календарный план 2 младшая. календарный план по новому (Автосохраненный) (Автосохраненный). Совместная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей
 Скачать 373.37 Kb.
|
|
Наблюдение за кустиками Цели: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру. Ход наблюдения Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки. Красную ягоду дала мне рябина. Думал я, что сладкая, А она как хина. То ли это ягодка просто не дозрела, Толь рябинка хитрая подшутить хотела. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление. Выносной материал Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки. Индивидуальная работа: София «назови ласково» учить строить простые предложения | ||||
| 2я половина дня | ||||
| | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.( картотека ) Физминутка «Настроение» Настроение упало, развести руки в сторону и вниз, пожать печально плечами Дело валится из рук… бьем легонько по внешним сторонам ладоней Но еще не все пропало, Пальчиком влево-вправо Если есть хороший друг. Показать на друга С делом справимся вдвоем, Положить руки на плечи друга С облегчением вздохнем – Эх Настрение поднимем Присели, собрали настроение в ладошки И от пыли отряхнем! Отряхивают руки. Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в гости к бабушке» Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми. | Рекомендации по чтению дома. Книжки из дома для выставки книг по теме Предложить сделать фотоальбом на тему « Счастливые моменты в моей семье» Дидактические игры: «У нас порядок», по картинкам «Отбери предметы, которые трогать нельзя» | ||
| 15.11.2021 «Тема: Дом в котором я живу, профессии» понедельник | ||||
| Познавательное развитие Ознакомление с окружающим миром Тема: Дом в котором я живу Волочкова стр 299 Программные задачи: • Расширять представления детей об окружающем мире, о доме, семье, близких, которые живут вместе. • Развивать диалогическую речь,вводить в активный словарь понятия: «дом, семья, родные и близкие». • Развивать мелкую моторику рук, обеспечивать сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей. • Воспитывать доброе чувство, гордость за свою семью, желание взаимодействовать в совместной игре, стимулировать творческую активность детей. Индивидуальная работа: Лев, Сережа Развивать диалогическую речь,вводить в активный словарь понятия: «дом, семья, родные и близкие». «Назови членов твоей семьи» Физкультура Пензулаева стр 40 Занятие 12 Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. | Утренняя гимнастика комплекс 7 Р.Р Беседа: «Расскажи, где ты живёшь?» -обогащение словаря ( какую мебель ты знаешь, посуду?) Д/и «Для чего?» Ц.: формировать умение определять и называть назначение предметов мебели. ВХЛ: Н. Нищева «Мебель бывает разная» КГН: умение правильно держать в руке ложку. П/и: «Снег кружится». Ц.: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Д/и «Поручение» Ц.: формировать умение различать и называть игрушки и их основные качества. Индивидуальная работа: Д/и. Р.Р. «Мастер» Ц.: способствовать расширению и обогащению словаря, уточнить знания материалов из которых изготавливают мебель. См Ушакова стр 211. Витя, Яна, Лев. П-И «Как поступить?» Ц: формировать умение детей быть внимательным, заботливым, выражать добрые чувства. См. подв. Тем игры стр 59 Амелия, Матвйе, Серёжа. | Внести для рассматривания альбом «мебель» Предложить самостоятельно конструирование мебели для куклы Маши с помощью индивидуальных карточек. Ц: умение соотносить размеры игрушки и построенной мебели. Раскрашивание предметов мебели, посуды. Игры на ковровой дорожке «Полянка» с/р игра «Детский сад» Ц.: Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт д. сада. | ||
| Прогулка Наблюдение за ветром Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра. Ход наблюдения Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него. Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожек. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь. Много снега, негде бегать, На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех. Подвижные игры «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными. «Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений. Выносной материал Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки. Индивидуальная работа: подгруппа девочек пройти по узкой дорожке развитие равновесия | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| Чтение художественной литературы Разгадывание загадок по теме «Такие разные дома» - воспитывать любовь к русскому народному творчеству; закрепить умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, интерес к окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь. | Беседа с детьми на тему «Наш дом, какой он?» - Зачем нужны человеку дом, квартира, какие помещения есть в доме, их назначение? - Кто строит дома, какие бывают дома, чем они отличаются? (дома бывают для людей, машин, животных) Д/и «Собери дом» -воспитывать усидчивость, развивать логическое мышление. Наблюдение в уголке природы: за цветущем растением - Привлекать детей к наблюдениям за комнатными растениями, за изменениями в их развитии. Учить видеть красоту в цветах, развивать сенсорный опыт. (Данные наблюдения за цветущими растениями проводятся по мере их цветения.) | Работа с родителями: предложить родителям составить альбом: «Моя квартира» Рассматривание альбома «мебель», «посуда» «Шнуровки» Ц.: Формировать умение детей выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность. Раскраски «Мебель». Книжный уголок: рассматривание книг о посуде, «Федорино горе». | ||
| 16.11.2021 вторник | ||||
| ФЭМП « Дать представление детям о круге, показать, что круги могут быть разного размер,учить обследовать фигуры осязательно- двигательным способом, продолжать учить детей находить много предметов и один предмет в спициально приготовленной обстановке, рассказывать, пользуясь сложносочинёнными предложенияими, сколько и каких предметов ребёнок нашёл» (Метлина Л.С., стр. 20, № 12) Индивидуальная работа: Д\ и: «Один - много» Ц.: учить образовывать множественное число существительных в И.п и Р.п.. Сережа, Артем. | Утренняя гимнастика комплекс 7 Артикуляционная гимнастика «Лопаточка» Цель: развитие артикуляционной моторики. Дыхательная гимнастика «Снегопад» Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха. Наблюдение: «Жилые дома». Цель: сформировать представление о разнообразности домов Рассматривание картин, иллюстраций с изображением различных домов: одноэтажные, многоэтажные и т.д.- дом - жилое помещение, дом и здание детского сада, структурные части, внешний вид, назначение, некоторые используемые материалы (камень, дерево, стекло), строительство домов людьми. Компьютерная презентация" Кто такие строители"- формировать у детей представления о различных строительных профессиях, трудовых операциях , воспитывать уважение к труду. | Создать условия в театральном уголке для самостоятельного разыгрывания сюжетов знакомых сказок в собственных играх. Создать условия в спортивном уголке для развития равновесия, умение ходить по ограниченной поверхности без помощи взрослого Предложить раскраски и карандаши для самостоятельного развития творческого воображения Предложить раскраски трафареты на осенную тематику для самостоятельной деятельности. | ||
| Прогулка Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Ход наблюдения Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней? И не снег, и не лед, А серебром деревья уберет. Стоят деревья в инее — То белые, то синие. Столбами синеватыми Стоят дымки над хатами. И все на свете в инее — То белое, то синее. Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижные игры: «Краски». Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места; «Волк и козлята». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать ловкость, уверенность в себе; воспитывать смелость. Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | ЗБФК: Закаливание. Хождение по массажным дорожкам П/И:«Воробышки и автомобиль» Ц.: Упражнять детей в беге в разных направлениях. ХБТ: трудовое поручение «Протираем полочки». С/ р игра: «Мебельный магазин».Ц.: Продолжать расширять знания детей о мебели, о ее предназначении и свойствах, из чего она сделана. Обогащать игровой опыт. | Создать условия для развития исследовательских навыков по определению цвета, формы, величины. Д/ игра «Домик» на выкладывание из геометрических фигур. Д/игра " Что из чего "- познакомить детей с различными строительными материалами, из которых строят дома (дерево, кирпич, бетон), | ||
| 17.11.2021 среда | ||||
| Художественное развитие Лепка Тема: «Мечтаю о таком дворе, но он пока только во сне» Программные задачи: Воспитывать любовь к своему двору, дому; Бережно относиться к зеленым насаждениям; Учить с помощью лепки изображать деревья разными способами; Учить работать коллективно, испытывать радость от сделанной работы. Индивидуальная работа: Влад, Мила Учить с помощью лепки изображать деревья разными способами Физкультура Пензулаева стр 40 Занятие 12** Задачи. Продолжать упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии ФкЗБ: "Через болото". - формировать технику прыжка, учить приземляться на полусогнуты ноги. Лев, Ева | Утренняя гимнастика. Комплекс 7 Артикуляционная гимнастика: «Моем окна», «Красим крыльцо» учить детей производить круговые движения кончиком языка, закрепить умения выдыхать воздух через рот. Дыхательная гимнастика «трубач» Закрепить умения выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного вдоха Пальчиковая гимнастика «наш дом», «В детский сад идти пора» Индивидуальная работа Дима, Рома Упражнение: «Подбери подходящую мебель для большой и маленькой кукол». Цель: учить соотносить предметы по величине. Упражнение «Найди такой же». Цель: учить находить предметы на прогулке, схожие по форме, стимулировать активное использование слов «такой», «не такой». | Предложить детям поиграть в уголке ряженья, найти костюм врача- формируем умение находить костюм врача, правильно одевать атрибуты одежды. Работа с родителями: Поместить в уголок для родителей информацию «Интересные факты о посуде» | ||
| Прогулка Наблюдение за морозными узорами Цель: рассмотреть на окне морозные узоры. Ход наблюдения Не дождавшись тепла среди зимнего дня, Распустились цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой щека, Оттого, что окна коснулся слегка. Подошел я к цветам, но не пахли они. Для чего ж они выросли в зимние дни? Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами? Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада. Подвижные игры «Догони свою пару». Цели: - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары. «Не попадись». Цели: — упражнять в беге в разных направлениях; — развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве. Выносной материал Деревянные лопатки. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | БФК: Закаливание. Хождение по массажным дорожкам. С/р игра "У Кати день рождения" - закрепить названия посуды, последовательность сервировки стола в игре. Д/И: «Мебель». - учить детей различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении. К.Нефедова «Мебель. Какая она?» с.5-9 Индивидуальная работа: Д/ и: «Чего не хватает?» - Развивать память, внимание, мелкую моторику, координацию движений. Сережа, Никита, Яна. ФКЗБ: Развитие основных видов движений (ходьба, бег, приседания) Ира, Вика. П/и: «Кто в домике живет?» формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. | Предложить детям конструктор, пластмассовые детали средних размеров для различных построек. Предложить детям рассмотреть плакат «Мебель» Рассматривание фотоиллюстраций с изображением корпусной и мягкой мебели Работа с родителями: предложить родителям дома показать детям предметы посуды, описать их, рассказать, зачем они нужны, какие имеют свойства. | ||
| 18.11.2021 четверг | ||||
| Познавательное развитие Конструирование Тема: Сказочный домик из строительного материала по схеме Программные задачи: 1. Вызвать интерес у детей к созданию построек из конструктора. 2. Развивать образное мышление, воображение, инициативу. 3. Развивать конструктивные способности. 4. Побуждать к поисковой деятельности детей, к самостоятельности. | Утренняя гимнастика. Комплекс 7 Артикуляционная гимнастика: «Моем окна», «Красим крыльцо» учить детей производить круговые движения кончиком языка, закрепить умения выдыхать воздух через рот. Дыхательная гимнастика «трубач» Закрепить умения выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного вдоха Пальчиковая гимнастика «наш дом», «В детский сад идти пора» ЗКР: Игра с сюжетными картинками «Пойдем вместе» - развивать правильное звукопроизношение, наблюдательность, любознательность. Музыкальная игра «Песня-песенка» - закрепление правильного звукопроизношения у детей. | Создать условия в спортивном уголке для развития равновесия, умение ходить по ограниченной поверхности без помощи взрослого Предложить раскраски и карандаши для самостоятельного развития творческого воображения Предложить раскраски трафареты на осенную тематику для самостоятельной деятельности. | ||
| Прогулка Наблюдение за льдом Цели: — знакомить с природным явлением — льдом; — формировать представление о состоянии воды в окружающей среде. Ход наблюдения Мне серая лужа простудой грозила. Расплюхалась грязь и вовсю моросило. И не было в мире скучнее двора, Чем тот, где гулять я пытался вчера. Сегодня на ветках ни капли, а льдинки. По грязи хожу, не запачкав ботинки. А бывшая лужа с водой ледяной Дрожит и трещит, хрустит подо мной. Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна. Трудовая деятельность: Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем. Цели: - учить аккуратно поливать из лейки; воспитывать желание помогать взрослым в работе. Подвижные игры: «Пройди бесшумно». Цели: - ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. «Послушные листья». Цели: - учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | П/и «Найди свой домик»- продолжать развивать двигательную активность детей, внимательность, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве. Внести для рассматривания альбом «мебель» .Р Беседа: «Рассказ воспитателя «Какая бывает посуда». - рассказать о классификации посуды: чайная, столовая, кухонная. ВХЛ: русская народная сказка «Лиса и журавель» Предложить самостоятельно конструирование мебели для куклы Маше С с помощью индивидуальных карточек - умение соотносить размеры игрушки и построенной мебели. Помочь придумать предложение, затрудняющимся детям, используя наводящие вопросы с Влад, Рома, Лев, Федя, София. | Предложить детям игры с крупным строительным материалом. Рассматривание иллюстраций о посуде, мебели, частях помещений в доме. Раскрашивание раскрасок по теме. | ||
| 18.11.2021 пятница | ||||
| Развитие речи Развитие речи №10 " Описание предметов одежды куклы Оли" Ушакова,40 Связная речь: учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченными предложениями; Словарь и грамматика: учить правильно называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет; ЗКР: закрепить правильное произношение звуков"п" и "пь"; учить отчетливо и достаточно громко произносить слова с этими звуками. обратить внимание на наличие звука "п" в словах./ Индивидуальная работа: Денис, Ева, София закрепить правильное произношение звуков"п" и "пь"; учить отчетливо и достаточно громко произносить слова Художественное развитие Рисование Тема: «Зажигаем огоньки» Программные задачи: . Учить правильно держать кисть, развивать мелкую моторику рук. ( рассказать детям что дома в городах бывают разные по высоте; активировать словарный запас детей ; формировать навыки аккуратной работы, упражнять в рисовании кистью; -объяснять детям , что нельзя брать в рот несъедобные предметы (краски). Индивидуальная работа: Олег продолжать формировать у детей интерес к рисованию | Утренняя гимнастика. Комплекс 7 Артикуляционная гимнастика: «Моем окна», «Красим крыльцо» учить детей производить круговые движения кончиком языка, закрепить умения выдыхать воздух через рот. Дыхательная гимнастика «трубач» Закрепить умения выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного вдоха Пальчиковая гимнастика «наш дом», «В детский сад идти пора» Дидактические игры: «Где твой дом?», «Чьи детки», «Чей домик», «Кому что нужно для работы» Беседы с детьми о доме, о домашнем адресе, о семье, о городе, в котором живут дети. Игра - экспериментирование «Какой дом крепкий? ». исследование материалов (камень, дерево). | | ||
| Прогулка Наблюдение за птицами Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя. Ход наблюдения Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями». Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Цели:- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами; приучать детей с помощью взрослых кормить птиц. Подвижные игры «Раз, два, три — беги!». Цели:- упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. «Догони меня». Цели: - учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Выносной материал Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | ЗБФК: Закаливание. Хождение по массажным дорожкам. Индивидуальная работа: Д/и: «Чего не стало?» - Активизация словаря. Учить узнавать и называть посуду на картинках. Никита, Витя. Р.Р.«Кто больше знает вежливых слов?» - Упражнять детей в произношении вежливых слов, активизировать словарь по данной теме. Амелия, Федя, Олег. ЧХЛ: заучивание пальчиковой игры «Посуда С.р.игра "Магазин посуды". Цель: формировать умение действовать в соответствии со взятой ролью. Д/и «Маша – растеряша» цель: формировать у детей умение находить предметы по описанию, сравнивать и сопоставлять. Пояснить свой выбор. Развивать воображение. | Рисование по желанию детей, раскрашивание, использование трафаретов. Игры с блоками Дьенеша Рассматривание иллюстраций в книжном уголке | ||
| 22.11.2021 4я неделя ноября Тема недели: «Неделя здоровья» понедельник | ||||
| Ознакомление с окружающим миром Тема: Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке Пр.задачи: Обогащать представления детей о пользе овощей и фруктов, об их значении в питании; Прививать детям культуру еды, чувство меры; Развивать умение классифицировать овощи и фрукты, развивать зрительное внимание в процессе классификации Волчков астр. 227 Индивидуальная работа: Ева, Федя, София Развивать умение классифицировать овощи и фрукты Физкультура Пензулаева Занятие 13 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках Индивидуальная работа: Лев, Андрей развивая ориентировку в пространстве | Утренняя гимнастика комплекс 9 Артикуляционная гимнастика: «У Ляли болят зубы» обучение отчетливому произношению звука «О», округляя при этом губы; Дыхательная гимнастика: «Бегемотик» закреплять умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ; Пальчиковая гимнастика: «Птичкам холодной зимой», «Здоровей-ка» ЗКР: упражнение «Помоги собрать вещи» закреплять правильное произношение звуков, развивать речевое дыхание детей /з/, /ж/ Беседа: «Быть здоровым я хочу, витамины я люблю» Индивидуальная работа: Никита, Влад Игра «Наведи порядок».-Поощрять стремление детей к самостоятельному выполнению поручений. | Самостоятельная деятельность в уголке книги: рассматривание иллюстраций по теме недели «девочка чумазая, Девочка аккуратная» Работа с календарем природы: знакомить детей с характерными особенностями времен года, учить называть их, находить и отмечать текущее время года на календаре природы | ||
| Прогулка Наблюдение за птицами Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя. Ход наблюдения Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями». Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Цели:- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами; приучать детей с помощью взрослых кормить птиц. Подвижные игры «Раз, два, три — беги!». Цели:- упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. «Догони меня». Цели: - учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Выносной материал Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки. Индивидуальная работа: с подгруппой девочек упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. | ||||
| 2я половина дня | ||||
| Чтение художественной литературы Разучивание стихотворения Я. Акима «Мама». Задачи: Помочь детям понять смысл стихотворения, учить выразительно рассказывать его. Воспитывать доброе отношение и уважение к мамам. | Беседа «Чем можно порадовать маму». Цели: воспитывать желание помогать маме в ее работе по дому, радовать ее хорошими поступками и добрыми делами. Проблемная ситуация «Мама заболела» Игровая ситуация «Помогаем маме» Здоровье: Способствовать развитию физических качеств через спортивные игры и инд. Работу. Индивидуальная работа: Мила, Витя, Артем Игры с блоками Дьенеша- учить находить знакомые геометрические фигуры, «Найди лишнюю фигуру» (развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой) | - Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам. - Консультация "Как приобщить детей к здоровому образу жизни" Цель: познакомить родителей с здоровье сберегающими технологиями, используемыми при работе с детьми, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях. | ||
| 23.11 2021 вторник | ||||
| ФЭМП Тема: Сравнение двух предметов по длин, высоте и ширине. Закрепление. Пр. задачи: Упражнять детей в сравнивании двух предметов по ширине, длине и высоте, пользуясь приёмом приложения их друг другу; использовать слова длиннее, короче, шире, уже, выше, ниже. (Метлина Л.С., стр. 28, № 20). Индивидуальная работа: София, Олег Упражнять детей в сравнивании двух предметов по ширине Музыка по плану музыкального руководителя | Утренняя гимнастика комплекс 9 Артикуляционная гимнастика: «У Ляли болят зубы» обучение отчетливому произношению звука «О», округляя при этом губы; Дыхательная гимнастика: «Бегемотик» закреплять умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ; Пальчиковая гимнастика: «Птичкам холодной зимой», «Здоровей-ка» Дидактические игры: «Какой, какая?» - учить отличать на ощупь игрушки из разного материала, дать понятия «мягкая», «твердая». | Создать условия в уголке развития речи для обогащения активного словаря и расширения кругозора- предложить книги, тематические картинки «Доктор» Создать условия для развития воображения в уголке конструктивного праксиса «Машина для доктора Айболита». | ||
| Прогулка Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки. Ход наблюдения На заборах и крылечке Все блестит и все бело. Нет свободного местечка — Всюду снега намело. Нарядилась и рябинка В белый праздничный наряд, Только грозди на вершинке Ярче прежнего горят. Воспитатель задает детям вопросы. Какое сейчас время года? (Зима.) Почему? (Кругом лежит снег, холодно.) Какого цвета снежинки? (Бесцветные.) Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.) Трудовая деятельность Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой. Подвижная игра «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность. Выносной материал Лопатки, скребки, метелки. Индивидуальная работа: подгруппа девочек развивать двигательную активность прыжки в высоту | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Бодрящая гимнастика - хождение по массажным дорожкам. Цель: устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться». Предупреждение плоскостопия, формирование правильной осанки. Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь» цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата Формирование культурно-гигиенических навыков Учить закатывать рукава перед мытьем рук Беседа «Кто ухаживает дома за больными детьми» Индивидуальное развитие с Аленой, Кирой и Федей Т. – Дидактическая игра - «Расскажи и покажи» СРИ «На приеме у врача» Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача. | Предложить игрушки для дидактической игры «Какой, какая ?» Предложить спортивные атрибуты, для подвижных игр – Формируем умение играть дружно, следить за взаимоотношениями. Предложить сюжетные картины для рассматривания. | ||
| 24.11.2021 среда | ||||
| Художественное развитие Аппликация Тема: Витамины для мишки. Пр. задачи: развивать у детей потребность в новых знаниях о свойствах полезных для здоровья продуктов. Воспитывать интерес к условиям сохранения и укрепления своего здоровья, формировать ценностное отношение к своему здоровью. Конспект Индивидуальная работа: Яна, Артем развивать у детей потребность в новых знаниях о свойствах полезных для здоровья продуктов Физкультура: Пр. задачи: упражнять в ходьбе парами и беге врассыпную, прокатывать мяч друг другу, подлезать под дугу, не касаясь руками пола. Пензулаева Л.И. стр. 53 Индивидуальная работа с девочками: упражнять прокатывать мяч друг другу | Утренняя гимнастика комплекс 9 Артикуляционная гимнастика: «У Ляли болят зубы» обучение отчетливому произношению звука «О», округляя при этом губы; Дыхательная гимнастика: «Бегемотик» закреплять умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ; Пальчиковая гимнастика: «Птичкам холодной зимой», «Здоровей-ка» КГН: Закреплять умение есть ложкой. Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности Индивидуальная работа Витя, Олег, Сережа Дидактическая игра. Разноцветные цветочки» Пр. зад: Закрепить понятия «большой», «маленький», красный, синий, зелёный, жёлтый цвета; учить объединять предметы в совокупности по общему признаку; | Создать условия в уголке развития речи для обогащения активного словаря и расширения кругозора- предложить книги, тематические картинки «Доктор» Создать условия для развития воображения в уголке конструктивного праксиса «Машина для доктора Айболита». Предложить игрушки для дидактической игры «Какой, какая ?» | ||
| Прогулка Наблюдение за птицами зимой Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. Ход наблюдения Птичьи гнезда опустели, Птицы к югу улетели. Оказался всех храбрей Наш дворовый воробей. Холода не испугался, С нами на зиму остался. Непоседа, невеличка — Желтая почти вся птичка Любит сало, семечки... Воспитатель задает детям вопросы. Что у них общего? Они живут поодиночке? Где ищут корм? Надо ли помогать птицам? Почему? Чем мы будем их кормить? Что интересного можно наблюдать у кормушки? Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. Подвижные игры «Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Попади в цель».. Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость. Выносной материал Лопатки, метлы, скребки, санки. Индивидуальная работа: подгруппа мальчики упражнять в броске в цель, развивать ловкость. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Бодрящая гимнастика - хождение по массажным дорожкам. Цель: устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться». Предупреждение плоскостопия, формирование правильной осанки. - Сюжетно-ролевая игра "Вызов на дом" Цель: пополнить запас представлений о действиях врача, воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам - Подвижная игра с правилами "Птичка в гнездышке" Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место. - Отгадывание загадок. Загадывание загадок о спорте. Цель: учить отгадывать загадки. - Самостоятельная деятельность детей. - Настольно-печатные игры по желанию. Цель: поощрять инициативу детей в выборе занятия по интересам. Индивидуальная работа: Лера, Федя, Рома - Повторить чистоговорку: "Милая Мила мылась с мылом. Намылилась, смыла, так мылась Мила." Цель: учить проговаривать за воспитателем чистоговорку, четко проговаривая все звуки. Непосредственно образовательная деятельность Чтение художественной литературы Цель: Развивать слуховое восприятие, понимать содержание, отвечать на вопросы. К. Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр» А. Барто «Девочка чумазая» | Стихи С. Михалкова: «Про девочку, которая плохо кушала», «Прививка» «Как Саша сама себя вылечила», Г. Остер «Петька- Микроб» Предложить спортивные атрибуты, для подвижных игр – Формируем умение играть дружно, следить за взаимоотношениями. Предложить детям свободно действовать с бумагой и цветными карандашами- формируем умение рисовать аккуратно, развиваем творческие способности, фантазию. | ||
| 25.11.2021 четверг | ||||
| Опытно-эксперементальная деятельность Тема: Замерзание жидкостей -развивать интерес к экспериментированию; -учить делать выводы - расширить словарный запас детей - развивать моторику рук Материал: игровой персонаж дед Знай, одинаковое количество обычной и соленой воды, молоко, сок, растительное масло, Оборудование: емкости, алгоритм деятельности, презентация «Волшебница вода» Индивидуальная работа: Влад, Степа расширить словарный запас детей | Утренняя гимнастика комплекс 9 Артикуляционная гимнастика: «У Ляли болят зубы» обучение отчетливому произношению звука «О», округляя при этом губы; Дыхательная гимнастика: «Бегемотик» закреплять умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ; Пальчиковая гимнастика: «Птичкам холодной зимой», «Здоровей-ка» Рассматривание: книжки «Про нашу Машу», чтение потешек – воспитывать любовь к родному языку. Картины «У доктора» - учить внимательно рассматривать картину и понимать ее сюжет. Индивидуальная работа: Никита, Артем Что это? Для чего? Цель: расширять кругозор и словарь ребенка. | | ||
| Прогулка Наблюдение за растительностью Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать. Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Подвижные игры «Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Выносной материал Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Дыхательная гимнастика "Зайки нюхают цветы". Цель: приобщение к здоровому образу жизни. - Беседа «Если хочешь быть здоров». - Игры малой подвижности «Попади в круг». - Рассматривание иллюстраций, картинок «Если хочешь быть здоров», «Строение тела человека». - С/р игра «Доктор». - Конструирование «Спортивный зал». | Предложитьдетям поиграть в уголке ряженья, найти костюм врача- формируем умение находить костюм врача, правильно одевать атрибуты одежды. «Больница»- предложить детям поиграть с больничкой ,использовать атрибуты игры по назначению, проговаривать названия инструментов, активизировать речь. | ||
| 26.11.2021 пятница | ||||
| Развитие речи Тема: Описание игрушки «Доктор Айболит». Пр. задачи: Формировать умение детей составлять с помощью воспитателя описательный рассказ об игрушке Айболит, пользоваться словами, обозначающими характеристики игрушки Индивидуальная работа Мила, Яна, Ева Формировать умение детей составлять с помощью воспитателя описательный рассказ об игрушке Рисование Тема: Постираем платочки и полотенца. Пр. задачи: познакомить детей с прямоугольной формой, формировать умение рисовать предметы прямоугольной и квадратной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Вызвать интерес к украшению нарисованных предметов. Прививать эстетический вкус, любовь к декоративно-прикладному искусству, отзывчивость и доброту. Лыкова, стр. 100 | Утренняя гимнастика комплекс 9 Артикуляционная гимнастика: «У Ляли болят зубы» обучение отчетливому произношению звука «О», округляя при этом губы; Дыхательная гимнастика: «Бегемотик» закреплять умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ; Пальчиковая гимнастика: «Птичкам холодной зимой», «Здоровей-ка Беседа: «Чтобы зубы были здоровыми». Цель: рассказать о значении зубов, закрепить знания о правилах чистки зубов. - Дидактическая игра: «Как это называется?» Цель: закрепить продукты питания. - Дыхательная гимнастика: «Снежинки», «Дует ветер». Цель: формировать умение делать плавный и длительный выдох (не добирая воздух). Индивидуальная работа: Федор,Лера ФЭМП «В гостях у доктора Айболита» (Сравнение по высоте). Цель: Учить детей сравнивать предметы по высоте и находить одинаковые (равные) по высоте; | | ||
| Прогулка | ||||