Самопоознание КТП ) класс. самопознание для 5леток (1). Тематическое планирование учебного предмета Самопознание
 Скачать 279.8 Kb.
|
|
Тема: «Родной дом» Программное содержание: развивать самопознание и воспитывать у ребёнка уважение к себе; помочь ребенку осознать себя, свои достоинства и недостатки; вызвать желание рассказать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье. Вызвать желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье. Предварительная работа: составление рассказов о себе и своей семье; рисование портретов членов семьи; совместная работа с родителями по составлению семейного древа; чтение художественной литературы. Ход занятия Воспитатель: Ребята, давайте представим, что всех нас пригласили в телестудию на детскую передачу «Я и моя семья». Вы согласны быть участниками этой передачи? А я буду кем? Дети: Телеведущей! Воспитатель: А все, кто в зале? Дети: Телезрители. Воспитатель: Участники передачи, занимайте, пожалуйста, свои места. Приготовились? Начали! Добрый день, уважаемые телезрители! Сегодня в нашей студии ребята д/с « Ак бота» г.Мамлютка. Они пришли на нашу передачу для того, чтобы рассказать о себе, о своих дорогих и близких людях, В начале нашей передачи я предлагаю нашим участникам представиться и рассказать немного о себе. Дети: Разрешите представиться. Меня зовут Дима, мне 5 лет и живу я в городе Анжеро-Судженск. По своему характеру я весёлый, спокойный, хороший мальчик. У меня есть достоинства. Достоинства — это такие черты, от которых окружающим людям и мне польза. Я аккуратный, культурный, вежливый, бережливый. Всегда говорю правду. У меня есть один недостаток, от которого у меня одни неприятности я очень боюсь, прививок и уколов, начинаю плакать. Потом, мне становится очень стыдно. У меня есть много друзей, я их очень люблю. Воспитатель: Благодарю участников передачи. Вы можете занять свое место в студии. Ребята, скажите, кто для вас самый родной человек на свете? Дети: Никого роднее кроме мамы в целом мире нет. Воспитатель: Я предлагаю вам сказать в микрофон красивые слова своей маме. Дети: Милая, любимая, красивая, нежная, ласковая, добрая, ненаглядная, симпатичная, очаровательная, внимательная, приветливая, прекрасная, чудесная и замечательная. Воспитатель: Ребята, давайте для наших телезрителей покажем этюд «Утреннее фото» Дети вместе с педагогом читают стихотворение А. Костецкого, сопровождая чтение жестами и движениями. «Встань, как только солнце встанет, И тихонечко к окошку, Руку луч тебе протянет. Ты подставь скорей ладошку. Пусть тебя увидит мама, И умытым, и обутым, Все, прибрав, иди к ней прямо. И скажи ей: «С добрым утром!» И потом с улыбкой, с песней Выйди к травам, людям, птицам. И весёлым, интересным День твой должен получится». Воспитатель: А сейчас телезрители ждут ваших рассказов о мамах. Дети: Это портрет моей мамы. Её зовут Светлана Викторовна. Она у меня самая красивая женщина на земном шаре. А ещё она очень добрая. Она любит и понимает нас с папой, в доме у нас всегда чистота и уют. Даже когда на улице моросит дождь, небо хмурое, серое — от улыбки мамы становится ясно и тепло, как будто солнышко в комнате взошло. Мы с папой заботимся о маме, помогаем ей во всём. Чем больше мы ей будем помогать и меньше огорчать, тем дольше она будет молодой, красивой и здоровой. Дети: Скажи, пожалуйста, Дима, ты сам рисовал портрет своей мамы или тебе помогали? Дима: Мне помогал папа. Воспитатель: Да, ребята, «мамы разные нужны, мамы всякие важны». Каждому нужна его мама: и ребёнку, и котёнку, и птенцу. Давайте с вами поиграем в игру «Детёныши и его мама». Дети: «У ягнёнка — овца, У козлёнка — коза. У жеребёнка — лошадь. У цыплёнка — курица. У телёнка — корова. У тигрёнка — тигрица. У оленёнка — олениха. У гусенка — гусыня. У поросенка — свинья. У лисенка — лисица. У львенка — львица». Воспитатель: Ребята, к нам на передачу пришло письмо от одной девочки, в котором она пишет, что ей уже 6 лет и скоро она пойдет в школу. Она научилась прекрасно составлять предложения, а для вас она прислала игру «Добавлялки» Дети: (подбирают подходящее слово в рифму). «Ра-ра-ра — начинается игра, Шу-шу-шу — я письмо пишу. Ло-ло-ло — на улице тепло, Ры-ры-ры — у мальчиков шары. Ре-ре-ре — стоит домик на горе. Ар-ар-ар — закипел наш самовар. Жу-жу-жу — молока дадим ежу. Жа-жа-жа — есть иголки у ежа. Са-са-са — в лесу бегает лиса. Воспитатель: А сейчас, ребята, мы ждем ваших рассказов о бабушках и дедушках. Дети: Я вам хочу рассказать и о своей бабушке — папиной маме. Её зовут Ольга Семеновна. Меня назвали Ольгой в её честь. Бабушка работает медицинской сестрой в детской поликлинике уже 40 лет. Бабушка не живет с нами, но мы часто ходим к ней в гости. У моей бабушки всегда теплые и ласковые руки, она и вкусно накормит, и пожалеет и приласкает. А я хочу рассказать вам о своем дедушке. Он не много ворчлив, но всегда поздравляем его с праздниками, с днем рождения, ведь ему нужны ласка и забота. Мы с дедушкой нарисовали генеалогическую древо нашей семьи, В корнях мы разместили прабабушек и прадедушек, чуть повыше, на столе древа, мы расположили бабушек и дедушек. На ветвях — папа и мама, а на самой верхушке дерева — я, Настя, У нас в роду все очень музыкальные: прабабушка, дедушка, мама все играли на пианино. Мы все похожи друг на друга. Я люблю свою большую семью. Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам игру «Подарки слов». Мальчики будут говорить слова о дедушках, а девочки — о бабушках (но противоположные по смыслу). «Сильный — слабая. Грустный — весёлая. Быстрый — медлительная. Вспыльчивый — спокойная. Хмурый — улыбчивая. Внимательный — рассеянная. Молчаливый — говорливая. Воспитатель: Ребята, а отдыхать со своей семьей любите? Я предлагаю поиграть в игру «Карусель». — Ребята, пока вы катались на карусели, посмотрите, какой красивый цветок распустился у нас в зале. А на каждом лепестке что то написано. Игра «Назови ласково» (дети отрывают лепестки и читают слова, образуя из них уменьшительно — ласкательные). «Бабушка — бабуля — бабулечка — бабуся. Папа — папуля — папуленька. Сын — сынок — сынулечка — сыночек. Мама — мамочка — матушка — маменька. Дочь — доченька — дочурка». Воспитатель: А теперь пословицы для наших телезрителей «При солнышке тепло. При матушке добро». «Без корня и полынь не растет» «Нет такого дружка, Как родная матушка». «На что и клад, коли в семье лад» «Братская любовь крепче каменных стен» «Птица рада весне, младенец — матери». «изба детьми весела». «Вся семья вместе, так и душа на месте». «Материнская ласка конца не знает». «Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадет, да скоро растает». «Бабушке одни только дедушка не внук». «Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать на бабушка». «На чужой сторонушке рад своей воронушке». Воспитатель: Время наше передачи подошло к концу. Я благодарю всех ребят за участие в телепередачи «Родной дом» До новых встреч. План занятия самопознания №26 в старшей группе мини- центра Образовательная область: «Социум». Раздел: «Самопознание». Тема: «Мой любимый мини - центр». Цель: прививать детям уважение и любовь к мини –центру, его обычаям и традициям через практику общечеловеческой ценности Любовь. Задачи: учить детей уважительному отношению к мини - центру; развивать у детей чувство принадлежности к коллективу мини - центра; воспитывать у детей дружелюбие и взаимопонимание Ценность: Любовь Качества: дружелюбие, уважение, взаимопонимание . Ресурсы: аудиозапись из серии «звуки природы», открытки от работников мини – центра, блюдце с краской, нитки, листы белой бумаги. Дата: 18.03.19
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||