Современные модели школьного образования
 Скачать 162.55 Kb.
|
6. Разноуровневые задания для рейтинг-контроля № 2Задание репродуктивного уровняПодготовить презентацию на одну из тем: «История развития инклюзивного образования». «История раздельного обучения мальчиков и девочек» (или «История совместного обучения мальчиков и девочек»). Задание реконструктивного уровняПодготовить две презентации, посвященные инклюзивному об- разованию и раздельному обучению мальчиков и девочек, на темы: «Развитие инклюзивного образования во Владимирской об- ласти». «Общественно-педагогическая дискуссия по проблемам сов- местного и раздельного обучения». Задание творческого уровняПодготовить презентацию на одну из тем: «Анализ осуществления инклюзии в моей школе» (результа- ты собственной деятельности и исследования педагогического кол- лектива). «Инклюзивная школа будущего». Список рекомендуемой литературыИнклюзивное образование в России. – М. : ЮНИСЕФ, 2011 [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.unicef.ru/upload/ iblock/0e3/0e3a04e9ec4da4d557101b523fec451e.pdf (дата обращения: 10.09.2016). Инклюзивное образование. ‒ М. : Школьная книга, 2010. ‒ Вып. 1. ‒ 272 с. Инклюзивное образование: методология, практика, техноло- гии : материалы междунар. науч.-практ. конф. (20 ‒ 22 июня 2011, Москва). ‒ М. : МГППУ, 2011. ‒ 244 с. [Электронный ресурс]. ‒ Ре- жим доступа: http://www.iv-edu.ru/doc/dist/19_11.pdf (дата обращения: 12.09.2016). Московскина, А. Г. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье : учеб. пособие / А. Г. Московскина. ‒ М. : Проме- тей, 2015 [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www. studentlibrary.ru/book/ISBN9785990626409.html (дата обращения: 10.09.2016). Наумов, А. А. Технологическая модель реализации инклюзивно- го образования в условиях общеобразовательной школы [Электронный ресурс] / А. А. Наумов. ‒ Режим доступа: http://psyjournals.ru/ inclusive_edu/issue/44150_full.shtml (дата обращения: 15.09.2016). Теория и практика инклюзивного образования в России: про- блемы и перспективы : сб. науч. ст. II Междунар. науч.-практ. конф., 30 мая 2013 года. ‒ Уфа : УГУЭС, 2013. 140 с. [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: ugues.ru›_files/files/2342.doc (дата обращения: 12.09. 2016). Гендерный подход в образовании // Педагогическое обозре- ние. ‒ 2013. ‒ Янв.-февр. [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.gcro.nios.ru/files/press/po-131-132.pdf (дата обращения: 12. 09.2016). Костюченко, Л. В. Начальное образование мальчиков и дево- чек в России: гендерный подход [Электронный ресурс] / Л. В. Ко- стюченко, М. Е. Белова. ‒ Режим доступа: https://docs.google. com/document/d/ (дата обращения: 10.09.2016). Петрова, В. А. Гендерные особенности обучения иностранно- му языку детей младшего школьного возраста : автореф. дис. канд. филолог. наук / В. А. Петрова. ‒ В. Новгород, 2007. Сайт Владимира Базарного. ‒ Режим доступа: http://www.hrono. ru/statii/2006/rudn_bzr.html (дата обращения: 13.09.2016). В российские школы возвращается раздельное обучение [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.rastem.ru/portal/ news/42/ (дата обращения: 12.09.2016). 7. Разноуровневые задания для рейтинг-контроля № 3Задание репродуктивного уровняПодготовить презентации «Модель «Русская школа» и «Обуче- ние в малокомплектной школе». Задание реконструктивного уровняПодготовить две презентации: «Модель «Русская школа»: перспективы развития» «Школа будущего – школа разновозрастного обучения» (или «Проектная деятельность, объединяющая школьников разных возрас- тов»). |