Главная страница

урок. уроки гео 7 класс. Урока 1. Раздел Планета, на которой мы живём (21 час) Тема Литосфера подвижная твердь (6 часов) Тема урока Суша в океане. Материки на поверхности Земли


Скачать 243.68 Kb.
НазваниеУрока 1. Раздел Планета, на которой мы живём (21 час) Тема Литосфера подвижная твердь (6 часов) Тема урока Суша в океане. Материки на поверхности Земли
Дата09.03.2022
Размер243.68 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлауроки гео 7 класс.docx
ТипУрок
#387189
страница13 из 13
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

География 7 класса

Технологическая карта урока №29

Тема урока: « Центральная, Восточная и Южная Африка.

Многообразие стран. Столицы и крупные города».

Тип урока: УКИЗ

Цель урока: формирование представлений о регионах Африки.

Задачи урока:

- Рассмотреть особенности стран Центральной, Восточной и Южной Африки;

- Познакомится с особо охраняемыми территориями данного региона;

- Продолжить формирование предметных и метапредметных учебных действий на основе тематического содержания урока.


Планируемые результаты


Предметные

Давать определение понятию природный регион;

Называть и показывать регионы Африки;

Рассказывать об особенностях стран Центральной, Восточной и Южной Африки;

Определять по карте, какие народы населяют регионы континента;

Приводить примеры особо охраняемых территорий, объекты природного и культурного наследия регионов.


Метапредметные

Коммуникативные:

Развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения , приводить аргументы, подтверждая их фактами;

Регулятивные:

Формировать умения самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

Познавательные:

Углублять учебно – информационные умения: работать с источниками информации;

Организовывать информацию;

Углублять учебно – логические умения: сравнивать, устанавливать причинно – следственные связи, анализировать и синтезировать информацию.


Личностные

Формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в разных ситуациях; осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать их.

Ресурсы урока: учебник «География. Материки и океаны»7 класс, часть 1, авторы Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Москва: ООО « Русское слово – учебник», 2016; рабочая тетрадь; атлас 7 класс; «Физическая карта мира».

ИКТ на уроке: презентация « Африка»

Ход урока

Содержание деятельности преподавателя

Содержание деятельности учащихся

1.Мотивация познавательной деятельности (5мин.)

Определение темы и цели урока.

Вы узнаете:

1.Об особенностях стран Центральной, Восточной и Южной Африки.

2.Какие народы населяют регионы континента.

3.Основные объекты природного и культурного наследия.





2.Актуализация познавательной деятельности ( 5мин.)

Вспомним:

1.Что такое регион?

2.На какие регионы делится Африка?

3.Охарактеризуйте Западную Африку.

4.Какие существуют виды особо охраняемых природных территорий?




3.Организация познавательной деятельности (20мин.)



Изучение нового материала строится на основе самостоятельной работы учащихся по рядам.

Задание: используя различные источники информации и вспомогательные вопросы, составить краткую характеристику Центральной, Восточной и Южной Африки.

Устанавливаются временные рамки.

Такой вид деятельности формирует у учащихся навыки анализа и отбора необходимой информации, контроля временного режима своей работы.

Полученные характеристики зачитываются вслух.

Проблемный вопрос

- Почему в Африке больше национальных парков, чем заповедников?



Заполнить таблицу: « Регионы Африки: Центральная, Восточная и Южная Африка»

План

Центральная

Восточная

Южная

1.Сколько стран включает регион?










2.Самая крупная страна по площади










3.Природные зоны










4.Население:

- расы

-народы

-религии










5.Хозяйственная деятельность










6.Крупные города










7.ООПТ










8.Объекты культурного наследия ЮНЕСКО













4.Применение новых знаний (10мин.)

Практические задания на контурной карте.

1.На контурной карте провести границы регионов Африки.

2.Обозначить регионы: Центральную, Восточную и Южную Африку в различной цветовой гамме.

2.Обозначить крупнейшие по площади и по численности населения страны регионов и их столицы.


Выполняют задания на к/к.

5.Рефлексия (3мин.)

- Что нового Вы узнали на уроке?




6.Задание на самоподготовку(2мин.)

Параграф №27, вопросы в конце параграфа.

Повторить объекты номенклатуры по Африке.




География 7 класса

Технологическая карта урока №30

Тема урока: Обобщение по теме: « Африка – материк коротких теней»

Тип урока: УОСЗ.

Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по теме « Африка – материк коротких теней».. Оценить знания и умения учащихся.

Задачи урока:

- Продолжить формирование предметных и метапредметных учебных действий на основе тематического содержания урока.


Планируемые результаты



Предметные

Повторить и обобщить материал на основе различных источников информации, особенно разнообразных тематических карт.


Метапредметные

Коммуникативные:

Развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения , приводить аргументы, подтверждая их фактами;

Регулятивные:

Формировать умения самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;

Познавательные:

Углублять учебно – информационные умения: работать с источниками информации;

Организовывать информацию;

Углублять учебно – логические умения: сравнивать, устанавливать причинно – следственные связи, анализировать и синтезировать информацию.


Личностные

Формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в разных ситуациях; осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать их.

Ресурсы урока: учебник «География. Материки и океаны»7 класс, часть 1, авторы Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Москва: ООО « Русское слово – учебник», 2016; рабочая тетрадь; атлас 7 класс; «Физическая карта мира».

ИКТ на уроке: презентация « Африка»

Ход урока

Содержание деятельности преподавателя

Содержание деятельности учащихся

1.Мотивация познавательной деятельности (5мин.)

Определение цели урока.


2.Актуализация познавательной деятельности ( 5мин.)

Итоговые задания по теме раздела

( задания выполняются в тетради) стр.203 - 204 учебника.




3.Организация познавательной деятельности (20мин.)


Тест по вариантам.

1 вариант

2вариант
























4.Применение новых знаний (10мин.)


Проблемный вопрос:

- Почему авторы назвали Африку материком коротких теней?
Ответ на проблемный вопрос представить в виде синквейна.


Составляют синквейн.

1.Синквейн « Африка»

2.Два прилагательных

3.Три глагола

4.Фраза

5.Резюме


5.Рефлексия (3мин.)







6.Задание на самоподготовку(2мин.)






1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


написать администратору сайта