Шевандрин-Психодиагностика-коррекция-и-развитие-личности-. Учебник для студентов высших учебных заведений
 Скачать 2.9 Mb.
|
|
совершенство оружия — да, верно, 2 — не уверен, 3 — неверно. Если мое удачное замечание осталось незамеченным — я не повторяю его, 2 — затрудняюсь ответить, 3 повторяю свое замечание снова. Мне хотелось бы вести работу среди несовершеннолетних правонарушителей, освобожденных на поруки — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет 141. Для меня более важно — сохранить хорошие отношения с людьми, 2 — верно нечто среднее, 3 — свободно выражать свои чувства. В туристическом путешествии я предпочел бы придерживаться программы, составленной специалистами, нежели самому планировать свой маршрут — да, верно, 2 — не уверен, 3 — неверно. Люди слишком часто шутят с такой легкомысленной небрежностью, что обижают меня — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет 144. Для меня не составляет труда придумать, как отблагодарить человека — верно, 2 — затрудняюсь ответить, 3 — неверно. Когда требуется принять быстрое и ответственное решение, я испытываю трудности из-за того, что не могу собраться с мыслями — да, 2 — не знаю, что ответить, 3 — нет. Я предпочитаю планировать свои дела сам, без постороннего вмешательства и чужих советов — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Иногда чувство зависти влияет на мои поступки — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Мне легко заставить себя класть вещи на свои места, даже когда я очень тороплюсь уйти — да, 2 — трудно ответить, 3 — нет. Я начинаю нервничать, когда задумываюсь обо всем, что меня ожидает — да, 2 — иногда, 3 — нет. Если я участвую в какой-нибудь игре, а окружающие громко высказывают свои соображения, меня это выводит из равновесия — согласен, 2 — не уверен, 3 — несогласен. Мне кажется интереснее быть — художником, 2 — не знаю, что выбрать, 3 — директором театра или студии. Какое из следующих слов не подходит к двум остальным — какой-либо, 2 — несколько, 3 — большая часть. Пламя относится к жара как роза к — шип, 2 — красные лепестки, 3 — запах. У меня бывают такие волнующие сны, что я просыпаюсь часто, 2 — изредка, 3 — практически никогда 155. Даже если многое против успеха какого-либо начинания, я всегда считаю, что стоит рискнуть — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Мне нравятся ситуации, в которых я невольно оказываюсь в роли руководителя, потому что лучше всех знаю, что должен делать коллектив — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Я предпочел бы одеваться скорее скромно, так, как все, чем броско и оригинально — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Вечер, проведенный за любимым занятием, привлекает меня больше, чем оживленная вечеринка — согласен, 2 — не уверен, 3 — несогласен. Порой я пренебрегаю добрыми советами людей, хотя и знаю, что не должен был этого делать — изредка, 2 — вряд ли когда-либо, 3 — никогда. Принимая решения, я считаю, обязательным для себя учитывать основные нормы поведения что такое хорошо и что такое плохо — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Мне не нравится, когда люди смотрят, как я работаю — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Если в коллективе не принято осуждать людей за ошибки — я не буду осуждать, 2 — трудно ответить, 3 - я все равно буду стоять за требовательность. В школе я предпочел (предпочитаю — русский язык, 2 — трудно ответить, 3 — арифметику и математику. Иногда у меня бывали огорчения из-за того, что люди говорили обо мне за глаза дурно без всяких на то оснований — да, 2 — затрудняюсь ответить, 3 — нет. Разговоры о повседневных заботах — важнее отвлеченных рассуждений, 2 — не знаю, что ответить, 3 — раздражают меня своей приземленностью, прозрачностью. Некоторые вещи вызывают во мне такой гнев, что я предпочитаю вообще о них не говорить — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. В воспитании важнее — окружить ребенка теплотой и заботой, 2 — нечто среднее выработать у ребенка желательные навыки и взгляды 168. Люди считают меня спокойным, уравновешенным человеком, который остается невозмутимым при любых обстоятельствах да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Люди, которые старше меня, чаще всего правы, так как у них больше опыта — верно, 2 — не знаю, 3 — неверно. Я буду беспокоиться, если кто-то подумает, что я отклоняюсь отправил, принятых у кругу наших знакомых — очень, 2 — среднее, 3 — нет. Я лучше усваиваю материал — читая хорошо написанную книгу, 2 — нечто среднее — участвуя в коллективном обсуждении. Я часто отклоняюсь от намеченного важного плана, когда теряю интерес к процессу его выполнения — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Прежде чем высказать свое мнение, я пытаюсь понять, насколько мной учтены все детали вопроса — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Иногда мелочи нестерпимо действуют мне на нервы, хотя я понимаю, что это пустяки — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Я говорю под влиянием момента такое, о чем мне позже приходится сожалеть — согласен, 2 — не уверен, 3 — несогласен. Если бы меня попросили организовать сбор денег на подарок кому-нибудь или участвовать в организации юбилейного торжества — согласился бы, 2 — не знаю, что сделал бы, 3 — сказал бы, что очень занят. Какое из следующих слов не подходит к двум остальным — широкий, 2 — зигзагообразный, 3 — прямой. Скоро относится к никогда как близко к — нигде, 2 — далеко, 3 — прочь. Если я совершил какой-то промах в обществе, я довольно быстро об этом забываю — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Окружающим известно, что у меня много разных идей, и я почти всегда могу предложить какое-то решение проблемы да, 2 — нечто среднее, 3 — нет 181. Я предпочел бы иметь работу: 1-е определенными постоянным заработком, 2 — верно нечто среднее, е более высокой зарплатой, которая зависела бы от моих усилий. Меня считают очень восторженным человеком — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Мне нравится работа разнообразная, связанная с частыми переменами и поездками, даже если она немного опасна — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Я человек весьма пунктуальный и всегда настаиваю на том, чтобы все выполнялось как можно точнее — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Мне доставляет удовольствие работа, которая требует особой добросовестности и тонкого мастерства — да, 2 — нечто среднее, 3 — нет. Я принадлежу к числу энергичных людей, которые всегда чем-то заняты — да, верно, 2 — не уверен, 3 — неверно. Я добросовестно ответил на все вопросы и ни одного не пропустил — да, верно, 2 — не уверен, 3 — неверно. Общая характеристика теста 16PF (Форма А. Личностный тест 16PF (тест Р.Кэтгелла) предназначен для оценки степени выраженности 16-ти личностных черт, предложенных Р.Кэт- теллом в качестве модели структуры личности. Адаптация опросника на русскоязычной выборке проведена А.Г.Шмелевым, В.И.Похилько и АС.Соловейчиком. П у блика ц и и : Бурлачук Ф.Я., Морозов СМ Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев Наукова думка, 1989. С. 157-159; Общая психодиагностика / Под ред. АА.Бодалева, В.В.Сталина. МС. Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. М Изд-во МГУ, 1988. С. Обработка результатов После проведения обследования подсчитывается количество сырых баллов по разным шкалам. Например, если испытуемый, отвечая на вопрос № 3 выбрал ответ 1, то он получает 2 балла по шкале А (добросердечность отчужденность № 2 — 1 балл № 3 — 0 баллов. Знак «—» возле номера вопроса означает, что за ответ № поданному вопросу, испытуемый получает 2 балла за ответ 2 — 1 балл за ответ № 1 — 0 баллов. После присвоения баллов за ответы по всем вопросам данной шкалы определяется общая сумма баллов по конкретной шкале. Далее сырые баллы переводятся в стэны (см. таблицу). Например, если испытуемый по шкале А получил 8—9 баллов, то его результат соответствует 4 стэну, если 18—20 баллов — 10 стэну. Использование шкалы стэнов позволяет соотнести (сравнить) результаты конкретного испытуемого сданными выборки людей на которой стандартизировался тест. Аналогичным образом определяются стэны по каждой из шкал. Номера вопросов и характер ответов, работающих на различные шкалы: А 3 -26-27 -51 52 - 7 6 101 -126 - 1 5 1 В 28 2 53 2 54 2 77 3 78 2 102 3 103 2 127 3 128 2 152 1 153 3 177 1 178 СЕ 33 58 —82 83 —107 -108 132 133 -157 -158 182 183 G -9 -34 —59 -84 109 134 -159 160 184 Н 10 —35 36 -60 -61 -85 -86 110 111 135 136-161 186 1-11 12 37 -62 -87 112 -137 138 162 163 L -13 38 -63 -64 88 -89 ИЗ -114 -139 М -14 -15 39 40 -65 90 91 -115 116 140 -141-165-166 N-16 17-41 42 -66 -67 -92-117 О 18 -19 43 -44 -68 69 -93 94 118-119 143-144-168 Q1 20 -21 -45 -46 70 -95 120 -145 -169 —170 Q2-22 -47 71 72 -96 -97 121-122 146 171 Q3—23 -24 48 73 98-123 —147 148 -172 173 Q4-25 49 50 74 -75 99 -100 124 -125 149 150 174 Исходная выборка авторов текста Стэны: Q4 5 7 9 12 . 15 18 20 22 24 460 Интерпретация результатов. Фактор А — добросердечность — отчужденность. Высокие оценки фактора богатство и яркость эмоциональных проявлений, естественность и непринужденность поведения, готовность к сотрудничеству, чуткое, внимательное отношение к людям, доброта и мягкосердечие такие люди хорошо уживаются в коллективе, активны в установлении контактов, любят работать с людьми, с готовностью участвуют в общественных ме- роприятиях. Низкие оценки фактора вялость аффекта, отсутствие живых, трепещущих эмоций, холодность, жесткость такие люди формальны в контактах, не интересуются жизнью окружающих, чуждаются людей, предпочитают общаться с книгами и вещами, стараются работать одни, избегают коллективных мероприятий, не идут на компромиссы, в делах точны, обязательны, недостаточно гибки. Фактор В — мышление абстрактное — конкретное. Высокие оценки фактора высокий уровень интеллектуального развития, быстрота усваивания нового, быстрота обучения. Низкие оценки фактора склонность к медленному обучению, трудности при усваивании новых понятий, возможно наличие низкого уровня интеллекта, эмоциональной дезорганизации мышления [104. С. 31—32]. 3. Фактор С эмоциональная устойчивость — неустойчивость. Высокие оценки фактора эмоциональная зрелость, спокойствие, уверенность в себе, постоянство в своих планах и привя- занностях; такие люди не поддаются случайным колебаниям настроения (не расстраиваются из-за пустяков, смело смотрят в лицо фактам, воспринимают окружающее серьезно и реалистично, хорошо осознают требования действительности, не скрывают от себя собственных недостатков, чувствуют себя хорошо приспособленными. Низкие оценки фактора неспособность контролировать эмоции и эмпульсивные влечения, неспособность выразить их в социально-допустимой норме. Плохой эмоциональный контроль, отсутствие чувства ответственности, капризность, уклонение от реальности. Такие люди внутренне чувствуют себя беспомощными, усталыми и неспособными справиться с жизненными трудностями [104. С. 33—34]. 4. Фактор Е — доминантность — подчиненность. Высокие оценки фактора властность, стремление к самостоятельности, независимости, игнорировании социальных условностей и авторитетов. Такие люди действуют смело, энергично, активно, живут по собственным законами соображениям, агрессивно отстаивают свои права на самостоятельность и требуют проявления самостоятельности от окружающих. Низкие оценки фактора конформность, неумение отстоять собственную точку зрения, отсутствие веры в себя и свои способности, зависимость и подчинение более сильным, пассивным, уступчивость [27. С. 36]. 5. Фактор F — беспечность — озабоченность. Высокие оценки фактора бодрость, активность, беспечность, легкость восприятия жизни. Такие люди живут, не задумываясь серьезно над событиями, верят в удачу и свою счастливую звезду, о будущем не заботятся, строят жизнь по принципу авось пронесет, имеют в основном более простой, оптимистичный характер. Низкие оценки фактора сдержанность, озабоченность, склонность все усложнять, ко всему подходить слишком серьезно. Такие люди живут в постоянном беспокойстве о своем будущем, озабочены последствиями своих поступков, постоянно ожидают возможных неудачи несчастий, старательно планируют свои поступки [104. С. 38]. 6. Фактор G — обязательность — безответственность. Высокие оценки фактора чувство ответственности, обязательность, добросовестность, стойкость моральных принципов, хороший самоконтроль, стремление к утверждению общечеловеческих ценностей, иногда в ущерб личным целям. Такие люди глубоко порядочны, точны и аккуратны в делах, во всем любят порядок, правил не нарушают. Низкие оценки фактора склонность к непостоянству, леность, недобросовестность, эгоистичность, презрение моральных ценностей такие люди легко бросают начатое дело, не прилагают усилий к выполнению общественных требований и культурных норм, способны ради собственной выгоды на нечестность или обман [104. С. 39—40]. 7. Фактор Н — смелость — робость. Высокие оценки фактора невосприимчивость к угрозе, смелость, решительность, тяга к риску и острым ощущениям. Такие люди свободно вступают в контакты, не испытывают трудности в общении, охотно и много говорят, не теряются при столкновении с неожиданными обстоятельствами, быстро забывают о неудачах, из пережитых наказаний не делают надлежащих выводов Низкие оценки фактора сверхчувствительная нервная система, острое реагирование на любую угрозу, робость, неуверенность в своих силах, медлительность, сдержанность в выражении чувств. Такие люди терзаются необоснованным чувством собственной неполноценности, не любят работать в контакте с людьми, предпочитают иметь одного-двух близких друзей вместо большой компании, не могут поддерживать контакты с широким кругом людей [104. С. 41]. 8. Фактор /— мягкость — твердость характера. Высокие оценки фактора мягкость, утонченность, изысканность, образное, художественное восприятие мира. Такие люди не любят грубых людей и грубую работу, романтически обожают путешествия и новые впечатления, обладают богатым воображением и эстетическим вкусом, художественные произведения больше влияют на их жизнь, чем реальные события. Низкие оценки фактора мужественность, суровость, практичность, реалистичность. Такие люди подходят к жизни с логической меркой, больше верят рассудку, чем чувствам, не доверяют впечатлениями ощущениям, интуицию подменяют расчетом а психотравмы изживают за счет рационализации [104. С. 43]. 9. Фактор L — подозрительность — доверчивость. Высокие оценки фактора настороженность, недоверие, обособленность в коллективе, настойчивость, раздражительность, скептическое отношение к моральным мотивам поведения окружающих, высокий уровень тревожности и беспокойства. Такие люди подходят ко всем людям с предубеждением, ждут от всех подвоха, во всем ищут тайны, пекутся только о себе, завидуют успехам других людей, считают, что их недооценивают, уделяют мало внимания оценке их достижений, не терпят конкуренции, не поддаются влиянию других людей. Низкие оценки фактора доверчивость, искренность, уживчивость в коллективе, жизнерадостность. Такие люди считают других добрыми и хорошими, откровенно рассказывают о себе даже малознакомым, легко доверяют свои сокровенные мечты и материальные ценности, проявляют искреннюю заботу о своих товарищах, не стремятся конкурировать сними, выделиться, обратить на себя внимание [104. С. 46-47]. 10. Фактор М — мечтательность — практичность. Высокие оценки фактора богатое воображение, ориентация на собственные желания, эксцентричность, самобытное мировоззрение, собственная, неповторимая манера поведения. Такие люди погружены В себя, витают в облаках, большие фантазеры и вьщумщики, не обращают внимания на повседневные дела и обязанности. Низкие оценки фактора уравновешенность, здравомыслие, трезвое оценивание обстоятельств в неожиданных ситуациях таким людям часто не хватает воображения и находчивости. Фактор N— проницательность — наивность. Высокие оценки фактора искусственность, расчетливость, проницательность, умение вести себя холодно и рационально, не поддаваться эмоциональным порывам, видеть за аффектом логику. Такие люди держатся всегда корректно, вежливо и отстра- ненно, ко всему подходят разумно и не сентиментально, прежде чем предпринять что-либо, с холодной аналитичностью оценивают возможные шансы, хитро и умело строят свое поведение, скептически относятся к лозунгами призывам, склонны к интригами утонченному коварству в общении мягки, аристократично вежливы, следят за своей речью и манерами. Низкие оценки фактора грубость, бестактность, прямолинейность, неумение ясно мыслить, отсутствие проницательности и социальной ловкости. Такие люди обычно наивны, открыты, общительны, любят простые естественные вещи и чувственные радости плохо понимают мотивы поведения окружающих, все принимают на веру, легко загораются общими увлечениями, сентиментальны, чувствительны, не умеют хитрить и ловчить, не могут обуздать логикой эмоции, ведут себя естественно, простои грубовато [104. С. 48—50]. 12. Фактор Q — тревожность — безмятежность. Высокие оценки фактора доминирование тревожно-депрес- сивного фона настроения, озабоченность, подавленность, склонность к самоупрекам, замкнутость. Такие люди постоянно тяготятся дурными предчувствиями, недооценивают свои возможности, принижают свою компетентность, знания и способности в обществе они чувствуют себя неуютно и неуверенно, держатся излишне скромно, обособленно. Низкие оценки фактора жизнерадостность, уверенность в своих успехах и возможностях. Такие люди довольные жизнью, веселы, живо откликаются на все происходящие события, находят интерес и новизну даже в повседневных мелких делах. Фактор Q1 — радикализм — консерватизм. Высокие оценки фактора разнообразие интеллектуальных интересов, стремление быть хорошо информированным попово- ду политических, научных, даже житейских проблем, недоверие авторитетам, терпимость к противоречиями неясностям критичность мышления. Такие люди никакую информацию не принимают на веру, ко всему относятся скептически, стараются' все проанализировать и понять сами, любят, когда эксперимент приносит что-либо новое и неожиданное, легко меняют свою точку зрения, спокойно воспринимают неустоявшиеся взгляды и новые идеи. Низкие оценки фактора консерватизм, ригидность, нетерпимость к переменам, склонность к нравоучениям, морализации, наставлениям. Такие люди все новое встречают в штыки, другой точки зрения, кроме своей, не допускают, строго следуют принципами традициям, требованиям старших поколений. С. 51-53]. 14. Фактор Q2— самостоятельность — зависимость от группы. Высокие оценки фактора независимость, самостоятельность. Такие люди не ищут контакта по собственной инициативе, предпочитают все делать сами сами принимают решения, добиваются их исполнения, несут ответственность они готовы пожертвовать любыми удобствами, только бы сохранить свою независи- мость. Низкие оценки фактора несамостоятельность, зависимость, привязанность к группе, отсутствие инициативы, смелости в выборе собственной линии поведения, ориентир на групповое мнение, потребность в постоянной опоре, поддержке окружающих, в совете и одобрении. Такие люди предпочитают жить и работать вместе с другими людьми. Фактор Q3 — самоконтроль — импульсивность. Высокие оценки фактора организованность, умение хорошо контролировать свои эмоции и поведение, упорство в преодолении препятствий, осознание социальных требований и стремление к их выполнению. Такие люди действуют планомерно и упорядоченно, доводят начатое дело до конца, заботятся о впечатлении, которое производят своим поведением, о своей общественной репутации. Низкие оценки фактора слабая воля, плохой самоконтроль, деятельность неупорядоченна, хаотична. Такие люди часто теряются, действуют неравномерно, безалаберно, не умеют организовать свое время и порядок выполнения дел, нередко оставляют дело незаконченным, чтобы без достаточного обдумывания взяться за другое. Фактор Q4 — напряженность — расслабленность. Высокие оценки фактора напряженность, возбужденность, активное неудовлетворение стремлений, беспокойность, неусидчивость, эмоциональная неустойчивость, раздражительность, нетерпеливость. Такие люди не могут остаться без дела даже в обстановке отдыха. Низкие оценки фактора слабость или отсутствие побуждений или желаний, безразличие к удачами неудачам, невозмутимость, удовлетворенность любым положением дел, отсутствие стремления к достижениями переменам [104. С. ПРИЛОЖЕНИЕ ОБЪЕКТЫ ОЦЕНИВАНИЯ ДДЯ ДИАГНОСТИКИ |