Современные модели школьного образования
 Скачать 162.55 Kb.
|
2. Разноуровневые задания для рейтинг-контроля № 2Защитить письменную работу (или презентацию), посвященную воспитательному или дидактическому аспекту развития школы пол- ного дня. Задание репродуктивного уровняОриентировочные темы презентаций: Внеурочная деятельность в школе полного дня. Воспитательное пространство школы. Режим дня в школе полного дня. Задание реконструктивного уровняОриентировочные темы презентаций: Воспитательная система школы. Теоретическая характери- стика. Тенденции развития в модели школы полного дня. Воспитательное пространство школы. Формирование воспи- тательного пространства в связи с концепцией школы полного дня. Технологии воспитания в школе полного дня. Задание творческого уровняОриентировочные темы презентаций: Проблемы социализации личности. Возможности школы полного дня в процессе социализации учащихся. Коллектив и личность в современной школе. Проблемы формирования школьного коллектива в школе полного дня. Проект, интегрирующий урочную и внеурочную деятель- ность в школе полного дня (анализ с позиции реализации универсаль- ных учебных действий (УДД)). Список рекомендуемой литературыДик, Н. Ф. Школа полного дня. Целый день идет игра! Игро- вые технологии обучения и воспитания. Государственные стандарты второго поколения / Н. Ф. Дик, Н. Ф. Белостоцкая. – М. : Феникс, 2008. – 320 с. Кудрявцева, И. В. Организация проектной деятельности младших школьников в сети Интернет / И. В. Кудрявцева [Электрон- ный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.kriroipk.com/pub (дата об- ращения: 09.09.2016). Закон «Об образовании в Российской Федерации» [Электрон- ный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата об- ращения: 09.09.2016). Опыт внедрения ФГОС второго поколения на ступени начального образования в МОУ «СОШ № 12» г. Воркуты [Электрон- ный ресурс]. ‒ Режим доступа: www.shumer-shumr.edu.cap.ru (дата об- ращения: 12.09.2016). Опыт и перспективы внедрения Федеральных государствен- ных образовательных стандартов [Электронный ресурс]. ‒ Режим до- ступа: http://www.konf-zal.com (дата обращения: 12.09.2016). Подласый, И. П. Педагогика. В 3 кн. Кн. 3. Теория и техноло- гии воспитания / И. П. Подласый. ‒ М. : ВЛАДОС, 2008 [Электрон- ный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ ISBN9785691015595.html (дата обращения: 16.09.2016). Шилова, М. И. Социализация и воспитание личности школь- ника в педагогическом процессе : учеб. пособие / М. И. Шилова. ‒ 3-е изд., стер. ‒ М. : ФЛИНТА, 2014 [Электронный ресурс]. ‒ Режим до- ступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785976518735.html (дата обращения: 01.09.2016). 3. Разноуровневые задания для рейтинг-контроля № 3Задание репродуктивного уровняСделать доклад на тему «Основные идеи Концепции духовно- нравственно развития и воспитания личности». Задание реконструктивного уровняПодготовиться к учебным дебатам на тему «Концепции духов- но-нравственно развития и воспитания личности». Задание творческого уровняНаписать эссе на одну из предложенных примерных тем: Подготовка учителя к реализации идей альтернативного школьного образования. Семья и культурное окружение ребенка в жизни современной школы. Модели школьного образования: история и современность (общность и различия исторических моделей и современной школь- ной практики). Проблема заимствования: можно ли спроецировать зарубеж- ные модели школьного образования в современную образовательную практику? Модель школы моей мечты. Современные модели школьного образования в образователь- ном пространстве Владимирской области. Эстетическое воспитание в современной школе: связь с моде- лью школьного образования. Трудовое воспитание в современной школе: связь с моделью школьного образования. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности в со- временной школе: связь с моделью школьного образования. Экологическое воспитание в современной школе: связь с мо- делью школьного образования. Коллектив и личность в современных моделях школьного об- разования. |