календарный план 2 младшая. календарный план по новому (Автосохраненный) (Автосохраненный). Совместная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей
 Скачать 373.37 Kb.
|
|
Наблюдение за работой дворника зимой Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.) Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко входам в группы, собирает мусор.) Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.) Трудовая деятельность Расчистка территории от снега. Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега. Подвижные игры «У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. Выносной материал Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Театрализованная игра: «Витаминная семья» Цель: Через зрелищное представление, используя стендовый тип кукольного театра (фланелеограф или магнитная доска), познакомить детей с наиболее полезными лесными и садовыми ягодами; воспитать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу ягоды и фрукты. - Раскраски «Спорт! Спорт! Спорт!» Цель: совершенствовать навыки равномерного закрашивания, использование нажима на карандаш для усиления цвета. Развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность, усидчивость. Художественная мастерская «Открытка для мамы». Задачи: Развивать воображение, эстетический вкус, создавать открытку по образцу, воспитывать аккуратность. Изготовление поделок из природного и бросового материала «Подарок маме» Цель: развивать творческие способности; навыки и умения при работе с природным материалом. | Предложить детям свободно действовать с бумагой и цветными карандашами- формируем умение рисовать аккуратно, развиваем творческие способности, фантазию. Создать условия в кукольном уголке для обыгрывания ситуации, формирование связной речи, развитие сюжета «Кукла Маша заболела». | ||
| 29.11.2021 ноября Тема недели: «Ах ты зимушка зима» понедельник | ||||
| Ознакомление с окружающим миром Тема: Зима белоснежная Пр. задачи: обогащать представления о сезонных изменениях в природе зимой, развивать умения развивать их. Развивать умения детей сравнивать различные времена, года отличая характерные признаки каждого. Развивать наблюдательность, любознательность. Волочкова В.Н. стр. 182 Индивидуальная работа Мила, Яна дидактическая игра «Времена года» Развивать умения детей сравнивать различные времена, года отличая характерные признаки каждого Физкультура Занятие 1 – 2 Пр. задачи: продолжать формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках, умение приземляться на полусогнутые ноги. Пензулаева Л.И. стр. 45 На улице игры: «Веселые тройки», «Попрыгунчики», «Кто самый меткий», «Кто дальше». Пр. задачи: развивать умение детей прыгать на двух ногах в разных направлениях с продвижением вперед. Развивать глазомер, силу броска, координацию движений Индивидуальная работа Витя, Степа, Ева сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске | Комплекс утренней гимнастики № 10 ЗКР: Дыхательные упражнения «Надуем шарик», «Сдуем снежинку с ладошки». Пр.зад: - развитие дыхательного аппарата. Беседа: по вопросам: Идет ли снег? На улице тепло или холодно? формировать представление о зиме, как времени года: активизировать слова: снег, зима, мороз, холодно. Дидактические игры: «Где снежинка» Программные задачи: развивать умение детей использовать в речи предлоги. П/И «Снег кружится» Цель: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Этюд «Собираемся на прогулку» закреплять умение детей надевать одежду я поэтапно Индивидуальная работа: Ева, Денис Д/и «Разноцветные дорожки» - продолжать знакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря. | Предложить пластилин «Снежки»- Программные задачи: развивать умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями Одевание куклы на прогулку, определение последовательности одевания. Программные задачи: обогащать представления детей о зимней одежде, о необходимости соблюдения последовательности одевания, развивать умение узнавать и называть виды одежды. Создать условия для рисование восковыми мелками - показать, как с ними работать; предоставить детям возможность выполнить рисунки самостоятельно или используя печатную основу. Рассматривание альбома: «Зима». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность Слушание «Зима» муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель | ||
| Прогулка Наблюдение за птицами зимой Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. Ход наблюдения Птичьи гнезда опустели, Птицы к югу улетели. Оказался всех храбрей Наш дворовый воробей. Холода не испугался, С нами на зиму остался. Непоседа, невеличка — Желтая почти вся птичка Любит сало, семечки... Воспитатель задает детям вопросы. Что у них общего? Они живут поодиночке? Где ищут корм? Надо ли помогать птицам? Почему? Чем мы будем их кормить? Что интересного можно наблюдать у кормушки? Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. Подвижные игры «Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Попади в цель».. Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость. Выносной материал Лопатки, метлы, скребки, санки. Индивидуальная работа подгруппа мальчиков прыжки в длину на 2х ногах | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| Чтение художественной литературы Чтение х/л Чтение детям сказки «Снегурочка» Цель: познакомить детей с русской народной сказкой. учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки; воспитывать умение внимательно слушать сказку, выражать свои впечатления в словах, мимике. | Постепенный подъём Гимнастика после сна Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. - «Солнышко и дождик» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа по ЗКР : д/и «Медвежата мёд едят» - развивать артикуляционный аппарат детей. Даша, Федя П/И «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя. П/и «Ножки» , цель: учить прислушиваться к взрослому, выполнять движения в соответствии с текстом; развивать воображение. | Составление снеговиков из большого и маленького шариков на фланелеграфе. Программное содержание: развивать умение находить и называть круги, различать и соотносить их по размеру. Обыгрывание построек, созданных при конструировании. | ||
| 30.11.2021 ноября вторник | ||||
| ФЭМП Тема: Сравнение предметов по длине (закрепление) Пр. задачи: формировать умение сравнивать предметы по длине, обозначая словами результаты сравнения. Развивать умения различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) умение ориентироваться в пространстве (слева, справа), различать один и много. (Метлина Л.С., стр. 23 Индивидуальная работа: Яна, Артем Развивать умения различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) Художественное развитие: Музыка по плану муз.руководителя | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему: «Чем мне нравится зима?» ф-ть умение детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления Рассматривание с детьми картин по теме : «Зима». Цель: закрепить с детьми признаки зимы. П/И«Снежная карусель» Цель: Учить детей ориентироваться на местности Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять» Цель: Учить детей согласовывать движения пальчиков в соответствии с текстом; развивать мелкую моторику руки. Игра «Где позвонили?» - формировать умение детей определять направление звука; развивать слуховое внимание. Ева, Олег П/И д-ть на тему: « Почему снежинка тает?» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снежинки. Наблюдение за неживой природой – снежинками, свойствами снега, активизировать речь. | Создать условия для игры с крупным строительным материалом – продолжать знакомить детей с деталями конструктора, способами их использования; закреплять в речи название деталей, побуждать обыгрывать постройки, делать их устойчивыми. Работа с родителями. « Подвижные игры зимой с детьми на прогулке». «Где снежинка» Программные задачи: развивать умение детей использовать в речи предлоги. «Какой, какая?» - учить отличать на ощупь игрушки из разного материала, дать понятия «мягкая», «твердая». | ||
| Прогулка Наблюдение за растительностью Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать. Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Подвижные игры «Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Выносной материал Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Постепенный подъём Гимнастика после сна. Хороводная игра «Ровным кругом». Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую. Индивидуальная работа: Дидактическая игра по ФЭМП «Найди фигуру». Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры Рома, Ева, Лев Беседа «Почему важно следить за внешнем видом?» Рассматривание картинок. Тема: «Правила гигиены». Цель: Закрепить знание детей, о предметах личной гигиены (мыло, полотенце). | Создать условия для с/р игры «Семья». Цель: продолжать учить детей ,как правильно собираться с родителями на прогулку. П/И « Снег кружится». Цель: учить детей соотносить действия с действиями товарищей в соответствии с текстом. Самостоятельная деятельность детей. | ||
| 1.12.2021 декабря среда | ||||
| Художественное развитие Лепка Продолжать учить скатывать жгутики; Учить детей класть жгутики на линию, изображённую простым карандашом на картоне; учить детей посредством пластилинографии передавать изображение снежинки. Раздаточный материал. Круги из голубого картона диаметром примерно 12–15 см по количеству детей, на картоне нарисована снежинка, белый пластилин, музыкальное сопровождение «Кружатся снежинки». Индивидуальная работа: Рома, Олег Развивать усидчивость и аккуратность при выполнении задания Физкультура: Занятие 1 – 2 Пр. задачи: продолжать формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках, умение приземляться на полусогнутые ноги. Пензулаева Л.И. стр. 45 Индивидуальная работа: Амелия, Влад упражнять в прыжках, умение приземляться на полусогнутые ноги | Утренняя гимнастика Беседа «Морозные деньки» Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода Пальчиковая игра «Погреем пальчики». Цель: развитие моторики рук. Драматизация сказки «Рукавичка». Цель: развивать творческие способности детей. Индивидуальная работа: Игра «Громко — тихо» - формировать умение детей менять силу голоса (громко – тихо) - развивать силу голоса. Никита, Артем Констр./д Строительная игра «Скамеечки для матрёшек» –учить возводить постройки, называть детали конструктора. «Дорожка для зайчиков» (разной длины) | Игры с прищепками - развивать мелкую моторику рук. П/и «»Весёлый каблучок» - развивать музыкальный слух детей; формировать умение выполнять ритмические движения. Рассматривание :иллюстраций, на которых изображены дети на прогулке зимой, Рассматривание снежной улицы на сюжетной картине. Программные задачи: развивать умение отвечать на вопросы, вступать в диалог со взрослым, развивать внимание, обогащать представления детей об изменениях в природе зимой | ||
| Прогулка Наблюдение за работой дворника зимой Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.) Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко входам в группы, собирает мусор.) Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.) Трудовая деятельность Расчистка территории от снега. Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега. Подвижные игры «У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. Выносной материал Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки. Индивидуальная работа: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга подгруппа девочек | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Постепенный подъём Гимнастика после сна Игра «Измени голос». Цель: Учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации. Д/И «Времена года». Цель: развивать логическое мышление, память Пальчиковая гимнастика - «И на ветках снег» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Чтение детям рассказа Л. Воронковой «Снег идет». Цель: Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», предложить детям поделиться их собственными впечатлениями от снегопада. Индивидуальная работа: Д/и «Сравни медвежат» – формировать умение различать предметы (игрушки) по характерным признакам. Мила, Лев | Работа в уголке музыкального воспитания «Шумовой оркестр»- предложить детям устроить концерт для зрителей-кукол, оркеструя знакомые песни. Поддерживать интерес к музыкально- художественной деятельности, развивать чувство ритма, учить выступать перед зрителями. Музыкально – дидактическая игра «У ребяток ручки хлопают». Выполнение музыкально – ритмических движений «Пляска с куклами». | ||
| 2.12.2021 декабря четверг | ||||
| Конструирование Тема: Теремок Пр. задачи: продолжать учить проводить анализ образца постройки. Учить соблюдать последовательность в построении теремка. Закрепить название частей дома (стены, дверь, окошки, крыша). Индивидуальная работа: Витя, Лера учить соблюдать последовательность в построении теремка | Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстрации «Зимние забавы» Д/И «Доскажи фразу» научить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже. Пальчиковая гимнастика « Снег кружится» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Безопасность (ребенок и другие люди).русская народная сказка «Заюшкина избушка» Цель: Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. | Рассматривание сюжетных картинок из цикла «Зима». Игры со снежинкой на нити Цель: развитие речевого дыхания. Предложить листы и цветные карандаши для рисования «Зимы». Пр.зад: передавать признаки зимы в изо-деятельности, отражать свои впечатления в рисунке. Вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящими новогодними праздниками. Воспитывать у детей отзывчивость, доброту по отношению | ||
| Прогулка Наблюдение за проезжей частью дороги Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения. Ход наблюдения Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад находится рядом с большой дорогой — шоссе. Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток. Спросить, какие машины движутся по шоссе. Пусть дети назовут знакомые им автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе движется много легковых и грузовых машин, и никто никому не мешает. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. Машины движутся медленно, потому что на дороге снег. Трудовая деятельность Сооружение снежной клумбы. Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения. «Кто лучше прыгнет?». Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать. Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| Чтение х/л Чтение детям рассказа Л. Воронковой «Снег идет». Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», предложить детям поделиться их собственными впечатлениями от снегопада. | Гимнастика после сна Настольная игра «Времена года». Цель: развивать логическое мышление, память. Драматизация сказки «Рукавичка». Цель: развивать творческие способности детей. Индивидуальная работа: дидактическое упражнение «Подуем на снежинку» - развивать артикуляционный аппарат детей .Андрей, СоняЧ. Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?». Закрепить последовательность одевания и раздевания. | Центр продуктивной деятельности: раскраски, трафареты, шаблоны. Различные виды театров для обыгрывание диалогов. Дидактические игры, настольно-печатные игры по теме. Рекомендации о пользе прогулок для получения разнообразных впечатлений ,вызывающих положительные эмоции и ощущения | ||
| 3.12.2021 декабря пятница | ||||
| Развитие речи Тема: Рассказ по картине катаемся на санках. Пр. задачи: учить детей отвечать на вопросы по содержанию картины. Составлять рассказ вместе с воспитателем. Закрепить произношение звуков. [т], [т’], учить детей произносить звукосочетание «топ-топ-топ» в различном темпе, с различной громкостью. Индивидуальная работа: Закрепить произношение звуков. [т], [т’], учить детей произносить звукосочетание «топ-топ-топ с Андреем, Денисом Художественное развитие Рисование Тема: Белоснежная зима Пр. задачи: формировать умение детей делать тычки ватными палочками. Развивать эстетическое восприятие зимнего пейзажа. | Утренняя гимнастика Пальчиковая игра «Погреем пальчики». Цель: развитие моторики рук. Д/И«Что забыл нарисовать художник?». Цель – правильно употреблять имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа. П/И«Два Мороза». Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды, закреплять умение соблюдать правила игры. Т/д «Уборка групповой комнаты» - воспитывать бережное отношение к окружающим предметам; приучать принимать посильное участие в труде взрослых. Индивидуальная работа: Д/и «Угадай-ка» Развить умение соотносить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения СоняП. Даша М. | В уголке ИЗО: пластилин, соленое тесто. Трафареты – круги для закрашивания, восковые мелки, тонированная бумага. Настольный, ложковый театр – сказка «Рукавичка» Беседы с родителями, как образ жизни семьи воздействует на здоровье ребенка | ||
| Прогулка Наблюдение за снегом Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом. Ход наблюдения Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он •скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей. Падал снег, сыпал снег, а потом устал... Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал? Для озимых стал я теплою периною, Для осинок — кружевною пелериною, Для зайчишек стал подушкой пуховою, Для детишек — их любимою игрой. Трудовая деятельность Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое | дело до конца. Подвижные игры «Кому флажок?». Цели: — упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; — воспитывать ловкость, целеустремленность. «Встречные перебежки». Цели: повышать двигательную активность на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость. Индивидуальная работа: Д/и «Что изменилось?» - развивать внимание, память, речь. Глеб,Богдан,Матвей.К. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Гимнастика после сна Зимнее развлечение во второй младшей группе тему: «Игры со снеговиком». Цели и задачи: Закрепить знания о зимнем времени года, Развивать у детей двигательные качества и движения; учить координировать свои движения Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами. Развивать ориентировку в пространстве. Вызывать положительные эмоции, создать радостное настроение от игр. Чтение стихотворения Н. Саксонской «Маша варежку надела».Побуждать слушать чтение художественного произведения, понимать его содержание, запоминать, проговаривать фразы. Хороводная игра «Ровным кругом». Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую. | Драматизация сказки «Рукавичка». Цель: развивать творческие способности детей. Самостоятельные игры для детей: Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи. Н/печ.игра «Времена года». Цель: развивать логическое мышление, память. Предложить крупный строитель «Строим дом» Пр. зад: Развиваем умение устанавливать соответствие предметных групп по цвету и количеству, составлять целое из частей одинаковых или разных цветов З.А Михайлова с.21 | ||
| 6.12.2021 понедельник Тема недели: Зимние забавы | ||||
| Познавательное развитие Ознакомление с окружающим миром Тема: «Зимние забавы родителей и малышей». Пр. задачи: уточнить представление о зимних играх, рассмотреть сюжетную картину и отвечать на вопросы по её содержанию. Воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью, развивать слуховое восприятие. Активизировать слова по теме Зима. Литвинская стр. 108 Индивидуальная работа: Федя, София Физкультурное развитие Занятие 1 – 2 Пр. задачи: ходить и бегать врассыпную, катать мячи друг другу, выдерживая направление, подлезать под дугу. Пензулаева Л.И. стр. 47 Индивидуальная работа: Влад, Сережа Развивать ловкость, координацию движений. Попади в цель. | Утренняя гимнастика № 10 ЗКР: Дыхательные упражнения «Пузыри» - развивать дыхательный аппарат. «Сдувание снежинок со снежной поляны»- упражнение на развитие глубокого вдоха и выдоха. Рассматривание: Иллюстраций и картинок с изображением зимних развлечений беседа по их содержанию. Программные задачи: развивать умение отвечать на вопросы, активизировать словарь. Индивидуальная работа: Ева, Лера Д/и«Найди снежинку». Цель: учить использовать в речи предлоги «в, за, под, на, перед». Пальчиковая гимнастика «Зима». Цель: развивать мелкую моторику рук, речь. | Предложить пластилин и доски «Снеговик»: Программные задачи: развивать умение детей раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями. Предложить колокольчики-, снежинки. Формировать умение выполнять движения с предметами | ||
| Прогулка | ||||