ниш учебник работаем с этим ЗАКОНЧЕН (1) (1). Учебное пособие по предмету Русский язык
 Скачать 2.97 Mb.
|
|
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Текст№1 Деревья осенью Осенью березки, перед тем как скрыться, прощаются с нами своим золотом. Кончается чудесный сухой сентябрь, дни мои отрываются от меня, как с дерева листики улетают. Ветер разлетелся, липа вздохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер еще разлетелся, рванулся со всей силой, и тогда разом слетели все листья и остались на старой липе, на черных ее ветвях только редкие золотые монетки. Осинкам холодно. В солнечной зоне осенью на опушке елового леса собрались молодые разноцветные деревца. Они как будто вышли погреться на опушку, как у нас в деревнях люди выходя г на солнышко и садятся на завалинку. 1. В тексте деревья сравниваются с A) животными B) камнями C) людьми D) птицами E) цветами 2. Значение выражения «редкие золотые монетки» A) листочки B) сувениры C) осинки D) капли E) монетки Текст№2 Весь белый, как снег, с могучей грудью и большим массивным клювом Снежок был очень красив. Он был моим первым почтарём, и я гордился им. Однажды я отправился к моему школьному товарищу и взял с собой в коробке Снежка. На улице я столкнулся с Ронькой, любителем всяких злых проказ. Он попросил меня показать почтаря. Я слегка поднял крышку, Ронька сильно ударил по дну коробки. Коробка выпала у меня из рук, испуганная птица взвилась вверх. Я был уверен, что Снежок безвозвратно потерян. Только я успел вернуться домой, как услышал, что кто-то стучит в форточку. Я открыл её, и в комнату ворвался Снежок. Громко хлопая крыльями, он слетел на пол и завертелся, радостно воркуя. (По А. Батуеву) 3.Рассказчик называет "почтарём" ... А)Почтальона, служащего почты B) Почтового голубя C) Роньку, любителя злых проказ 4. Какое название наиболее точно отражает содержание текста А) Злая проказа Роньки B) Снежок C) Почтарь D) Я и Снежок 5. Какой микротема является лишней? А) Мой первый почтарь Снежок. B) Злая шутка Роньки. C) Возвращение Снежка. D) Я и Снежок 6. Определите значение слова "столкнулся" ( предложение 4): А Удариться друг о друга, двигаясь навстречу B) Встретиться неожиданно C) Вступить в конфликт, в противоречие Текст№3 Не так давно учёные из университета Хэриот-Уотт в Эдинбурге во главе с профессором Адрианом Нортом решили проверить связь музыкальных предпочтений с интеллектом и характером слушателей. В ходе исследования ученые опросили 36 тысяч человек из разных стран мира. Ученые задавались целью доказать подросткам, что слушать тяжелую музыку и рэп небезопасно для их мозга, но результаты их _____________. «Один из фактов, который поразил нас больше всего, — это то, что поклонники классической музыки и тяжёлого рока очень похожи», — признался Адриан Норт. Они продемонстрировали наиболее высокий интеллект. «В обществе бытует стереотип поклонника тяжёлого рока как человека, находящегося в глубокой депрессии, и как опасного элемента общества. На самом деле это безобидные и очень тонкие натуры». Впрочем, как показывает жизнь, во взрослом возрасте многие рокеры приобщаются к классическим произведениям, притом не отказываясь и от любимого металла. Неудивительно, что характеристики поклонников обоих жанров оказались схожи. «И те, и другие — личности творческие, непринуждённые, но не очень общительные», — заявил Норт. Любители рэпа, хип-хопа и r’n'b показали самые низкие результаты IQ-тестов. Зато они, как и поклонники рэгги, продемонстрировали высокую самооценку и коммуникабельность. Самыми креативными оказались поклонники блюза и джаза, а также знатоки оперы. А наиболее трудолюбивыми были признаны любители кантри и поп-музыки. 7. Какие из утверждений верны согласно тексту? 1) Рокеры и любители классической музыки слегка замкнутые люди. 2) Поклонники рэпа и рэгги – общительные люди. A) только первое B) только второе C) и первое, и второе D) ни первое, ни второе 8. Какое слово лучше всего вставить вместо пропуска во втором абзаце? A) возмутили B) обрадовали C) разочаровали D) удивили 9. Что автор хотел сказать этим текстом? A) Доброта – характерная черта рокера. B) Не стоит доверять стереотипам. C) Поп-музыка развивает трудолюбие. D) Тяжёлый рок влияет на психику Текст№4 Не для всех людей понятна и доступна красота и чудесная прелесть северной природы. Любителям шумных пляжей здесь нечего делать. В пространствах тундры беспомощным и покинутым чувствует себя городской человек. Не по душе придётся ему житьё в холодной палатке тяжёлые длительные походы. Горе неопытному человеку, если он отправится даже в недолгое путешествие в этот незнакомый край. В тяжкое опасное положение рискует он попасть. Такому путешественнику легко заблудиться в бескрайней тундре, где редко меняется погода и температура здесь нужны смекалка и острая наблюдательность. Случалось, что легкомысленные люди попадали в смертельную беду. 10. Какова тема текста? A) чудесная прелесть северной природы B) незнакомый край C) опасная прелесть северной природы D) неопытный человек в тундре 11. Определите стиль речи A) публицистический B) художественный C) научный D) разговорный 12. Определите тип текста A) описание B) рассуждение C)повествование D) толкование 13. Определите основную мысль текста A) Не каждый человек способен увидеть красоту и чудесную прелесть северной природы. B) В бескрайней тундре городской человек чувствует себя беспомощным и покинутым. C) Легкомысленному и ненаблюдательному человеку в бескрайней тундре грозит смертельная опасность. D) Любому путешественнику легко заблудиться в бескрайней тундре, где редко меняется погода и температура. Текст№5 Ущелье Бурулдай – «гвоздь» заповедника Аксу-Джабаглы. Невзрачные сероватые каменные склоны слоятся пластами. Пласты легко снимаются, и вдруг под одним из них – чёткий и ясный отпечаток жука, а рядом – ветвь дерева. На камне, как на скульптурной глине, отпечатались мельчайшие детали коры, листьев и даже жилок на них, как будто жук и ветка погибли и отпечатались здесь совсем недавно. Это ущелье заповедника представляет огромную научную ценность мирового значения. Здесь учёные нашли много интересного из прежней жизни на земле. Сохранность остатков и отпечатков поразительна. Так, например, найден остаток ствола и ветвь хвойного дерева, окаменевшие в грунте со всеми мельчайшими деталями строения коры и древесины. Отпечатки насекомых, рыб, мальков и даже икры изумительно чётки. Много веков тому назад, после походов Чингисхана, здесь был построен большой город с прямыми улицами и водопроводом из гончарных труб, следы которого можно найти и теперь. Остатки арыков, мельниц и многое другое говорят о земледелии и культуре, которая была в то время. Но прошли века, и теперь только раскопки археологов могут восстановить картины далёкого прошлого в этой самой обычной теперь долине реки Ирсу, с маленькой деревенькой на её берегах. Укажите цель текста. А) Нарисовать картины прошлого. В) Рассказать об ущелье Бурулдай. С) Описать древний город в долине реки Ирсу. D) Объяснить происхождение древних культурных памятников. Е) Сформировать мнение об историческом прошлом Казахстана. Укажите утверждение, соответствующее тексту. А) Пласты тяжело снимаются. В) На камнях можно найти изображения древних людей. С) Ущелье заповедника представляет огромную научную ценность мирового значения. D) В горах на каждом шагу встречаются ключи и водопады. Е) В горах заповедника можно встретить сурков. Слово гвоздь в тексте употреблено в значении: А) Металлический заострённый стержень со шляпкой на тупом конце. В) Символ космической оси. С) Связь, судьба и необходимость. D) Средство, применяемое для достижения или осуществления чего-либо. Е) Самое главное, значительное, самое интересное в чём-либо Текст №6 Где истоки знаменитого казахского гостеприимства? Рассказывают, что давным-давно жил старец, который приручил диких верблюдов, лошадей, коров, овец и стал первым скотоводом в казахских степях. Было у него три сына - верные и надежные помощники отцу в любом деле. Когда пришло время ему умирать, призвал он к себе сыновей и сказал: Оставляю вам все, что нажил своим трудом и умом. Разделите скот на четыре равные части, возьмите каждый по стаду и продолжайте с успехом дело отца. Живите дружно и учите добру свое потомство. Поклонились ему сыновья, поблагодарили за дар, но прежде чем выйти из юрты, обратились с вопросом: Не ослышались ли мы, родитель наш, и верно ли поняли твой наказ? Нас трое, а ты распорядился разделить скот на четыре части. Кому ты оставляешь четвертую часть? Отец ответил: Четвертую часть я оставляю вашему гостю. Пусть всякий, кто нуждается в пище и крове, кто по желанию или по нужде явится в ваше жилище, найдет у вас приют, ласку и обильное угощение. И если гость ваш из скромности станет отказываться от пищи и от питья, скажите ему, что ест и пьет свое, а не ваше, ибо в вашем состоянии есть и его доля. Миновали века, и многое переменилось с тех пор. Но во все времена, г оды и дни крепок степной обычай гостеприимства. Кто бы ни зашел среди дня и ночи в жилище казаха, каждого ждут привет и почет, мирный отдых и щедрое хлебосольство и «қонақ асы» (пища гостя). 17. Утверждение противоречит тексту A) Обычай гостеприимства утрачен в наши дни. B) Сыновья поблагодарили отца за дар. C) Три сына - верные и надежные помощники отцу. D) Гостю всегда рады. E) Отец разделил скот на четыре равные части. 18. Верное утверждение A) Наказ отца - разделить скот на три части. B) Гостям не рады в жилище казаха. C) В жилище казаха нет места гостю. D) В жилище казаха всегда приготовлен «қонақ асы». E) Четвертую часть наследства старец завещал внукам. 19. Выражение, раскрывающее содержание текста A) Гость недолго гостит, да много видит. B) Хороший гость гостит три дня C) В добром доме гостю всегда рады. D) Хорош гость, если он не гостит недолго. E) Гость в плохой дом не заходит. 20. Данному тексту подходит название A) Отец и три его сына B) Богатый скотовод C) Степной обычай D) Кочевники и гости E) Истоки казахского гостеприимства 19. СТИЛИ РЕЧИ. ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ Официально-деловой стиль речи — это функциональный стиль современного русского литературного языка, который используется для оформления различных документов, нормативно-правовых актов, а также при официальном общении между гражданами, организациями Официально-деловой стиль характеризуется наличием специальных деловых стандартов, на основании которых и составляются документы: заявления, деловые письма, протоколы, отчеты, справки, доверенности, договоры и пр. Данный стиль речи применяется в дипломатической, административной и правовой сфере. Является языком дипломатии и закона. Основные стилевые черты: Основными чертами и особенностями официально-делового стиля речи являются: Замкнутость, устойчивость и консервативность. Информация передается максимально точно, однозначно, понятно и стилистически нейтрально. Объективность. Официальность и строгость изложения. Безличность изложения информации. Наличие специальных деловых стандартов по составлению и написанию официально-деловых текстов. Употребление юридической, дипломатической, правовой, специально-технической и пр. терминологии (референдум, агитация, ведомство, должностное лицо). Употребление сложных предложений («Имущество каждого из супругов может быть признано общей собственностью, если будет установлено, что в период…»). Употребление деловых этикетных формул общения (например, для того, чтобы выразить в служебном документе согласие, благодарность, просьбу, обращение, рекомендации и др. Многие глаголы отражают значение предписания и носят приказной характер (запретить, обязать, назначить). Запрет на грубость, фамильярность, резкость по отношению к деловому партнеру.  ПРИМЕР ТЕКСТА ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ Глава 2. Права и свободы человека и гражданина Статья 17 1. В Республике Казахстан признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией. 2. Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения. 3. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц. Это текст официально-делового стиля, так как: жанр текста – законопроект цель данного текста – передача информации делового характера, для текста характерны логичность, шаблонность, объективность, официальность и строгость изложения в тексте используются юридическая, дипломатическая, правовая лексика – конституция, международное право, права и свободы РАБОТА С ТЕОРЕТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ 1. Выберите жанр, который не является жанром официально-делового стиля: A) инструкция B) рассказ C) научная статья D) интервью 2. Укажите, какие слова характерны для официально-делового стиля. А) Кислород, инфекция. В) До встречи, спасибо. С) Гражданский долг, поколение Интернета Д) Заявление, протокол Е) Легкий ветерок, золотые листья 3. Укажите стиль текста. Найдите текст официально-делового стиля: А) Учиться говорить и писать нужно все время. Язык – самое выразительное, чем человек обладает. За своим языком надо следить постоянно. Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. B) Климатические пояса – это широтные полосы земного шара с относительно однородным климатом. Выделяют 7 основных климатических поясов: экваториальный, два тропических, два умеренных, два полярных. С) А что будет с нами? Ведущие учёные Казахстана, исследуя перспективы и противоречия социального прогресса в начале третьего тысячелетия, считают, что демографическая ситуация у нас проблемна. D) Согласно Гражданскому кодексу Республики Казахстан, обществом с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается утвержденная одним или несколькими лицами коммерческая организация. 4. Укажите, какая речевая ситуация соответствует публицистическому стилю. А) Общение (поговорить). В) Сообщение (объяснить). С) Воздействие на воображение и чувства (изобразить) Д) Сообщение (проинструктировать). Е) Воздействие (убедить) 5. Укажите стиль текста. В соответствии с заключенным договором организация обязуется выполнить в указанные строки все работы по благоустройству пришкольной территории. А) научный. В) разговорный. С) художественный. Д) официально-деловой. Е) публицистический. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Текст№1 Как должен вести себя хозяин, чтобы гостям было в его доме хорошо? Прежде всего хозяин должен быть приветливым. Радушно встретить гостя помочь ему раздеться пригласить в комнату занять и развлечь его. Надо заранее подумать не только о том, чем угостить своих друзей, но и как занять их. Не следует жалеть для гостей книг, марок, игрушек, а также времени, которое вы затратили, чтобы принять их хорошо. Надо быть тактичным. Хозяин должен не замечать случайных промахов гостя не начинать разговоров на неприятную для него тему не успевать таких игр и развлечений, где хозяин будет выглядеть молодцом, а гость неумехой. Хозяин должен быть ровным и вежливым, не показывать гостям плохого настроения или недовольства чем-нибудь. 1.Какой заголовок подходит данному тексту? А) Хозяин и гость В) Надо быть тактичным С) Хороший хозяин D) Правила гостеприимства 2. Какова основная мысль текста А) Нужно чаще приглашать гостей В) Нужно быть щедрым хозяином, чтобы гости чаще к вам приходили С) Поведение хозяина, принимающего гостей D) Чтобы гостям было хорошо, хозяин должен быть приветливым и тактичным 3. Определите стиль речи A) публицистический B) художественный C) научный D) разговорный 4. Определите тип текста A) описание B) рассуждение C)повествование D) толкование Текст№2 1. В передней раздался короткий звонок. 2. Бабушка вышла из кухни и открыла дверь.3. На площадке лестницы стоял мальчик, которого бабушка ещё не видела. 4. Он слегка поклонился и очень вежливо спросил: — 5. Извините, пожалуйста. Тут живет Гриша Уточкин? —6. Ту-ут, — протянула бабушка, подозрительно оглядывая гостя. 7. Сам мальчик произвел на неё довольно приятное впечатление. 8. Он был одет в тщательно отутюженные синие брюки и чистенькую желтую тенниску с короткими рукавчиками. 9. На груди у него алел шёлковый галстук, золотистые волосы его были аккуратно расчесаны на пробор. 10. При всем этом он держал под мышкой очень грязную и рваную ватную фуфайку, а в другой его руке был зажат конец верёвки, привязанной к ошейнику криволапой, неопределенной масти собаки с торчащей клочьями шерстью. 11. Вот эта фуфайка и эта собака заставили бабушку насторожиться. —12. Скажите, а можно видеть Гришу? —13. Мо-о-ожно, — после некоторого колебания протянула бабушка. 14. Она хотела было сказать, что собак не следует водить в комнаты, что от них одна только грязь, но сдержалась и лишь добавила: — 15. В ту дверь иди. … 16. Мальчик привязал конец верёвки к перилам лестницы и только после этого постучал в указанную бабушкой дверь. 17.Гриша, коренастый, с копною тёмных взъерошенных волос и с суровым выражением лица, пилил в это время какую-то дощечку, прижав её коленкой к сиденью стула. 18. Он несколько удивился, узнав в пришельце Олега Волошина, с которым он учился в параллельных классах и с которым почти не был знаком. 5.Подберите подходящее отрывку рассказа название: А) Мальчик и собака. В) Визит друга. С) Неожиданный визит. D) Гриша и Олег. 6.Кто стоял на площадке лестницы? А) Бабушка В) Гриша С) Мальчик 7. Что заставило насторожиться бабушку? А) вопрос мальчика В) фуфайка и собака С) внешний вид мальчика D) верёвка в руке 8. Укажите неверное утверждение: A) Гриша и Олег учились в одном классе B) Бабушка вышла из кухни C) Гриша и Олег почти не были знакомы D) Олег произвел на бабушку приятное впечатление 9. Укажите номера (или номер) предложений, в которых описывается внешность Гриши Уточкина: А) 16 В) 8, 9 С) 17 D) 10 10. Укажите номера (или номер) предложений, в которых описывается внешность Олега Волошина: A) 8,9 B)15,16 C) 17 D) 10 Текст№3 1. В зоопарках и цирках сейчас содержатся тигры, которые уже в течение многих поколений живут и размножаются в неволе и никогда не знали естественной среды обитания. То, что эти великолепные звери сохранятся в искусственных условиях и наши потомки будут иметь счастье с ними общаться, неоспоримо. Хочется надеяться, что тигры останутся и в дикой природе. Для этого необходимы усилия и правительств, и различных организаций, и отдельных энтузиастов. К таким энтузиастам относятся и монахи тайского монастыря, известного как Храм Тигров. 2. Этот буддистский монастырь находится на севере Таиланда. С самого его основания настоятель Пра Ачарн открыл двери храма не только для людей, но и для всех животных, которым была нужна помощь. 3. Сейчас в монастыре живет семнадцать тигров. Они участвуют в повседневной жизни монастыря, иногда заходят в храм на богослужения – прихожане к этому уже привыкли. Порою они «медитируют» вместе с монахами: пока те сидят в позе лотоса и предаются благочестивым размышлениям, тигры лежат у их ног, смотрят куда-то вдаль и думают о чем-то своем, тигрином. 4. Монахи занимаются делами не только небесными, но и вполне земными. Они издают газету и журнал, выступают на радио, ведут свой сайт в Интернете, даже вмешиваются в политику. Но главное их занятие, вне служения Господу, конечно же, – это уход за тиграми и их воспитание. При этом за все время пребывания тигров в монастыре не было ни единого случая нападения на людей. Это отсутствие _13 _ можно объяснить тем, что каждого детеныша в храме выкармливают вручную и происходит запечатление: с самого юного возраста тигры находятся среди людей и считают их частью своего мира. К тому же эти звери не знают вкуса свежей крови: с раннего детства монахи-вегетарианцы кормят их вареным мясом и курами, а также кошачьим кормом. 5. Храм стал местом постоянного паломничества туристов. Тигров к посетителям выводят в послеобеденное время, когда у зверей слипаются глаза, когда они сонны и малоактивны. Их можно гладить, фотографироваться с ними на память, за особую плату тигр положит голову вам на колени. Таким образом монастырь получает деньги на содержание и прокорм зверей, на строительство нового комплекса, где звери будут жить практически на свободе. Храм стал центром разведения тигров в Таиланде и восстановления их популяции. Пока тигрята воспитываются в монастыре, их нельзя выпускать в дикую природу. Монахи надеются, что в недалеком будущем, когда тигры будут жить на большой огороженной территории в джунглях, новые детеныши будут расти вдали от людей и смогут овладеть навыками, которые помогут им выжить на воле. 11. Почему тигры в монастыре не нападают на людей? Потому что А) они вместе с ними медитируют. B) питаются вдоволь сырым мясом. C) с рождения живут с монахами. 12. Какое слово лучше всего вставить вместо пропуска в четвертом абзаце? А) агрессии В) голода С) свободы 13. «Таким образом монастырь получает деньги» (5 абзац). Каким образом? А) Показывают тигров туристам. В) Публикуют статьи о тиграх. С) Разводят тигров в неволе. 14. В какой последовательности информация встречается в тексте? 1) В храме с первого дня помогают и животным, и людям. 2) Многие монахи едят только растительную пищу. 3) Монахи хотят огородить территорию в лесу для тигров. 4) Наши потомки будут общаться с тиграми в искусственных условиях. А) 1, 2, 4, 3 В) 2, 3, 4, 1 С) 3, 4, 1, 2 D) 4, 1, 2, 3 15. Какая пословица соответствует содержанию текста? А) Не бойся утруждать себя, бойся забыть о помощи другим. В) От добра добра не ищут. С) Сколько волка не корми — он всё равно в лес смотрит. D) Терпение и труд все перетрут. Текст№4 Зачем учить иностранный язык? Может, переводчику без него не обойтись, а вот лётчику или врачу чужой язык ни к чему. Им и своего, родного, достаточно. Так ли это? Давай-ка спросим у сказки. А в сказке ты встретишь удачливых героев, умеющих понимать язык трав и ручьев, птиц и зверей. Чужой язык поймёшь — друзей найдёшь, от беды спасёшься и другим поможешь. Вот чему учит народная мудрость. И тебе иностранный язык поможет найти друзей, живущих в разных уголках мира. Ты сможешь писать им письма — ведь в любой стране понимают английский, французский или немецкий языки. И сам язык тебе откроет много интересного. Ты познакомишься с той страной, где этот язык родился, с народом, который на нём говорит, с его историей и культурой. Ты познаешь радость читать стихи и петь песни на чужом языке, как на своём родном. Богаче станут твои мысли и чувства, ты сможешь больше узнать, будешь больше уметь. И чем раньше овладеешь иностранным языком, тем лучше и крепче запомнишь его. На земле больше двух с половиной тысяч языков. За свою жизнь можно выучить несколько десятков из них. Такого человека называют полиглотом, то есть многоязыким. Но и знание хотя бы одного языка очень много даёт человеку. Инженер, агроном, врач смогут читать иностранные журналы и книги, чтобы следить за новинками науки, техники, искусства. Без знания языка человек не может стать глубоким знатоком своей профессии. Его нельзя считать по-настоящему культурным. Ведь любой человеческий язык, какой бы народ его ни создал, подобно золотому ключику, помогает открыть дверь в мир знаний. 16. Расположите данные ниже пункты плана в соответствии с содержанием текста. Ответ запишите порядком цифр. 1) Язык - ключ в мир знаний. 2) Народная мудрость о языке. 3) Всем ли нужен иностранный язык? 4) Язык открывает мир другой страны. А) 1, 2, 4, 3 В) 2, 3, 4, 1 С) 3, 2, 4, 1 D) 4, 1, 2, 3 17. Вы прочитали текст, в котором в основном говорится о том, как A) трудно общаться, не зная ни одного иностранного языка B) стать полиглотом C) полезно знать иностранные языки D) сказка помогает в изучении языка 18. Автор написал этот текст, чтобы все поняли, что: A) изучать иностранные языки и необходимо, и интересно B) изучение иностранного языка требует значительных усилий C) удачливые герои сказок понимали язык зверей и птиц D) на земле больше двух с половиной тысяч языков. 19.Из текста понятно, что: A) сказочные герои знали иностранные языки B) иностранный язык лучше начинать учить в школе C) английский, французский, немецкий - самые трудные для изучения языки D) знание иностранного языка значительно расширяет культурный уровень человека Текст 5 Почти все мы в детстве катались на велосипеде. И для нас он – абсолютно простой механизм. А ведь мало кто задумывается о том, что когда-то люди даже мечтать не могли о таком средстве передвижения. Первое доказанное упоминание об изобретении велосипеда относится к 1817 году. Хотя это был ещё не велосипед, а маленький деревянный двухколёсный самокат, который его создатель, немецкий профессор, назвал «машиной для ходьбы». Существует немало теорий, приписывающих создание велосипеда разным людям, начиная от Леонардо да Винчи и заканчивая крестьянином Артамоновым. Но прямые доказательства либо не были найдены, либо были признаны подделками. 20. Информация, СООТВЕТСТВУЮЩАЯ ТЕКСТУ A) имя настоящего изобретателя велосипеда остается загадкой B) крестьянин Артамонов был крепостным C) немецкий профессор усовершенствовал самокат D) первый четырехколесный велосипед был деревянным е) Леонардо да Винчи изобрел самокат |