|
|
Календарно тематическое планирование по программе _Детство_ стар. Вот и стали мы на год взрослей
№
|
Образовательная область
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Совместная деятельность
|
|
4 неделя февраля Тема: «Я и ты, такие разные»
|
1
|
Познавательное развитие
|
Ознакомление с окружающим Тема: «Строение человека».
Пр.задачи: Дать детям представления о строении собственного тела, расширять представления о своем организме, о его строении. Закрепить знания о том, что организм человека — единая система, от которой зависит работа всех органов.
Расширять знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания. Воспитывать желание быть красивыми и здоровыми.
|
Мой организм, как мы устроены. Мои помощники (уши, глаза, руки)
Что делать, чтобы сберечь свое здоровье.
|
ФЭМП Занятие №26.
Пр. задачи:
Закрепить и повторить пройденный материал
Продолжать упражнять в решении простых арифметических примеров в пределах 10
Познакомить с составом числа 9
Развитие пространственного воображения, мышления, комбинаторных способностей
Литература:
"Веселая математика" с. 234(1), 238(4) , 240(2), 246(6)
Михайлова "Математика от З до 7" с. 135(2), 136(1)
Работа с палочками Кюизенера "Логика и математика" с. 70(45)
|
|
|
|
2
|
Речевое развитие
|
Развитие речи
Составление рассказа на предложенную тему
Задачи:
связная речь: учить составлять рассказ, используя предложенный сказочный сюжет;
словарь и грамматика: учить самостоятельно соотносить названия объектов с их изображениями на картинках;
звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звуков [л]—[л’], [р]—|р’], изолированных, в словах и фразах; учить различать эти звуки в чужой и собственной речи, четко и внятно произносить слова и фразы с данными звуками; учить правильно отгадывать загадки.
Ушакова, з.28
|
|
Подготовка к обучению Журова Л.Е. Занятие № 20
|
|
3
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование Весёлый клоун (с передачей мимики и движения)
Задачи: рисовать фигуру человека в движении, показывая изменения внешнего вида (формы и пропорций) в связи с передачей несложных движений. Вызвать интерес к поиску и передаче доступными графическими средствами характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным. Подбирать контрастное цветосочетание в соответствии с содержанием и характером образа. Лыкова.120
|
|
Лепка Тема: «Дети делают зарядку»
Пр. задачи: Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих работах и работах сверстников. (Комарова Т.С., з.74)
|
|
Чтение художественной литературы:
Чтение и заучивание стих. И.Сурикова «Детство»
Цель Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. (Ушакова, с. 77)
|
|
Аппликация. Тема: Дружные ребята (оформление альбома)
Пр. ь Задачи: Учить детей оформлять самодельный коллективный альбом аппликативными элементами. Показать декоративные и смысловые (содержательные) возможности ленточной аппликации (вырезывания из бумаги, сложенной гармошкой или четырежды пополам), уточнить её специфику и раскрыть символику (дружба, взаимопомощь). Развивать композиционные умения, чувство цвета. Воспитывать навыки сотрудничества и сотворчества со сверстниками и взрослыми. Лыкова. 124
|
|
4
|
Физическое развитие
|
Задачи: закреплять у детей умение ходить с изменением направления движения; упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в лазанье по наклонной доске.
См. Пензулаева, с.73 - 74
На прогулке
Задачи: упражнять детей в катании на санках, закреплять умение в метании снежков в вертикальную цель.
см. Пензулаева с.74
|
Подвижная игра
«Мы веселые ребята» - учить детей выполнять разнообразны движения по содержанию текста (Карпухина, с.275).
КГН - продолжать учить детей полоскать рот после приема пищи и пользоваться салфеткой.
|
5
|
Социально – коммуникативное развитие
|
Х/Б труд: побуждать детей к самостоятельной работе по поддержанию порядка в группе; к выполнению сезонных работ на участке детского сада (продолжать расчистку дорожек от снега, посыпать их песком).
|
КГН: формировать навыки ухода за одеждой (чистить от снега, просушивать).
Формировать навыки выполнения обязанностей дежурных по подготовке материалов к занятиям под руководством воспитателя.
|
№
|
Образовательная область
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Совместная деятельность
|
|
1 неделя марта,
Тема: «Самые любимые» (Международный женский день, моя семья)
|
1
|
Познавательное развитие
|
Ознакомление с окружающим: «Женские профессии»
Пр. задачи: 1. Воспитание любви к женщине - матери, бабушке.
2. Вспомнить и познакомить детей с разнообразием женских профессий (врач, портниха, учитель, повар, продавец, парикмахер, профессии сотрудников детского сада). Алёшина
|
Увлечение мам. Девочка – будущая мать. Празднование 8 марта.
|
ФЭМП Занятие №24
Пр. задачи:
Закрепить состав чисел от 1 до 6
Продолжать учить решать логические задачи.
Учить считать двойками.
Познакомить с составом числа 7
Развивать творческое воображение, внимание, память .логическое мышление. Учить составлять из частей целое.
"Веселая математика" с. 109(3), 207(1), 213 (2)
Михайлова "Математика от З до 7" с. 128(1)(2), 131(3) ,132(4)
|
Дидактические игры
«Мамины помощники» - воспитывать у детей уважение к труду матери, сочувствие к ней, желание помочь, освободить от хлопот.
см. Артемова, с.22
«Какая моя мама?» - формировать доброе отношение к своим бабушкам, побуждать детей высказывать свои мысли и чувства.
См. Зеленова, с.89
|
Познавательно-исследовательская деятельность
Тема: ЗЕМЛЯ - НАША КОРМИЛИЦА
Пр. задачи: закрепить изученное о составе почвы, показать взаимосвязь живого на земле.
Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет : тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий / авт.-сост. Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова, с. 232,234
|
Опыт
по выявлению потребности растения во влаге – проращивание луковицы в сухой банке и банке с водой.
|
2
|
Речевое развитие
|
Развитие речи
Пересказ отрывка из рассказа «Ссора с бабушкой» Л. Воронковой1
Пр.задачи: заставить детей задуматься над тем, как порою огорчают они взрослых своим плохим поведением; вызвать желание всегда поступать так, чтобы не расстраивать близких; учить пересказывать текст связно, подробно, выразительно. Ушакова с.125
|
Беседы
«О моей любимой маме» - напомнить детям, что скоро праздник «Международный женский день»; развивать желание составлять небольшой рассказ о своей маме.
«Моя бабушка» - продолжать рассказывать детям о празднике, вызвать желание поздравить с праздником бабушку; воспитывать любовь к бабушке.
|
Подготовка к обучению Журова Л.Е. Занятие № 21
|
Рассматривание
иллюстраций на тему «Наши мамы и бабушки» - воспитывать любовь к маме и бабушке, желание помогать им в их домашней работе.
Театральная деятельность
этюд «Бабушка заболела» - воспитывать в детях любовь, ласковое и чуткое отношение к бабушке; развивать выразительность мимики и пантомимики.
Чтение худ. Литературы
Л. Квитко «Бабушкины руки»,
Е. Благина «Посидим в тишине»,
С. Баруздин «Мамина работа» (Алешина, ср. гр., с.94).
Ш.П ерро «Красная Шапочка».
|
3
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Лепка «Девочка пляшет»
Пр. задачи: Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений. Развивать образные представления, воображение. Комарова з.95
|
|
Аппликация Праздничный букет(настенная открытка)
Учить детей вырезать цветы (венчики тюльпанов) и листья из бумажных квадратов и прямоугольников, сложенных пополам; показать разные приёмы декорирования цветка (накладная аппликация, раздвижение, мозаика, прорисовка пятнышек и прожилок); создавать коллективную композицию из отдельных элементов; развивать чувство цвета и композиции. Познакомить с этикетом поздравлений. Воспитывать желание порадовать мам и поздравить их с праздником открыткой, сделанной своими руками. Лыкова, 146
|
Вахрушев ч.з.26, с.53
|
Конструирование РОБОТЫ-МАМИНЫ ПОМОЩНИКИ
Пр.задачи: Упражнять детей в конструировании из строительного материала и деталей конструкторов; развивать воображение, внимание, сообразительность, стремление к эксперементированию; формировать представление об объемных телах, их форме, размере, количестве.
Геометрические фигуры, фломастеры, простые карандаши, ластики, строительный материал, конструкторы.
Л.В. Куцакова Занятия по конструированию из строительного материала с.22
|
|
Рисование по представлению: «Милой мамочки портрет
Пр. задачи: Учить рисовать женский портрет. Инициировать самостоятельный поиск изобразительно-выразительных средств для передачи особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека (мамы, бабушки, сестры, тёти). Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет). Лыкова, 142
|
|
4
|
Физическое развитие
|
Физическая культура: Занятие №1
Пр. задачи: Упражнять детей в медленном непрерывном беге; продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках с ноги на ногу; упражнять в ведении мяча. Подвижная игра «Гуси-лебеди».
Занятие №2 (на улице) Пр. задачи: Повторить игровые упражнения на санках; упражнять в прыжках и беге. Подвижная игра «Ловишки парами»
(См. Пензулаеву Л. И. 2кв №34,36)
|
Подвижная игра
«Наседка и цыплята» - учить детей подлезать под веревку, не задевая ее, увертываться от ловящего, быть осторожными и внимательными; учить действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.
См. Тимофеева, п/и., с.48
КГН: продолжать учить детей замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом.
|
5
|
Социально – коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра
«Семья».
Развлечение
«Концерт для мам» - учить детей радовать своих родных; воспитывать глубокую любовь к маме; развивать артистические способности.
|
Осторожно, лекарство!» - дать детям представления о «спасателях и помощниках» болезни. Воспитывать осторожное отношение к лекарству.
Х/Б труд: закреплять умения самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада.
КГН: совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.
Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой.
| |
|
|
Скачать 371.35 Kb.