Современные модели школьного образования
 Скачать 162.55 Kb.
|
Вопросы к экзаменуПонятие педагогического моделирования. Современные мо- дели школьного образования в свете образовательной политики Рос- сии XXI века. Модели школьного образования в истории педагогики. Модель гимназического образования в истории зарубежной и отечественной школы. Модель гимназического школьного образования в XXI веке. Типы гимназий. Модель лицейского образования в истории педагогики. Модель лицейского образования в XXI веке. Методологические проблемы создания модели современного школьного образования. Школа полного дня как модель школьного образования. Вос- питательный аспект. Модель современной школы полного дня: дидактический ас- пект. Формирование универсальных учебных действий в современ- ной модели школьного образования. Авторские модели современного школьного образования Диагностика и оценивание в рамках различных моделей школьного образования Модель «Школы здоровья» за рубежом и в России. Модель школы для одаренных детей. Модель инклюзивного школьного образования. Модель школы с раздельным обучением мальчиков и девочек. Модель «Русская школа». Разновозрастная модель школьного обучения. Часть III. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ«СОВРЕМЕННЫЕ МОДЕЛИ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1 Модель школьного образования: понятия, подходы, проблемы управленияЦель: познакомиться с основами педагогического моделирова- ния в области школьного образования, выявить современные тенден- ции создания моделей школьного образования. Вопросы для обсуждения:Модель и моделирование в науке. Моделирование в системе образования: социологические, психологические, педагогические аспекты. Традиционная модель школьного образования. Рационалистическая модель школьного образования. Гуманистическая модель школьного образования. Компетентностная модель школьного образования. Неинституциональная модель образования. Список рекомендуемой литературыМоделирование в сфере образования / В. М. Ананишев // Си- стемная психология и социология. ‒ 2010. ‒ Т. 1. ‒ № 2 [Электронный ре- сурс]. – Режим доступа: http://systempsychology.ru/journal/2010_1_2/36- ananishnev-vm-modelirovanie-v-sfere-obrazovaniya.html (дата обраще- ния: 10.09.2016). Компетентностная модель: от идеи к образовательной про- грамме // В. А. Болотов, В. В. Сериков. – М. : Научная цифровая биб- лиотека PORTALUS.RU [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfu ll&id=1193142249&archive (дата обращения: 02.05. 2016).  Практические занятия № 1 – 9 проводятся во втором семестре. Грешилова, И. А. Философские основы педагогической и андрагогической моделей образования : монография / И. А. Грешило- ва. ‒ М. : ФЛИНТА, 2014. ‒ 112 с. [Электронный ресурс]. ‒ Режим до- ступа: http://www. studentlibrary.ru/book/ISBN9785976517783.html (да- та обращения: 13.09. 2016). Егоров, О. Г. Проблемы развития современной школы (Из опыта работы) / О. Г. Егоров. ‒ 2-е изд., стер. ‒ М. : ФЛИНТА, 2013. ‒ 408 с. [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www. studentlibrary.ru/book/ISBN9785976515468.html (дата обращения: 13.09. 2016). Колесникова, И. А. Педагогическое проектирование : учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И. А. Колесникова, М. П. Горча- кова-Сибирская ; под ред. И. А. Колесниковой. ‒ М. : Академия, 2005. – 288 с. [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://pedlib. ru/Books/3/0212/3_0212-32.shtml (дата обращения: 10.08.2016). Комраков, Е. С. Культурный ресурс педагога: парадигмы, под- ходы, образовательные модели и системы / Е. С. Комраков, А. Г. Чер- нявская. ‒ М. : ИНФРА-М, 2016. ‒ 109 с. [Электронный ресурс]. ‒ Ре- жим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=557759 (дата обращения: 10.08.2016). Краевский, В. В. Воспитание или образование? [Электронный ресурс] / В. В. Краевский. ‒ Режим доступа: http://www.portalus. ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1192108547&ar chive=1196815450&start_from=&ucat=& (дата обращения: 13.08.2016). Новиков, А. М. Методология научного исследования / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. – М. : Либроком, 2010. – 668 с. [Элек- тронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.methodolog.ru/books/ methodology_full.pdf (дата обращения: 10.08.2016). Общая и профессиональная педагогика : учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обу- чение» : в 2 кн. / под ред. В. Д. Симоненко, М. В. Ретивых. – Брянск : Изд-во Брянск. гос. ун-та, 2003. ‒ Кн. 1. ‒ 174 с. Шабалина Е. А. Формирование познавательного опыта стар- шеклассников в условиях учебного сетевого сообщества : дис. канд. пед. наук. / Е. А. Шабалина. – Владимир, 2013. ‒ 257 с. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2 |