календарный план 2 младшая. календарный план по новому (Автосохраненный) (Автосохраненный). Совместная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей
 Скачать 373.37 Kb.
|
|
Тема: «Красненькую ягоду мне дала рябина» Цель: формировать знание детей о дереве – рябина; воспитывать бережное отношение к деревьям как к живому объекту. Ход наблюдения. Рябина – красивейшее дерево. Рассмотрите внешний вид рябины в зимнем уборе. Дотроньтесь до её шероховатого ствола, посмотрите вверх – на ветках рябины сохранились ягоды, полюбуйтесь ими. Как называется это дерево? (Рябина.) Что у этого дерева есть, а у других нет? (Ягоды.) Почему зимой у деревьев нет листьев? (Потому, что зимой деревья спят.) Предложить детям попробовать ягоды рябины. (Плоды круглые, холодные, горькие на вкус. На красных ягодах лежит белый снег, птицы прилетают и клюют ягоды рябины. Зима, припорошив снегом, яркие ягоды рябины, делает дерево очень красивым. В солнечный денёк привлекает внимание гладкая, с красивым узором, коричневая кора рябины. Очень нарядное растение. Из свежих ягод рябины отжимают сок, очень полезный при простуде.) Зима заметает дорожки, Мороза она не боится, Холодной позёмкой шурша. Косынку под ветром стряхнёт. Горят на рябинке серёжки. И тот же над ветками птицы, Ах, как она в них хороша! Порхая ведут хоровод. И даже под снежной косынкой Им ягоды эти по вкусу. Огнём своим ярким горят. А как же наряд? Посмотри – Серёжки и бусы рябинки – Как будто красивые бусы, Из ягод весёлый наряд. На ветках сидят снегири. М. Мишакова. Д/игра «Назови и покажи предметы красным и т.д. цветом». Цель: учить различать и называть основные цвета. П/игры «Дед Мороз». Цель: учить выполнять характерные движения, подражать животным, развивать бег, быстроту; воспитывать внимательное отношение к сверстникам. «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место; развивать быстроту, внимание; воспитывать внимательное отношение к сверстникам. Труд.Подгрести снег к стволам деревьев. Цель:учить работать грабельками и лопаткой, развивать двигательную активность, воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе. Индивидуальная работа. Перелезание через снежный вал. Цель: закреплять навыки лазанья, развивать двигательную активность; воспитывать желание заниматься физическими упражнениями. Самостоятельная игроваядеятельность детей с выносным материалом. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Гимнастика после сна Досуг «Мойдодыр в гостях у ребят»: способствовать закреплению основ ЗОЖ. С.р.и. «Магазин»: игровая ситуация «Продавец взвешивает фрукты»: знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, учить брать на себя роль. Трудовые поручения: наведение порядка в группе после игры: поощрять стремление детей соблюдать порядок и чистоту в помещении, учить бережно относится к игрушкам. | Творческая мастерская: работа с раскрасками. Цель :учить детей раскрашивать контурный рисунок, повторять очертание нарисованной фигуры, замыкать линии в кольцо. Учить правильно держать карандаш, регулировать нажим, соблюдать направление штриховки. | ||
| 7.02.2022 февраль Тема недели: «Семья в куче не страшны и тучи» понедельник | ||||
| Ознакомление с окружающим миром Тема: «Дружная семья» Пр/задачи: Формировать первоначальное представление о семье. Развивать зрительное и слуховое внимание, память, речевой слух. Побуждать воспитанников рассказывать о своей семье. Воспитывать интерес к собственной семье. Конспект Индивидуальная работа: Сережа, Олег помочь составить рассказ о членах семьи, проговорить имена мамы, папы, сестер, братьев Физическое развитие Пр/задачи: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, учить ходить переменными шагами через шнуры, упражнять в прыжках из обруча в обруч Пензулаева №21 стр 57 Индивидуальная работа: Ева, Яна перепрыгивание через шнур | Утренняя гимнастика № 16. Артикуляционная гимнастика: «Паравоз свистит», «Рыбка шевелит губами», «Вкусное варенье» развитие артикуляционной моторики. Дыхательная гимнастика: «Качели» закрепить умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного вдоха. Пальчиковая гимнастика: «Семья», «Моя бабушка испечет оладушки» ЗКР: упражнение «Кто в домике живет» закрепить правильное произношение звуков, развивать речевое дыхание детей. Рассматривания альбома «Есть ли у животных семья родители» закрепление знаний детей о животных, названиях детенышей. Беседа с детьми на тему : «Как тебя называют дома? Почему тебя так называют?» Цель : подчеркнуть индивидуальные качества ребёнка, обратить внимание на внешнее и внутреннее сходство с кем –либо из семьи. Хороводная игра : «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?» Пальчиковая гимнастика «Моя семья» Цель :Развивать мелкую моторику рук. | Центр книги: дидактические игры «Собери картинку» (с изображением предметов быта, животных и их детенышей). Центр «Безопасности» «Лого-малыш» ; «Опасные предметы дома» и другие Утренний круг «Чуткие руки» - усиливать сплочение группы, воспитывать дружеские отношения. Внести атрибуты для развёртывания сюжетно-ролевых игр «Дочки-матери», «Детский сад». «Театр кукол» картинки для рассматривания по сюжету произведений «Волк и семеро козлят», «Три медведя» | ||
| Тема: «Наблюдение за ветром» Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели. Ход наблюдения. Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель. Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое. Дуют ветры в феврале, Воют в трубах громко. Змейкой мчится по земле Лёгкая позёмка. С. Маршак. Д/игра «Ласковые слова». Цель: образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. П/игры «Лошадки». Цель: развивать быстроту и выносливость. «Кати в цель». Цель: развивать глазомер и точность. Труд. Расчистка участка от снега. Цель: совершенствовать трудовые навыки. Индивидуальная работа. Ходьба по снежному валу. Цель: развивать равновесие. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Барто «Мама уходит на работу». Пр/задачи:: Предложить детям ответить на вопросы по содержанию. Учить использовать образные слова и выражения. | Подвижная игра «Мамины бусы» Цель : учить детей медленно передвигаться, повторять движения взрослого. Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка» Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. С.р./игра «Семья» - побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Прослушивание аудио-сказок - продолжать развивать интерес к слушанию аудио-сказки, учить понимать ее содержание. Игра м/п «Затейники» - развивать внимание, координацию движений, дружеские взаимоотношения. Коллективный труд: Помогать убирать посуду после еды (собрать ложки, салфетницы). Индивидуальная работа: Игра «Скажи одним словом» - развивать умение называть обобщающее слово Федор, Витя | Центр «ИЗО» трафарет «Человек и одежда». Центр «Книги» - рассматривание семейного фотоальбома Д/и «Делай как я» Цель: развитие зрительно-моторной памяти, внимания. Д/игра «Помоги навести порядок в уголке семья». Цель: обучение детей соблюдать порядок в уголке семья. Приучение к опрятности не только себя, но и кукол, аккуратно расставлять посуду, воспитывать эстетичность и красоту. | ||
| 8.02.2022 вторник | ||||
| ФЭМП Пр/задачи: Закрепить умение детей сравнивать два предмета по длине, ширине и высоте, используя приемом приложения их друг другу, использовать слова длинее, короче, шире, уже, выше, ниже: упражнять детей нахождении большого количества предметов/много и единичных предметов/один/в окружающей обстановке Метлина стр 28 з20 | Утренняя гимнастика № 16. Артикуляционная гимнастика: «Паровоз свистит», «Рыбка шевелит губами», «Вкусное варенье» развитие артикуляционной моторики. Дыхательная гимнастика: «Качели» закрепить умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного вдоха. Пальчиковая гимнастика: «Семья», «Моя бабушка испечет оладушки» Беседа с детьми на тему : «Взрослые и дети» Цель: дать представления о нравственном поведении между взрослыми и детьми. Дидактическая игра : «Чьи вещи?» Цель: закрепить у детей знания о вещах, которыми пользуются разные члены семьи. Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики» Цель :Развивать мелкую моторику рук. | Мама стирает, гладит бельё, убирает в комнате. Д/и «Погладим кукле платье»; «У нас порядок» Центр «Театр кукол» д/и «Назови сказку» | ||
| Прогулка Тема: «Наблюдение за маршрутным такси» Цель: формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей. Ход наблюдения. Воспитатель задает детям вопросы. Какие виды легковых автомобилей вы знаете? Для чего нужны такси? Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей? Бегут по городу такси. «Куда бегут?"- ты их спроси. «Мы все спешим на помощь вам, Когда спешите по делам, чтобы никто не опоздал На самолёт или вокзал». Г. Косова. Д/игра «Кто что услышит». Цель: развивать слуховое внимание. П/игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место. Труд. Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. Индивидуальная работа. Маленькие ножки шагали по дорожке. Цель: упражнять в ходьбе в заданном направлении, подпрыгивании на обеих ногах. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Пальчик. игры: «Три весёлых братца», повторение ранее изученных – развивать моторику и координацию пальцев рук. Артикул. гимн.: «Улыбка-трубочка». «Пятачок». «Рыбки разговаривают» и другие - для развития подвижности губ. Игра м/п «Времена года» - развивать внимание, речь, мышление. КГН: Закреплять умение надевать колготки, обувь, застегивать верхнюю одежду с помощью взрослого. | Центр «Развития речи» д/и: «Кто чем питается»; «Чудесный мешочек» Свободно-двигательная активность, п/и «Воробушки и автомобиль» | ||
| 9.02.2022 среда | ||||
| Лепка Тема: «Испечем оладушки» Пр/задачи: Вызвать эмоциональный отклик, воспитывать доброжелательное отношение к людям, проявлять о них заботу. Формировать умение слушать потешку. Самостоятельно использовать полученные раннее навыки в лепке, уметь ритмично раскатывать комок, расплющивать его в ладонях. Конспект. Индивидуальная работа: Дима, Ева формировать умение слушать потешку. Физкультурное развитие: Пр/задачи: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, учить ходить переменными шагами через шнуры, упражнять в прыжках из обруча в обруч Пензулаева №21 стр 57 Индивидуальная работа: Ева, Яна перепрыгивание через шнур | Утренняя гимнастика № 16. Артикуляционная гимнастика: «Паравоз свистит», «Рыбка шевелит губами», «Вкусное варенье» развитие артикуляционной моторики. Дыхательная гимнастика: «Качели» закрепить умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного вдоха. Пальчиковая гимнастика: «Семья», «Моя бабушка испечет оладушки» Утренний круг «Зеркало» - упражнять в дифференциации эмоциональных состояний, продолжать воспитывать дружеские отношения, доброту, сочувствие, развивать культуру общения. Индивидуальная работа по ФЭМП Сережа, Мила Сравнить количество предметов (2 и 3) Сравнивать предметы по величине Определять какого цвета предмет. | Центр «Умные пальчики» д/и «Чайный сервиз», «Бусы», пазлы. Игры в Центре безопасности: «Полезное питание», «Дорожные знаки» и др… | ||
| Прогулка № 4 Тема: «Наблюдение за березой и сосной» Цель: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. Ход наблюдения. Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? (На сосне.) Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна. Словно белою косынкой, Подвязалася сосна… С Есенин. Д/игра «Назови что находится впереди, сзади от тебя». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя. П/игры «По ровненькой дорожке». Цель: учить ходить по буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленях. «Бегите ко мне». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя. Труд. Сооружение снежной клумбы. Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки; помогать товарищам в выполнении трудовых действий. Индивидуальная работа. Метание снежков в цель. Цель: развивать глазомер, ловкость. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. С.р. игра «Больница» - развивать коммуникативные навыки, умение распределять роли с помощью считалки, координировать свои действия в зависимости от действий партнеров по игре. Устное народное творчество: продолжать знакомить с потешками, запоминать и выразительно рассказывать. Игра малой подвижности «Заря-заряница» - закреплять внимание, быстроту реакции, воспитывать дружеские взаимоотношения. Коллективный труд: Беседа: «Как и когда мы пользуемся салфеткой» - Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Игра-пантомима «Мама» Цель :учить детей выполнять движения в соответствии с текстом. Дидактическая игра «Дружная семья» Цель :побуждать детей называть членов семьи, слова действия, характерные для каждого из них. | | ||
| 10.02.2022 четверг | ||||
| Опытно-эксперементальная деятельность Опытно-эксперементальная деятельность Тема: «Реактивный шарик» Программные задачи: 1. Развивать речь, внимание, интерес к процессу исследования. 2. Познакомить детей с воздушным шаром, со свойствами воздуха (вес воздуха),c простейшим вырабатыванием статического электричества. 3. Воспитывать устойчивый интерес и уважение к исследовательской деятельности. Материалы и оборудование: Воздушные шарики (в том числе из тонкой и толстой резины для сравнения), рычажные весы (при отсутствии весов, палочка, перевязанная по центру веревочкой), кусочек плоского резинового жгута, лоскутки от лопнувших шариков (по количеству детей) листок бумаги, две или три одинаковые пластиковые бутылки, металлическая хорошо заточенная спица, скотч. Индивидуальная работа: Яна, Артем, Федор познакомить детей с воздушным шаром, со свойствами воздуха (вес воздуха),c простейшим вырабатыванием статического электричества | Утренняя гимнастика № 16. Артикуляционная гимнастика: «Паравоз свистит», «Рыбка шевелит губами», «Вкусное варенье» развитие артикуляционной моторики. Дыхательная гимнастика: «Качели» закрепить умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного вдоха. Пальчиковая гимнастика: «Семья», «Моя бабушка испечет оладушки» Беседа с детьми на тему : «Есть ли у животных семья, родители?» Цель: закрепить знания детей о животных, названиях детёнышей ;сделать вывод о том, что все животные рождаются маленькими, беспомощными и о них заботятся их мамы (у некоторых видов и папы).Развивать память, мышление, словарный запас. Воспитывать у детей бережное отношение к животным. Дидактическая игра : «Кто с кем?» Цель :упражнять детей в назывании животных и их детёнышей. Развитие речи (Волчкова В. Н. ,с. 269) | | ||
| Прогулка № 5 | ||||