Современные модели школьного образования

• Название: Современные модели школьного образования
• Дата: 04.02.2021
• Размер: 162.55 Kb.
• Имя файла: Doroshenko_S.I._2017.docx
• Тип: Учебное пособие; #173772
• страница: 20 из 37

Часть II. РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ И ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА В РАМКАХ РАЗЛИЧНЫХ МОДЕЛЕЙ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Задания репродуктивного уровня позволяют оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, факты) и умение правильно использовать специальные термины и понятия.

Задания реконструктивного уровня позволяют оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей.

Задания творческого уровня позволяют оценивать и диагности- ровать умения, интегрировать знания различных областей, аргумен- тировать собственную точку зрения.

2 семестр

1. Разноуровневые задания для рейтинг-контроля № 1

Подготовить и защитить презентацию (письменную работу) на тему гимназического и лицейского образования в России XIX в.

Задание репродуктивного уровня

Ориентировочные темы презентаций:

• 
  Гимназии в России первой половины XIX в.
  
• 
  История Царскосельского лицея.
  
• 
  Частные гимназии в России на рубеже XIX – XX вв.
  

Задание реконструктивного уровня

Ориентировочные темы презентаций:

• 
  Классическая гимназия: за и против (история вековой критики).
  
• 
  Царскосельский лицей в стихах А. С. Пушкина.
  
• 
  Лицейские друзья А. С. Пушкина: реализация идей и задач лицейского образования в первой половине XIX века.
  

Задание творческого уровня

Ориентировочные темы презентаций:

• 
  Классическая гимназия XIX века и современность.
  
• 
  Правомерно ли название «гимназия» по отношению к совре- менным школьным моделям этого типа?
  
• 
  Лицейские классы: возможно ли их полноценное функциони- рование вне лицейской среды (не в лицее, а в простой общеобразова- тельной школе)?
  

Список рекомендуемой литературы^

1. 
   Гимназия К. Мая [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: shkola3000.ru/NEW_Gimnazija-KMaja-sohranenie-i-razvitie-shkoln (дата обращения: 15.09.2016).
   
2. 
   Гимназия Поливанова [Электронный ресурс]. ‒ Режим досту- па: www.school.edu.ru (дата обращения: 15.09.2016).
   
3. 
   Православная гимназия (попытка описания модели) / Сергий Гомаюнов, священник // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психоло- гия. ‒ 2008. ‒ Вып. 1 (8). ‒ С. 39 – 44.
   
4. 
   Каландарова, Е. В. Концепция лицейского и гимназического образования [Электронный ресурс] / Е. В. Каландарова. ‒ Режим до- ступа: http://festival. 1september.ru/articles/512261/ (дата обращения: 15.09.2016).
   
5. 
   Письмак Г. А. Современные направления гимназического об- разования в России / Г. А. Письмак // Педагогика искусства : электрон. журн. ‒ 2008. ‒ № 3 [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа:http://www.art-education.ru/electronic-journal/sovremennye-napravleniya- gimnazicheskogo-obrazovaniya-v-rossii (дата обращения: 15.09.2016).
   
6. 
   Лицейское образование в России между гимназией и универ- ситетом. К 200-летию лицейского образования в России / Л. С. Нево- ротова // Образование и общество. ‒ 2010. ‒ № 5 [Электронный ре- сурс]. ‒ Режим доступа: http://www.jeducation.ru/5_2010/109.html (дата обращения: 15.09.2016).
   
7. 
   Положение о лицейских классах в центре образования № 109 г. Москвы [Электронный ресурс] / Е. А. Ямбург. ‒ Режим доступа:http://www.sc109.ru/content/postupl/pol.html (дата обращения: 15.09. 2016).
   

• 
  Здесь и далее публикуется в авторской редакции.
  

8. 
   Программа развития МАОУ «Сибирский лицей» г. Томска на 2010 ‒ 2015 гг. [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://lyceum- sib.tomsk.ru/innovaczii/programma-razvitiya (дата обращения: 15.09. 2016).
   
9. 
   Равкин, З. И. Педагогика Царскосельского лицея Пушкинской поры (1811 – 1817 гг.) : ист.-пед. очерк / З. И. Равкин. – М. : Ин-т тео- рет. пед. и междунар. исслед. в образовании РАО, 1993. ‒ 129 с.
   
10. 
    Страхов, П. Н. Историческая записка о Владимирской губерн- ской гимназии за время 1833 ‒ 1904 гг. / П. Н. Страхов, А. В. Захаров. – Владимир : Тип. губер. правления, 1909. – 401 с.
    
11. 
    Стрельцов, А. А. Российские лицеи в XIX веке / А. А. Стрель- цов // Образование и общество. – 2008. – № 2 [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.jeducation.ru/2_2008/100.html (дата обра- щения: 10.09.2016).
    
12. 
    Текущая земская школьная статистика по Владимирской гу- бернии за 1911 ‒ 12 учебный год. – Владимир-на-Клязьме : Типолито- графия губ. зем. управы, 1913. – 128 с.
    
13. 
    Текущая статистика по начальным школам Владимирской гу- бернии за 1913 ‒ 14 учебный год. – Владимир-на-Клязьме : Типолито- графия губ. зем. управы, 1915. ‒ Вып. 1.– 132 с.
    
14. 
    Кюхля / Ю. Н. Тынянов // Кюхля; Подпоручик Киже; Воско- вая персона; Малолетний Витушишников / Тынянов, Ю. Н. ‒ М. : Ху- дож. лит., 1989. – С. 4 – 291.
    
15. 
    Воспоминания о Владимирской гимназии / В. А. Успенский // Старая столица : краевед. альм. / В. А. Успенский. – Владимир : Тран- зит-Икс, 2007. ‒ Вып. 2. – С. 16 – 22.
    
16. 
    Воспоминания о Владимирской гимназии / В. А. Успенский // Старая столица : краевед. альм. / В. А. Успенский. – Владимир : Тран- зит-Икс, 2007. ‒ Вып. 3. – С. 11 – 12.
    
17. 
    Профильное обучение в зарубежных странах / Л. О. Филатова // Экономический вестник Ростовского государственного университета, 2005. ‒ Т. 3. ‒ № 1. – С. 144 – 156.