Текст IV. Притча «О званых и избранных»»
(Остромирово Евангелие, Лука, XIV, 16-24)
Рече ¨гь• притъ|ч@ си\ ч¨лкъ | нhк|и• сътво|ри вечер@ вели|к@• и zъва мъно|г| и посъла ра|бъ свои• въ годъ | вечери• реmи zъ|ван|имъ при|дhте• "ко оуже оу|готована с@ть вь|са и нач#ш# въ||коупh• отърица|ти с# вьси прь|в|и рече
моу | село коупихъ• и и|маамъ ноужд@• | иzити и видh|ти
мол\ т#• и|мhи м# отърочь|на и дроуг| рече | с@пр@гъ воловь|н|ихъ• коупи|хъ п#ть• и хоm@ | иск@ситъ ихъ | мол\ т#• имhи | м# отърочьна | и дроуг| рече же|н@ по>хъ и сего | ради не мог@ при||ти и пришьдъ | рабъ тъ повhда | господиноу сво|
моу се тогда ра|zгнhвавъ с# ¨гь домоу• рече раб@ | сво
моу• иzи|ди скоро• на расп@|ти"• и стьгн| | градоу и ниm#|>• и бhдьн|>• | и хром|> и слh|п|> въведи сh|мо и рече рабъ• | ¨ги• б|сть
же | повелh и
mе мh|сто
сть и рече ¨гь рабоу• иzиди на || п@ти и хал@г|• и оубhди въни|ти• да наплъни|ть с# домъ мои | г¨л\ бо вамъ "|ко ни
динъ же | м@жь тhхъ zъ|ван|ихъ• не въ|коусить мо
> вечер# мъноzи | бо с@ть zъвани | и• мало же иzбьран|ихъ •¦•
Задания по лексическому анализу текста
Выпишите из текста слова, которые сохранили свое значение в современном русском языке и те, которые изменили или утратили его.
Являются ли этимологически родственными следующие слова: притча - приткнуться - спот|каться. На основании ответа определите, какое значение имело слово притъча в старославянском языке?
Определите значение слова «год» в контексте: въ годъ вечери. Ср. словен. god «пора, спелость, праздник, годовщина», чеш. hod «время, праздник», др.-русск. годъ «время, срок».
Определите значение слова «вечеря» в следующих контекстах: сътвори вечер@ велик@, въ годъ вечери, не въкоусить мо
> вечер>. Ср. церк. тайная вечеря, русск. диал. вечерять «ужинать».
Какое значение имела приставка с@- в старославянских словах: с@пр@гъ, с@сhдъ, с@гласие, с@противъ? Выделите в слове с@пр@гъ корень и определите его этимологическое значение. Для ср. совр. русск. упряжка, запрягать, супруги.
Определите значения слов в тексте на основании словообразовательного анализа и общности корня: рече, реmи, отърицати, отърочьна; zъва, zъван|имъ, zъван|ихъ, zъвани; придhте, иzити, прити, пришьдъ, иzиди, вънити; иск@ситъ, въкоусить; имамъ, имhи, по>хъ; на п@ти, расп@ти".
Что общего в значении между словами отрокъ, отроч#, отърочна и глаголами реmи, отърицати?
На основании контекста установите значения следующих выражений: оуже оуготована с@ть вьса; нач#ш# въкоупh отърицати с# (ср. совр. русск. совокупность, все вкупе); имаамъ ноужд@ иzити и видhти, имhи м# отърочьна.
На основании сравнительного сопоставления с данными других славянских языков установите значения выделенных слов:
стьгн| (ср. русск. диал. стега «тропа, дорожка», совр. русск. стезя, сербохорв. стаза «пешеходная дорога», лтш. stiga «тропа, пешеходная дорога»; болг. стъгда «рыночная площадь», словен. stœgne «дорога, по которой гонят скот, обычно между двумя заборами»);
хал@г| (ср. чеш. haluz «ветка, ветвь», haluga «трава», сербохорв. халуга «провал, бездна, негодная трава», словен. haloga «кустарник», др.- русск. «тын, изгородь», русск. диал. «пойма, пойменный луг»).
Задания по графическому анализу текста
Укажите, какие звуки обозначали буквы ъ, ь, h, @, #. Приведите примеры из текста.
Почему имелись разновидности букв: е и (реmи, оуже, сего, се и свомоу, же, динъ), @ и \ (притч@, вечер@, с@пр@гъ, м@жь, ноужд@ и си\, мол\, гл\); # и > (нач#ш#, п#ть и по>хъ, ниm#>, бhдьн|>); а и " (рабъ, zъва, вамъ и "ко, на расп@ти"). Наблюдается ли определенная закономерность в употреблении этих букв? Если наблюдается, то какая?
В словах реmи, хоm@, ниm#>, mе писались m или шт. Объясните, какие звуки передавали данные буквы и почему такая замена была возможна. Как эти слова следует писать по-русски?
Приведите из текста слова, в которых произносился звук [j] и объясните, как он обозначен на письме.
Обозначалась ли на письме мягкость согласных, не имеющих парных твёрдых согласных? Какими буквами передавались эти согласные? Приведите примеры из текста.
Прочитайте слова под титлом: г̃ь, ч̃̃лкъ, г̃л\.
Задание по фонетике
Разделите на слоги данные ниже слова. Какие звуки соединялись в пределах одного слога с точки зрения переднего или непереднего образования (однородные или неоднородные звуки)? На основании сделанных наблюдений сформулируйте вывод о закономерностях строения слога в старославянском языке: нhк|и, вечер@, zъва, посла, рабъ, придhте, оуготована, вьса, прьв|и, коупихъ, ноужд@, имhи, отърочьна, рече, по>хъ, пришьдъ, повhда, наплънить с#, мои, динъ, м@жь, мо>, мъноzи.
Определите, сочетания каких групп согласных возможны в пределах одного слога и почему: сътвори, иск@ситъ, раzгнhвавъ с#, свомоу, на расп@ти", стьгн|, градоу, хром|>, слhп|>, мhсто, сть иzбьран|ихъ.
Укажите старославянские фонетические признаки в словах рабъ, прьв|и, ноужд@, хоm@, еmе, наплънить с#. Дайте общеславянские и древнерусские соответствия этим словам.
Объясните, в каких словах гласные h и и восходят к дифтонгам *^oi, *^ai, *^ei: сътвори, придhте, отърицати с#, вьси, иzити, имhи, повhда, иzиди, въведи, мhсто, оубhди, мъноzи.
Укажите сильные и слабые позиции ъ и ь в словах. Правильно ли употреблены редуцированные гласные в этих позициях? Сделайте вывод относительно самостоятельности ъ и ь в период написания памятника: сътвори, zъва, мъног|, посълъ, рабъ, въ годъ, zъван|имъ, вьса, въкоупh, вьси, отърочьна, воловьн|ихъ, пришьдъ, стьгн|, бhдьн|>, въведи, вънити, м@жь, не въкоусить, мьноzи, zъвани, иzбьран|ихъ.
Чем можно объяснить старославянские написания гы, кы, хы вместо современных ги, ки, хи в следующих словах: нhк|и, мъног|, дроуг|, хал@г|?
Укажите, какие согласные могли быть твёрдыми, полумягкими и мягкими. В какой позиции эти согласные были твёрдыми, в какой полумягкими, в какой мягкими: притъч@, си\, нhк|и, рабъ, велик@, zъва, посъла, въ годъ вечери, вьса, вьси, иzити, мол\, г̃л\, вечер>.
Выделите в словах мягкие (палатальные) согласные и укажите возможные для них сочетания с гласными звуками: рече, притъч@, вечер@, реmи, оуже, ноужд@, отрочьна, хоm@ жен@, пришьдъ, м@жь, мьноzи, отърицати с#, нач#ш#, ниm#>, mе.
Назовите непарные всегда твёрдые согласные, выделите их и определите возможные для них сочетания с гласными звуками: ч¨лкъ, нhк|и, велик@, мъног|, "ко, оуготована, коупихъ, с@пр@гъ, хоm@, иск@сить, ихъ, дроуг|, сего, ради, не мог@, стъгн|, хал@г|, не въкоусить, мало же иzбьран|хъ.
Объясните, соответствует ли употребление букв @ и # носовым звукам в определенных фонетических позициях. Есть ли в тексте смешения букв @ и #? Если есть, то на какую фонетическую особенность они могут указывать? Рече притч@ си\, сътвори вечер@ велик@, нач#ш#, мол\ т#, имhи м#, с@пр@гъ воловьн|ихъ коупихъ п#ть, хоm@ иск@ситъ ихъ, жен@ по>хъ, не мог@ прити, рече раб@ (рече ¨гь рабоу), иzиди… на расп@ти", ниm#> и бhдьн|> и хром|> и слhп|>, иzиди на п@ти и хал@г|.
Докажите, что следующие группы слов исторически образованы от одного корня. Реконструируйте первоначальный вид корня и объясните все фонетические изменения, происшедшие в нём: реmи, рече, отърочьна, орърицати с#; иzити, прити, иzиди, вънити, придhте; имаам, имhи, по>хъ.
В приведённых примерах найдите корень слова и укажите возможные чередования гласных и согласных звуков в нём: притъч@, сътвори, велик@, zъва, zъван|имъ, посъла, нач#ш#, ноужд@, с@пр@гъ, хоm@, иск@ситъ, пришьдъ, повhда, стъгн|, въведи.
Объясните, в каких случаях сочетание ра в начале слова или между согласными является признаком его старославянского происхождения. Докажите это, восстановив праславянский вид корня: рабъ, рабоу, ради, расп@ти", градоу.
Выделите смягчённые (палатальные) согласные в следующих словах, объясните их образование (под воздействием *j или гласных переднего ряда), использовав для сопоставления однокоренные слова: реmи, рече, отърочьна, вечер@, притьч@, отърицати, ноужд@, хоm@, мол\, жен@, пришьдъ, нач#ш#.
Задания по морфологическому анализу текста
Какой период в развитии категории одушевленности отражает этот памятник: и посъла рабъ свои въ годъ вечери?
В следующих словосочетаниях найдите существительные, определите их род, число, падеж. К каким древнейшим основам (типам склонения) эти существительные принадлежат? Приведите доказательства правильности вашего ответа. Рече ¨гь притч@, ч¨лкъ сътвори вечер@ велик@, посла рабъ свои въ годъ вечери, село коупихъ и имамъ ноужд@ иzити и видhти , с@пр@гъ воловьн|ихъ коупихъ п#ть, жен@ по>хъ, пришьдъ рабъ тъ, повhда господиноу свомоу се, тогда раzгнhвавъ с# ¨гь домоу, рече раб@, иzиди на расп@ти" и стьгн| градоу, рече рабъ, еmе мhсто сть, иzиди на п@ти и хал@г|, да наплънить с# домъ мои.
Найдите в примерах из текста краткие (именные) и полные (местоименные) формы прилагательных, дайте их полную морфологическую характеристику и определите, какую синтаксическую функцию они выполняют: сътвори вечер@ велик@ и zъва мъног|, реmи zъван|имъ, прьв|и рече, с@пр@гъ воловьн|ихъ коупихъ п#ть, и ниm#> и бhдьн|> и хром|> и слhп|> въведи сhмо, мъноzи бо с@ть zъвани и мало же иzбьран|ихъ.
Определите разряд местоимений. Укажите форму их единственного числа именительного падежа. Переведите их на современный русский язык. Какие из этих местоимений сохранились в современном русском языке, а какие отсутствуют? Рече ¨гь притч@ си\, ч¨лкъ нhк|и, посла рабъ свои, оуже оуготована с@ть вьса, нач#ш# въкоупhе отърицати с# вьси, рече емоу, видhти , мол\ т#, имhи м# отърочьна, хоm@ иск@ситъ ихъ, и сего ради не мог@ прити, и пришьдъ рабъ тъ, господиноу свомоу се, да наплънить с# домъ мои, гл\ бо вамъ, тhхъ zъван|ихъ, не въкоусить мо> вечер#.
Определите класс приведенных ниже глаголов. Укажите признаки, позволяющие отнести тот или иной глагол к определенному классу: реmи, отърицати с#, иzити и видhти, прити, вънити.
Дайте морфологическую характеристику всех глагольных форм в тексте. Объясните изменение конечного звука корня в формах аориста. Как переводятся формы аориста и имперфекта на современный русский язык, что их различает?
Найдите в тексте форму супина и объясните его употребление в данном случае. Укажите, после каких глаголов употребляется супин и что он обозначает. Что сближает супин с инфинитивом и как он переводится на современный русский язык?
Задания по синтаксическому анализу текста
Определите синтаксическую функцию причастий. Обратите внимание на то, как причастия сочетаются с другими формами глагола: оуже оуготована с@ть вьса, имhи м# отърочьна, пришьдъ рабъ тъ повhда господиноу свомоу се, тогда раzгнhвавъ с# гь домоу рече раб@ свомоу.
Охарактеризуйте все случаи употребления в тексте родительного и дательного падежей.
Найдите в тексте простые предложения и укажите в них главные члены. Определите, какие это предложения: личные, определенно-личные или неполные.
Охарактеризуйте придаточные предложения с союзом "ко.
Разберите предложения, имеющие в своём составе сочетание частицы «да» с настоящим или будущим простым временем глагола, и определите, для выражения какого значения употребляется это сочетание в старославянском языке (цели, действия, побуждения и др.): и оубhди вънити да наплънить с# домъ мои.
Найдите в тексте предложение с прямой речью.
В заключение пословного разбора необходимо дать общие выводы по фонетике, морфологии, лексике и синтаксису текста, сделав общее заключение о времени и территории его написания, подчеркнув наиболее важные с точки зрения истории языка моменты.
Текст V. Притча «О Самарянке»
(Остромирово Евангелие, Иоанн, IV, 5-42)
Въ оно врhм#• | приде ¨иiсъ въ | градъ самареи|скъ• нарица|м| соуха|рь• блиzъ вьси \|же дасть и"ковъ | иосифоу с|ноу || свомоу бh же тоу | ст@деньць и"ко|вль ¨иiсъ же троу|ждь с# отъ п@ти | сhдhаше тако на | ст@деньци• годи|на же бh "ко шеста|" приде жена отъ самари" почрhтъ | вод|• г¨ла и ¨иiсъ | даждь ми пити | оученици бо го о|шьли бhах@ въ гра|дъ• да брашьно коу|п#ть г¨ла моу же|на самар#н|ни | како т| иоудеи с|• | отъ мене пити про||сиши жен| сама|р#н|н" с@m# не | прикаса\ть бо с# | иоудеи самарhне|хъ отъвhmа и¨iсъ | и рече аmе б| вhдh|ла даръ б¨жии• и къ|то сть глагол"и | ти даждь ми пи|ти• т| б| просила | оу нго• и далъ ти | б| вод@ жив@ г¨ла | моу жена ¨ги• ни | почрьпальника | имаши• и стоуде|ньць гл@бокъ |сть• отък@доу оу|бо имааши вод@ || жив@ еда т| боли|и си о¨ца нашего и|"кова• иже дасть | намъ стоуденьць• и тъ иzъ нго пи и | с|нове го и скоти | го отъвhmа и¨iсъ | и рече и вьс"къ | пи>и отъ вод| се|>• въж#ждеть с# | пак|• а иже пить | отъ вод| \же аzъ | дамь моу• не има|ть въжд#дати с# | въ вhкъ нъ вода | \же аzъ дамь моу• | б@деть въ нмь и|сточьникъ вод| || истhка\m#> въ | животъ вhчьн||и г¨ла къ нмоу же|на ¨ги даждь ми | си\ вод@• да ни ж#|жд@ ни прихожд@ почьрьпатъ..
Задания по лексическому анализу текста
1. Отметьте в тексте все слова, значения которых не требуют перевода.
2. Найдите слова, значения которых легко устанавливаются из словообразовательного анализа. Установите значения следующих однокоренных слов:
нарицам|, рече; приде; оушли, прихожд@; г¨ла (глагола), глагол"и; пити, пи, пи>и, питъ; дасть, даждь, далъ; имаши, имать; въж#ждеть, въжд#дати, ж#жд@; источьникъ, истhка\m#>; почрhтъ вод|, почрьпальникъ, почьрьпатъ.
3. На основании приведенных параллельных текстов установите значения следующих слов:
стоуденьць гл@бокъ сть (Остр.) Ср. клад#zь есть гл@бокъ (Зогр.)
година же бh "ко шеста" Ср. часъ бh hко шест| (Зогр.) (Ср. укр. година «час», словенск. god «удобное время, праздник»).
источьникъ вод| истhка\m#> въ животъ вhчьн|и Ср. в аналогичном контексте дать источьникъ вод| тек@m# въ жиzнь вhчьн@\ (Супр.)
5. На основе фрагментарного сравнительного-исторического сопоставления c данными других индоевропейских языков определите значения следующих слов в тексте:
вьсь (ср. совр. русск. города и веси, др.-русск. весь, чеш. ves, словен. vas, польск. wies, готск. weihs «деревня»)
брашно (ср. словенск. brasno, болг. брашно, др.-русск. борошно «зерно», др.-русск. брашненица «амбар», сербохорв. брашно «мука, припасы»).
6. Определите значение подчеркнутого слова жен| самар#н|н" с@m# на основании сопоставления со словами с аналогичным формантом: бог|н", раб|н", с@сед|н#, егvпьтhн|н".
7. На основании контекста определите значения словосочетаний:
въ оно врhм#
вhдhла даръ бжии (ср. вhдhти «знать»)
т| болии си (ср. совр. русск. большой, более)
8. Ознакомьтесь с комментариями к именам собственным и топонимам и в заключение анализа переведите текст.
въ градъ самареискъ нарицам| соухарь (ср. нарицаем| сvхарь (Мариинск.): Предположительно, самарянский город Сихем. В древнесирийском переводе - Шохарь, что означает «упившийся». «Полагают, что это было укоризненное слово, обращаемое иудеями к самарянскому городу»4. Ср. аналогичный ироничный смысл в переводе «Сухарь» ( > сухой).
блиzъ вьси \же дасть и"ковъ иосифоу с|ноу свомоу бh же тоу ст@деньць и"ковль: «Колодец существует и в настоящее время…Он находится к востоку от г. Гаризин, в некотором расстоянии от Наблуса или Сихема, и окружен хлебными полями., вырыт в скале с каменным сводом поверх, имеющим очень узкое отверстие, и в настоящее время почти совершенно обрушившимся. Летом иногда колодезь высыхает, а осенью и зимою имеет в себе достаточный запас чистой воды. ….означенный колодезь обозначает именно тот участок поля, который купил Иаков за сто монет у сынов Эммора и на котором поставил жертвенник Богу Израилеву. Этот участок поля был дан Иосифу и здесь успокоились его кости после многих лет странствования.»5
самари", жена самар#н|ни; не прикаса\ть бо с# иоудеи самарhнехъ: «Самаряне.. Название это в Новом Завете прилагается к тому народу, который жительствовал в Самарии на месте ссыльных израильтян от царя Ассирийского… сомнительное происхождение, враждебность к евреям, настойчиво заявляемое ими перед Персидским царем, их отделение от иудеев, вместе и богопочитание и сооружение ими своего известного храма на горе Гаризим делали вражду между Самарянами и иудеями почти ожесточенною, так что самое название самарянин считалось у иудеев бранным и презрительным словом..» 6
Задания по графическому анализу текста
Укажите, какие звуки обозначали буквы ъ, ь, h, @, #. Приведите примеры из текста.
Почему имелись разновидности букв: е и , @ и \; # и >; а и ". Наблюдается ли определенная закономерность в употреблении этих букв: е и (ст@деньць, шеста", приде, жена, оученици, отъ мене — нарицам|, свомоу, и, го, моу, си, питъ, въ нмъ), а и " (въ градъ, дасть, иаковъ, даждь, брашьно, г¨ла — и"ковль, шеста", глагол"и), # и > (врhм#, коуп#ть, самар#н|ни, въж#ждеть с#, с@m# — пи>и, се>, истhка\m#>), @ и \ (отък@доу, гл@бокъ, вод@ жив@, оушьли бhах@, отъ п@ти, ст@деньць - \же, прикаса\ть, си\).
Как передавался звук [у] в старославянских памятниках? Почему? Приведите примеры из текста.
Установите, каким образом в тексте обозначались слитные звуки (аффрикаты): троуждь с#, даждь, с@m#, отъвhmа, аmе, въж#ждеть с#, истhка\m#>, ни ж#жд@ ни прихожд@.
|
Скачать 0.86 Mb.