Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
28
09
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
|
Утро
ОД
Прогулка 1
Обед
2 половина дня
Вечер
Прогулка 2
|
Беседа с детьми на тему «Что нам осень подарила?» Цель. Расширять знания детей о многообразии овощей и злаков, выращенных людьми.
Рассматривание овощей в корзине. Д/и «Определи овощи по вкусу? Цель. Упражнять детей в определении вкуса и запаха овощей.
1. Познавательное развитие (предметное окружение)
Тема: «Огород. Овощи.»
Ход занятия: Ход: 1. Беседа «Овощи». 2. П/и «Соберём урожай» 3. Польза овощей для человека. 4. Итог.
2.Физическая культура
3.Логопедическое /ФЭМП (подгрупповые занятия)
Старшая подгруппа
Старшая Тема. Квадрат
Ход занятия:1.Работа за столом. «сделай квадрат из счетных палочек» 2.Игра «Фигуры высшего пилотажа» 3.«Покажи столько же» 4.«Найди маленькие, большие квадраты» 5.Рефлексия
Подготовительная подгруппа
Тема: Ориентировка в пространстве. (№3)
Ход занятия:1.Игровой момент в кругу с мячом. 2. Работа с раздаточным материалом за столом. 3 Д \И «Назови скорей» 4. Д/и «Соберем букетт» 5.Рефлексия
Наблюдение за изменением цвета листьев, как изменились, почему? Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений. Д/И «Что сначала – что потом?» Цель: закрепить этапы роста и развития растений. П/И «Дорожка препятствий» Цель: развитие движений.
Труд: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария.
«Чтение художественной литературы С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» Цель: познакомить с произведением, учить слушать стихотворный текст, формировать оценочное отношение к героям
Игра «Овощи-фрукты» (лото)
Цель. Учить детей правилам игры, закрепление знаний об овощах, фруктах.
Чтение худ. литературы К. Ушинский «Четыре желания».
Д/И «Во саду ли, в огороде» Цель: закрепить классификацию овощей и фруктов.
Знакомство детей с книгами энциклопедического содержания. Цель: учить работать с книгами.
С/Р игра «Магазин фруктов» Цель: ввести в речь детей название плодов, воспитывать культуру речи.
Предложить детям раскраски по теме «Фрукты»
Наблюдения за наступление сумерек. Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить части суток. П/И»Совушка». Самостоятельная игровая деятельность детей.
|
Артикуляционная гимнастикас Аришой, Степой, Максимом
Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях). Сережа, Ариша, Коля
Классификация предметов – овощи, фрукты, ягоды Ляман, Степа
Упражнять в отсчете предметов, закрепить прямой счет до 10. С детьми под.гр.
|
Утренняя гимнастика
Перестроение в четыре колонны
Ситуативный разговор «Зачем нужны человеку овощи
Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервирования стола.
Корригирующая гимнастика
Ходьба по дорожке здоровья
Ситуативный разговор, «Какие заготовки дома мама и бабушка делают на зиму»
|
Настольно-печатная игра «Ботаническое лото»
Цель: закрепить места роста растений.
Выносной материал: ведерки, совочки, мячи.
Внести муляжи хлебобулочных изделий.
|
Попросить родителей принести в группу сырые и отварные овощи (для определения вкуса и запаха).
|
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных
моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
29.09
В
Т
О
Р
Н
И
К
|
Утро
ОД
Прогулка 1
Обед
2 пол. дня
Прогулка 2
Вечер
|
Составление и рассматривание коллекции «Огородная страна» - рассказы из личного опыта.
Д/и «Подумай и ответь, кому, что надо на обед» - развивать память, мышление,расширять представление о блюдах из овощей.
Разучить пальчиковую гимнастику «Замок»
Цель: развитие мелкой моторики рук
П/и «Съедобное – несъедобное»
Цель: развивать внимание и двигательную активность
1. Лепка / Аппликация
Тема: Сбор урожая овощей.
Ход: 1.Рассмотреть образец. 2.Обсудить приёмы и способы вырезывания из квадрата и прямоугольника.3.Продуктиная деятельность. 4.Итог. (оформить выставку.)
2.Логопедическое (фронтальное)
3. Музыка
Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений осенью.
Трудовая деятельность. Уборка территории - приучать работать сообща, добиваться выполнения задания
Подвижная игра. «Догони свою пару» - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.
Д/и. «Отгадай, что за растение». Цель: Учить детей узнавать растение по описанию, по части растения.
Чтение И.Соколов-Микитов «Листопадничек».
С/Р игра «Овощной магазин» Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу; развивать воображение, речь.
Свободная игровая деятельность детей.
Вечерняя процедура: КРУГ, сбор информации, чем занимались сегодня, что будем делать завтра.
Наблюдение за состоянием природы. Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы осени, узнавать их в литературных текстах. Подвижная игра: «Горелки», «Передай мяч партнеру» - учить выполнять бросок двумя руками от груди.
Беседа «Что мы узнали за день? Что нас ожидает завтра?»
Свободная игровая деятельность детей под присмотром воспитателя. Цель: развитие коммуникативных наваков.
|
Артикуляционная гимнастика – Коля, Ариша, Сережа
«Проживание клетки» - Коля, Богдан, Савелий
Бег «змейкой» между кеглями - учить бегать не задевать кегли, развивать быстроту, ловкость, равновесие.
Вырезывание ножницами – Богдан, Аня, Коля
|
Утренняя гимнастика
Цель: Самоконтроль за выполнением движений
Ситуативный разговор «Полезные продукты» Цель: Приучать детей принимать пищу приготовленную из полезных продуктов
Ситуативный разговор «Из каких овощей приготовлены блюда на обед?»
Релаксация перед сном:
Упражнение на расслабление мышц живота.
(Положить ладони на область диафрагмы).
Шарик надуваем,
(Вдох, живот надуть)
Руками проверяем.
Шарик наш сдувается,
Мышцы расслабляются,
(Выдох, живот втянуть)
Мытье игрушек
|
Сюжетные картинки по теме «Овощи»:
Внести дидактические игры: «Отгадай, что за растение»,
«Когда это бывает», «Загадай, мы отгадаем», «Что лишнее?».
Выносной материал: ведерки, совочки, грабельки.
Внести муляжи овощей
|
Совместная деятельность родителей и детей: подготовить сообщение о любом овоще.
|
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных
моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
30.09
С
Р
Е
Д
А
|
Утро
ОД
Прогулка 1
Обед
2 половина дня
Прогулка 2
Вечер
|
Беседа «Что делали вчера вечером» Цель: учить составлять последовательный рассказ из личного опыта.
Рассмотреть серию картин «Овощи, фрукты»
Д/И «Чьи детки» Цель: закрепить знания о плодах растений.
1. Рисование
Тема: Овощи на тарелке.
Ход: 1. Д/и «Загадки» 2. Рассматривание овощей на тарелке. (форма, цет). 3. Физминутка. 4. Продуктивная деятельность. 5. Итог
2. Физическая культура
.3 Логопедическое / ФЭМП(подгрупповые занятия)
Подготовительная
Тема: Знаки равенство, неравенство. (№5)
Наблюдение в огороде за ботвой моркови и свеклы. Художественное слово. «Овощи» Ю. Тувим. Цели: учить проводить сравнительный анализ ботвы овощей; закреплять представления о характерных особенностях овощей, называть условия, необходимые для их роста.
Труд Уборка ботвы в огороде. Цели: учить убирать ботву и сорняки на огороде; воспитывать желание трудиться в коллективе.
П.и. «Назови овощи». Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч.
«Загадки об овощах» Цель: развивать мышление, воспитывать уважение к ответам товарищей.
Чтение стихотворения В. Воронько «Вот и лето пролетело», «Вешний день, пахать пора» Цель: расширять представление о труде трактористов.
1530-1555 4. Хореография (по плану хореографа)
Речевое /упражнение «Хозяйка однажды с базара пришла»
Цель. Координировать речь с движением.
Д/и «Маленький повар»
Цель. Закрепить названия овощей. Совершенствование грамматического строя речи (образование относительных прилагательных).
С/Р игра «Овощной магазин» Цель: повторить правила поведения в общественных местах, воспитывать уважение друг к другу
Предложить детям раскраски по теме «Овощи»
Наблюдение за дождем. Цель: дать представление о пользе дождя осенью для озимых.
П/И «Не промочи ноги»
Игры в центрах активности по желанию детей
|
Упражнения со счетными палочками
«Цель: развивать мелкую моторику рук . Аня, Богдан, Саша.Ж,
«Попади в корзину»
Цель: развивать глазомер
девочки
Учить согласовывать число с существительным - Ляман, Ксюша
Дни недели – с детьми старшей группы
|
Утренняя гимнастика.
Цель: формирование основ здорового образа жизни
Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку
Подготовка к прогулке.
Цель; приучать быстро самостоятельно одеваться, доставая вещи по мере необходимости
Культурно-гигиенические навыки: закреплять умение правильно пользоваться ножом
Корригирующая гимнастика
Ходьба по дорожке здоровья
Трудовые действия.
«Каждой вещи свое место»
|
Муляжи овощей и фруктов для счета.
Картина В.Серова «Октябрь»
Выносной материал: мячи, корзина.
Внести в группу иллюстрации работников сельского хозяйства: животноводов, растениеводов.
|
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей
Предложить родителям дома приготовить салат из овощей в присутствии детей, показав технологию.
|
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных
моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
01.
10
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
|
Утро
ОД
Прогулка
Обед
2 половина дня
Прогулка 2
Вечер
|
Беседа с детьми по пословице «Терпение и труд все перетрут»
Цель: Учить детей понимать смысл пословицы; воспитывать уважение к людям труда; воспитывать трудолюбие.
Беседа «Праздник – День пожилого человека» Ц: воспитывать уважение к людям старшего возраста, развивать нравственные качества.
Малоподвижная игра (с мячом) «Что делать? (с овощем)»
Цель: развитие ловкости, координация движений; активизация словаря глаголов.
П/И «Отгадай, чей голосок»
Цель: Развивать память; учить детей правилам игры
1. Музыка
2.Логопедическое (фронтальное)
3. Физическая культура на прогулке
Наблюдение за машинами, привозящими продукты в д/с. Цель: формировать знания детей о том из каких овощей детям готовят обед.
Труд на участке – сбор опавших листьев. Цель: учить получать радость от выполненной работы
Подвижная игра «Каравай». Цель: координировать речь с движением
Чтение худ. литературы К. Ушинский «Четыре желания».
Упражнение «ПОМОГИ НЕЗНАЙКЕ».
Цель: Совершенствование навыка звукового анализа слов: лук, лист.
Чтение худ. литературы В. Куприн «Отцовское поле»
Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей образовывать глаголы.
С/Р игра «Овощехранилище» Цель: учить применять в игре полученные ранее знания об этапах уборки овощей
Наблюдение за небом. Цель: отметить изменения в цвете неба, какое настроение навевает такое небо?
Самостоятельная игровая деятельность.
Конструкторская деятельность «Овощехранилище»
Цель: развивать воображение, конструктивные навыки.
Вечерняя процедура: КРУГ, сбор информации, чем занимались сегодня, что будем делать завтра.
|
Артикуляционная гимнастика – старшая группа
«Посчитай овощи до 5» - Ляман,, Ксюша, Ариша
Повторить дни недели - Максим, Степа
Упражнять мальчиков в передаче мяча друг другу ногами (элементы игры «футбол»)
Упражнение «Классификация фигур»Савелий, Аня, Вика
«Что изменилось»
Индив/работа с детьми по папке взаимодействия с логопедом
|
Утренняя гимнастика.
Ц: Перестроение в 5 колон
Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для ОД.
Ситуативный разговор «Что было бы, если не было бы хлеба»
Взаимоотношения детей. Помощь друг другу при одевании
Корригирующая гимнастика
Ходьба по дорожке здоровья
|
Внести в группу «Карточки настроения»
Выносной материал: мячи, кегли.
Иллюстрации «Уборка овощей на полях»
Строительный материал
|
Привлечь родителей к придумыванию загадок об овощах.
Цель: привлечь родителей к работе по развитию речи
|
Дата
|
Режимный момент
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Организационная деятельность в режимных
моментах
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
02.
10
П
Я
Т
Н
И
Ц
А
|
Утро
ОД
Прогулка 1
Обед
2 половина дня
Прогулка 2
Вечер
|
Беседа «Чем занимаются люди на селе?» Цель: закрепить знания детей о сельскохозяйственных работах.
Игра «КАПУСТА». Координация речи с движением, работа нал темпом и ритмом речи (см. приложение).
Д/И «Подбери пару « Цель: учить подбирать картинки с изображением овощных изделий и овощей, из которых они изготовлены.
1. Развитие речи
Тема: "Овощи поспели. Собираем урожай".
Ход: 1.Чтение стихотворения Я. Бжехвы Огород». 2. Загадки бабушки Клавы. 3.Звук «Р» в названии овощей. 4 Обед из овощей – образование прилагательных. 5. Итог
2.В музее русского быта
3.Познавательное развитие
(познават. исследов. и конструктивная деятельность)
Тема. Коробочка для овощей.
Ход занятия: Ход: 1. Д/и «Собираем урожай». 2. Рассматривание схемы по изготовлению коробочки. 3. Продуктивная деятельность. 4. Итог. (выставка)
Наблюдение за листопадом. Цель: предложить детям рассказать о своих чувствах при виде листопада.
Труд: Сбор опавших листьев для гербария
Ц: воспитывать трудолюбие, желание поддерживать порядок на участке.
П/И «Перелет птиц». Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.
Чтение русской народной сказки «Вершки- корешки» Драматизация сказки. Цель: Учить детей понимать смысл произведения. Воспитывать творческое воображение
1530-1555 Логоритмика
1645-1710 Театральная студия
Д/И «Подбери словечко» Цель: упражнять в подборе прилагательных к существительным.
Заучивание физкультминутки «Ветер веет над полями»
Цель: Развивать память; координировать речь с движением.
Наблюдение «Солнце — источник тепла и света»
Цели: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижная игра «Пожарные на ученье». Цели: закреплять умение лазать по стенке; развивать внимание.
Просмотр мультфильма «Чиполино» по произведению Дж. Родари «Чиполлино».
Лепка из соленого теста «Овощи» Цель: продолжить учить детей лепить из соленого теста.
|
Артикуляционная гимнастика с детьми старшей группы
Вырезывание овощей из квадрата и прямоугольника – Коля, Саша.Ж, Богдан, Вика
«Пройди по «кочкам» Цель: развивать равновесие – Ксюша, Сережа
Д/и «Твердый – мягкий звук»
Цель: учить преобразовывать звуки. Степа, Максим.
Упражнять в выполнении штриховки различных форм – Ариша, Коля
Индив/работа с детьми по папке взаимодействия с логопедом
|
Утренняя гимнастика
Цель: Бег змейкой
КГН – алгоритм мытья рук
Ситуативный разговор «Правила поведения на прогулке»
Ситуативный разговор «Где прячутся витамины?» Цель: расширять знания о пользе витаминов находящихся в овощах для различных органов человека.
Дыхательная гимнастика
Культура поведения. «Когда мы говорим вежливые слова?»
|
Картинки по теме недели
Пластилин, клеенки дл я раскатывания пластилина, стеки
Выносной материал: наборы для игр с песком, мячи, скакалки.
Внести атрибуты к сказке «Вершки-корешки»
Мультфильм «Чиполино»
|
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.
Подготовить для родителей консультацию «Уроки трудового воспитания»
|
Скачать 1.07 Mb.