Урок 91. Сказочная семья. Изменение глаголов по числам
Раздел:
|
Раздел 6. «Традиции и фольклор»
|
Ф.И.О. педагога:
|
Дата:
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Сказочная семья. Изменение глаголов по числам
|
Цели обучения в соот- ветствии с учебной
программой:
|
2.2.3.1 – отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, формулировать вопросы с опорой на ключевые слова;
2.3.8.1* – различать имена существительные, прилагательные, глаголы (без терминов), предлоги, союзы; определять их роль в предложении
|
Цели урока:
|
изменять глаголы по числам;
отвечать на вопросы по содержанию прочитанного
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1. ОМ. Приветствие учителя
|
Настраивается на урок
|
|
|
2. Сообщение темы урока. Постановка целей урока
|
Формулирует критерии успешности
работы на уроке
|
|
|
3. Каллиграфическая минутка.
Быльза сказкой неугонится.
– Запишите пословицу и объясните её смысл
|
Оформляет запись с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений.
Объясняет смысл пословицы
|
|
|
Середина урока
|
1. Актуализация знаний.
ИР. Карточка. Подчеркни глаголы. Определи их число.
Строят,уходит,выключатель,ловушка,играют,
направят, ответит, ласковый, захватчик, думает,творожный
|
Дескрипторы:
подчеркивает глаголы;
определяет число глаголов
|
ФО. Словесная похвала учителя
|
Карточка
|
2. Работа по вариантам. Упражнение 2. Измени глаголы в форме единственного числа на глаголы в форме множественного числа. Запиши
|
Дескрипторы:
изменяет глаголы в форме единствен- ного на глаголы множественного числа;
записывает
|
ФО. Взаимопро- верка по вариан- там. Комментарий
учителя
|
Материал учебника
|
3. ПР. Упражнение 3. При переписывании отрывка из сказки Х.-К. Андерсена «Дикие лебеди» Габит допустил ошибки. Запиши текст правильно
|
Дескрипторы:
исправляет ошибки;
записывает текст правильно
|
ФО. Взаимооцени- вание по крите- риям, по стратегии
«От 1 до 5 пальцев»
|
Материал учебника
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
4. Физминутка «Улыбка»
|
Выполняет движения
|
|
https://u.to/nX kXHA
|
5. ИР. Карточка. Напиши глаголы, противополож- ные по смыслу. Определи их число.
Открывает – … , приходят –… , запомнит – … ,разрушает–…
|
Дескрипторы:
записывает глаголы, противоположные по значению;
определяет число глаголов
|
ФО. Взаимооцени- вание. «Смайлики»
|
Карточка
|
6. ИР. Упражнение 4. Распредели слова в 2 столбика по числам. Запиши
|
Дескриптор:
– распределяет слова по столбикам и записывает
|
|
|
Конец урока
|
1. ДЗ. Карточка.
Выпиши глаголы во множественном числе. Прогулял, повесили, выиграет, успеет, прочитают,смогут,запел,успели, подбросил.
Выпишите глаголы в единственном числе. Читали, замолчат, говорят, встают, проверили,обдумали,спят
|
Задает вопросы по домашней работе
|
|
Карточка
|
2. Рефлексия. Запишите три обстоятельства, которые
были для вас новыми
|
Делает запись
|
ФО. «Новые
обстоятельства»
|
|
Урок 92. Путешествие в сказке. Изменение глаголов по временам
Раздел:
|
Раздел 6. «Традиции и фольклор»
|
Ф.И.О. педагога:
|
Дата:
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Путешествие в сказке. Изменение глаголов по временам
|
Цели обучения в соот- ветствии с учебной
программой:
|
2.3.2.1 – составлять и писать короткие тексты на заданную тему по опорным словам и по плану (с помощью учителя); 2.3.8.1* – различать имена существительные, прилагательные, глаголы (без терминов), предлоги, союзы; определять их роль
в предложении
|
Цели урока:
|
изменять глаголы по временам;
составить своё высказывание на определённую тему
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1. ОМ. Приветствие учителя. Прозвенел уже звонок – Начинаем наш урок. Открываем все тетрадки,
В книжках нужные закладки. На вопросы отвечаем,
Когда нужно – замолкаем. В теме будем разбираться,
Главное – не отвлекаться!
|
Настраивается на урок
|
|
|
2. Сообщение темы урока. Постановка целей урока
|
Формулирует критерии успешности
работы на уроке
|
|
|
3. Каллиграфическая минутка.
ПпПпРрОоожувидодёшишПоживёшь–увидишь,подождёшь–услышишь
|
Оформляет запись с соблюдением вы- соты, ширины и наклона прописных
и строчных букв и их соединений.
Объясняет смысл пословицы
|
|
|
Середина урока
|
1. Актуализация знаний. Беседа.
С какой особенностью глаголов мы познакомились на прошлом уроке? (Глаголы изменяются по числам. Они могут быть в форме ед. и мн. числа.)
Как это определить? (Если глагол обозначает дейст- вие одного предмета и отвечает на вопрос чтодела-
ет?, то он стоит в форме единств. числа, если глагол обозначает действие нескольких предметов и отве- чает на вопрос что делают?, то он стоит в форме
множ. числа.)
|
Отвечает на вопросы, вспоминает правило
|
ФО. Словесная похвала учителя
|
|
2. Объяснение нового материала. Чтение правила
в учебнике
|
Читает правило
|
|
Материал
учебника
|
3. ИР. Упражнение 1. Прочитай начало казахской народной сказки «Мудрая девушка». Знакома ли тебе эта сказка? Найди в отрывке глаголы и назови их. Задай к ним вопросы. Определи время глаголов
|
Дескрипторы:
читает текст;
отвечает на вопрос;
находит глаголы, задает вопросы;
определяет время глагола
|
ФО. Комментарий учителя
|
Материал учебника
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
4. Физминутка. «Отправляемся в полет»
|
Выполняет движения
|
|
https://fizinstr uktor.ru/%D0
%B4%D0%B 5%D1
|
5. Закрепление темы. Упражнение 3. Прочитай слова. О чём так говорят? Составь с каждым из слов предложение. Определи число и время глаголов
|
Дескрипторы:
читает слова;
составляет предложения;
определяет время и число глаголов
|
ФО. Взаимооцени- вание. «Смайлики»
|
Материал учебника
|
Конец урока
|
1. ДЗ. Упражнение 4. Прочитай загадки, отгадай.
Найди в загадках глаголы. Запиши. Определи их время и число
|
Задает вопросы по домашней работе
|
|
Материал учебника
|
2. Рефлексия по теме урока.
– Как изменяются глаголы?
– На какие вопросы отвечает глагол настоящего времени?
На какие вопросы отвечает глагол прошедшего времени?
На какие вопросы отвечает глагол будущего времени?
|
Отвечает на вопросы по теме
|
Дает оценку своей деятельности
на уроке
|
| |
Скачать 1.21 Mb.