Часть II.
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДРЕВНЕРУССКОГО ТЕКСТА
Рекомендуемая литература:
Борковский В.И., Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. М., 1965.
Георгиева В.Л. История синтаксических явлений русского языка. М., 1972.
Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Историческая грамматика русского языка. М., 1981.
Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. М., 1990.
Иванов В.В., Потиха З.А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. М., 1978.
Колесов В.В. Историческая фонетика русского языка. М., 1980.
Колесов В.В. Мир человека в слове Древней Руси. Л., 1986.
Колесов В.В. Древняя Русь: наследие в слове: в 5-ти кн. — Кн.2. Добро и зло. СПб., 2004.
Колесов В.В. История русского языка. М.-СПб., 2005.
Кузнецов П.С. Очерки исторической морфологии русского языка. М., 1956.
Ломтев Т.П. Очерки по историческому синтаксису русского языка. М., 1965.
Откупщиков Ю.В. Очерки по этимологии. СПб., 2001.
Соколова М.А. Очерки по исторической грамматике русского языка. Л., 1968.
Стеценко А.Н. Исторический синтаксис русского языка. М., 1972.
Филин Ф.П. Происхождение русского, украинского и белорусского языков. Л., 1972.
Черных П.Я. очерки исторической лексикологии. Древнерусский период. М., 1956.
Шахматов А.А. Историческая морфология русского языка. М., 1957.
Рекомендуемые практические пособия:
Василенко И.А. Историческая грамматика русского языка. Сборник упражнений. М., 1984.
Зубова Л.В. и др. Учебные задания по курсу «история русского языка». Л., 1985.
Иваницкая Е.Н. и др. Сборник упражнений по истории русского языка. М., 1986.
Смирнов И.Н. История древнерусского языка. Учебные задания к практическим занятиям. СПб., 2001.
Хрестоматии:
Бархударов С.Г., Обнорский С.П. Хрестоматия по истории русского языка. Ч.1. М., 1952.
Хрестоматия по истории русского языка / Авторы-составители: Иванов В.В., Сумникова Т.А., Панкратова Н.П. М., 1990.
Рекомендуемые словари
Словарь древнерусского языка XI-XIV вв. Вып.1-7. М., 1966-2004.
Словарь русского языка XI-XVII вв. Вып.1-27. М., 1975- 2004.
Словарь-справочник «Слово о полку Игореве»: в 6-ти вып. Л., 1964-1984.
Срезневский И.И. Материалы для словаря древнерусского языка: в 3-х тт. М., 1958.
Этимологические словари. См. с. 5
Остромирово евангелие
Время создания: 1056–1057 годы. К этому периоду утратились носовые гласные. Продвинулись в сторону полного смягчения полумягкие согласные, однако многие другие звенья звукового и грамматического строя древнерусского языка оставались достаточно устойчивыми.
Место создания: точно не известно. Из-за отсутствия в тексте явных диалектных черт киевского или новгородского края вопрос о его территориальной приуроченности с определенностью не раскрывается. Косвенные же исторические свидетельства таковы. Произведение было создано по поручению Изяслава, старшего сына Ярослава Мудрого (978–1054 гг.). Родился Изяслав в 1024 году. В Киеве княжил с 1054 года. В 1068 г. за малодушие перед половцами изгонялся из Киева восставшим народом, а в 1073 г. — братьями. Возвращался к власти с помощью иностранных, немецких и польских войск. Умер в 1078 году. Четыре других сына Ярослава Мудрого управляли Черниговскими (Святослав), Переяславскими (Вячеслав) землями. В Новгороде же с 1054 г. правил княжеский посадник Остромир. Он и заказал евангелие, чьим именем оно названо.
Жанр: по содержанию это история жизни Христа, что перекликается с житием. Его композиция выдержана в соответствии с церковным календарем. Такие евангелия назывались апракосами. В других евангельских текстах — тетрах — порядок глав задавался сюжетом. Но анализируемая приписка дьякона Григория выходит за пределы жанровой специфики евангелия.
Тип языка: церковно-славянский, так как текст предназначался для чтения в церкви и отражает некоторые особенности старославянского. Вместе с тем это справедливо по отношению ко всему евангелию. В жанре же частного характера — приписке — можно усмотреть и народно-литературную стихию.
Озвучание: без редукции безударных гласных и оглушения на конце слова согласных.
Текст
Слава тебh ¨ги ц¨рю н¨бсьныи "ко съподо
би м# написати Еу¨глие се•почахъ же е
писати в лhт• s•¨ф•¨kд•А оконьча
хъ е въ лhт[• s•]¨ф•¨kе• Написахъ же еу¨г
лие се•рабоу бжию нареченоу с@щоу
въ крщении иосифъ•а мирьскы остро
миръ•близокоу с@щоу из#cлавоу кън#
зоу•из#славоу же кън#зоу тогда
прhдрьж#щоу обh власти•и оца свое
го "рослава•и брата своего володимира•
самъ же из#славъ кън#зь•правл"а
ше столъ оца своего "рослава кыевh•
А брата своего столъ пор@чи правити•
близокоу своемоу остромироу новh
городh• Мънога же лhт• дароуи б¨ъ съ
т#жавъшоумоу Еу¨глие се• на оутh
шение мъногамъ д¨шамъ крстн"
ньскамъ• даи емоу г¨ъ б¨ъ б¨лние с¨¨ты
xъ еван¨глистъ• и їоана• ма¨тfеа•
лоукы• марк• и с¨тыхъ прао¨ць• Авра
ама• и їса¨ака и• ї"кова• самомоу
емоу• и подроужию его• Fеофа
нh и ч#домъ ею• и подроужиемъ
ч#дъ ею• съдравьствоуите же мъ
нога лhт• съдрьж#ще пороучение
свое * Аминь *
Азъ Григории ди
"кон•написахъ еу¨глие е• да иже го
разнhе сего напишите•то не мози
зазьрhти мънh грhшьникоу•
почахъ же писати•м¨сца• ок¨бт#
ка• на памт#•илариона•А око
ньчах• м¨ца• маи"•въ• ¨¨вi•на па¨т•
епифана * молю же вьсhхъ по
чита\щихъ•не мозhте кл#
ти•нъ исправльше•почитаите•
Словарь к тексту
власть — зд.: область, земля (Киевская, Новгородская)
близокъ — свойственник, родственник
подружие — супруг, супруга
зазьрhти — осудить
Примечания
¨ги — господи
е¨углие — евангелие
выражение •¨s•¨ф•¨k•¨д• означает год 6564 (по старому исчислению, 1056 – по новому)
б¨лние — благословение
с¨тыхъ — святых
а¨плъ — апостол
Прочитайте и переведите текст.
Задания по фонетическому анализу текста
Реконструируйте праславянский вид корня в этимологически родственных словах слава, слово, слыти, слоути (др. русск.). Какие исторические изменения обусловили образование различных слов?
Докажите, что слова царь, цезарь и кайзер восходят к одному слову-предку.
По каким признакам следует отнести эти слова к старославянизмам?
рабоу, с@mоу, прhдрьж#mоу, почита\mихъ.
Сравните обh власти и володимира. Реконструируйте их праславянский корень. Какие фонетические изменения произошли в первом и втором слове? Какое из них русское по происхождению и какое старославянское?
Какие особенности в сочетании звуков и строении слогов свидетельствуют о том, что эти слова заимствованные?
е¨углие, иосифъ, їоана, матfеа, авраама, їсаака, їакова, fеофанh.
Объясните, соответствует ли употребление букв @ и # носовым звукам [Q] и [ę] в определенных фонетических позициях? Есть ли в тексте смешение букв # и а, @ и оу? Если есть, то на какую фонетическую особенность они могут указывать?
с@mоу, из#славоу, кън#зоу, прhдрьж#mоу, пор@чи, сът#жавъшоумоу, ч#домъ, ч#дъ, съдрьж#mе пороучение, почахъ, на пам#(ть), почита\mихъ, кл#ти.
Найдите корень в словах почахъ и оконьчахъ, восстановите их древнейший вид, объясните, вследствие каких фонетических процессов изменился первоначальный вид корня. Одинаковы ли по происхождению сочетания [ча] в этих словах?
Определите позиции редуцированных гласных ъ и ь и ответьте, правильно ли употреблены редуцированные гласные в данных позициях. Сделайте вывод относительно самостоятельности ъ и ь в период написания памятника.
нб¨сьныи, съподоби, оконьчахъ, кън#зоу, мирьскы, прhдрьжаmоу, самъ, мънога, сът#жавъшоумоу, мъногамъ, съдравьствоуите, съдрьж#mи, зазьрhти, мьнh, грhшьникоу, вьсhхъ, нъ исправльше.
Найдите корень и укажите чередования гласных и согласных в этом корне.
съподоби, написати, почахъ, нареченоу, из#славоу, правл"аше, пор@чи, правити, оутhшение, съдравьствоуте, зазьрhти, кл#ти, исправльше, почитаите.
Укажите, какой закон отражался в написании слов:
кыевh, лоукы, оконьчахъ, мирьскы, близокоу, мъногамъ, грhшьникоу.
Разделите слова на слоги и обозначьте твердость, мягкость и полумягкость согласных.
писати, нареченоу, с@mоу, кън#зоу, пор@чи, сът#жавъшоумоу, на оутhшение, подроужию, чадомъ, зазьрhти, мози, почахъ, молю, почита\mихъ, кл#ти.
Определите, в каких морфемах этимологически правильно употребляется звук, обозначаемый буквой h.
тебh, въ лhто, прhдрьж#mоу, обh власти, кыевh, новhгородh, на оутhшение, fеофанh, горазнhе, зазьрhти, мьнh, грhшьникоу, вьсhхъ, не мозhте.
Определите, в каких словах h и и восходят к дифтонгам *оị, *aị, а в каких к *ē и *ī.
въ лh(то), новhгородh, правити, дароуи, оутhшение, горазнhе, мози зазьрhти, мозhте, почитаите.
Восстановите древнейший вид корня в словах:
кън#зь, из#славъ, чадомъ, почитаите.
Объясните происхождение звуков, обозначаемых буквами ж, ш в следующих словах:
Б¨жию, прhдрьж#mоу, сът#жавъшоумоу, на оутhшение, д¨шамъ, подроужию, напише(ть), грhшьникоу.
Объясните происхождение звука [з] в следующих словах:
кън#зь, не мози, не мозhте.
Объясните происхождение звуков, обозначаемых буквами ч, m в следующих словах: почахъ, оконьчахъ, нареченоу, въ к¨рmении, с@mоу, прhдрьжаmоу, пор@чи, ч#домъ, ч#дъ, съдрьжаmи, пороучени , почита\mихъ.
Задания по морфологическому анализу текста
Выпишите выделенные имена существительные, определите их род, число, падеж и к каким древнейшим основам (типам склонения) эти существительные принадлежат. Приведите доказательства правильности вашего ответа.
Написахъ же еугли
се рабоу б¨жию нареченоу с@mоу въ к¨рmении иосиф;
мънога же лhт дароуи ¨бъ сът#жавъшоумоу Еу¨глие се на оутhшение мъногамъ д¨шамъ крсти"ньскамъ даи
моу ¨гь ¨бъ б¨лние с¨тыхъ еван¨глистъ… и с¨тыхъ праоць.
Определите падежи выделенных имен существительных. В чем особенность употребления форм этих падежей в древнерусском языке по сравнению с современным русским языком?
правл"ше столъ оца своего "рослава кыевh… а брата своего столъ пор@чи правити близокоу своемоу Остромироу новh городh… не мози зазьрhти мьнh грhшникоу.
Из приведенных ниже примеров выпишите имена существительные и местоимения, употребленные в форме двойственного числа. Определите их падеж и уточните, чем было вызвано употребление формы двойственного числа.
Из#славоу же кън#зоу тогда прhдрьж#mоу обh власти и оца своего "рослава и брата своего володимира… даи
моу ¨гь ¨бъ б¨лни
… самомоу
моу и подроужию его fеофанh и ч#домъ
ю и подроужиемь ч#дъ
ю.
Назовите форму имени существительного, которая употреблялась для выражения обращения в памятниках XI в.
слава тебh ¨ги ц¨рю н¨бсьныи…
Найдите в примерах из текста краткие и полные формы прилагательных, дайте их полную морфологическую характеристику и определите, какую синтаксическую функцию они выполняют.
слава тебh ¨ги ц¨рю н¨бсьныи… написахъ же е¨углие се рабоу б¨жию нареченоу с@mоу въ к¨рmении иосифъ а мирьскы остромиръ… мънога же лhт дароуи ¨бъ… на оутhшение мъногамъ д¨шамъ к¨рсти"ньскамъ… даи
моу ¨гь ¨бъ б¨лние с¨тыхъ еван¨глистъ… и с¨тыхъ праоць… да иже горазнhе сего напише…
Определите в тексте разряд местоимений, их грамматическую форму. Укажите форму именительного падежа ед. ч. этих местоимений. Переведите их на современный русский язык. Какие из этих местоимений сохранились в современном русском языке, а какие отсутствуют?
Определите класс глаголов. Укажите признаки, позволяющие отнести тот или иной глагол к определенному классу.
съподобити, написати, почати, оконьчати, прhдрьжати, правити, пор@чити, даровати, сът#жати, дати, съдравьствовати, съдрьжати, мочи, зазьрhти, почитати, кл#ти, исправити.
Дайте морфологическую характеристику всех глагольных форм в тексте. Выделите формы аориста и имперфекта, определите лицо и число, объясните, как образована каждая форма. Как переводится аорист и имперфект на современный русский язык и что их различает?
Определите форму причастия (залог, время, падеж, число, полное оно или краткое) и от какой глагольной основы они образованы.
написахъ же е¨угли
се рабоу б¨жию нареченоу иосифъ близокоу с@mоу из#славоу кън#зоу… кън#зоу тогда прhдрьж#mоу обh власти… мънога же лhт дароуи ¨бъ сът#жавъшоумоу е¨углие се… съдравьствоуите же мъного лhт съдрьжаmе пороучени
сво
… молю же вьсhхъ почита\mихъ не мозhте кл#ти нъ исправльше почитаите…
Выделите в тексте все формы глаголов в повелительном наклонении. Определите их функцию в тексте и объясните способы образования форм в повелительном наклонении в древнерусском языке и какие из них соответствуют формам повелительного наклонения в современном русском языке.
мънога же лhт дароуи ¨бъ… даи емоу ¨гь ¨бъ б¨лние… съдравьствоуите же мънога лhт… не мози зазьрhти… не мозhте кл#ти…
Задания по синтаксическому анализу текста
В следующих предложениях найдите главные члены предложения и определите способ их выражения.
почахъ же е писати… написахъ же еу¨глие се… самъ же из#славъ кън#зь правл"ше столъ оца своего… мънога же лhт дароуи ¨бъ… азъ григории ди"кон написахъ еу¨глие е… да иже горазнhе сего напиши то не мози зазьрhти мьнh грhшьникоу… молю же вьсhхъ почита\mихъ не мозhте кл#ти…
Найдите беспредложные падежные конструкции, соответствующие современным предложным, и определите их функции в предложении.
Самъ же Из#славъ кън#зь правл"ше столъ о¨ца своего "рослава кыевh• а брата своего столъ пор@чи правити близокоу своемоу Остромироу новh городh.
Выпишите из текста все причастия, укажите, какую синтаксическую функцию они выполняют.
Найдите в тексте конструкцию «дательный самостоятельный». Охарактеризуйте состав указанного оборота и переведите его на современный русский язык.
Охарактеризуйте в тексте все случаи употребления союзов «и» и «а».
Разберите приведенные ниже сложные предложения. Определите значения придаточных предложений с союзными словами "ко, да, иже. Охарактеризуйте типы односоставных и двусоставных предложений в древнерусском языке.
Слава тебh ¨ги ц¨рю н¨бсьныи "ко съподоби м# написати же еу¨глие се…
азъ григории ди"кон написахъ еу¨глие е да иже горазьнhе напиши то не мози зазьрhти мьнh грhшьникоу.
Задания по лексическому анализу текста
Определите, являются ли этимологически родственными следующие слова: съподобити — подобьный — добрыи — съдобьныи — дебелыи. На основании ответа определите, какое значение имело слово съподобити в древнерусском языке (ср.: сподобить, удостоить).
Как следует перевести: Из#славъ кън#зь правл"аше столъ о¨ца своего "рослава кыевh. Какое значение имело существительное слово столъ в данном контексте (ср.: престол, столица).
Что общего в значении между словами ближьнии «близкий», ближьнии люди «приближенные царя, чаще его родственники», ближикъ «родственник», близокъ «родственник», и близъ, близь наречие «около», «вблизи»?
Можно ли считать синонимичными в тексте выражения дароуи ¨бъ и даи ¨гь? Какие семантико-синтаксические различия существовали между глаголами дати и даровати в древнерусском языке? Сохраняются ли эти различия в современном языке?
Какое из значений глагола: сът#жати, -
ть: 1) «приобрести», 2) «составить», 3) «содействовать устроению чего-либо» следует из контекста:
мънога же лhт дароуи ¨бъ сът#жавъшоумоу еу¨глие се на оутhшение мъногамъ д¨шамъ к¨рсти"ньскамъ.
Определите стилистические различия в употреблении слов с@пр@га — подроужие — жена в древнерусском языке.
Определите значение слова ч#до в тексте и переведите его на современный русский язык. Какие мнения известны в отношении этимологии и древнейших значений слова ч#до? (см. Этимологический словарь славянских языков. Под ред. О.Н.Трубачева; вып. 2, 1975, с. 120–121; вып. 4, 1977, с. 102–103; вып. 7, 1980, с. 32–33).
В заключение сделайте общие выводы по фонетике и морфологии, лексике и синтаксису данного текста.
Грамота великого князя Мстислава Володимировича и его сына Всеволода
Время создания: около 1130 года. В этот период становится явной закономерностью падение редуцированных, проясняются в графике йотированными буквами смягчившиеся полумягкие согласные, начинается утрата «h» как звука дифтонгического характера в безударном положении.
Место создания: точно не известно. Отсутствие диалектных черт киевской или новгородской земли не способствует прояснению этого вопроса. К фоновым историческим сведениям, свидетельствующим о нарастании распада Киевской Руси, уместно сообщить следующее: В 1130 г. киевским престолом управлял Мстислав. Его сын Всеволод еще хлопотами деда Владимира Мономаха с 1117 по 1136 год был новгородским князем. Дважды, в 1132 и в 1136 гг., изгонялся восставшими новгородцами. Умер в 1138 году. Это время окончания власти Киева над Новгородом.
Жанр: грамота. Наряду с судебниками, уставами это был один из распространенных жанров административно-правовой сферы использования языка. Грамота имела многочисленные варианты: вкладная, духовная, дарственная, жалованная и т.п.
Тип языка: деловой. В отличие от церковно-славянского он близок к общенародному языку, поэтому грамоты могут ярче отражать основные тенденции в его развитии.
Озвучание: без редукции гласных и возможном оглушении конечных согласных в связи с падением редуцированных. |
Скачать 0.86 Mb.