Современные модели школьного образования

• Название: Современные модели школьного образования
• Дата: 04.02.2021
• Размер: 162.55 Kb.
• Имя файла: Doroshenko_S.I._2017.docx
• Тип: Учебное пособие; #173772
• страница: 34 из 37

Модель инклюзивного школьного образования

Цель: рассмотреть понятие «инклюзивное образование», суще- ствующие региональные модели инклюзивного школьного образова- ния, выявить возможности и потребности школ, реализующих модель инклюзивного образования.

ния.

Вопросы дляобсуждения

1. 
   Понятие «инклюзивное образование».
   
2. 
   Социальный и медицинский аспекты инклюзивного образова-
   

3. 
   Региональные модели развития инклюзивного образования
   

в Российской Федерации.

4. 
   Инклюзивное образование за рубежом. Общие подходы и конкретные примеры.
   
5. 
   Особенности организации инклюзивного образования детей с разными видами заболеваний.
   
6. 
   Особенности работы с родителями детей с ОВЗ.
   

Список рекомендуемой литературы

1. 
   Инклюзивное образование в России. – М. : ЮНИСЕФ, 2011 [Электронный ресурс]. – URL: дhttp://www.unicef.ru/upload/iblock/0e3/ 0e3a04e9ec4da4d557101b523fec451e.pdf (дата обращения: 12.09.2016).
   
2. 
   Инклюзивное образование.– М. : Школьная книга, 2010. – Вып. 1. – 272 с. [Электронный ресурс]. – URL: http://edu-open.ru/ Portals/0/Documents/spec/%D0%98%D0%9E%E2%84%961.PDF (дата обращения: 12.09.2016).
   
3. 
   Инклюзивное образование: методология, практика, техноло- гии : материалы междунар. науч.-практ. конф. – М. : МГППУ, 2011. –
   

244 с. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.iv-edu.ru/doc/dist/ 19_11.pdf (дата обращения: 12.09.2016).

4. 
   Использование артпедагогических технологий в коррекцион- ной работе с детьми с особыми образовательными потребностями : учеб. пособие по коррекционной педагогике / сост.: Т. Г. Неретина [и др.] ; под общ. ред. Т. Г. Неретиной. – 2-е изд., стер. – М. : ФЛИН- ТА, 2011 [Электронный ресурс]. – URL: http://www.studentlibrary. ru/book/ISBN9785976512061.html (дата обращения: 12.09.2016).
   
5. 
   Леван, Т. Н. Здоровье ребенка в современной информацион- ной среде : учеб.-метод. пособие / Т. Н. Леван – М. : Форум : НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 224 с. [Электронный ресурс]. – URL: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=501273 (дата обращения: 12.09.2016).
   
6. 
   Наумов, А. А. Технологическая модель реализации инклю- зивного образования в условиях общеобразовательной школы [Элек- тронный ресурс] / А. А. Наумов. – URL: http://psyjournals.ru/inclusive_ edu/issue/44150_full.shtml (дата обращения: 12.09.2016).
   
7. 
   Теория и практика инклюзивного образования в России: про- блемы и перспективы : сб. науч. ст. II Междун. науч.-практ. конф. – Уфа : УГУЭС, 2013. – 140 с. [Электронный ресурс]. – URL: ugues.ru›_files/files/2342.doc (дата обращения: 12.09.2016).
   
8. 
   Цыганок, А. А. Особый ребенок. Исследования и опыт помощи / А. А. Цыганок. – М. : Теревинф, 2015. – 128 с. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.studentlibrary.ru/book (дата обращения: 12.09.2016).
   
9. 
   Яковлева, Н. Ф. Разработка индивидуально ориентированных воспитательных и коррекционно-развивающих программ для соци- ально дезадаптированных детей и подростков : учеб. пособие / Н. Ф. Яковлева. – 2-е изд., стер. – М. : ФЛИНТА, 2014. – 122 с. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ ISBN9785976518971.html (дата обращения: 12.09.2016).
   

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13

Модель школы с раздельным обучением мальчиков и девочек

Цель: познакомиться с историей вопроса, выявить мировоззрен- ческие и технологические особенности модели раздельного обучения.