Календарно – тематическое планирование по теме « Мир зимы».
Подготовительная группа
Сроки реализации: 1я - 4 я неделя января
Основные задачи:
1. Обогащать представления детей о: сезонных изменениях в природе; особенностях деятельности людей в городе, на селе; зимних видах спорта
2. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.
3. Способствовать формированию представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли
4. .Развивать умение видеть красоту зимы в природе и произведениях художников.
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. Выставка детских творческих работ «Зимушка-зима»
2. Акция «Птичья столовая».
3. Колядки
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседы: «Природные особенности зимы»: о приметах зимы, об отличительных особенностях зимних месяцев.
«Зимующие птицы»
Проведение интервью: «Давайте познакомимся»- рассказ от имени объекта живой природы.
Составление рассказа по картине: «Дети Севера», «Вот так покатался».
Рассматривание картин/ беседа по картине: В.А.Серов «Зимой, К.А.Коровин «Зимой», И.Э.Грабарь «Февральская лазурь»
Свободное общение: «За что мы любим зиму».
«Зимние забавы».
«Народные пословицы и приметы зимы». «Как приспосабливаются к жизни зимой животные?». «Почему белый медведь не живет в лесу?» «Почему зайца называют косым»
Совместное изготовление макета «В царстве Снежной Королевы».
Сочинение и отгадывание загадок о зимних явлениях природы, спортивном инвентаре.
Чтение и обсуждение: В.Даль «Старик-годовик», Г.Скребицкий «Четыре художника» «Зима», И. Токмакова «Куда в машинах везут снег?»,Н. Сладков «Суд над декабрём», Заучивание С.Есенин «Береза»,И.Суриков «Зима». Чарушин «Что за зверь?»«Снегурочка»,
Крылов «Стрекоза и муравей» В.Бианки «Сова»;
Составление алгоритмов пересказа.
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя: «Самый холодный континент».
«Как зимует лягушка»
«Сосет ли лапу медведь?»
«Зимняя олимпиада», «Колядки».,
«День защиты животных»
Поисково - исследовательская деятельность: «Кто и как питается шишками».
Опыты и эксперименты со снегом и льдом; круговорот воды в природе.
Наблюдение за явлениям природы, типичными для зимы (иней, снег, гололед, метель).
Д/и зимней тематики: по типу «Четвертый лишний», «Найди сходство/различия», «Угадай по схеме», «Сосчитай снеговиков», «Зоологические лото» ребусы, «Засели домик», «Цветик - семицветик»
Составление кроссворда «Зимние забавы»
Конструирование «Горка», «Дом для животных», Оригами «Береза», «Пингвин».
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Развлечение «Пришла Коляда-отворяй ворота».
С/р игры «Зоопарк», «Зоолечебница», «Экскурсия по городу».
Игра-драматизация по сказке «Лисичка-сестричка и серый волк». Показ детьми сказки «Заюшкина избушка», «Зимовье зверей»
Экскурсия по зимнему городу игры с макетами: «Жители Севера»
Беседы об особенностях деятельности людей в городе, на селе.
Рассказ о профессии лесника.
Труд на участке
сбор снега в лунки деревьев и кустарников, постройки из снега, ремонт и чистка кормушек для птиц, пополнение их кормом;
Беседы об особенностях деятельности людей в городе, на селе.
Рассказ о профессии лесника.
Труд на участке
сбор снега в лунки деревьев и кустарников, постройки из снега, ремонт и чистка кормушек для птиц, пополнение их кормом;
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование - «Снегири на ветке рябины», «Ветка сосны», «Зимний пейзаж», «Белая береза», «На лыжной прогулке», «Иней на деревьях», «Мой любимы сказочный герой»
Лепка: пластилиновая картина «Зимний вечер», «Лыжник»; из соленого теста «Белый медведь». Аппликация по мотивам сказки «Заюшкина избушка», Обрывная, «Скоморохи».
Оригами: «Зимний лес».
Д/и «Собери узор из льдинок»
Слушание:
1. Утренняя молитва Чайковского.
2. В церкви Чайковского. И.П. Чайковского « Времена года. Январь», «Зимнее утро».
Пение:
1. Где зимуют зяблики? м. Зарицкой сл. Куклина.
2. . Голубые санки м.Иорданского сл. Клоковой.
Музыкальная игра-импровизация «Снежинки и льдинки».
Хороводные игры «Гори, гори ясно», «Как на тоненький ледок»
Игра на дет. муз. инструментах:1. Небо синее м. Тиличеевой.
|
Физическое развитие
|
Катание на санках и ледянках.
П/и: «Самый меткий», «Раз, два, три к дереву беги», «Два Мороза», «Попади в цель», «Где мы были, мы не скажем, кого видели покажем», «Волк во рву», «Лиса, вставай», «Перебежки»»Горелки», «Птичья стайка», «Коршун и птичка», «След в след».
Игры со снегом.
Свободное общение, беседа: «Что мы знаем о том как вести себя в мороз», «Овощи и фрукты-кладовые витаминов»
Ситуативные беседы: «Откуда берутся болезни?»; «Зачем нужно проветривать комнату». «Можно ли играть снегом без варежек»: Воспитывать стремление к здоровьесберегающему поведению.
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: книги для чтения и рассматривания. Русские народные сказки: «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Снегурочка», «Заюшкина избушка», «Старик и медведь»,
«Два Мороза». В. Одоевский «Мороз Иванович», « Бабушка Метелица» перевод Г. Еременко
В.А.Сухомлинский «Птичья кладовая», «Любопытный Дятел», Р. Снегирёв «Ночлег зимой», С. Островский «Деревья зимой»
Детские энциклопедии о животных и птицах нашего края, Арктики и Антарктики.
Л Малиованова. «Как звери и птицы к зиме подготовились»
Сюжетные картины на зимнюю тематику. Альбомы для рассматривания «Времена года», «Зимующие птицы», «Животные Севера»,
«Зимние виды спорта»; фотоальбом на тему «Зимушка-зима».
Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов для с/р игр
клетки для животных из картона, плоскостные фигурки животных, маски, атрибуты для с/р игры « Зоопарк», «Ветеринарная лечебница».
Уголок конструирования: разные виды конструктора, природный материал, пластилин, бумага для оригами.
Схемы постройки домов, горок.
Центр художественного творчества: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации.
Трафареты, обводки, пошаговые схемы рисования животных, птиц, человека в движении.
Книжки – раскраски «Дикие животные», «Зимние забавы», «Времена года».
|
Взаимодействие с семьей
|
Папка-передвижка: «Игры для развития детей 6-7 лет». «Игрушки, которые развивают».
«Мастерим кормушки для птиц»
Маршрут выходного дня: Экскурсии с родителями в парк, лес (показать красоту зимней природы). «Семейный поход».
|
Календарно – тематическое планирование по теме « Я и моя семья».
Подготовительная группа
Сроки реализации: 1я неделя февраля
Основные задачи:
1. Закрепить представления детей о том, что такое семья, о родственных отношениях, об обязанностях членов семьи.
2. Познакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье.
3. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи, проявлять заботу о родных людях,
4. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки.
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. Выставка рисунков «Моя семья», «Семейный отдых».
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Свободное общение.
Интервью
«Что ты можешь рассказать о себе и своей семье»
Составление рассказов: по опорным вопросам-«Моя семья»; из личного опыта «Выходной день в моей семье», «Как мне имя выбирали».
Этическая беседа: «О полезных и вредных привычках»; «Чем порадовать родных?».
Чтение и обсуждение: В. Осеева «Волшебное слово», Л. Квитко «Бабушкины руки», А. Яковлев «Мама», Дора Габе «Моя семья», Л. Воронкова «Что сказала бы мама», «Мамины руки», Н. Носов «Заплатка», Заучивание стихов: «Посидим в тишине» Е. Благининой,
«Обычный день», нанайской народной сказки «Аога» в переводе Д. Нагимкина
Чтение туркменской народной сказки «Голубая птица» в обр. А. Александровой и М. Туберовского, Китайской народной сказки в переводе И.Ярилина «Желтый аист»
Уроки этикета: «Здравствуйте и все волшебные слова»
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя: «Род и родословие», «День матери», «Права и обязанности дошкольника».
Презентация к занятию «Семья древних славян». Презентация семейного проекта «Моя дружная семейка».
Игры-экспериментирования: «Как мы слышим/ видим/?»
Чтение пословиц и поговорок, отгадывание загадок, кроссвордов о семье.
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Беседы: "Я и мой дом" «Я - человек». «Я и моя семья», «Что я знаю о своей семье».
Беседа: «О правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования».
С/р игры «Медосмотр», «Семья».
Настольно печатные игры «Собери цепочку»
Рассматривание семейных фото. Драматизация по сказке «Репка», «Красная Шапочка».
Составление рассказа из личного опыта «Как трудятся мои родители», «Мои домашние обязанности».
Настольно печатные игры «Кому что нужно?»
Решение проблемных ситуаций: правила безопасности: «Один дома», «Ситуации на дороге».
Настольно печатные игры «Во что можно играть», «Чем был, чем стал».
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование «Моя семья», «Автопортрет»,
Лепка «Моя буква», «Чайный сервиз».
Конструирование многоэтажного дома; из бумаги: «Мой домашний любимец». Подарок ко «Дню матери» «Тюльпан».
Аппликация: «Рыбки в аквариуме»
Выставка «Герб моей семьи».
Прослушивание и разучивание песен о семье. «Нежная песенка»,«Папа может», «Из чего же, из чего же…», «Дружат дети всей земли»,
колыбельные.
Этюды на развитие эмоций «Попрыгунья», «Упрямец» Свиридова, Степаненко «Обидели», Гречанинова «Материнские ласки», парные танцы
|
Физическое развитие
|
Спортивные игры (мужские и женские виды спорта). Показ упражнений семейной гимнастики. Стихи, загадки о спорте, ребусы
Индивидуальные рассказы детей «Любимое полезное блюдо моей семьи», Составление кулинарной книги.
Д/ игра «Полезные и вредные привычки».
Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка».
Просмотр мультфильмов: «Почему надо чистить зубы», «Мойдодыр» «Айболит».
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: книги для чтения и рассматривания:
Сказки «Двенадцать месяцев», «Морозко», «Гуси-лебеди», «Красная Шапочка», «Маша и медведь», «Айога», «Кукушка».
А. Барто «Помощница», «Мамины руки», «Я расту», «Одиночество».
Т. Шорыгина «Родные сказки».
В. Маяковский «Кем быть?»
Тематические альбомы: иллюстрации, фотографии семьи, детей разного возраста. Иллюстрации с изображением людей разных профессий – мужских и женских.
Книги-энциклопедии:«Познай себя сам», К.А. Пармз, «Все обо всём» (Детская энциклопедия) ,альбом с иллюстрациями «Человек и его организм», детская энциклопедия « Тело человека»
Центр сюжетно-ролевых игр: атрибуты для сюжетно-ролевой игры: муляжи фруктов, овощей полезных для здоровья, муляжи булочных и кондитерских изделий, печенья, конфет, кухонные принадлежности, халаты, косыночки, фартуки.
«Семья», «Супермаркет», «Кафе» «Парикмахерская – салон красоты».
Уголок конструирования: моделирование на плоскости, конструирование из разных строительных наборов и конструкторов по схеме, чертежам: «Улицы нашего города», «Многоэтажные дома», «Мебель».
Создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по рисунку и словесной инструкции.
Центр художественного творчества: раскрашивание раскрасок «Девочки и мальчики».
семейные фотографии детей, мужские и женские фотографии разного возраста для составления семейной цепочки.
Центр экспериментирования: песок, глина, дерево, металл, пластик.
|
Взаимодействие с семьей
|
Папка-передвижка: Памятки «Права и обязанности родителей», «Советы по воспитанию внуков». Игротека: «Игры на кухне».
Ширма-раскладушка: «Семья в воспитании дошкольника».
Семейный проект: «Моя дружная семейка».
Маршрут выходного дня: Семейные прогулки по городу, посещение кафе, кинотеатра.
| |
Скачать 394.37 Kb.