Тема недели: (19 -23 октября) Откуда хлеб пришел. Праздник День народного единства.
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
19
10
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
|
Утро
ОД
Прогулка 1
Обед
2 половина дня
Прогулка 2
|
Беседа на тему что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения Ц: развивать связную речь детей, наблюдательность;
Рассматривание иллюстраций «Уборка урожая на полях» - повторить названия злаков, последовательность уборки урожая.
1. Познавательное развитие (предметное окружение)
Тема: «Откуда хлеб пришел»
Ход: Беседа «Как хлеб на стол попал» 1. Вспашка земли. 2. Как растут посевы. 3.Уборка урожая. 4.На хлебозаводе. 5. В булочной. 6. Польза хлеба для человека. 7. Итог.
2.Физическая культура
3.Логопедическое /ФЭМП (подгрупповые занятия)
Тема: Числа и цифры до 5
Ход ОД 1.Повторение и закрепление чисел до 5; 2.Назови числа по порядку.3. «Найди цифру»; 4.Игра «Кто рядом?». 5.Рефлексия
Подготовительная подгруппа
Тема. Состав числа «3» (№9)
Ход занятия:1.Игровой момент в кругу с мячом. 2. Упражнение «Раздели квадрат». 3. Игра «Не ошибись». 4. Игра «Что ближе?»
Наблюдение за перелетными птицами. Цели: расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.
Трудовая деятельность: Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой. Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.
Подвижные игры «Гуси-лебеди». Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Цели: развивать физические качества — быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.
Пословицы о хлебе Цель. Познакомить детей с русскими пословицами о хлебе. Помочь детям помочь понять смысл пословиц. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к хлеборобам.
Пальчиковая гимнастика «Хлеб»
Цель. Координация речи с движением. Развитие мелкой моторики рук. С/Р игра «Хлебный магазин» Цель: ввести в речь детей название хлебобулочных продуктов, воспитывать культуру речи.
Предложить детям раскраски по теме «Хлебобулочные продукты»
Наблюдения за ветром. Цели: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.
Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить части суток П/И»Совушка». Самостоятельная игровая деятельность детей..
|
Артикуляционная гимнастика «Толстые внуки»
Паша, Катя Г,Никита
Игры со счетными палочками «Собери палочки в сноп»
Таисия, Катя Л.
Использование различных видов ходьбы (как аист, журавль, цапля). Ангелина, Диана В, Карина
Цель: развивать двигательную активность.
Упражнять в отсчете хлебобулочных изделий
закрепить прямой счет до 10.
Аниса, Диана Н, Лиза
|
Утренняя гимнастика-
Бег врассыпную
Ситуативный разговор «Хлеб на столе»
Дежурство в уголке природы. Цель. Развивать навыки ухода за комнатными растениями
Дыхательная гимнастика
Ходьба по дорожке здоровья
ХБТ. Мытье игрушек
|
В книжный уголок поместить книги и иллюстрации о хлебе. Создать условия для рассматривания иллюстрации по тематике «Откуда хлеб пришёл»
Иллюстрации: «Уборка урожая на полях», «Спецтехника», «Хлебобулочные изделия»
Выносной материал:
Ведерки, лопатки, мячи.
Атрибуты к с/и «Хлебный магазин»
|
Беседа о подготовке индивидуальных сообщений по теме «Откуда хлеб пришел?»
Беседа об оплате за детский сад
|
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных
моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
20
10
В
Т
О
Р
Н
И
К
|
Утро
ОД
Прогулка 1
Обед
2 пол. дня
Прогулка 2
Вечер
|
Рассматривание серии сюжетных картинок на тему «Выращивание хлеба» Цель: воспитывать уважение к труду людей.
Разучить пальчиковую гимнастику «Божья коровка»
Д/И «Узнай и назови» Цель: расширять представление о хлебобулочных изделиях
1. Аппликация
Тема: Золотые колосья пшеницы.
Тема: Колосок.
Ход: 1.Чтение стихотворения «Колосок». 2. Показ и объяснение. 3. Физминутка. 4. Продуктивная деятельность. 5. Итог.
2. Логопедическое (фронтальное)
3.Музыка
Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений осенью.
Труд. Уборка территории - приучать работать сообща, добиваться выполнения задания
Подвижная игра: «Догони свою пару» - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.
Чтение И.Соколов-Микитов «Листопадничек».
Д/и. «Отгадай, что за растение». Цель: Учить детей узнавать растение по описанию, по части растения.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет: «Хлебный магазин» - совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.
Д/И «Назови специальную технику» Цель: учить запоминать названия машин и кто ими управляет.
Игра «Назови продукты» Цель: Закрепление продуктов изготовленных из пшеницы, ржи, овса.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет: «Хлебный магазин» - совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.
Подвижная игра: «Горелки», «Передай мяч партнеру» - учить выполнять бросок двумя руками от груди.
Вечерняя процедура: КРУГ, сбор информации, чем занимались сегодня, что будем делать завтра.
Беседа «Что мы узнали за день? Что нас ожидает завтра?»
|
Артикуляционная гимнастика –
«Проживание клетки» -
Бег «змейкой» между кеглями - учить бегать не задевать кегли, развивать быстроту, ловкость, равновесие =.
Складывание из квадрата (корзинка)
|
Утренняя гимнастика
Цель: Самоконтроль за выполнением движений
Ситуативный разговор «Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом» Цель: разработать совместно с детьми правила обращения к хлебу.
Релаксация перед сном:
Упражнение на расслабление мышц живота.
(Положить ладони на область диафрагмы).
Шарик надуваем,
(Вдох, живот надуть)
Руками проверяем.
Шарик наш сдувается,
Мышцы расслабляются,
(Выдох, живот втянуть)
Мытье игрушек
|
Сюжетные картинки по теме «Злаки»:
Внести дидактические игры: «Отгадай, что за растение»,
«Когда это бывает», «Загадай, мы отгадаем», «Что лишнее?».
Выносной материал: ведерки, совочки, грабельки.
Внести муляжи хлебобулочных изделий.
|
Предложить родителям вместе с детьми придумать сказку «Путешествие хлебного зернышка» Цель: привлечь родителей к работе по развитию речи
|
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных
моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
21.
10
С
Р
Е
Д
А
|
Утро
ОД
Прогулка 1
Обед
2 половина дня
Прогулка 2
Вечер
|
Рассматривание колосьев в вазе. Цель: развивать умение обследовать и сравнивать колосья разных злаковых культур
Д/И «Разрезные картинки» Цель: учить собирать изображения различных видов хлебных изделий.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Составь узор по образцу» (из семян фасоли, гороха, пшеницы).
1. Рисование.
Тема: Хлеб всему голова.
Ход: 1. Рассматривание репродукций Шишкина «Рожь», Мясоедова «Жатва», «Страдная пора». 2.Предложить изобразить сцену сбора урожая, обсуждение материала и способа рисования. 3. Физминутка. 4. Продуктивная деятельность. 5. Итог
.2. Физическая культура
3. Логопедическое /ФЭМП (подгрупповые занятия)
Тема. Состав числа «3» (закрепление №9)
Ход занятия:1.Игровой момент в кругу с мячом. 2. Упражнение «Раздели квадрат». 3. Игра «Не ошибись». 4. Игра «Что ближе?»
Наблюдения за сезонными изменениями в начале осени. (Формирование понятия о смене времени года). - Уточнить представление детей об особенностях каждого сезона. Художественное слово: «Кроет уж лист золотой» А. Н. Майков
П/И «Третий лишний»
Труд – сбор опавших листьев. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, учить работать сообща.
Беседа «Человек славен трудом» Цель: вовлечь детей в беседу о труде людей, выращивающих хлеб.
Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: закрепить пословицы и поговорки о хлебе. П/И «Собери урожай»
1530-1555 4. Хореография (по плану хореографа)
Проведение опыта «Вершки – корешки» Цель: показать продукт, полученный после перемалывании зерен через мельницу.
Зарисовка последовательности действий.
Наблюдение за ветром. Цели: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.
П/и «Ветер». Цели: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.
Подведение итогов дня. Ц: развивать память, умение выражать свои мысли.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
|
Упражнения со счетными палочками «Мельница», «Колос»
Цель: развитие мелкой моторики рук
«Попади в корзину» Цель: развивать глазомер
Учить согласовывать число с существительным
Дни недели - с детьми старшей группы
|
Утренняя гимнастика.
Ц: формирование основ здорового образа жизни
Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку
Ситуативный разговор «Батоны и булки не растут на грядке»
Культурно-гигиенические навыки: закреплять умение правильно пользоваться ножом
Корригирующая гимнастика
Ходьба по дорожке здоровья
|
Колоски в вазе
Разрезные картинки
Природный материал: семена фасоли, гороха, пшеницы.
Кофемолка, зерна пшеницы.
Листы бумаги, цветные карандаши.
|
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей
Предложить родителям дома замесить тесто в присутствии детей, показав технологию.
|
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных
моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
22
10
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
|
Утро
ОД
Прогулка
Обед
2 половина дня
Прогулка 2
Вечер
|
Беседа с детьми по пословице «Терпение и труд все перетрут»
Цель: Учить детей понимать смысл пословицы; воспитывать уважение к людям труда; воспитывать трудолюбие.
П/И «Отгадай, чей голосок»
Цель: Развивать память; учить детей правилам игры
1.Музыка
2.Логопедическое (фронтальное)
3.Физическая культура на прогулке
Наблюдение за машинами, привозящие хлеб в д/с. Цель: закрепить этапы хлеба от поля до нашего стола.
Труд на участке – сбор опавших листьев. Цель: учить получать радость от выполненной работы
Подвижная игра «Каравай». Цель: координировать речь с движением
Беседа «Человек славен трудом» Цель: вовлечь детей в беседу о труде людей, выращивающих хлеб. Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: закрепить пословицы и поговорки о хлебе. П/И «Собери урожай»
Чтение худ. литературы В. Куприн «Отцовское поле»
Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей образовывать глаголы.
С/Р игра «Хлеборобы» Цель: учить применять в игре полученные ранее знания о выращивании хлеба.
Малоподвижная игра (с мячом) «Что нам колос подарил?»
Цель: развитие ловкости, координация движений; активизация словаря.
Наблюдение за небом. Цель: отметить изменения в цвете неба, какое настроение навевает такое небо?
Самостоятельная игровая деятельность.
Чтение украинской народной сказки «Колосок»
Цель: продолжать знакомить детей с украинскими народными сказками; учить понимать смысл произведения, давать оценку поступкам героев сказки.
Конструкторская деятельность «Хлебозавод»
Цель: развивать воображение, конструктивные навыки.
|
Артикуляционная гимнастика –
«Один - много» -
Повторить дни недели - с детьми старшей группы
Упражнять мальчиков в передаче мяча друг другу ногами (элементы игры «футбол»)
Индив/работа с детьми по папке взаимодействия с логопедом
|
Утренняя гимнастика.
Ц: Перестроение
Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для ОД.
Ситуативный разговор «Что было бы, если не было бы хлеба»
Взаимоотношения детей. Помощь друг другу при одевании
Корригирующая гимнастика
Ходьба по дорожке здоровья
|
Внести в группу «Карточки настроения»
Упражнять в измерении с помощью условной мерки; в прямом и обратном счете., упражнять в счете на слух
Выносной материал: мячи, кегли.
Иллюстрации «Труд хлеборобов»
Сказка «Колосок»
Строительный материал
|
Привлечь родителей к придумыванию загадок о хлебе Цель: привлечь родителей к работе по развитию речи
| |
Скачать 1.07 Mb.