|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует
Организованная образовательная деятельность
00
, тема ОС
_,с.
источник, автор
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
С,
|
Подвижная игра «Лягушки и цапля».
|
|
1. Вывешивание кормушек [28 , с. 103].
|
1. Словесная игра
|
|
ф,
|
Цели: упражнять в быстром беге и прыж-
|
|
2. Подвижная игра «Птицелов».
|
«Кто больше слов
|
|
Б,
|
ках в длину; развивать физические качества -
|
|
Цель: учить подражать голосу птиц, узна-
|
придумает».
|
|
К
|
ловкость, быстроту
|
|
вать голоса детей
|
2.
|
|
Ноябрь, 4-я неделя, тема «Друзья спорта»
124
Цели деятельности педагога: содействовать гармоничному физическому развитию детей через проведение различных спортивных игр, эстафет, командных соревнований; формировать знания о спорте, видах спорта, о великих спортсменах и их рекордах, о летних и зимних олимпийских играх, разнообразные двигательные навыки, физические качества, осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании
П,
К,
С,
Ч,
Ф,
3,
Б
Упражнение «Веселые обезьянки» с детьми
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД
Игра «Я учусь писать буквы» [37, с. 138].
Игры в шашки, пазлы, домино, лото, мозаику.
3.
Цели: продолжать учить детей ползать по канату, подниматься и спускаться перехватывающими движениями
Загадывание загадки:
Коль крепко дружишь ты со мной. Настойчив в тренировках,
То будешь в холод, в дождь и зной Выносливым и ловким.
(Спорт.)
Чтение произведений о спорте, спортсменах Е. Ильина: «Боксер», «Гантели», «Лыжи».
Дидактическая игра «В какой сетке больше мячей».
Цели: упражнять детей в сравнении чисел и в определении, какое из двух смежных чисел больше или меньше другого; учить воспроизводить множество.
4.
Ситуация общения на тему «Спорт и спортсмены».
Цель: вызвать у детей интерес к спорту и спортсменам; рассказать, что такое спорт, о видах спорта, кто занимается спортом, кто может быть спортсменом.
Вопросы:
Что такое спорт?
Кто может быть спортсменом?
Какие виды спорта вы знаете?
-Где выступают наши спортсмены? (Намеждународных соревнованиях, олимпиадах.)
й деньу
Организованная образовательная деятельность
ОО . тема ОС , источник, автор . с.
00 . тема ОС источник, автор . с.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно.-оздоровительная работа
П,
|
1. Дидактическая игра «Придумай другое
|
Упражнения де-
|
1. Наблюдение за погодой [28, с. 103].
|
1. Трудовая дея-
|
|
К,
|
слово».
|
тей
|
2. Загадывание загадки:
|
тельность: убор-
|
|
Т,
|
2. Подвижная игра «Ловушка».
|
|
В этот месяц, что ни год,
|
ка мусора на физ-
|
|
с,
|
Цели: закреплять в активном словаре суще-
|
|
Белый день в обед встает.
|
культурной
|
|
ф.
|
ствительные по темам: «Дикие животные»,
|
|
Зимний сумрак, грязь и слякоть-
|
площадке.
|
|
3,
|
«Птицы»; развивать быстроту, гибкость.
|
в прыжках в дли-
|
Вдруг сугробы у ворот.
|
2. Игры с флаж-
|
|
Б
|
3.
|
ну с места
|
(Ноябрь.)
|
ка.ми, кеглями
|
|
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
К,
Ф,
3,
Б
Гимнастика пробуждения «Поднимайся, детвора!»: Поднимайся, детвора!
Завершился тихий час,
Свет дневной встречает нас.
Мы проснулись, потянулись.
Приподняли мы головку,
Кулачки сжимаем ловко.
Ножки начали плясать,
Не желаем больше спать.
Ну, теперь вставать пора.
Поднимайся, детвора!
Все по полу босиком,
А потом легко бегом.
Вот теперь совсем проснулись И к делам своим вернулись.
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
|
к,
п,
Ч,
ф,
|
1. Чтение стихотворения Н. Сабри «Спорт для жизни очень важен...».
Спорт для жизни очень важен.
Он здоровье всем дает.
|
Составление описательного о видах спорта рассказа с детьми
|
1. Ситуация общения на тему «Спорт - это жизнь».
Цели: дать понятие о роли двигательной активности в повышении работоспособности;
|
Графический диктант [37,
с. 166].
Дидактическая
|
|
3
4
5
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом.)
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
3,
|
На уроке физкультуры
|
|
уточнить правила закаливания организма.
|
игра «Составь
|
|
Б,
|
Узнаем мы про него.
|
|
2. Упражнение «Закончи пословицы о спорте,
|
комплекс физи-
|
|
С
|
Мы играем в баскетбол,
|
|
о пользе движений»:
|
ческих упражне-
|
|
|
И футбол, и волейбол.
|
|
• Кто спортом занимается, тот силы... (наби-
|
ний из изобра-
|
|
|
Мы зарядку делаем,
|
|
рается).
|
жений движений
|
|
|
Приседаем, бегаем.
|
|
• Кто любит спорт, тот здоров... (и бодр).
|
на карточках».
|
|
|
Очень важен спорт для всех.
|
|
• Отдай спорту время, а взамен... (получи
|
3. Игры с блока-
|
|
|
Он - здоровье и успех.
|
|
здоровье).
|
ми Дьенеша:
|
|
|
Зарядку делаем с утра -
|
|
• Двигайся больше - проживешь... (дольше).
|
альбом с зада-
|
|
|
Здоровы будем мы всегда.
|
|
• Движение - это... (жизнь).
|
ниями «Празд-
|
|
|
2. Дидактическая игра «Где мы были, мы
|
|
• Быстрого и ловкого болезнь... (не дого-
|
ник в стране
|
|
|
не скажем, а что делали - покажем».
|
|
ниш)!
|
Блоков».
|
|
|
Цели: учить называть действие словом;
|
|
3.
|
4. Подвижная
|
|
|
правильно употреблять формы глаголов; раз-
|
|
|
игра «Игрушки-
|
|
|
вивать творческое воображение, сообрази-
|
|
|
артисты».
|
|
|
тельность.
|
|
|
5.
|
|
|
3. Игра-эстафета «Чья команда больше мячей
|
|
|
|
|
|
забросит в корзину».
|
|
|
|
|
|
Цель: развивать глазомер, ловкость
|
|
|
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
00 , тема ОС
|
|
, источник, автор
|
,с.
|
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
п,
|
Подвижная игра «Ловишка, бери ленту».
|
Беседа о спорте
|
1. Дидактическая игра «Кто больше вспомнит».
|
1. Наблюдение
|
|
Ф,
|
Цели: развивать ловкость; воспитывать че-
|
с детьми
|
Цель: обогащать словарь глаголами, обо-
|
за погодой [28,
|
|
3,
|
стность, справедливость при оценке Дейст-
|
|
значающими действия процесса.
|
с. 103].
|
|
Б
|
вий товарищей в игре
|
|
2.
|
2. Игры в хоккей
|
|
2-й день,
|
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
|
к,
|
1. Игра-соревнование «Назови вид спорта».
|
Игра «Решаем
|
1. Загадывание загадок:
|
1. Настольные
|
|
с,
|
Краткое содержание: капитан каждой коман-
|
веселые задачи»
|
• Две курносые подружки
|
игры: «Хоккей»,
|
|
X,
|
ды вытягивает карточку с изображением
|
[37, с. 165] с деть-
|
Не отстали друг от дружки.
|
«Разрезные кар-
|
|
п.
|
спортивного инвентаря, показывает команде,
|
ми
|
Обе по снегу бегут,
|
тинки».
|
|
ф
|
команда называет, к какому виду спорта от-
|
|
Обе песенки поют.
|
Цель: закре-
|
|
00
, тема ОС
|
|
|
Скачать 2.21 Mb.