Цифровое поколение. Солдатова Г. У., Рассказова Е. И., Нестик Т. А
 Скачать 3.39 Mb.
|
|
217 с онлайн-знакомыми — последнее особенно верно в отношении старших девочек (χ 2 =15,85, p<0,01, Cramer’s V=0,20). Кроме того, старшие подростки, особенно мальчики, чаще скрывают от родителей, что видели или получали сообщения сексуального характера. Девочки чаще, чем мальчики, не рассказывают родителям о посещении сайтов, посвященных чрезмерному похуданию (χ 2 =14,08, p<0,01, Cramer’s V=0,16). Данные более позднего исследования цифровой компетентности не противоречат этой картине согласно им, чаще вне- ведении пребывают родители старших девочек-подростков — однако, этот эффект не достигает принятого уровня значимости в 0,05 (χ 2 =7,03, p<0,08). Независимо от пола и возраста, дети одинаково часто скрывают от родителей, что видели в Интернете изображения сексуального характера, подвергались кибербул- лингу, рассылали сообщения сексуального характера, посещали веб-сайты, описывающие способы причинения себе вреда и самоубийства, употребления наркотиков, а также сталкивались с вирусами и любыми способами злоупотребления личной информацией и мошенничеством. Альфа Кронбаха для 15 пунктов составила 0,69, что позволило рассчитать новую переменную, характеризующую склонность детей не рассказывать родителям о разных онлайн-рисках, с которыми они сталкиваются. В среднем дети скрывают от родителей столкновение с двумя-тремя рисками (среднее 2,34±3,09). Это количество не зависит от пола и возраста детей. 3.2.2.Связь общего неведения родителей с деятельностью онлайн, признаками девиантного поведения, цифровой компетентностью и стратегиями родительской медиации Чаще скрывают от родителей, что столкнулись с чем-то расстроившим их в Интернете, дети, которые больше времени проводят онлайн, с признаками чрезмерного использования Интернета и девиантного поведения (t=(–3,32)–(–2,51), p<0,05, η 2 =0,01–0,07), а также те, кому родители реже объясняют, с какими рисками Зап bbослbbедниbbе 12 м есяцев… Роди тель: да, реб енок: да Роди тель: да, реб енок: н ет Род ите ль: нет, ребенок да Род ите ль: нет, ребенок н ет Сог лас ова нно сть оценок каппа Коэн а Сензи тивнос ть отв етов роди тел ей Нег ати вна я предсказательная сп осо бнос ть П ос ещ ал в еб -с ай тына которых размещают полные ненависти сообщения, направленные против отдельных групп или людей Компьютер подцепил вирус Кто- тов ос пользовался его ее паролем для получения доступа к его ее информации или для того, чтобы выдать себя за него нее Посещал в еб-с ай тына которых говорят о способах причинения себе физического вреда или боли Посещал в еб-с ай тына которых люди обсуждают свой опыту потребления наркотиков 22,0% 90,6% Кт о-либ о использовал личную информацию о ребенке неподобающим оскорбительным) образом Посещал в еб-с ай тына которых говорят о способах совершения самоубийства Рассылал ком у-либ о еще сообщения сексуального характера в Интернете Потерял деньги в результате обмана в Интернете Таблица 11 (продолжение Цифровое поколение России компетентность и безопасность Глава 3. Родительская медиация и безопасность подростков в Интернете 219 сказывают родителям о столкновении с онлайн-рисками, если родители говорят сними о том, что они делают онлайн, рассказывают о пользе Интернета и показывают полезные сайты (рис. 27; χ 2 =15,11–22,58, p<0,01, CC=0,13–0,16). Тот же, хотя и меньший, эффект выявлен, если родители присутствуют рядом, следят, какие сайты посещает их ребенок, создают правила пользования Интернетом, учат, как вести себя в Интернете по отношению к другим людям, учат пользоваться Интернетом, используют программное обеспечение для ограничения пользования Интернетом. Не связано неведение родителей с запретами на пользование Интернетом, ограничением времени пользования, добавлением в друзья в социальных сетях, совместной деятельностью в Интернете. Родители чаще не знают о столкновении их детей с онлайн- рисками (рис. 28) при более высоком уровне знаний и навыков подростков в цифровом мире, более высоком уровне компетентности в сфере коммуникации (t=(–2,93)–(–2,02), p<0,05, η 2 =0,01), но более низком уровне мотивации улучшения этой компетент- Рис. 27. Среднее количество рисков, о которых не знают родители, и родительские стратегии 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 Родители разговаривают с ребенком о том, чем она) занимается в Интернете Родители используют программное обеспечение для фильтрации и блокировки веб-сайтов некоторых типов Среднее количество рисков ос bbтоbbлкноbbвенbbииbb с ко то ры м и родители не знают Нет Да и как справиться в Интернете (t=2,16, p<0,05, η 2 =0,01), реже поощряют к самостоятельному исследованию Интернета (χ 2 =8,40, p<0,01, Cramer’s V=0,13). При этом беспокойство родителей по поводу девиантного поведения, опасностей, с которыми может столкнуться ребенок, и по поводу его поведения в Интернете не связано стем, скрывает что-то ребенок или нет. Не связана с этими готовность ребенка обращаться к родителям за помощью, если он чем-то обеспокоен. Если рассматривать не факт неведения родителей, а то, сколько скрывают дети об онлайн-рисках, основной результат следующий больше скрывают школьники с признаками чрезмерного пользования Интернетом и девиантного поведения (r=0,20– 0,24, p<0,01), хотя связь с пользовательской активностью слабая (r=0,10, p<0,01). Дополнительно выявляется связь с содержанием деятельности онлайн (см. Солдатова, Нестик, Рассказова, Зотова, 2013): реже всего скрывают от родителей столкновение с онлайн- рисками ориентированные на учебу, несколько чаще — универсалы, чаще всего — потребители онлайн-контента» (F=3,31, p<0,05, Следует отметить, поданным исследования 2013 г, связи осведомленности родителей с пользовательской активностью не выявлено. Больше скрывают дети, которые говорят, что скорее игнорируют то, что родители говорят им об Интернете (F=5,64, p<0,01, η 2 =0,01), с которыми родители не разговаривают о том, чем они занимаются в Интернете (t=2,49, p<0,05, η 2 =0,01), а также те, чьи родители используют родительский контроль для блокировки веб-сайтов (t=–2,10, p<0,05, η 2 =0,01), особенно если дети знают о проверках их активности в Интернете (t=2,75, p<0,01, Поданным г, чаще скрывают столкновение с онлайн- рисками дети, считающие себя более уверенными пользователями (t=–2,78, p<0,01, η 2 =0,01), а также полагающие, что их родители не в курсе того, что они делают онлайн (t=–9,91, p<0,01, η 2 =0,10), не помогают им стать более продвинутыми и лучше бы, чтобы они вообще не вмешивались в их цифровую жизнь (χ 2 =37,06–40,85, p<0,01, Cramer’s V=0,22). По тем же данным, подростки чаще рас Цифровое поколение России компетентность и безопасность Глава 3. Родительская медиация и безопасность подростков в Интернете 221 по поводу их поведения онлайн, таки по поводу возможных опасных ситуаций (t=2,11–2,75, p<0,05, η 2 =0,03), но больше запрещают детям в Интернете (t=–2,03, p<0,05, η 2 =0,02), в частности — смотреть видео онлайн (χ 2 =6,73, p<0,05, Cramer’s Дети, признающиеся в девиантном поведении, чаще скрывают от родителей, что подвергались кибербуллингу (t=–2,37, p<0,05, η 2 =0,01). Стараются не сообщать об этом и дети, родители которых проверяют, каких друзей они добавляют в социальных сетях, и не поощряют к самостоятельному исследованию Интернета Самое яркое различие между детьми, которые скрывают от родителей то, что подвергали других кибербуллингу, и остальными детьми, — то, что им всегда разрешают бесконтрольно пользоваться аськой и мессенджерами (χ 2 =19,46, p<0,01, Cramer’s V=0,18). Каждый третий подросток в этом случае скрывает от родителей то, что оскорблял или обижал других через Интернет Рис. 29. Связь сообщения родителям о кибербуллинге в отношении других людей и родительского контроля за пользованием онлайн-мессенджерами ности (t=3,66, p<0,01, η 2 =0,01). При этом навыки своих родителей подростки, скрывающие столкновение с онлайн-рисками, оценивают как более низкие (t=3,20, p<0,01, Общие и специфические факторы неведения родителей в отношении конкретных онлайн-рисков Не сообщают родителям, что лично встречались с интернет- знакомыми, чаще всего дети, родители которых мало беспокоятся по поводу их поведения онлайн (t=2,06, p<0,05, η 2 =0,01), не разговаривают сними о том, что они делают в Интернете, и всегда разрешают самостоятельно скачивать музыку и фильмы из Интернета. Сами дети в этом случае считают, что действия родителей слабо помогают или не помогают им пользоваться Интернетом (χ 2 =6,12, p<0,05, Cramer’s Не говорят родителям о столкновении с сексуальными изображениями онлайн дети, родители которых не беспокоятся как Рис. 28. Связь цифровой компетентности подростка с осведомленностью родителей о его столкновении с рисками онлайн 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% Зн ания Нав ы ки Бе зопасн ость Мо тива ция Конт ен т Коммуникация Техн осфера По тр ебл ен ие Компоненты ЦК Сферы ЦК Процент от максимально возможного значения Родители знают о столкновении подростка с онлайн рисками Родители не знают о столкновении подростка с онлайн рисками 31,8% 17,5% 11,0% 68,2% 82,5% 89,0% разрешается всегда разрешается по специальному позволению или под наблюдением никогда не разрешается Пользоваться аськой, мессенджером Процент д ет ей Не подвергали других кибербуллингу или родители знают об этом Не сообщают родителям, что подвергали других кибербуллингу Разрешается всегда Разрешается по Никогда не Цифровое поколение России компетентность и безопасность Глава 3. Родительская медиация и безопасность подростков в Интернете 223 не проверяют посещаемые веб-сайты (χ 2 =4,01–13,28, p<0,05, Cra- mer’s V=0,10–0,20). Среди детей, уверенных в своей компетентности и игнорирующих родителей, каждый четвертый-пятый не сообщает, что был на таких сайтах, а среди неуверенных — лишь один из десяти (рис. Сайты, посвященные способам чрезмерного похудания (тем, которые приводят к анорексии и булимии, посещают и него- ворят об этом родителям чаще дети с признаками чрезмерного пользования Интернетом (t=–3,97, p<0,01, η 2 =0,03), а также те, чьи родители разрешают бесконтрольно скачивать видео и музыку. О посещении сайтов с полными ненависти сообщениями против групп или людей не сообщают родителям дети, больше времени проводящие в Интернете, с признаками чрезмерного пользования и девиантного поведения (t=(–4,04)–(–2,86), p<0,01, η 2 =0,02–0,03). Чаще всего это универсалы, реже потребители онлайн-контента», игнорирующие то, что говорят им об Интерне- Рис. 30. Связь сообщения родителям о посещении веб-сайтов, обсуждающих способы причинения себе физического вреда и боли, с представлениями ребенка (рис. 29). Близкие, хотя и не столь яркие, результаты получены в отношении бесконтрольного скачивания музыки и фильмов, просмотра видео онлайн, передачи другим личной информации, загрузки контента онлайн (χ 2 =6,13-14,54, p<0,05, Cramer’s V=0,10- 0,16). Также чаще не сообщают родителям об этом дети, больше времени проводящие онлайн, с признаками чрезмерного пользования Интернетом и девиантного поведения (t=(–5,97)–(–2,49), p<0,05, η 2 =0,01–0,05). Как правило, это потребители онлайн- контента», несколько реже — универсалы и такие дети предпочитают игнорировать то, что родители говорят им об Интернете (χ 2 =7,14–10,15, p<0,05, Cramer’s V=0,12–0,13). При этом их родители реже используют стратегию запретов в отношении Интернета (t=2,92, p<0,01, η 2 =0,02) и программы родительского контроля, не разговаривают сними о том, что они делают в Интернете, реже поощряют к самостоятельному исследованию Интернета и реже помогают, если что-то в Интернете расстраивает ребенка (χ 2 =3,94–9,76, p<0,05, Cramer’s Получение сообщений сексуального характера чаще скрывают от родителей дети с высокой пользовательской активностью, признаками чрезмерного пользования Интернетом, c признаками девиантного поведения — причем не только теми, которые признают сами, но и теми, которые замечают и о которых беспокоятся их родители (t=(–4,66)–(–2,20), p<0,01, η 2 =0,02–0,12). Обычно не рассказывают о получении сексуальных сообщений универсалы, чуть реже — потребители онлайн-контента» (χ 2 =8,31, p<0,05, Cramer’s V=0,15). Кроме того, такие дети склонны напрямую говорить, что их родители не в курсе, что они делают в Интернете (χ 2 =12,02, p<0,01, Cramer’s Посещение веб-сайтов, описывающих способы причинения себе физического вреда или боли, скрывают дети, больше времени проводящие в Интернете, склонные к чрезмерному его использованию. Вероятность такого поведения выше у детей, которые уверены, что многое знают об Интернете, в особенности по сравнению с родителями, и поэтому игнорируют то, что им говорят родители об Интернете, и считают, что их родители не в курсе того, что они делают онлайн, 8,0% 6,8% 9,5% 7,9% 13,7% 10,1% 29,2% 20,7% 26,9% Ребенок считает, что знает об интернете больше, чем мои родители Ребенок считает, что знает многое о пользовании интернетом Ребенок игнорировал то, что говорили родители об интернете Родители не знают что дети посещали сайты о пр ич ине нии себе физического вреда или бо ли Неверно В некоторой степени верно Совершенно верно чем его родители Цифровое поколение России компетентность и безопасность Глава 3. Родительская медиация и безопасность подростков в Интернете 225 Не анализировались отдельно рассылка сексуальных сообщений, злоупотребление личной информацией и мошенничество, столкновение с сайтами, на которых обсуждаются употребление наркотиков и способы самоубийства — поскольку сокрытие от родителей при столкновении с этими рисками встречается менее чему каждого десятого школьника, что ограничивает возможности статистического анализа. Причины неведения родителей о столкновении ребенка с онлайн-рисками: особенности деятельности детей онлайн или детско-родительских отношений по поводу Интернета Как показывают результаты двух популяционных исследований, родители часто пребывают в неведении относительно столкновения подростков с рисками и угрозами онлайн — это касается каждого пятого родителя, поданным исследования безопасности детей онлайн, и каждого третьего, поданным исследования цифровой компетентности. Поскольку расхождение во мнениях оценивалось разными способами, напрямую сопоставлять эти результаты нельзя, но возможно, что затри года, прошедшие между исследованиями, ситуация усугубилась. С практической точки зрения эти результаты означают, что родители не должны доверять своему собственному ощущению, что все в порядке или что они бы заметили. Даже в отношении тех рисков, о которых подростки часто сообщают родителям — мошенничества, получения сообщений сексуального характера, заражения компьютера вирусом — один родитель из трех-пяти не знает об этом. О кибербуллинге, посещении сайтов с негативным контентом, о том, что ребенок был инициатором кибербуллинга или рассылал сексуальные сообщения, родители осведомлены крайне редко. Намеренно заостряя картину, заметим, один из четырех родителей, уверенных, что ничего страшного сего ребенком в Интернете не происходило, ошибается. Среди родителей, считающих, что их детине видели сексуальных изображений онлайн, заблуждаются каждые три из четверых среди родителей, полагающих, что те, считающие, что знают об Интернете больше, чем их родители, а родители не в курсе того, что они делают онлайн, в особенности уверенные в том, что родители не проверяют того, какие веб- сайты они посещают (χ 2 =6,35–11,73, p<0,05, Cramer’s V=0,13–0,16). Их родители реже сидят с детьми, когда те пользуются Интернетом Не говорят родителям о том, что компьютер подцепил вирус, дети с признаками девиантного поведения (t=–2,32, p<0,05, η 2 =0,01), а также дети, родители которых не беспокоятся об их поведении онлайн, меньше объясняют им правила деятельности в Интернете (t=2,31–3,50, p<0,01, η 2 =0,01), дети, считающие себя более уверенными пользователями Интернета (t=–2,13, p<0,05, η 2 =0,01), а также не сообщающие, что они могли бы сделать, если что-то расстроило их в Интернете (χ 2 =4,75, p<0,05, Cramer’s V=0,10). Кроме того, такие дети (ноне их родители) чаще говорят, что родители никогда не разрешают им скачивать музыку или файлы из Интернета, а также иметь личный профиль в сети (χ 2 =6,64–8,75, p<0,05, Cramer’s О том, что кто-то использовал их личный пароль, не сообщают родителям дети с большей пользовательской активностью, признаками чрезмерного пользования Интернетом и девиантного поведения (t=(–4,31)–(–2,19), p<0,05, η 2 =0,01–0,04), которые считают, что их родители не в курсе того, что они делают онлайн, не занимаются сними совместной деятельностью онлайн, не помогали в прошлом и не советовали, что делать, когда что-то онлайн расстраивало, и не проверяют, какие сайты они посещают и какие сообщения получают (χ 2 =5,06–9,12, p<0,05, Cramer’s V=0,10–0,14). Родители таких детей чаще не разговаривают сними об их активности онлайн (и дети замечают это, не объясняют, почему некоторые сайты могут быть плохими, не дают советы о том, как вести себя с другими людьми онлайн (χ 2 =4,01–8,46, p<0,05, Cramer’s V=0,09–0,12). Заметим, что эти результаты согласуются сданными о том, что раскрытие подростками личной информации онлайн связано с чрезмерным его использованием и меньшей открытостью в общении родителей и детей об Интернете (Shin, Kang, 2016). Цифровое поколение России компетентность и безопасность Глава 3. Родительская медиация и безопасность подростков в Интернете 227 вают от родителей то, что столкнулись с онлайн-рисками; чаще всего это риски агрессивного или сексуального содержания ки- бербуллинг (в отношении самого подростка и других людей, получение сообщений сексуального характера, ненавистнический контент. Неведение родителей о заражении компьютера вирусом и злоупотреблении паролем ребенка также связано со склонностью ребенка к девиантному поведению. Практически не связано с неосведомленностью родителей их беспокойство о безопасности подростков (в этом случае подростки немного реже скрывают, что столкнулись онлайн с сексуальными изображениями, ноне другими рисками. Наконец, от нежелания детей обращаться к родителям в случае, если что-то их обеспокоило или расстроило, знание или незнание родителей об онлайн-рисках не зависит вовсе. С нашей точки зрения, маловероятно, что открытость в общении в семье никак не сказывается на открытости в случае онлайн-рисков; скорее единичный вопрос об этом, включенный в исследование 2010 г, оказался недостаточно чувствительным. Третье объяснение (табл. 12): особенности онлайн-деятель- ности детей или детско-родительских отношений по поводу Интернета. Данные о связи пользовательской активности и незнания родителей о столкновении с рисками противоречивы согласно исследованию безопасности детей онлайн, более активные дети рассказывают меньше, тогда как в исследовании цифровой компетентности подобной связи не выявлено. Однако случаи незнания часто связаны с чрезмерным использованием Интернета говоря метафорически, тайные проблемы ребенка в Интернете нарастают, если Интернет сам становится проблемой. Связь неведения родителей с цифровой компетентностью детей также закономерна действительная или иллюзорная компетентность способствует большей активности и придает уверенность в своих возможностях (Солдатова, Нестик, Рассказова, Зотова, 2013). В пользу этого предположения свидетельствует то, что чаще пребывают в неведении родители, дети которых более уверены в своих пользовательских навыках и недооценивают риски он- лайн. Кроме того, сокрытие ряда рисков (получение сексуальных сообщений, посещение сайтов с ненавистническим контентом, их детине встречались лично с онлайн-знакомыми — каждый третий. С теоретической точки зрения на первый план выходит другой вопрос — в чем именно проявляется и чем вызвано такое расхождение между ответами детей и родителей? Первое возможное объяснение природа самих рисков. Очевидно, что наиболее внимательными взрослым стоит быть вот- ношении тех рисков, инициатором которых выступает сам ребенок. В кибербуллинге в отношении других людей, рассылке сексуальных сообщений, посещении веб-сайтов с негативным контентом (описание способов причинения себе физического вреда, самоубийства, доведения до анорексии и булимии) дети часто предпочитают не сознаваться, поскольку знают, что родители не одобрят их поведения. К этой же группе, хотя ив меньшей степени, относятся те риски, которые потенциально опасны сточки зрения взрослого, но притягательны для подростка личные встречи с онлайн-знакомыми, получение сообщений сексуального характера. В отношении этих рисков особенно важно выявить их косвенные признаки, по которым взрослые смогут их заподозрить. Злоупотребление личной информацией, кибер- буллинг в отношении самого подростка — другая группа рисков, о которой родители часто не осведомлены, по всей видимости, из-за стыда и стеснения самого ребенка, особенно если он неосторожно спровоцировал эти действия. Анализ обращений на Линию помощи показывает, что это те трудности, которые подолгу остаются неразрешенными и травматичными для подростков (Солдатова, Шляпников, Журина, 2015). Чаще не ставят родителей в известность о своем столкновении с чем-то обеспокоившим их в Интернете старшие девочки они же стараются не рассказывать о посещении сайтов, посвященных чрезмерному похуданию. Однако в отношении большинства конкретных рисков различий по полу и возрасту нетто есть нельзя сказать, что родители должны быть внимательнее в томили ином случае, связанным с гендер- ными или возрастными различиями. Второе объяснение общая склонность детей к риску и трудности в детско-родительских отношениях (табл. 12). Дети, более склонные к девиантному поведению, действительно чаще скры- Цифровое поколение России компетентность и безопасность Глава 3. Родительская медиация и безопасность подростков в Интернете |