Учебное пособие управляющего типа Агарков В. И., Бутева Л. В. Грищенко С. В. Донецк Донгму, 2006. 277 с

• Название: Учебное пособие управляющего типа Агарков В. И., Бутева Л. В. Грищенко С. В. Донецк Донгму, 2006. 277 с
• Дата: 24.03.2023
• Размер: 3.03 Mb.
• Имя файла: Posobie_po_med_statistike.doc
• Тип: Учебное пособие; #1011845
• страница: 19 из 35

V этап Сравнение общих интенсивных и общих

стандартизованных показателей (выводы)
Для удобства сравнения следует выписать общие интенсивные и стандартизованные показатели в отдельную таблицу, сопоставить эти данные и сделать выводы.

Результаты сравнения, в зависимости от направленности показателей, могут быть представлены в двух вариантах:
1-й вариант – общие интенсивные показатели имеют про - тивоположную от стандартизованных по казателей направленность различий.

Показатели	Сравниваемые группы		ИЛИ	Показатели	Сравниваемые группы
	А	В			А	В
Интенсивные	А > В			Интенсивные	А < В
Стандартизованные	А < В			Стандартизованные	А > В

В этом случае следует сделать вывод о влиянии на величину интенсивных показателей неоднородности состава сравниваемых групп по изучаемому признаку.
2-й вариант – общие интенсивные и стандартизованные показатели имеют одинаковую направленность различий.

Показатели	Сравниваемые группы		ИЛИ	Показатели	Сравниваемые группы
	А	В			А	В
Интенсивные	А > В			Интенсивные	А < В
Стандартизованные	А > В			Стандартизованные	А < В

В этом варианте величина изучаемого явления в сравниваемых группах не может быть обусловлена различиями в составе изучаемых группах населения.
Оценим итоги стандартизации в нашем примере (табл. 4).
Таблица 4
Сопоставление уровней смертности шахтеров и духовенства

Показатели	Шахтеры (А)	Духовенство (В)	Результат сравнения
Общие интенсивные	13,9	29,0	А < В
Стандартизованные по возрасту	14,8	10,8	А > В

Вывод. Более высокие уровни смертности духовенства связаны с различиями в возрастном составе этой группы населения и шахтеров.
Таким образом, метод стандартизации необходимо применять при:

• 
  значительных различиях в уровнях погрупповых (специальных) показателей;
  
• 
  значительной неоднородности составов сравниваемых совокупностей.
  

• 
  Если показатели по отдельным группам почти одинаковы, то при различном составе изучаемых совокупностей по этим группам стандартизацию проводить не нужно.
  
• 
  Если показатели по группам разные, а состав одинаков, то стандартизация также не имеет смысла.
  

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ УМЕНИЙ
Цели обучения по данной теме представляют алгоритм овладения этим методом статистики. Поэтому, прежде всего Вы должны: уметь определить необходимость применения стандартизованных показателей. В связи с этим решите следующую задачу.