Словарь лингвистических
 Скачать 3.33 Mb.
|
|
Описательный метод ! Метод Метод – аспект исследования Метод как приём исследования Методика исследования Метод как способ описания языка Научное познание как процесс Наблюдение Эксперимент Лингвистическое моделирование Лингвистическая интерпретация Методы в языкознании Описательный метод Сравнительный метод Сравнительно- исторический ! Историко- сравнительный Сопостави- тельный Описательный метод Приёмы внешней интерпретации ! Приёмы внутренней интерпретации ! Математические приёмы ! Инструментальные приёмы и автоматизация лингвистических исследований :353 ! !!! ! ! !!! ! Приёмы внешней интерпре- тации Социологические приёмы: 1) приём «слов и вещей» 2) приём тематических групп 3) приём лингвистической геогра- фии. 4) приём нормативно-стилевых ха- рактеристик Логико-психологические приёмы: 1) инвариантно-метаязыковые логи- ческие приёмы. 2) вариантно-языковые приёмы Артикуляционно-акустические приёмы Приёмы межуровневой интерпрета- ции: 1) приём морфологического синтак- сиса 2) приём морфемной морфологии ! Дистрибутивная методика: 1) приём валентности 2) приём окружений 3) приём дистрибутивных формул Приёмы внутренней интерпрета- ции Приёмы классификации и систематики Приёмы парадигм Оппозиционный приём Приёмы семантического поля: 1) приём понятийного поля 2) приём семантической валентности слова Позиционные приёмы Приёмы преобразований и трансфор- мационная методика :354 !!! ! ! е р ё Статистические приёмы 1) лингвостатистика 2) лексикографическая статистика 3) статистические параметры стилей и установление авторства 4) теория информации ! Инструменталь- ные приёмы и автоматиза- ция лингвисти- ческих исследо- ваний Инструментально-фонетические приёмы 1) соматические приёмы 2) пневматические приёмы 3) электроакустические приёмы Автоматизация лингвистических ис- следований - алгоритм :355 ! Сравнительно-исторический метод ! Историко-сравнительный метод ! Сопоставительный метод ! !!! ! С р а в н и т е л ь н о - исторический метод Установление генетиче ского тождества Реконструкция праформ Абсолютная и относительная хро- нология 1) приём относительной хроно- логии приём абсолютной хроноло-гии ( глоттохронология) Этимологический анализ 1) фонетическое обоснование 2) словообразовательная Моти- вированность 3) семантическая вероятность !!! Историко- сравнитель- ный метод Историческое тождество и раз- личие Приём внутренней реконструк- ции Приём хронологизации Диалектографический метод Лингвистическая география Приёмы культурно-историчес-кой интерпретации Текстологические приёмы !!! Сопоставитель- ный метод Установление основания сопос- тавления 1) приём языкового сопостав- ления 2) приём признакового сопос- тавления Сопоставительная интерпрета- ция (методика параллельного изучения) Сопоставительная методика и типологические исследования 1) морфологическая классифи- кация 2) синтаксическая классифи- кация :356 !! ! :357 Приложение II Фрагмент экспериментального « Учебного словаря стилистических терминов» ! Словарные статьи по теме «Научный стиль» ! ВВОДНЫЕ СЛОВА, ВЫРАЖАЮЩИЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ ТЕКСТА. 1) Одно из языковых средств, характерное для разных стилей, в том числе, н для научной речи. Вводные слова в научном стиле помогают выразить подчеркнутую логичность, связь между предложениями и частями текста: …диф- ференциация ландшафтов не наблюдается; По-видимому, сла- гается своеобразная гиперзональность, охватывающая субарк- тику и умеренный пояс; Итак, можно заключить, что для Урала характерна двухъярусная высотная дифференциация ландшаф- тов (А.А.Макунина). 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на подчеркнутую логичность набор языковых средств. ВОЗДЕЙСТВУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ РЕЧИ. 1) Одна из основных функций научной речи, связанная со стремлением автора убедить в правоте высказанной мысли. 2) Один из элементов смоде- лированной ситуации общения, представленной в информа- ционной модели научного стиля. Воздействующая функция речи обусловливает появление таких стилевых черт, как: подчеркнутая логичность, доказательность. ГЛАГОЛ В ФОРМЕ З-ГО ЛИЦА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ СО ЗНАЧЕНИЕМ ПОСТОЯННОГО (ВНЕВРЕМЕННОГО) ДЕЙСТ- ВИЯ. 1) Форма глагола, употребляемая, как правило, в научной речи, передающая в ней обобщенно-отвлеченный характер вы- сказывания: Кормежка нередко проходит среди деревьев, притом ушан схватывает не только летающих насекомых, но и сидящих на листьях и ветках. Подобную функцию – передачу обобщенно- отвлеченного характера речи глаголы в форме 3-го лица вы- полняют в деловом стиле: Одна таблетка содержит 8000 ед. тетрациклина. Частотны указанные глаголы в таком типе текста, как описание. 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в набор языковых средств, смодели- рованный с опорой на обобщенность-отвлеченность. ИНФОРМАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ РЕЧИ. 1) Одна из основных функций речи, свойственная разным стилям, в том числе и науч- ному. Связана она с такой задачей речи, как сообщение сущест- венных признаков предмета, объяснение причин явлений. Инфор- мативная функция речи может порождать такую стилевую черту, как обобщенность-отвлеченность. 2) Один из элементов ситуации общения, характерный для информационной модели научного стиля. КНИЖНАЯ ЛЕКСИКА С ОБОБЩЕННЫМ И ОТВЛЕЧЕННЫМ ЗНАЧЕНИЕМ. 1) Набор слов, имеющих книжную окраску, харак- терных для научной речи (свечение, сгорание, активность, инклю- :358 зивность). 2) Один из элементов информационной модели науч- ного стиля, входящий в набор языковых средств, смоделиро- ванный с опорой на обобщенность-отвлеченность. КОНКРЕТНАЯ ЛЕКСИКА, ВЫСТУПАЮЩАЯ ДЛЯ ОБОЗНА- ЧЕНИЯ ОБЩИХ ПОНЯТИЙ. 1) Набор слов, обозначающих в повседневной речи конкретные предметы или вещества, но в контексте научной речи приобретающие обобщенно-отвлеченное значение. Слова "журавль", "медведь", "олень" и пр. в научной литературе по биологии обозначают не конкретное животное, а название целого вида. 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в набор языковых средств, смоделированный с опорой на обобщенность-отвлеченность. КОНСТРУКЦИИ И ОБОРОТЫ СВЯЗИ. 1) Синтаксические кон- струкции, употребительные в научной речи, в официально- деловой (например, в отчетных докладах): Теперь перейдем к вопросу.... Можно еще отметить.... Это можно доказать... и т.п. 2) Одно из языковых средств, характерное для разных стилей, в том числе, и для научного. В научной речи конструкции и обороты связи выражают подчеркнутую логичность, выполняя тем самым воздействующую функцию: При этом необходимо от-метить, что структура...; Можно заключить, что для Урала...; 3) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на подчеркнутую логич-ность набор языковых средств. КРАТКИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ПОСТОЯН- НЫЕ СВОЙСТВА ПРЕДМЕТОВ. 1) Одна из форм прилага- тельного. 2) Языковое средство, применяемое в различных стилях. Зачастую встречается в научной речи, где выражает постоянные свойства предметов: Дисциплина должна быть сознательной. 3) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на обобщенность-отв- леченность набор языковых средств. МЕСТОИМЕНИЯ, УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ В ОБОБЩЕННОМ ЗНА- ЧЕНИИ. 1) Набор местоимений, обобщенное значение которых зависит от контекста научной речи. Например: Благородный олень распространен на Кавказе. Он водится… 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смоделиро- ванный с опорой на обобщенность-отвлеченность набор языковых средств. МЕСТОИМЕННЫЕ СЛОВА, ВЫПОЛНЯЮЩИЕ УКАЗАТЕЛЬ- НЫЕ ФУНКЦИИ. 1) Набор языковых средств, характерный для разных стилей, в том числе, и для научного. В научной речи местоименные слова служат для выражения доказательности: Равнины испытывали умеренные моноклинальные влияния. Дан- ный процесс вызвал формирование наклонных равнин и небольших перегибов. 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на под- черкнутую логичность и доказательность набор языковых средств. НАРЕЧИЯ, ВЫПОЛНЯЮЩИЕ СВЯЗУЮЩУЮ ФУНКЦИЮ. 1) :359 Набор языковых средств, характерный для разных стилей, в том числе, и для научной речи. Они, как правило, в научной речи выражают подчеркнутую логичность, выполняя тем самым функцию воздействия. Например: В котловины языками спуска- лись ледники, создавая моренные образования. Здесь накапли- вались водно-ледниковые и аллювиальные отложения. (А.А. Маку- нина). 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на подчеркнутую логичность набор языковых средств. НАУЧНАЯ РЕЧЬ. Речь, используемая в научном и учебном общении. Научная речь характеризуется рядом особенностей. Так, в научном тексте ход мышления выражается в суждениях и умозаключениях, следующих одно за другим в строгой логической последовательности. При помощи научной речи автор общается со многими людьми через научные труды, выступления на научные темы (лекции, доклады и т.п.). Основные функции научной речи - информативная и воздействующая. Информативная функция свя- зана с сообщением общих существенных признаков предмета, объяснением причины явлений. Воздействующая функция направ- лена на то, чтобы убедить читателя или слушателя в правоте высказанной мысли. Основные стилевые черты научной речи - обобщенность и отвлеченность, подчеркнутая логичность, доказа- тельность, точность. Научное высказывание может обладать осо- бой выразительностью, которая достигается прежде всего точ- ностью употребления слов и логичностью изложения. Научная речь характеризуется особым подбором языковых средств, кото- рые зависят от сферы употребления речи. Языковые средства тесно связаны со стилевыми чертами. Например, обобщенность и отвлеченность передаются при помощи нейтральных и книжных слов с обобщенным и отвлеченным значением, при помощи гла- голов в форме 3-го лица настоящего времени со значением по- стоянного (вневременного) действия, конкретной лексики, которая выступает дня обозначения общих понятий и т.п. Точность вы- ражается в употреблении терминологии, однозначных слов. НЕЙТРАЛЬНАЯ ЛЕКСИКА С ОБОБЩЕННЫМ И ОТВЛЕЧЕН- НЫМ ЗНАЧЕНИЕМ. 1) Набор слов, характерных для научной речи, имеющих нейтральную окраску (скорость, яркость). 2) Один из элементов информационной модели функционального стиля, входящий в набор языковых средств, смоделированный с опорой на обобщенность-отвлеченность научного стиля. ОБОБЩЕННОСТЬ-ОТВЛЕЧЕННОСТЬ. 1) Стилевая черта науч- ной речи. Она обуславливает употребление в научном тексте таких языковых средств, которые имеют обобщенно-отвлеченный характер: 1) нейтральные и книжные слова с обобщенным и отв- леченным значением: Оболочке Земли принадлежит важная роль в формировании лика планеты...; 2) глаголы в форме 3-го лица настоящего времени со значением постоянного (вневременного) действия: Организмы не существуют в природе изолированно; 3) использование конкретной лексики для обозначения общих по- :360 нятий. Так, в биологических текстах существительные в един- ственном числе, обозначающие флору и фауну, выступают как термины: Обыкновенная лисица является одним из ведущих пуш- но-промысловых видов зверей Ингушетии. (Батхиев А.М.) 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, связанный с информационной функцией, со стремлением автора речи сооб- щить существенные признаки предмета. ОБЩЕНИЕ СО МНОГИМИ ЛЮДЬМИ ЧЕРЕЗ НАУЧНУЮ ЛИ- ТЕРАТУРУ, ВЫСТУПЛЕНИЯ НА НАУЧНЫЕ ТЕМЫ. 1) Сфера общения, характерная для научной речи. 2) Один из элементов смоделированной ситуации общения, представленный в инфор- мационной модели научного стиля. ОДНОЗНАЧНЫЕ СЛОВА. 1) Одно из языковых средств, акти- визирующихся в научном стиле. Однозначные слова служат для выражения точности: Очень неравномерно распределяется водный сток в году. 2) Один из элементов информационной модели науч- ного стиля, входящий в смоделированный с опорой на точность речи набор языковых средств. ОТГЛАГОЛЬНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. 1) Набор слов, частот- ный в разных стилях, но особенно активизирующийся в научной речи, где отглагольные существительные выражают обобщенно- отвлеченное значение: информирование, обеспечение, превраще- ние, прекращение, приготовление, приспособление, сжигание, установление, формирование и др. 2) Один из элементов инфор- мационной модели научного стиля, входящий в набор языковых средств, смоделированный с опорой на обобщенность-отвлечен- ность. ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ СУЩЕСТВИТБЛЬНЫЕ В СОЧЕТАНИИ С УКАЗАТЕЛЬНЫМИ МЕСТОИМЕНИЯМИ. 1) Набор языковых средств, характерных для научной речи, выражающих подчерк- нутую логичность, выполняющих воздействующую функцию. Например: Только рыб здесь насчитывается свыше 70 видов и разновидностей. Среди этих рыб есть такой эндемик, как живо- родящая рыбка голомянка. (А. А. Макунина). 2) Один из элемен- тов информационной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на подчеркнутую логичность, доказа- тельность и точность набор языковых средств. ПОДЧЕРКНУТАЯ ЛОГИЧНОСТЬ, ДОКАЗАТЕЛЬНОСТЬ, ТОЧ- НОСТЬ. 1) Взаимосвязанные стилевые черты, присущие научной речи. Для их выражения используются различные языковые средства. Например, подчеркнутая логичность выражается при помощи повторяющихся существительных, часто в сочетании с указательными местоимениями: В условиях Кавказа бурый мед- ведь подвержен очень большой морфологической изменчивости ...; Для анализа этой изменчивости нет достаточного материала, особенно промеров тела. (А.М. Батхиев). Точность выражается в употреблении терминологии, однозначных слов: В Ингушетии встречаются 10 видов семейства куньих: лесная куница, каменная куница, горностай, ласка и др. (А.М. Батхиев). 2) Один из элемен- :361 тов информационной модели научного стиля, связанный с функ- цией воздействия. ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ. 1) Средство связи как в сложно- подчиненных предложениях, так и в тексте. Синонимичные под- чинительные союзы могут иметь разную стилистическую окраску: а) пока (нейтральная) - покудова, покамест (разговорная); 6) между тем как, в то время как, тогда как (книжная); в) ежели, коль (архаичная, разговорная) и т.п.; 2) Набор языковых средств, характерный для разных стилей, в том числе, и для научной речи. Подчинительные союзы в научном стиле помогают выразить подчеркнутую логичность, выполняя тем самым воздействующую функцию: Радиационное выхолаживание является причиной устойчивых температурных инверсий по высоте во все сезоны года. Поэтому особенно суровы по температурному режиму котловины Байкальского свода и Станового хребта, где абсолютные минимумы достигают -600 гр. С. (А. А. Макунина). 3) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на подчеркнутую логич- ность набор языковых средств. СИТУАЦИЯ ОБЩЕНИЯ. 1) Один из основных компонентов информационной модели, характеризующийся сферой общения, особыми функциями речи, зависящими от конкретного стиля, задачами речи. 2) Ситуация, в которой возникает общение между говорящим и слушающим. СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. 1) Набор языковых средств, ха- рактерных для разных стилей, в том числе, и для научной речи. В научной речи сложные предложения выражают подчеркнутую логичность, доказательность, точность. Их употребление связало с воздействующей и информативной функцией научной речи: В западных предгорьях широко распространены карстовые формы, в то время как на востоке они встречаются очень редко. (А. А. Макунина). 2) Один из элементов информационной модели науч- ного стиля, входящий в смоделированный с опорой на под- черкнутую логичность, доказательность и точность набор язы- ковых средств. СРЕДСТВА, ВЫРАЖАЮЩИЕ ОБОБЩЕННО-ОТВЛЕЧЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ. 1) Набор языковых средств, характерных для науч- ной речи. Например: нейтральная и книжная лексика с обоб- щенным и отвлеченным значением (скорость, движение, воз- горание): конкретная лексика, выступающая для обозначения общих понятий (волк, лиса, медведь, олень) и др. 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в набор языковых средств, смоделированный с опорой на такую стилевую черту, как обобщенность-отвлеченность. ССЫЛОЧНЫЕ ОБОРОТЫ. 1) Конструкции с таким речевым наполнением, когда дается ссылка на кого-нибудь или что-нибудь. Они используются в научной речи для выражения доказатель- ности: По Павлову, по Менделееву и др. Ссылочные обороты связаны с точностью речи – одним из коммуникативных качеств. :362 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на подчеркнутую доказа- тельность набор языковых средств. ТЕРМИН. 1) Слово или словосочетание специального (научного, технического и т.п.) языка, созданное .для точного выражения специальных понятий и обозначения предметов. Выделяются две группы терминов: 1) общенаучные: связь, функция, система и 2) узкоспециальные: ареал, место обитания, позвоночные (биолог.); валентность (хим.); существительное, союз (лингв.). Термины, как правило, используются в научной речи для создания точности высказывания. 2) Одно из языковых средств, активизирующихся в научном стиле. В научной речи термины служат для выражения точности: Области различного времени складкообразования отли- чаются комплексами слагающих их пород. 3) Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смодели- рованный с опорой на точность речи набор языковых средств. УСТОЙЧИВЫЕ ОБОРОТЫ С ОТГЛАГОЛЬНЫМИ СУЩЕСТВИ- ТЕЛЬНЫМИ. 1) Набор конструкций, характерных дня научной речи. Словосочетания, как правило, строятся по модели глаг. + отглаг. сущ. При этом в качестве стержневого слова выступают глаголы производить, фиксировать и др. В качестве зависимого выступает отглагольное существительное в В.п. (зафиксировать прекращение, сделать приспособление, производить сжигание, обеспечить формирование). 2) Один из элементов информации- онной модели научного стиля, входящий в набор языковых средств, смоделированный с опорой на обобщенность-отвлечен- ность. ФОРМА МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА ОТ АБСТРАКТНЫХ И ВЕЩЕСТВЕННЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. 1) Набор словоформ, характерных для научной речи: теплоты хвои, глины, металлы. 2) Один из элементов информационной модели научного стиля, вхо- дящий в набор языковых средств, смоделированный с опорой на обобщенность-отвлеченность. ЦЕПЬ РОДИТЕЛЬНЫХ ПАДЕЖЕЙ. 1) Одно из языковых средств, характерное для книжных стилей, в том числе, и для научной речи. Цепь родительных падежей помогает выразить точность: Ощущается влияние Алеутской (Р.п.) барической (Р.п.) депрессии ( Р.п.) и ее (Р.п.) циклонов (Р.п.) 2) Один из элементов информации- онной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на подчеркнутую логичность речи набор языковых средств. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА. 1) Средства разных уровней языка: фонетические, лексические, словообразовательные, морфологи- ческие, синтаксические, применяемые в разных стилях. 2) Один из основных компонентов информационной модели стиля, модифицирующийся по-разному, в зависимости от речевой системности стиля. Набор языковых средств зависит от типовой ситуации общения, в которой возникает текст того или иного функционального стиля. Кроме того, языковые средства группи- :363 руются вокруг той или иной стилевой черты, а значит, их упот- ребление зависит от стилевой структуры текста. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА, ПОМОГАЮЩИЕ ВЫРАЗИТЬ ПОД- ЧЕРКНУТУЮ ЛОГИЧНОСТЬ, ДОКАЗАТЕЛЬНОСТЬ, ТОЧ- НОСТЬ. 1) Набор языковых средств, характерных для научной ре- чи, ориентированный на воздействующую функцию. Подчеркну- тая логичность может выражаться при помощи повторяющихся существительных: Южно-Уральская область вторая по высотам горного рельефа и первая по сложности орографического строе- ния. Осевой морфоструктурой области является орографически четко выраженный хребет Уралтау. (А.А. Макунина). 1)Один из элементов информационной модели научного стиля, входящий в смоделированный с опорой на функцию воздействия набор языковых средств. ! |