Повторение (16 ч)
154
|
Части речи. Словарный диктант
|
Изучения нового материала
|
Формирование уважительного отношения к иному мнению
|
Познавательные- использовать знаково-символические средства. Регулятивные - развивать эстетические потребности, ценности и чувства. Коммуникативные - умение слушать собеседника, формулировать свои затруднения.
|
Научиться различать изученные части речи
|
1-19
|
текущий
|
|
155
|
Обучающее изложение.
|
Развития речи
|
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
|
Познавательные - использовать общие приёмы решения задач
Регулятивные - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
Коммуникативные - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности
|
Научиться подробно излагать повествовательный текст
|
1-19
|
|
|
156
|
Части речи.
|
Комбинированный
|
Формирование уважительного отношения к иному мнению
|
Познавательные- использовать знаково-символические средства. Регулятивные - развивать эстетические потребности, ценности и чувства. Коммуникативные - умение слушать собеседника, формулировать свои затруднения.
|
Научиться различать изученные части речи
|
1-19
|
текущий
|
|
157
|
Обобщение изученного о слове, предложении.
|
Комбинированный
|
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
|
Познавательные - узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов Регулятивные - составлять план и последовательность действий Коммуникативные - строить монологичное высказывание
|
Научиться различать виды предложений по цели высказывания и по интонации
|
1-19
|
текущий
|
|
158
|
Правописание окончаний имён прилагательных.
Свободный диктант
|
Комбинированный
|
Формирование уважительного отношения к иному мнению
|
Познавательные - выбирать наиболее эффективные способы решения задач Регулятивные - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Коммуникативные - осуществлять взаимный контроль
|
Научиться различать окончания имен прилагательных
|
1-19
|
текущий
|
|
159
|
Правописание приставок и предлогов.
|
Комбинированный
|
Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач
|
Познавательные - поиск и выделение необходимой информации из различных источниковРегулятивные - применять установленные правила в планированииКоммуникативные - проявлять активность
|
Научиться грамотно писать слова с изученными орфограммами
|
1-19
|
текущий
|
|
160
|
Правописание безударных гласных. Объяснительный диктант
|
Комбинированный
|
Формирование уважительного отношения к иному мнению
|
Познавательные - построение рассужденияРегулятивные - применять установленные правила в планированииКоммуникативные - ставить вопросы
|
Научиться грамотно писать слова с изученными орфограммами
|
1-19
|
текущий
|
|
161
|
Диагностическая работа
|
Контроля и оценки
|
Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач
|
Познавательные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности Регулятивные - ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем Коммуникативные - строить монологичное высказывание
|
Научиться писать под диктовку
|
1-19
|
итоговый
|
|
162
|
Анализ контрольной работы.
|
Комбинированный
|
Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России
|
Познавательные- использовать знаково-символические средства. Регулятивные - развивать эстетические потребности, ценности и чувства. Коммуникативные - умение слушать собеседника, формулировать своимонологичное высказывание
|
Научиться оценивать результаты своей работы
|
1-19
|
текущий
|
|
163
|
Правописание парных и непроизносимых согласных.
|
Комбинированный
|
Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России
|
Познавательные - использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемыРегулятивные - использовать речь для регуляции своего действияКоммуникативные - строить понятные для партнёра высказывания
|
Научиться писать парные и непроизносимые согласные
|
1-19
|
текущий
|
|
164
|
Правописание значимых частей слова.
|
Комбинированный
|
Формирование уважительного отношения к иному мнению
|
Познавательные - построение рассужденияРегулятивные - применять установленные правила в планированииКоммуникативные - ставить вопросы
|
Научиться грамотно писать слова с изученными орфограммами
|
1-19
|
текущий
|
|
165
|
Обучающее изложение.
|
Развития речи
|
Формирование уважительного отношения к иному мнению
|
Познавательные - использовать знаково-символические средства. Регулятивные- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.
|
Научиться составлять предложения по рисункам
|
1-19
|
|
|
166
|
Однокоренные слова.
|
Комбинированный
|
Формирование уважительного отношения к иному мнению
|
Познавательные - построение рассужденияРегулятивные - применять установленные правила в планированииКоммуникативные - ставить вопросы
|
Научиться грамотно писать слова с изученными орфограммами
|
1-19
|
текущий
|
|
167
|
Обобщение изученного. Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул».
|
Развития речи
|
Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире
|
Познавательные - использовать знаково-символические средства. Регулятивные- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов. Коммуникативные - выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной формах.
|
Научиться подробно излагать предложенный текст по самостоятельно составленному плану
|
1-19
|
|
|
168
|
Обобщение изученного по курсу "Русский язык" в 3 классе
|
Комбинированный
|
Формирование уважительного отношения к иному мнению
|
Познавательные - поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах Регулятивные - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализацииКоммуникативные - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
|
Научиться проводить обобщение изученного материала
|
1-19
|
текущий
|
|
169
|
Промежуточная аттестация в форме диктанта с грамматическим заданием.
|
Контроля
|
Формирование уважительного отношения к иному мнению
|
Познавательные - поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах Регулятивные - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализацииКоммуникативные - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
|
Научиться проводить обобщение изученного материала
|
1-19
|
итоговый
|
|
170
|
Обобщающий урок.
|
Комбинированный
|
Формирование уважительного отношения к иному мнению
|
Познавательные - поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах Регулятивные - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализацииКоммуникативные - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
|
Научиться проводить обобщение изученного материала
|
1-19
|
текущий
|
|
Скачать 388.12 Kb.