Главная страница
Навигация по странице:

  • Домашнє завдання

  • Практичне заняття 14 ЛАБОРАТОРНА ДІАГНОСТИКА ХВОРОБ, СПРИЧИНЕНИХ РИКЕТСІЯМИ, ХЛАМІДІЯМИ, МІКОПЛАЗМАМИ

  • Хід заняття

  • 2. Ознайомлення з методикою проведешія PAP для діагностики висипного тифу Завдання

  • Практичне заняття 15 ЛАБОРАТОРНА ДІАГНОСТИКА ВІРУСНИХ ІНФЕКЦІЙ

  • Практикум Люта. В. Л. Люта о. В. Кононов в а. Люта о. В. Кононов


    Скачать 1.23 Mb.
    НазваниеВ. Л. Люта о. В. Кононов в а. Люта о. В. Кононов
    Дата06.09.2018
    Размер1.23 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПрактикум Люта.doc
    ТипДокументы
    #49945
    страница12 из 14
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

    Контрольні запитання

    1. Як за морфологічними і тиикторіальними ознаками молена відрізнити тренонсми, борелії та лентосніри?

    2. Як відбирають патологічний матеріал для мікроскопіч­ного дослідження при сифілісі?

    3. За якими ознаками під час мікроскопії відрізняють Т. pallidum від сапрофітних тренонем?

    Л.Які серологічні реакції використовують для діагности­ки сифілісу?

    1. Як ставлять реакцію іммобілізації тренонем?

    2. З якою метою проводять МРП?

    3. Яких умов слід дотримуватися під час взяття крові на РЗК?

    4. Як підготувати сироватку крові для дослідження в РЗК?

    5. Які антигени використовують у РЗК?




    1. Які методи використовують для діагностики поворотно­го тифу?

    2. Які дослідження проводять з метою диференціації епі­демічного й ендемічного поворотного тифу?

    3. Які методи використовують для діагностики лептоспі­розу та для виявлення лептоспір у довкіллі?

    4. При яких спірохетозах використовують імунологічні препарати для профілактики і лікування?



    Тести

    1. Для виявлення спірохет у патологічному матеріалі препара-
    ти найчастіше фарбують за:

    а) Грамом;

    б) Цілем—Нільсеном;

    в) Буррі—Гінсом;

    г) Ромаповським—Гімзою.

    2. Під час масового обстеження населення па сифіліс викорис-
    товують серологічну реакцію:

    а) зв'язування комплементу (Вассермана);

    б) МРП;

    в) іммобілізації трепонем;

    г) імунофлуоресценції.

    3. Збудником ендемічного поворотного тифу є:

    а) В. duttoni;

    б) В. recurrentis;

    в) В. burgdorferi.

    4. Переносником епідемічного поворотного тифу є:

    а) воші;

    б) кліщі;

    в) комарі;

    г) блохи.

    5. Воші передають борелії поворотного тифу під час:

    а) укусу;

    б) втирання гемолімфи після роздавлювання;

    в) втирання випорожнень.

    6. Збудником епідемічного поворотного тифу с:

    а) В. duttoni;

    б) В. recurrentis;

    в) В. burgdorferi;

    г) В. caucбsica.

    7. Для виявлення лептоспір у воді відкритих водойм викорис-
    товують метод:

    а) бактеріологічний;

    б) біологічний;

    в) серологічний;

    г) мікроскопічний.

    Ситуаційні задачі

    1. Для постановки МРП для діагностики сифілісу як анти­ген використовують ліпідний екстракт серця великої рогатої худоби (кардіоліпіновий антиген). На чому ґрунтується ця ре­акція?

    2. Під час реакції Вассермана в усіх пробірках (дослідних і контрольних) відбувся гемоліз. Як оцінити результати такої реакції?

    3. Під час мікроскопії препарату, виготовленого з осаду сечі і пофарбованого за Романовським—Гімзою, виявлено спірально-звивисті мікроорганізми, що нагадують туго скручений канат і мають С- і S- подібну форму, блідо-рожевого кольору. Який діагноз орієнтовно можна поставити на основі мікроскопії сечі?

    1. Реакція Вассермана із сироваткою крові хворого з під­озрою на сифіліс виявила такий результат: у контрольних про­бірках — гемоліз, у дослідних — еритроцити випали в осад, а рідина залишилася безбарвною. Чи підтвердився діагноз серо­логічно?

    2. При довготривалому донорстві, під час менструації, до і після пологів, у новонароджених, в осіб, що вживали алкоголь за 24—72 год до взяття крові на аналіз, у хворих на деякі інфекційні хвороби можлива хибнопозитивна реакція Вассермана. Які дослідження слід провести, щоб відрізнити справжню позитивну реакцію від хибноиозитивної?



    Домашнє завдання

    Підготуйтеся до практичного заняття 14.

    Рекомендації щодо самопідготовки до практичного заняття 14

    1. Ознайомтеся з темою і метою практичного заняття, запи­шіть у щоденнику тему і план заняття.

    2. Вивчіть теоретичний матеріал (див. підручник, с. 341 — 358; практикум, с. 157—163).

    Практичне заняття 14

    ЛАБОРАТОРНА ДІАГНОСТИКА ХВОРОБ, СПРИЧИНЕНИХ РИКЕТСІЯМИ, ХЛАМІДІЯМИ, МІКОПЛАЗМАМИ

    Мета заняття:

    — знати особливості взяття патологічного матеріалу на до­слідження та його транспортування до бактеріологічної лабораторії, оформлення супровідної документації;

    — знати методи мікробіологічної діагностики. Оснащення: таблиці, заздалегідь поставлена PAP.

    План

    1. Вивчення методів мікробіологічної діагностики висипно­го тифу.

    2. Ознайомлення з методикою проведення PAP для діагнос­тики висипного тифу.

    3. Вивчення методів мікробіологічної діагностики хламіді-озів.

    4. Вивчення методів мікробіологічної діагностики міко-плазмозів.



    Хід заняття

    1. Вивчення методів мікробіологічної діагностики висипного тифу

    Завдання 1. Вивчіть методи мікробіологічної діагности­ки епідемічного висипного тифу.

    Діагностику епідемічного висипного тифу і хвороби Брилля проводять з урахуванням комплексу кліпіко-спідеміологічних даних, результатів серологічного дослідження крові хворого з антигеном рикетсій Провачека, а також даних анамнезу про перепесеппя в минулому епідемічного висипного тифу.

    У діагностиці епідемічного висипного тифу та хвороби Брилля вирішальними є серологічні дослідження. Антитіла накопичуються наприкінці 1-го — на початку 2-го тижня за­хворювання. Основними серологічними реакціями є: реакція аглютинації рикетсій — PAP, РЗК, РИГА, реакція непрямої імунофлюоресценції — РНІФ.

    PAP. Антитіла до рикетсій Провачека виявляють з 5—7-го дня хвороби. З 2-го тижня їх виявляють у всіх хворих у висо­ких титрах (1:160 — 1:640). У період реконвалесценції титр аглютинуючих антитіл зменшується. Анамнестична реакція аглютинації через 1 рік і більше зберігається у низьких титрах (1:10 — 1:20). Діагностичним титром PAP при одноразовій по­становці вважають 1:40 у разі використання антигену з рикет­сій, накопичуваних за методом Вейгля (у кишках вошей), та 1:160 — у разі використання антигену із рикетсій, накопичува­них у курячих ембріонах.

    РЗК — суворо специфічна і високочутлива. Антитіла визна­чаються з 5—7-ї доби у 48 % хворих, на 2-му тижні — у 96 %, а на 3-му тижні — у 100 % . РЗК зберігається позитивною протя­гом багатьох років, навіть десятиліть після перенесеної інфек­ції. Реакцію використовують для ретроспективних досліджень під час пошуків джерел інфекції, а також для виявлення імуно­логічної структури населення відносно висипного тифу. У разі виявлення активної форми інфекції діагностичний титр РЗК становить 1:160, у разі ретроспективної діагностики — 1:10.

    РНГА, на відміну від РЗК, позитивна тільки протягом ак­тивної фази висипнотифозної інфекції і в найближчі строки ре­конвалесценції (до 6 міс).

    За допомогою РНГА визначають свіжі або порівняно недавні форми захворювання. Реакція вважається специфічною у роз­веденні 1:100, надійний діагностичний титр становить 1:1000. У хворих на висипний тиф гемаглютиніни визначаються пере­важно у високих титрах — 1:1000 — 1:25 000 і вище.

    РНІФ — високочутлива і високоспецифічна. На 5—7-у добу хвороби антитіла визначаються у високих титрах: 1:320 — 1:1230, на 10—15-у добу титр антитіл збільшується до 1:2560 — 1:10 240. РНІФ у низьких титрах зберігається багато років і навіть десятиліть, тому її застосовують для визначення го­строї форми інфекції, ретроспективної діагностики і виявлен­ня імунологічної структури населення, а також для визначен­ня класів імуноглобулінів під час проведення диференціальної діагностики епідемічної форми хвороби і хвороби Брилля. Для хвороби Брилля як рецидивної форми хвороби характерно на­копичення IgG із самого початку хвороби. Для епідемічної фор­ми хвороби характерно, що спочатку накопичуються IgM. Але ці дослідження характерні тільки до 19-го дня хвороби, тому що у більш пізні строки IgG накопичуються як при хворобі Брилля, так і при епідемічній формі хвороби.

    Ці серологічні реакції бувають позитивними і при атипових формах висипного тифу, коли клінічно діагностувати висип­ний тиф неможливо. У динаміці титри антитіл підвищуються до максимуму наприкінці 2-го тижня (14—15 днів), тому дослі­дження сироватки крові проводять на 6—7-у добу хвороби і по­вторно через 3—5 діб. У деяких хворих спостерігається "випа­дання" окремих серологічних реакцій, тому дослідження слід проводити паралельно в двох серологічних реакціях одночасно: PAP і РЗК або PAP і РИГА.

    У разі застосування антибіотиків широкого спектра дії (те­трацикліну, рифампіцину) в ранні строки хвороби може спо­стерігатися зниження титрів антитіл або запізнення їх появи.

    Завдання 2. Ознайомтеся з методами мікробіологічної діагностики ендемічного висипного тифу.

    Для діагностики ендемічного висипного тифу використо­вують серологічний і біологічний методи. Для серологічної діагностики використовують PAP і РЗК. їх ставлять так само, як і відповідні реакції при епідемічному висипному тифі, але використовують діагностикум, виготовлений із R. typhi. Ці реакції дають змогу діагностувати ендемічний висипний тиф і провести диференціацію ендемічного й епідемічного висип­ного тифу.

    Біологічний метод здебільшого використовують для дифе­ренціації епідемічного й ендемічного висипного тифу. Кров'ю хворого заражають самців морської свинки впутрішньооче-ревинно. Рикетсії Провачека спричинюють у них гарачку, а R. typhi — скротальний феномен (рикетсійний періорхіт).

    2. Ознайомлення з методикою проведешія PAP для діагностики висипного тифу

    Завдання 3. Ознайомтеся з методикою проведення PAP для діагностики висипного тифу.

    Реакція аглютинації з рикетсійним антигеном ставиться аналогічно до інших розгорнутих реакцій аглютинації.

    Облік результату реакції проводять без збовтування пробі­рок за системою чотирьох плюсів (від -М-++ до -).

    3. Вивчення методів мікробіологічної діагностики хламідіозів

    Завдання 4. Ознайомтеся з методами мікробіологічної діагностики хламідіозів.

    Оптимальними ділянками для розмноження хламідій є циліндрічний епітелій сечостатевих органів: у чоловіків — передній відділ сечівника на глибині 2,5—4 см, у жінок — се­чівник і слизова оболонка каналу шийки матки на глибині 1,5 см. Зскрібки зі слизових оболонок сечостатевого каналу у чоловіків відбирають одноразовим зондом (щіточкою, ложеч­кою Фолькмана або жолобуватим зондом) обертальним рухом на відстані 2—4 см у ділянці човноподібної ямки. Напередодні допускається провокація (гостра їжа, алкоголь), за 4—5 год до взяття матеріалу пацієнту слід утримуватись від випускання сечі. У жінок матеріал відбирають перед або не раніше ніж че­рез 14 діб після менструації. Зскрібки беруть після вилучення слизової пробки із піхвової частини шийки матки, а також із сечостатевого каналу на глибині 0,5—1,5 см. Інструменти для взяття проб обережно вводять у цервікальний канал, не торка­ючись стінки піхви, і легким рухом (не до крові!) відбирають матеріал. Зскрібок із кон'юнктиви (верхньої і нижньої повік) беруть затупленим очним скальпелем після анестезії 0,5 % роз­чином дикаїну. Зскрібки з носових ходів відбирають зондами або ватним тампоном. Досліджують також матеріали, отримані під час діагностичних пункцій, біопсій, хірургічним шляхом, а також секрети статевих залоз, кров, синовіальну рідину су­глобів, змиви з бронхів. Для діагностики використовують мі­кроскопічний, бактеріологічний, серологічний, алергійний і молекулярно-генетичний методи.

    Мікроскопічний метод. Одразу після взяття матеріал обер­тальними рухами наиосять на поверхню ямки чистого знежи­реного предметного скла так, щоб усі боки тампона торкалися поверхні скла. Мазок висушують па повітрі протягом 20—30 хв і фіксують холодним (4 °С) абсолютним хімічно чистим ацето­ном упродовж 5—10 хв. Мазок фарбують за Романовським— Гімзою. В уражених клітинах виявляють цитоплазматичні включення, що утворюються хламідіями. Це зернисті структу­ри, що містять збудника на різних етапах його розмноження. Включення, що містять ретикулярні тільця, забарвлюються в синьо-фіолетовий колір, елементарні тільця (зрілі) — в рожево-червоний.

    Одним із найбільш доказових, але і трудомістких є культу -ральний метод (бактеріологічний). Його проводять тільки в спеціалізованих лабораторіях. Для виділення хламідій вико­ристовують культуру клітин НеЬа-229, ВНК-21 у вигляді моно-шару на покрівному склі. Інкубують матеріал за 37 °С протягом 48—72 год. Збудника виявляють під мікроскопом у разі фарбу­вання препарату за Романовським—Гімзою.

    Серологічний метод використовують для виявлення анти­тіл у РНІФ, ІФА, РЗК, РИГА.

    Для проведення моленулярно-гепетичного дослідження використовують ДНК-зондову гібридизацію та ЛПР.

    Розроблені і застосовуються імунохроматографічні експрес-методи. Тривалість аналізу становить 10—30 хв, але чутли­вість і специфічність експрес-аналізів набагато нижча від тра­диційних.

    4. Вивчення методів мікробіологічної діагностики мікоплазмозів

    Завдання 5. Вивчіть методи мікробіологічної діагности­ки мікоплазмозів.

    Для дослідження відбирають мокротиння, змиви з бронхів, кров, спинномозкову рідину, а також матеріал із сечостатевих органів. Використовують бактеріологічний і серологічний мето­ди діагностики. Під час бактеріологічного методу посіви ви­конують у рідке і на щільне спеціальні для мікоплазм поживні середовища. Посіви інкубують за температури 36,5—37 С про­тягом 24—48 год. Результат вважають позитивним, якщо після закінчення терміну інкубації колір середовища змінюється від жовтого до рожевого за відсутності каламуті. На щільному по­живному середовищі (це саме рідке середовище + агар) посіви інкубують 5 діб в умовах підвищеного вмісту С02. Колонії роз­глядають під мікроскопом (об'єктив х40).

    Виділену культуру ідентифікують за куль турельними, мор­фологічними та біохімічними властивостями. Для їх типуван-ня використовують реакції пригнічення росту або метаболізму специфічними імунними сироватками.

    Для виявлення мікоплазм у спермі використовують реак­цію імунофлюоресценції.

    Для серологічного методу діагностики використовують ІФА, реакцію агрегат-гемаглютинації (РАГА), РПГА.

    Контрольні запитання

    1. Які методи мікробіологічного дослідження найбільш до­стовірні для підтвердження діагнозу "висипний тиф"?

    2. Яке значення має використання різних серологічних реакцій для діагностики висипного тифу?

    3. Які серологічні реакції можна використати для ретро­спективної діагностики і для виявлення імунологічної структури населення відносно висипного тифу?

    4. Яку серологічну реакцію можна використати для визна­чення класів імуноглобулінів?

    5. З якою метою визначають окремо IgM і IgG?

    6. Чому для діагностики висипного тифу слід проводити паралельио щонайменше дві серологічні реакції, а не обмежуватися однією?

    7. Які методи використовують для диференціальної діа­гностики епідемічного й ендемічного висипного тифу?

    8. Який матеріал і як відбирають на дослідження при хла-мідіозах?

    9. Які методи використовують для діагностики хламідіозів?
    10. Який матеріал відбирають і якими методами його дослі-
    джують при міконлазмозах?

    Тести

    1. Рикетсії зазвичай не розмножуються:

    а) у курячому ембріоні;

    б) на поживних середовищах;

    в) у культурі клітин;

    г) в організмі тварин.

    2. Епідемічний висипний тиф передається шляхом:

    а) трансмісивним;

    б) повітряно-краплинним;

    в) аліментарним;

    г) водним.

    3. Запалення легень можуть спричинити:

    а) М. pneumoniae;

    б) U. urealyticum;

    в) М. hominis.

    4. Інфекційна форма хламідій:

    а) елементарні тільця;

    б) ініціальні тільця;

    в) проміжні тільця.

    5. Хвороба Бриля—Цинссера розвивається після:

    а) вторинного зараження до одужання;

    б) вторинного зараження після одужання;

    в) після одужання без додаткового зараження;

    г) у період реконвалесценції.

    Ситуаційні задачі

    1. Після зараження самця морської свинки кров'ю хворого з підозрою на висипний тиф у тварини розвинувся періорхіт. Який висновок слід зробити і які дослідження провести для уточнення діагнозу?

    2. Для діагностики висипного тифу використовують РАР. Під час постановки реакції на 6-й день після захворювання титр сироватки становив 1:80, через 10 діб — 1:640. У скільки разів збільшився титр сироватки? Чи підтвердився діагноз?

    Домашнє завдання

    Підготуйтесь до практичного заняття 15.

    Рекомендації щодо самопідготовки до практичного

    заняття 15

    1. Ознайомтеся з темою і метою практичного заняття, за­пишіть у щоденнику тему і план заняття.

    2. Вивчіть теоретичний матеріал (див. підручник, с. 359— 407; практикум, с. 164—178).

    Практичне заняття 15 ЛАБОРАТОРНА ДІАГНОСТИКА ВІРУСНИХ ІНФЕКЦІЙ

    Мета заняття:

    • знати методи культивування вірусів;

    • знати особливості взяття патологічного матеріалу для до­слідження та його транспортування до вірусологічної ла­бораторії;

    • уміти відбирати патологічний матеріал для досліджен­ня;

    • уміти оформляти супровідну документацію;

    • знати препарати для специфічного лікування та профі­лактики вірусних інфекцій.

    Оснащення: таблиці, відеофільм (по можливості), екскурсія до вірусологічної лабораторії (по можливості), розчин Хєнк-са, розлитий у пробірки по 0,5 см3, стерильні сухі тампони для носа і зіва, стерильні шпателі для зіва, клейка стрічка, блан­ки направлень, пастикові пакети різного розміру, враховуючи розмір пробірок, вата, термоізолюючий контейнер, пакет для направлень, препарати для специфічної профілактики і ліку­вання вірусних інфекцій.

    План

    1. Ознайомлення з методами культивування вірусів, їх ін­дикації та ідентифікації.

    2. Ознайомлення з методами взяття матеріалу при вірусних інфекціях, упаковкою та умовами його транспортування до лабораторії.

    3. Відбір вірусовмісного матеріалу при ГРВ1, підготовка його до транспортування.

    4. Вивчення препаратів для специфічної профілактики і лі­кування вірусних інфекцій.

    Хід заняття
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


    написать администратору сайта