календарный план 2 младшая. календарный план по новому (Автосохраненный) (Автосохраненный). Совместная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей
 Скачать 373.37 Kb.
|
|
Тема: «Наблюдение «Следы на снегу» Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных, птиц. Ход наблюдения. Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка. Кто расхаживал по снегу? Догадайся-ка по следу! Каждый снежный птичий след Затаил в себе секрет. Вот трёхзубчатые вилы — Это голуби ходили. Мелких строчек вереница — Это прыгала синица. Каждый снежный птичий след Рассказал мне свой секрет. С. Муллабаев. Обсудить с детьми это стихотворение. Вместе с детьми насыпать корм в кормушку. П/игры «Не опоздай». Цель: учить прямо или боком переползать через скамейку; воспитывать дружелюбие. «По ровненькой дорожке». Цель: приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать согласованность движения рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения. Труд. Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки. Цель: учить соизмерять величину домика с величиной игрушки; аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие. Индивидуальная работа. «Попади в обруч». Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Здоровьесберегающие мероприятия: - Профилактическая гимнастика после сна (см. картотеку, февраль) - Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам. Массаж стопы ног и рук. - Гимнастика для глаз. Дыхательная гимнастика (см. картотеку, февраль). Дидактические игры: « Три самолёта»- научить детей соотносить по величине три предмета и обозначать из отношения словами: большой, маленький, самый большой, самый маленький. Чтение художественной литературы: пословицы и поговорки. Загадки. Отгадывание загадок о военной технике-самолёт, корабль, танк. Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик»-учить детей наизусть читать небольшие стихотворения. ОБЖ. Беседа на тему « Не стой там, где висят сосульки»-рассказать детям об опасности, связанной с падением с крыш сосулек, познакомить с правилами безопасного передвижения по улицам города в зимний период. Индивидуальная работа: Ева, Рома, Лев Д\И на классификацию предметов « Что нужно лётчику, моряку, пограничнику?» | Дежурство в уголке природы- полить цветы, убрать сухие листья.- воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, ответственность. Ситуативный разговор « Когда я встану взрослым»- продолжить формировать понятие: мужчина- защитник. Самостоятельные игры в зонах активности. | ||
| 24.02.2022 февраль четверг | ||||
| Конструирование Тема: « Самолёт» - Блоки Дьенеша. .Пр/зд: Обучать детей умению сооружать элементарные постройки из строительного материала по схеме: расширять знания о транспорте. Развивать воображение, внимание, зрительное восприятие, память. Развивать конструктивные способности. Конспект. Индивидуальная работа: Олег обучать детей умению сооружать элементарные постройки из строительного материала по схеме: расширять знания о транспорте. | Утренняя гимнастика комплекс 18. Артикуляционная гимнастика: «Пограничники ползут» , « Танк идёт на бой»,» Танкисты стреляют» « Лётчики летают» а/ стрельба- к-г, к-г, к-г. б/» пулемёт»-т-т-т-т-т, в/ « самолёт» -л-л-л-л-л, «верталёт»-ррр-ррр, «барабан»-д-д-ддд, д-д-ддд- развитие артикуляционной моторики Дыхательная гимнастика: «Трубач». Закрепить умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного выдоха.. Пальчиковая гимнастика: «Транспорт», «Игрушки» «Дружба». Беседа «Наши мальчики будущие солдаты»-формировать начальные представления детей об армии, что мальчики сильные, будущие солдаты. Д/И « Составь предмет»-упражнять в составлении силуэта предмета / военной техники/ из отдельных частей / геометрических фигур /. «Военная карта»- учить ориентироваться на листе бумаги. | Самостоятельная деятельность в уголке ряжанья- приобщение к профессии. Самостоятельная деятельность в уголках активности под руководством педагога-поддерживать желание играть самостоятельно, воспитывать дружелюбие. | ||
| Прогулка Тема: «Наблюдение на участке за растительностью» Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения. Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят. Деревья зимою пронизаны ветром, И стужей самою, И старые сосны, и острые ели, Встают, как солдаты, Навстречу метели. М.Дудин. П/игры «Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. «Птички и птенчики». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место. Труд. Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Индивидуальная работа. «Большие и маленькие». Цель: учить детей двигаться в разном темпе. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Здоровьесберегающие мероприятия: - Профилактическая гимнастика после сна (см. картотеку, февраль) - Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам. Массаж стопы ног и рук. - Гимнастика для глаз. Дыхательная гимнастика (см. картотеку, февраль). Пословицы: « Народ и Армия едины». « Не тот стрелок, что стреляет, а тот, кто в цель попадает» Чтение произведения С.Пшеничных « Мой бумажный самолёт»-учить детей отвечать на вопросы Подвижные игры: «», «Конники», «Допрыгни до самолёта?», «Разведчики», «Проползи по туннелю» « Раз, два, три- беги»-Учить детей ориентироваться в пространстве, выполнять действия в соответствии с текс том. Повышать двигательную активность. | Сюжетно-ролевая игра « Семья. У папы и брата скоро праздник»- покупаем в магазине продукты для праздничного торта, составляем рецепт. Продуктивная деятельность –подготовка подарков для пап. Сюжетно-ролевая игра « Моряки» -упражнять в умении вместе строить корабль./ роль капитана взять на себя / | ||
| 25.02.2022 февраль пятница | ||||
| Развитие речи Тема: Заучивание стихотворения А. Барто « Кораблик» Пр/зд: Формировать умение детей запоминать короткое стихотворение, читать его достаточно громко с естественной выразительностью. Расширять и активизировать словарный запас детей. Развивать познавательные интересы детей. Воспитывать интерес к художественной литературе. Конспект. Индивидуальная работа: учить пользоваться мнемо таблицами при заучивании стихотворения Влад, Сережа Рисование Тема: « Открытка для папы» Пр./зд..Сформировать у детей младшего возраста представления о Российской Армии, военной технике, научить рисовать российский флаг, пилотку и цветочек, воспитывать уважение к людям военных профессий. /Рисование бумажными салфетками/ Конспект. Индивидуальная работа: Даша, Лев, Денис учить рисовать бумажными салфетками. | Утренняя гимнастика №18 Артикуляционная гимнастика: «Пограничники ползут» , « Танк идёт на бой»,» Танкисты стреляют» « Лётчики летают» а/ стрельба- к-г, к-г, к-г. б/» пулемёт»-т-т-т-т-т, в/ « самолёт» -л-л-л-л-л, «верталёт»-ррр-ррр, «барабан»-д-д-ддд, д-д-ддд- развитие артикуляционной моторики Дыхательная гимнастика: «Трубач». Закрепить умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного выдоха.. Пальчиковая гимнастика: «Транспорт», «Игрушки» «Дружба». Прослушивание песенок « Как солдаты мы идём» , « Молодой солдат», , « Наша Армия», «Мой самый любимый папа». « Храбрец- молодец» | Предложить Блоки Дьенеша, выкладывание геометрических фигур по образцу-воспитывать логическое мышление, память. Кубики, пазлы, шнуровки. Настольные игры: « Лото», « Подбери цвет», « Найди половинку», «Найди такой же предмет», « Разрезные картинки», « Найди отличия» | ||
| Прогулка Тема: «Наблюдение за небом» Цель: формировать представление о небе; воспитывать интерес к окружающему миру. Ход наблюдения. Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет. Облака, белокрылые лошадки, Облака, куда вы мчитесь без оглядки? Не смотрите вы, пожалуйста, свысока, А по небу прокатите нас, облака. С. Козлов. П/игры «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях. «Мороз — красный нос». Цель: учить выполнять характерные движения, подражать животным, развивать бег, быстроту; воспитывать внимательное отношение к сверстникам. Труд. Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Индивидуальная работа. «Попади в обруч». Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. | ||||
| 2 я половина дня | ||||
| | Здоровьесберегающие мероприятия: - Профилактическая гимнастика после сна (см. картотеку, февраль) - Закаливающие процедуры. Хождение по массажным дорожкам. Массаж стопы ног и рук. - Гимнастика для глаз. Дыхательная гимнастика (см. картотеку, февраль). Беседа «Папы – Вы наши Защитники». Цель: воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека; развивать речь, воспитывать желание читать и слушать стихи; играть. Индивидуальная работа с Рома, Никита, Яна, Лера. Цель: учить играть в настольно-печатные игры «Соотнеси правильно», "Снаряди солдата". Труд в уголке природы. Под руководством воспитателя поливать растения. Цели: дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия. | Внести в книжный уголок для рассматривания с детьми иллюстрации, фото с изображением военных разных профессий, военной техники, военных парадов. Внести образцы для строительно-конструктивных игр: «Корабль», «Самолет построим сами». Внести мелкие игрушки (солдатиков) для обыгрывания сюжетов построек, обводки, раскраски, дорисовки, настольно-печатные игры «Лото» и др. Изготовление альбома "Наша армия родная". Выносной материал: лопатки, совки, ведерки. | ||
| 28.02.2022 февраль – март Тема недели: «Весеннее пробуждение» | ||||
| Ознакомление с окружающим мириом Тема недели: Весна Пр/задачи: Познакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, развивать зрительное внимание, активизировать словарь. Крнспект. | Артикуляционная гимнастика: «Птенцы», «Улыбка», «Сосулька» - развитие артикуляционного аппарата. Дыхательная гимнастика: «Дерево на ветру». Закрепить умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного выдоха. Пальчиковая гимнастика: «Капель», «Солнышко», «Весна». – развитие мелкой моторики рук, речевого аппарата. Беседа: «Пришла Весна» расширение представлений детей о признаках весны, об особенностях весенней природы, связывать явления живой и не живой природы. Д/Игра «Найди одежду для весны» - развивать умение из предложенных картинок находить нужные по предложенному заданию, одежды для весны. | Рассматривание картинок о весне – беседа по картинкам.- расширять представления о характерных признаках ранней весны. Выставка книг весенней тематикой. Работа в уголке сенсорного развития: обследование мяча и куба – продолжать знакомить детей с разными способами обследования предметов, учить передавать в речи результаты обследования, делать выводы. | ||
| Прогулка Тема. Наблюдение за березой . Цель. Расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. Ход наблюдения. Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, ель. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что ель зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? (На еле.) Тонкая березка, ростом невеличка, Словно у подростка, у нее косички! Деревце на славу за год подросло! До чего ж кудряво, до чего бело! Живет в лесу красавица, зеленая, колючая. Под Новый год нарядная к нам в комнату войдет. Меня всегда в лесу найдешь, Пойдешь гулять и встретишь: Стою колючая, как еж, Зимою в платье летнем. Д/игра «Назови, что находится впереди, сзади от тебя». Цель. Закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя. П/игры «Кто быстрее добежит до березы?». Цель. Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. «По ровненькой дорожке». Цель. Учить ходить по невысокому буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленках. Труд. Построим снежный дом для кукол. Цель. Продолжать учить правильно носить снег для постройки; формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий. Индивидуальная работа. «Зайцы». Цель. Закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Цель. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть. | ||||
| 2я половина дня | ||||
| | Подъем, воздушные, водные процедуры, подготовка к полднику/ужину, полдник/ужин Закаливающая гимнастика по Воробьевой Игра малой подвижности «АУ!» Д/и «Назовите мои действия»: развивать умение называть и описывать действия человека. «Чей домик?»: Учить детей узнавать диких животных, называть их жилища с Викой, Тимуром, Миланой Поручить полить комнатные растения Д/игра «Скажи наоборот»: расширять активный словарь Пальчиковая гимнастика «Цветок» Вырос высокий цветок на поляне. ( Показать руками цветок)//Утром весенним раскрыл лепестки. (Развести пальцы рук).//Всем лепесткам красоту и питанье (Движение пальцами вместе-врозь.)//Дружно дают под землей корешки.(Ладони вниз, тыльной стороной друг к другу, пальцы развести.) Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках. | Демонстрационный материал «Весна», «Дикие и домашние животные», «Деревья», «Птицы», «Цветы» настольные игры «Времена года» Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей Рекомендация: Несколько веточек поставить в вазу. Дома понаблюдать за набуханием почек, появлением листочков. Альбом «Дикие животные» Внести в помещение сосульку и понаблюдать, как она будет таять; Учить устанавливать причинно-следственные связи между явлениями. Чтение Е. Баратынский «Весна, весна» | ||
| 1.03.2022 март вторник | ||||
| ФЭМП Пр/задачи: Познакомить детей со способом приложения предметов к их изображениям на карточке, продолжать учить брать предметы правой рукой и раскладывать в направлении слева на право, использовать в речи выражения «столько, сколько» упражнять в сравнивании предметов, контрастных и одинаковых по длине, пользуясь приемом приложения, учить обозначать результаты сравнивания словами, длиннее, короче, одинаковые по длине. Метлина Л.С. стр.30-31 зан 23. Индивидуальная работа: использовать в речи выражения «столько, сколько» упражнять в сравнивании предметов, контрастных и одинаковых по длине Ева, Яна, Дима | Утренняя гимнастика комплекс 19. Артикуляционная гимнастика: «Птенцы», «Улыбка», «Сосулька» - развитие артикуляционного аппарата. Дыхательная гимнастика: «Дерево на ветру». Закрепить умение выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ, развитие плавного, длительного выдоха. Пальчиковая гимнастика: «Капель», «Солнышко», «Весна». – развитие мелкой моторики рук, речевого аппарата. Беседа о весенних месяцах: расширение представлений детей о признаках весны, знакомство с названием весенних месяцев Д/игра: «Возвратим весне память» знать признаки весны как времени года, связывать явления живой и неживой природы, объяснить взаимосвязь в изменении погоды т одежды детям. | Работа с календарем природы – продолжать знакомить детей с характерными особенностями времени года, учить называть времена года, учить находить на календаре природы и отмечать текущее время года. Строительно-конструктивные игры: Построим зоопарк для зверей развивать конструктивные навыки фантазию. | ||
| Прогулка | ||||