|
|
Календарно тематическое планирование по программе _Детство_ стар. Вот и стали мы на год взрослей
№
|
Образовательная область
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Совместная деятельность
|
|
2 неделя марта
Тема: В мире прекрасного
|
1
|
Познавательное развитие
|
Ознакомление с окружающим: Тема: «Встреча с прекрасным»
Пр. задачи: Закрепить знание детей о том, что такое музей, какие бывают музеи. Вспомнить, какие музеи родного города они знают. Познакомить детей с музеем изобразительных искусств родного города. Закрепить знания детей о произведениях искусства известных художников пейзажистов. Воспитывать наблюдательность, желание видеть красоту природы.
(Алешина с.163)
|
Обратить внимание на красоту окружающего мира, природы. Красивые предметы. Природа, отношение людей, искусство, спорт. Учить видеть красивое вокруг себя.
Искусство, художники, композиторы, музеи, выставки
Панорама добрых дел (Николаева с.130)
Пр.с.: Учить детей отличать хорошие поступки от плохих, создавать плакаты на тему добрых дел в природе. Воспитывать желание быть добрым в отношениях к людям, к природе, умение сопереживать (создание плаката «поможем зимующим птицам
|
ФЭМП Занятие №27.
Пр. задачи:
Закрепить счет 10,5,3,2
Закрепить состав числа 9
Продолжать учить решать математические задачи
Познакомить с составом числа 10
Закрепить понятия : день, ночь
"Веселая математика" с. 248(1), 251(1), 254(3), 255(3)
Михайлова "Математика от З до 7" с. 135(3), 137
|
|
Опытно «Экспериментальная деятельность»
«Волшебные краски»
Цель: учить детей смешивать цвета, объяснять какой цвет может получится в результате
|
|
2
|
Речевое развитие
|
Развитие речи Составление рассказа на тему «Как Сережа нашел щенка»
Пр.задачи:
связная речь: учить составлять рассказ по предложенному плану, образно описывая место действия, настроение героя;
словарь и грамматика: учить построению сложных предложений в ситуации письменной речи; давать задания на образование слов — названий профессий.
Ушакова, 31
|
Показать, что доброта, честность, смелость есть проявление красоты.
|
Подготовка к обучению Журова Л.Е. Занятие № 22 Пр.задачи: Учить проводить звуковой анализ слова, развивать слуховую память. Воспитывать интерес к родному слову, видеть красоту в его звучании.
|
|
3
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование: ««Знакомство с городецкой росписью»
Программное содержание. Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок – розан, с боков его бутоны и листья), мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.
Комарова, з.22
|
Роспись дымковской игрушки.
формировать представление о народных промыслах.
Развивать интерес к изучению промыслов, воссоздание своими руками элементов дымковской росписи, учить отличать элементы данного направления.
воспитывать уважение к труду народных умельцев
Создать условия для развития изобразительной деятельности детей (нетрадиционные формы рисования). Развивать эстетический вкус, видеть своеобразную красоту в различных видах рисования (воск+акварель, кляксография)
|
Лепка «Красивые птички» (По мотивам народных дымковских игрушек)
Пр. задачи: Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.
Комарова, з.13
|
|
НЕ
|
|
Чтение художественной литературы: Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
Пр. задачи: Учить понимать сказки. Закрепить понятия плохой-хороший, красивый - некрасивый поступок героев. Воспитывать сопереживание, сочувствие положительным героям.
|
|
4
|
Физическое развитие
|
Физическая культура: Занятие №1
Пр. задачи: Продолжать отрабатывать навык ходьбы с высоким подниманием колен, бег врассыпную; разучить перекладывание малого мяча из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической скамейке; развивать ловкость и координацию движений; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча в шеренгах. Подвижная игра «Пожарные на учении», Игра малой подвижности «Найди и промолчи».
Занятие №2 (на улице) Пр. задачи: Упражнять в медленном беге до 1,5 мин, в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. Игра малой подвижности «Угадай по голосу».
(См. Пензулаеву Л. И. №25,27)
|
Здоровье - Учить пользоваться зубной щеткой и пастой. Закрепить алгоритм чистки полости рта. Воспитывать желание видеть в зеркале свои красивые зубки, беречь их.
Дид. Игра «Что сначала, что потом»
|
5
|
Социально – коммуникативное развитие
|
Уроки вежливости «Давайте познакомимся», «мое настроение»
Пр. з-чи: Учить знакомиться, руководить своим настроением.
Закрепить вежливые слова в речи.
воспитание культуры речи, равного отношения, позитивного настроя с окружающими (план-программа старшей группы)
|
Социализация -Познакомить с жизнедеятельностью изобретателя, красотой его души. Обогащение словарного запаса: человек-изобретатель, человек-творец.
Развивать любознательность. Воспитывать желание понимать слова «красота души», «красивый поступок», «красивый человек»
Безопасность - Учить понимать опасную ситуацию при общении со взрослыми, умение отличать понятия свой-чужой, преодоление типичных представлений: ласковый, красивый. Добрый. Воспитывать желание слушать указания воспитателя, родителей
Труд - Труд в природе. Помочь взрослым строить кормушку для птиц. Развивать моторику рук. Воспитывать трудолюбие
| |
|
|
Скачать 371.35 Kb.