Современные модели школьного образования
 Скачать 162.55 Kb.
|
Диагностика и оценивание в рамках различных моделей школьного образованияЦель: сформировать представление о различных целях и меха- низмах диагностирующей и оценивающей деятельности в зависимо- сти от модели школы. Вопросы для обсужденияПонятие диагностики и оценивания в современной системе образования. Общественная дискуссия об оценивании. Безотметочная система и ее возможности в современной мо- дели реформируемой школы. Проблемы ЕГЭ и валидности диагностирования. Список рекомендуемой литературыАмонашвили, Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка / Ш. А. Амо- нашвили. – М. : Просвещение, 1980. – 96 с. Педагогика : учеб. пособие / под общ. ред. П. И. Пидкасистого. – М. : Педагогическое общество России, 2008. ‒ 430 с. Педагогика : учебник / Л. П. Крившенко [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. ‒ М. : Проспект, 2004. ‒ 432 с. Оценка ключевых компетенций учащихся / В. Ю. Переверзев, Г. В. Ярочкина // Профессиональное образование. ‒ 2006. ‒ № 3. ‒ С. 26 – 27. Подласый, И. П. Педагогика: новый курс : учебник : в 2 кн. / И. П. Подласый. ‒ М. : Владос, 2004. ‒ Кн. 1. ‒ 574 с. ; ‒ Кн. 2. ‒ 256 с. Самылкина Н. Н. Современные средства оценивания резуль- татов обучения. ‒ М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. ‒ 172 с. [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/ book/ISBN9785996310005.html (дата обращения: 12.09.2016). Селиверстова, Е. Н. Современная дидактика: от школы знания – к школе созидания : учеб. пособие / Е. Н. Селиверстова ; Владим. гос. пед. ун-т. ‒ Владимир, 2009. ‒ 232 с. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10 Модель школы здоровья за рубежом и в РоссииЦель: охарактеризовать школу здоровья как модель школьного образования и как общественно-педагогическое движение, выявить возможности современной школы по реализации этой модели. Вопросы для обсужденияЗдоровье современных школьников: современное состояние, факторы риска. Парламентская Ассамблея Совета Европы о гармоническом развитии учащихся, сохранении их здоровья. Сеть школ здоровья в Европе: цели и задачи формирования, принципы организации, особенности образовательной модели. Школы здоровья в России: состояние здоровья современных Российских школьников: тенденции, прогнозы, укрепление мотивации к здоровому образу жизни; связь ду- ховно-нравственного и физического воспитания. Конкретные педагогико-технологические находки, методики, способствующие сохранению и укреплению здоровья школьников (ученический стол «Конторка», массажный коврик для ног и пр.). Ме- тодика Владимира Федоровича Базарного. Деятельность Российского общества школьной и универси- тетской медицины и здоровья (РОШУМЗ). Список рекомендуемой литературыБазарный, В. Ф. Здоровье и развитие ребенка: Экспресс- контроль в школе и дома / В. Ф. Базарный. – М., 2005. – 176 с. Базарный, В. Ф. Почему стандарты знаний ведут к расщепле- нию личности? [Электронный ресурс] / В. Ф. Базарный. – URL: http://www.hrono.ru/proekty/bazarny/bzrn_stand.php (дата обращения: 14.08.2016).  Практические занятия № 10 – 15 проводятся в третьем семестре. Школы здоровья в Европе и России. – М. : РАМН, 2009. – 83 с. [Электронный ресурс] / Г. Бейс [и др.]. – URL: http://muk.krsnet.ru/ doc/infostend/2012_health_schools.pdf (дата обращения 14.08.2016). Митина, Е. П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра / Е. П. Митина // Начальная школа. – 2006. – № 6. – С. 56 – 58. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 11 |