяснены действием ин- стинктов. Им было рассмотрено, как та или иная мотивация проявляется в сновидениях, невро- тических симптомах, в творчестве. На основе ма- териала, полученного при помощи толкований ассоциаций, сновидений, ошибочных действий больного, 3. Фрейд создал трехчленную энергети- ческую структуру личности (бессознательное, созна- ние и сверхсознание). В дальнейшем понятие бессознательного было су- щественно расширено. Выделяют несколько основ- ных классов проявлений бессознательного: 1) неосознаваемые мотивы, истинный смысл которых не осознается в силу их социальной неприемлемос- ти или противоречия с другими мотивами; 2) пове- денческие автоматизмы и стереотипы, действующие в привычной ситуации, осознание которых излишне в силу их отработанности; 3) подпороговое восприя- тие, которое в силу большого объема информации не осознается. Подпороговое восприятие представ- ляет собой форму предметного восприятия, которая осуществляется без контроля сознания. В работах В. Г. Гершуни и его сотрудников эксперименталь- но показано, что выработка условных рефлексов воз- можна на неосознаваемые раздражители. Проблема бессознательного продолжает разраба- тываться в русле различных психологических школ. Развитие представлений о природе бессознатель- ного, специфике его проявлений, механизмах и функциях в регуляции поведения человека явля- ется необходимым условием создания целостной объективной картины психической жизни личности. Сумеречное помрачение сознания - наруше- ние деятельности сознания, которое характеризу- ется глубокой дезориентировкой в окружающем мире при относительном сохранении логической последовательности действий. Сопровождается яр- кими и устрашающими галлюцинациями, возника- ют сильные аффекты страха, злобы и тоски, и про- является склонность к агрессивным действиям. Делирий (от лат. deliriun - «безумие») - наруше- ние деятельности сознания, которое характеризует- ся зрительными и слуховыми галлюцинациями, дви- гательным возбуждением, нарушением ориентировки во времени и пространстве. Может чередоваться с периодами ясного сознания и критического отно- шения к болезненным проявлениям. Причинами вы- ступают травмы головного мозга, инфекционные за- болевания и др. Оглушение - нарушение деятельности сознания, которое характеризуется резким повышением поро- га чувствительности ко всем внешним воздействи- ям, когда восприятие затруднено, а действия затор- можены. Психоделические состояния (от греч. psyche - «душа» + delia - «иллюзия») - нарушение сознания, которое вызывается приемом психоактивных средств (психоделиков). Характеризуется возникновением галлюцинаций (изменением картины окружающего мира), искажениями временной перспективы (оста- новкой или ускорением времени), нарушением схе- мы тела (отсутствием телесных границ), изменени- ем эмоциональных переживаний (эйфорией или страхом) и нарушением процессов мышления (уско- рением или замедлением), психомоторными наруше- ниями. Психоделические состояния моделировались во многих древних культах. Экстаз (от греч. extasis - «восхищение») - тер- мин, зафиксированный еще в античной литературе для обозначения особого состояния сознания, в ко- тором теряются границы между внешним и внутрен- ним. Это состояние сопровождается: 1) чувством во- сторженности; 2) опьянения; 3) отрешенности от действительности; 4) игнорированием реальных внешних ощущений. По характеру ощущений и по динамике процесса он находится близко к сфере секса. В сознании всплывают картины и образы, обычно ему недоступ- ные. Может сопровождаться как позитивными эмо- циями (счастьем, блаженством), так и негативными (страхом, ужасом). Физическая активность может редуцироваться до состояния оцепенения или воз- растать до неистовства. В данном состоянии часто встречается принудительная речь (глоссолалия). Медитация (от лат. meditatio - «размышле- ние») - измененное состояние сознания, которое может вызываться различными причинами, как вне- шними (приемом наркотиков, нарушением обмена веществ, гипоксией, гипогликемией), так и внутрен- ними (сенсорной депривацией, специальными уп- ражнениями). В этом состоянии поступление си- гналов через телесную организацию индивида блокируется или направленно сужается, и сознание освобождается от мыслей, образов и чувств, кото- рые связаны с внешним миром. Происходит расши- рение сознания до «космического». Медитация ле- ' жит в основе многих психотерапевтических методик, в частности в основе: 1) аналитической психологии; 2) аутогенной тренировки; 3) имажинативной пси- хотерапии; 4) духовных практик. 2 8 . СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Для того, чтобы поведение человека было успеш- ным, необходимо, чтобы его внутренние состояния, внешние условия, в которых человек находится, и предпринимаемые им практические действия со- ответствовали друг другу. На физиологическом уровне функцию объединения (интеграции) всех вы- шеперечисленных факторов обеспечивает нервная система. Устройство ее имеет доступ и к внутрен- ним органам и к внешней среде. Функция ее состо- ит в том, чтобы соединять их и управлять органами * движения. Таким образом, основная функция нервной системы - интеграция внешнего воздействия с соответствующей приспособительной реакцией организма. Вся нервная система делится на центральную и периферическую. Центральная нервная система состоит из переднего мозга, среднего мозга, зад- него мозга и спинного мозга. Именно в этих основ- ных отделах центральной нервной системы нахо- дятся важнейшие структуры, имеющие прямое отношение к психическим процессам, состояниям и свойствам человека: таламус, гипоталамус, мост, мозжечок и продолговатый мозг. От спинного и го- ловного мозга по всему телу расходятся нервные волокна - это периферическая нервная система. Она соединяет мозг с органами чувств и с исполни- тельными органами - мышцами и железами. Все живые организмы обладают способностью реагировать на физические и химические измене- ния в окружающей среде. Стимулы внешней среды (свет, звук, запах, прикосновение и т. п.) преобра- с |