Тема: Вчера, сегодня, завтра
|
Школа: СШ № 26 с ДМЦ
|
Дата:
|
Ф.И.О. преподавателя: Амирбекова Р.Р.
|
Класс: 3
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний;
3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам.
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
|
Учебные цели
|
Умеют читать выразительно текст или его части, используя виды чтения.
Знают временные формы глагола.
Применяют в письменной и устной речи глаголы разных временных форм.
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
|
слушать и понимать устную речь
читать выразительно текст или его части, используя виды чтения;
различать глаголы по временам.
|
Большинство учащихся смогут:
|
задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний;
различать и использовать в письменной и устной речи глаголы разных временных форм.
|
Некоторые учащиеся смогут:
|
составлять диалоги к тексту
составлять предложения правильно используя глаголы разных временных форм.
|
Языковая цель
|
Основные термины и словосочетания:
Настоящее время глагола
Прошедшее время глагола
Будущее время глагола
Используемый язык для диалога / письма на уроке:
|
Материал прошедших уроков
|
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Глагол» на русском языке.
|
План
|
Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин.
|
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Психологический настрой
2. Актуализация знаний.
(Ф) Учитель предлагает послушать и отгадать загадку:
Братцев этих ровно семь
Вам они известны всем
Каждую неделю кругом,
Ходят братцы друг за другом.
Что это за братцы?
– О чем говорится в загадке? О днях недели?
(Деятельность учащихся). Учащиеся отгадывают загадку. Повторяют названия дней недели на казахском и русском языке.
Прием «Послушай-прочитай-повтори»:
понедельник – дүйсенбі, вторник - сейсенбі, среда – орта; жағдай, четверг – бейсенбі, пятница – жұма, суббота – сенбі, воскресенье – жексенбі.
|
video.yandex.kz›песенка про дни недели на русском
yandex.kz/images›дни недели
|
Середина урока
30 мин.
|
3. Изучение нового материала.
(К) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрации в учебнике, вставить по смыслу нужные слова, прочитать текст, определить его жанр.
(Деятельность детей). Вставляют названия дней недели, доказывают, что это стихотворение.
Учитель предлагает записать предложения в тетрадь, подчеркнуть названия дней недели (комментированное письмо).
(Деятельность детей). Учащиеся записывают предложения в тетрадь, выполняют задание.
(Ф) Учитель предлагает вспомнить ранее изученное
о глаголе (работа с презентацией) и ответить
на вопросы:
Что делал Санат в течение недели?
Перечисли все слова-действия (глаголы).
Сколько дней в неделе?
Что делал Санат в первый день недели?
Что делал Санат в другие дни недели:
во вторник и в четверг?
Расскажи, что ты делаешь в разные дни недели?
(Деятельность учащихся). Опираясь на прочитанный текст, отвечают на вопросы.
(П) Прием «Я – исследователь». Учитель предлагает в паре с другом познакомиться с информацией
о значении слов вчера, сегодня, завтра, пользуясь учебником, токовым словарем или интернет ресурсом.
(Деятельность учащихся). Составляют предложения, записывают в тетрадь.
Формативное оценивание. Прием «Кулак-ладонь».
Физминутка
(Деятельность учащихся). Дети выполняют движения по составленному в задании 1 стихотворению:
В понедельник я (показывают) катался.
А во вторник я (показывают) читал.
В среду долго (показывают) умывался.
А в четверг (показывают) в футбол играл.
В пятницу (показывают) я прыгал, бегал.
В субботу долго (показывают) танцевал.
В воскресенье (показывают) отдыхал.
(Ф) Учитель предлагает познакомиться
с информацией:
Прошедшее время – то, что прошло.
Вчера мы писали: Солнце ушло.
Настоящее время приходит теперь.
Мы пишем слова: Бегает зверь.
Будущее время еще не пришло:
После уроков пойдем мы в кино.
|
Найди в тексте слова-действия (глаголы)
в форме настоящего, прошедшего и будущего времени.
Поставь к ним вопросы и записать.
(Деятельность учащихся). знакомятся
с информацией, под комментированное письмо записывают в тетрадь.
Образец: Ушло (что сделало?), бегает (что делает?), пойдем (что сделаем?).
(К) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию
в учебники, прочитать слова, написанные на доске.
Прием «Послушай-прочитай-повтори»: вчера, сегодня, завтра. Подумать, какие звуки обозначают выделенные буквы. Записать слова в тетрадь.
(Деятельность учащихся). Читают слова, называют звуки, записывают слова в тетрадь самостоятельно.
(П) Учитель предлагает с другом составить диалог учителя с учеником, и разыграть сценку.
(Деятельность учащихся). Составляют диалог, обыгрывают сценку.
Взаимооценивание.
Прием «Аплодисменты».
(И) Учитель предлагает вспомнить из уроков казахского языка, как глаголы изменяются по временам и отвечают на вопросы.
Настоящее время
|
Прошедшее время
|
Будущее время
| |
|
что делает?
что делают?
|
что делал?
что сделал?
что делали?
что сделали?
|
что будет делать?
что сделает? что будут делать?
что сделают?
|
(Деятельность учащихся). Самостоятельно повторяют правило.
(П)Обсуждают в паре как закончить диалог.
(Деятельность учащихся). Составляют предложения. Обыгрывают ситуацию на выбор.
Рабочая тетрадь
Выполнение заданий в рабочей тетради.
|
Учебник, задание 1
Правила письма
http://www.klassnye-chasy.ru/prezentacii-prezentaciya/russkiy-yazyk-po-russkomu-yazyku/v-1-klasse/pravila-pisma
yandex.kz/images›глагол как часть речи
Учебник, задание 2
Учебник, задание 3
yandex.kz/images›физминутка дни недели с движениями
yandex.kz/images›временные формы глагола презентация
Учебник, задание 4
Учебник, задание 5
Учебник, задание 6
Рабочая тетрадь
|
Конец урока
5 мин.
|
4. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия. «Смайлики»
|
|
Скачать 6.04 Mb.