№
|
Образовательная область
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Совместная деятельность
|
|
1 неделя февраля Тема недели: Зеленые друзья (мир комнатных растений)
|
1
|
Познавательное развитие
|
Ознакомление с окружающим: Тема: "Мир комнатных растений"
Пр. задачи: Познакомить с названиями комнатных растений, их строение, способом размножения черенками (листом, стеблем, корнем). Вспомнить о правилах ухода за растениями. (С.Н.Николаева, Вахрушев, ч.2, з.31, с.63)
|
Беседа: «Что есть у каждого растения». Цель: обобщить знания детей о строении растений, сформировать представление о разнообразии внешнего вида всех органов. А.И.Иванова Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду, стр 75
|
ФЭМП Занятие № 12
Пр.задачи: Продолжать учить детей определять пространственное расположение предметов на плоскости. 2. Продолжать знакомить детей с составом чисел первого пятка (2 – 5) из единиц.
3.Закрепить знание геометрических фигур. Развивать геометрическую зоркость. 4. Закрепить порядковый счет.
Литература: Работа в тетрадях; Игры по усмотрению воспитателя
|
Развивать математические способности через дидактические игры с палочками Кьюзенера, блоками Дьенеша. Развивать логическое мышление. Формировать представление о числе, цвете, форме и размере. Воспитывать желание слушать и выполнять задания, доводить начатое до конца, радовать успехами маму
|
Познавательно-исследовательская деятельность.
Тема: ЕСТЬ ЛИ У РАСТЕНИЙ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ? Задачи : помочь определить, что все части растения участвуют в дыхании.:
Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет : тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий / авт.-сост. Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова, с.18
|
Опытно экспериментальная деятельность: посадка лука в воду, наблюдение, зарисовка изменений в дневник наблюдения
|
2
|
Речевое развитие
|
Развитие речи: Тема «Составление короткого рассказа по скороговорке»
Пр. задачи: 1.Учить составлять короткий рассказ по скороговорке; 2.Закреплять умение использовать в речи сложноподчиненные предложения; 3.Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [с] и [ц]; учить дифференцировать эти звуки на слух, отчетливо произносить слова, фразу с этими звуками, произносить фразы в различном темпе (умеренно, быстро, медленно, с разной силой голоса). (см. Ушакова зан.№4 стр.19)
|
Речевые игры по теме недели
|
Подготовка к обучению Журова Л.Е. Занятие № 17
|
|
3
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Лепка по замыслу
Пр. задачи: Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.
Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий», з.73
|
|
Ручной труд
Тема «Большой и маленький цветочный горшок»
Пр. задачи: Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.
Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий», з.43. |
|
Рисование: Тема «Комнатный цветок» (фиалка)
Пр. задачи: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов фиалки: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.
Комарова з.5, Колдина с.67“Рисование с детьми 5-6 лет”
|
|
4
|
Физическое развитие
|
Физическая культура: Занятие №1
Пр. задачи: Упражнять детей в беге с изменением темпа движения, в ходьбе между предметами («змейкой»); повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места; упражнять в пролезании через обруч с мячом в руках, в равновесии. Подвижная игра «Удочка»
Занятие №2 (на улице) Пр. задачи: Упражнять в медленном непрерывном беге, перебрасывании мяча в шеренгах; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом. Игра малой подвижности «Летает — не летает».
См. Пензулаеву Л. И. №31,33.
|
|
5
|
Социально – коммуникативное развитие
|
Труд в уголке природы.
Уборка и очистка дорожек от снега.
|
|
Скачать 371.35 Kb.