методика пособие. Учебнометодическое пособие для студентов, обучающихся по направлениям
 Скачать 5.04 Mb.
|
|
4 1. Мотивационный этап. Цель создание ситуации, в которой возникает потребность изучать новый материал, например, входе обсуждения функций методов обучения найти ответ на вопрос о роли методов в обучении, развитии и формировании мировоззрения учащихся (обсуждение таблиц, Учебник Педагогика. Новый курс. Кн. 1 / Подласый И.П.). Формулировка основной познавательной задачи изучение роли интерактивных методов обучения. 1. Содержание занятия. Анкетирование студентов – выявление знаний о методах обучения, полученных в курсе педагогики (I–II курсы обсуждение 2 0 1 202 возможностей ее использования. - Классификацию методов обучения общие, частные, конкретные. Студенты должны научиться - Распознавать методы обучения. - Соотносить конкретные и частные методы обучения. Студенты должны убедиться в эффективности интерактивных методов обучения – дискуссия о роли методов обучения, классификации методов (работа с раздаточным материалом, презентацией, получение первичного знания о применении интерактивных методов в процессе обучения химии. Получение нового знания. 2. Применение нового знания. Выполнение тестового задания (учебник педагогики. 3. Дидактические средства Медиапроектор, ноутбук, дидактические таблицы Классификация методов обучения, Роль различных методов обучения, тестовые задания (общие для всех. 4. Контрольно-корректировочный этап. Осуществить анализ собственного опыта по осведомленности об интерактивных методах обучения. Подведение итогов работы со студентами по пройденному материалу лекции. Проведение мини-опроса студентов. Дидактические средства, используемые на занятии 1) Компьютер 2) Проектор 3) Презентация 4) Различные наглядные пособия по теме лекции 8–9 Практическое занятие с использованием видео- фрагментов занятий с учащимися лицейского класса Парное обучение с изучением работы сайта pedsovet.org. Форум Пар- Студенты должны усвоить - Организационные формы обучения урок, лекция, факультатив, кружок, лабораторный практикум и т.д.; - формы (способы) организации учебной деятельности ИСО, ГСО, 4 1. Мотивационный этап. Цель создание ситуации, в которой возникает потребность изучать новый материал, например, после просмотра видео о парном обучении (сайт pedsovet.org) организуется ное обучение. Групповое обучение КСО, ПО. - Особенности парной формы обучения. Студенты должны научиться - Распознавать формы обучения. - Проектировать парную форму обучения на конкретном материале курса химии. Студенты должны убедиться в эффективности парной формы обучения дискуссия о преимуществах парной формы обучения. Формулировка основной познавательной задачи изучение роли парной формы обучения в освоении химии. 2. Содержание занятия. Демонстрация фильма Форум Парная технология обучения – – ХИМИЯ алгоритмы работы пары учеников, планы уроков и рассыпной учебник. Работа по изучению передового педагогического опыта (работа в группах - Основоположники инновационного опыта Ривин А.Г., Дьяченко В.К., Громыко ГО. Воскобойникова Н.П. - Опыт педагогов Шамгунова Л.К. (МОУ «СОШ № 30», г. Астрахань, Табакина Л.Д. (МОУ «СОШ № 35», г. Астрахань, ВетошкинаИ.А. (МОУ «СОШ №7», г. Волгоград) Анкетирование студентов 3. Применение нового знания входе микросообщений об опыте педагогов по использованию парного обучения. 4. Дидактические средства Медиапроектор, ноутбук, тестовые задания, видеофрагменты уроков, выход в Интернет. Контрольно-корректировочный этап. Осуществить анализ собственного опыта по осведомленности о формах обучения. Подведение итогов работы со студентами по пройденному материалу лекции. Проведение мини-опроса студентов. Дидактические средства, используемые на занятии 1) компьютер 2) проектор 3) презентация 4) различные наглядные пособия по теме лекции Семинар- практикум Методика и техника химического эксперимента в курсе химии основной школы Студенты должны усвоить - химический эксперимент – это метод обучения - виды ученического химического эксперимента - роль эксперимента в структуре урока 4 1 этап. Мотивация Создание ситуации, в которой возникает желание изучать новый материал. Входе демонстрации эксперимента Разложение воды электрическим током провести обсуждение (Case-study – анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ) Студенты должны научиться - самостоятельно планировать и проводить химический эксперимент с последующим анализом результативности деятельности - применять ранее приобретенные экспериментальные умения и навыки этап. Разработка способа решения проблемы Цель научиться составлять логико- структурный анализ химического эксперимента этап. Реализация найденного решения Группа делится на микрогруппы, каждая получает задание по освоению техники и методики химического эксперимента. После совместной работы проходит защита заданий 14– 15 Студенты должны убедиться - в необходимости соблюдения правил техники безопасности и охраны труда - в познавательном потенциале лабораторных и практических работ 4 этап. Контрольно-корректировочный Подведение итогов работы групп студентов над проблемой. Дидактические средства, используемые на занятии 1) компьютер 2) химическая посуда 3) химические реактивы 4) химическое оборудование 5) лабораторный практикум 6) доска 7) различные наглядные пособия. 2 0 4 205 Примерный перечень вопросов для проведения рефлексии Что произвело на вас наибольшее впечатление Что вам помогало в процессе занятия для выполнения задания, а что мешало Есть ли что-либо, что удивило вас в процессе занятия Чем вы руководствовались в процессе принятия решения Учитывалось ли при совершении собственных действий мнение участников группы Как вы оцениваете свои действия и действия группы Если бы выиграли в эту игру еще раз, чтобы вы изменили в модели своего поведения Приложение 9 УТВЕРЖДАЮ Завкафедрой неорганической и биоорганической химии _________________А.Г. Тырков «___»_________________20 __ г. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Дисциплина Методика преподавания химии Курс Семестр 7 Кафедра Неорганической и биоорганической химии Ф.И.О. преподавателя, звание, должность Матвеева Эльвира Фаридовна Трудоемкость дисциплины 72 часа Число дидактических единиц 2 Максимальное количество баллов за работу в течение семестра 90 баллов Итоговый контроль 100 баллов (включая 10 баллов за бонусы п/п Контролируемые мероприятия Количество мероприя- тий/баллы Максимальное количество баллов Срок предоставления Основной блок 1 Выполнение лабораторной работы 1.1. Ответы на теоретические вопросы для допуска к лабораторной работе 2 балла 18 1.2. Оформление лабораторной работы 2 балла 18 1.3. Работа студента входе выполнения лабораторной работы 2 балла 18 1.4. Отчет по лабораторной работе 2 балла 18 По расписанию Количество баллов к рубежному контролю (8 неделя) 45 2 Контрольная работа 2.1. Вопросы с развернутым ответом 5 балла 10 2.2. Вопросы с вариантами выбора ответа тестовые) 4 балла 8 По расписанию Количество баллов к рубежному контролю (14 неделя) 45 207 Промежуточный контроль 90 Блок бонусов 3.1. Посещение лекционных занятий 0,1 балл за занятие 3.2. Посещение лабораторных занятий 0,1 балл за занятие 3.3. Активность студента на лекционном занятии 0,2 балла за занятие 3.4. Активность студента на лабораторном занятии 0,2 балла за занятие 10 Всего 100 Ведущие преподаватели _________________ Матвеева ЭФ. Начисление бонусов Показатель Баллы Отсутствие пропусков лекционных занятий +2 Отсутствие пропусков лабораторных занятий +2 Активная работа студента на лекционном занятии +3 Активная работа студента на лабораторном занятии +3 Система штрафов Показатель Баллы Опоздание (два и более) -2 Нарушение учебной дисциплины -2 Пропуски лекций без уважительных причин (за одну лекцию) -2 Пропуски лабораторных занятий без уважительной причины (заодно занятие) -2 Нарушение правил техники безопасности при проведении лабораторной работы -1 208 Эльвира Фаридовна Матвеева МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ инновационный курс) Учебно-методическое пособие Техническое редактирование С.Н. Лычагиной Компьютерная верстка Н.П. Туркиной Заказ № 3011. Тираж 200 экз. (первый завод – 60 экз. Уч.-изд. л. 10.6. Усл. печ. л. 9.9. Издательский дом Астраханский университет 414056, г. Астрахань, ул. Татищева, а Тел. (8512) 48-53-47 (отдел маркетинга, 48-53-45, 48-53-44, тел./факс (8512) 48-53-46 E-mail: asupress@yandex.ru |