НОД по лепке в первой младшей группе «Проложим дорожку из камешков для Колобка».
|
Вводная часть:
В: - Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел?
Д: - Колобок.
В: - А как вы думаете, где живет колобок?
Д: - В домике.
В: - Правильно! Посмотрите, ребята, а какое настроение у колобка.
Д: -Грустное
(воспитатель спрашивает у девочки Маша) - А почему ты так думаешь?
(ответ Маша) - потому что он плачет.
В: - А знаете почему?
Д: - Нет.
В: - Он торопится домой. А дорожку потерял. (Подходит к доске с рисунком). Видите, никак не может найти дорожку. Поможем сегодня колобку добраться до домика.
Д: - Поможем.
В:- А чтоб у нас дорожка была ровной, красивой и аккуратной. Мы сделаем дорожку из камушков.
Смотрите, какие камушки. (Спрашивает Софию) Какой камушек?
(София отвечает) круглый.
В:-Какого цвета камушек?
София: Коричневый.
(берет камушки и выкладывает дорожку комментируя).
В:- Вот так мы ему проложим ровную дорожку до домика. И ему будет удобно до него добраться.
Но прежде чем приступить к работе, мы разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика “Колобок”:
(ручки перед собой)
Лепим вместе колобка, (имитация лепки)
Месим тесто мы слегка. (Сжимаем и разжимаем пальцы).
А потом его катаем, (катаем)
На окошечко сажаем. (раскрывают ладони)
Он с окошка прыг, прыг-скок, (хлопают в ладони)
Укатился он от них! (вращение кистями).
В:- Теперь наши ручки готовы к работе. Пойдемте к нашим столам.
Основная часть:
В:- Прежде чем начать работу. Слушайте внимательно, как мы будем лепить.
Берем кусок теста в руку, а другой рукой пальчиком отщипываем маленький кусочек и прикладываем его к дорожке. А затем надавливаем пальчиком.
Работать надо аккуратно, чтоб колобку было удобно добраться до дома.
Приступаем к работе.
Берите кусочек теста.
(воспитатель подходит к каждому ребенку, хвалит, при затруднении помогает)
Заключительная часть:
В:- Молодцы ребята. Какая у вас получилась хорошая дорожка. А давайте вспомним, какой колобок был в начале, когда он потерял дорожку.
Д: - Грустный.
В: - А сейчас, посмотрите, когда мы ему сделали красивые дорожки. Какой он стал?
Д: - Веселый.
В:- Почему вы так думаете?
Д: - Улыбается.
В:- Он вам говорит спасибо! Спасибо Ариана! Смотрите, какая красивая дорожка получилась у Арианы.
-Инесса какая красивая дорожка. Колобок тебе спасибо говорит, улыбается.
-И у Софии красивая дорожка.
-И у Маши красивая. Вон как колобок улыбается.
В: - Как нам всем колобок улыбается? Улыбнемся колобку.
(все улыбаются)
В:- Молодцы ребята! Колобок вам говорит спасибо за ваши красивые дорожки. А теперь взяли салфеточки и вытираем наши ручки.
-Молодцы!
|
Мы наблюдаем занятие по продуктивным видам деятельности: лепка тестом. Тема занятия: «Проложим дорожку из камешков для Колобка» в первой младшей группе. На занятие присутствовало 6 детей. Воспитатель заранее подготовилась к занятию, было продумано расстановка и посадка детей на занятии.
1 часть занятия: дети стояли полукругом, напротив стоял воспитатель, чтоб было удобно общаться со всеми детьми.
2 часть занятия: проходила за столами. Воспитатель сама подготовила для детей материалы и оборудование для занятия.
Материалы и оборудование: шаблоны, тарелочка, кусочек теста, влажная салфетка.
Воспитатель проводила занятия со всеми детьми, которое соответствует возрасту. Занятие проходило 7 минут, что соответствует возрасту первой младшей группы.
В занятие воспитатель четко соблюдала все структурные части: вводную, основную, заключительную.
Вводная часть занятия:
1)Воспитать в начале занятия применила поделку колобка.
2)Воспитатель беседует с детьми, задавая детям, вопросы и подводит к мотиву, что колобок грустный и потерял дорожку.
3)Воспитатель повторяет форму круга и цвета с детьми.
4)Физкультминутка в виде пальчиковой гимнастики.
5)Предложила детям сесть за столы с приготовленным оборудованием.
6)Воспитатель стала подробно объяснять и показывать, как лепить дорожку для колобка.
Основная часть:
Дети начинают самостоятельно лепить. Во время лепки воспитатель ходит между столами, контролирует действия детей, помогает, делает указания.
Заключительная часть:
Анализ детских работ.
Воспитатель не выложила детские работы, а подошла к каждому с колобком и похвалила.
Воспитатель беседовала с детьми, задавая вопросы.
Воспитатель подвела итоги тем, что мы слепили дорожку для колобка, и он улыбнулся.
Речь воспитателя во время занятия была понятной, эмоциональной, грамотно построенной.
Действия детей: были внимательны и заинтересованы занятием, выполняли все действия воспитателя.
Цель: учить детей лепить дорожку для колобка.
Программное содержание
Задачи:
Изобразительная задача:
- Учить детей располагать отщипанные кусочки на листе аккуратно.
Техническая задача:
-Продолжать развивать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями;
-учить детей отщипыванию пальцами маленьких кусочков от основного куска теста и вдавливанию их на поверхность листа.
Развивающие задачи:
-Развивать у детей мелкую моторику.
-Развивать и обогащать речь детей.
-Развивать у детей внимание и память.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать интерес к занятию по лепке.
|
Скачать 2.29 Mb.