Типология периодической печати. З. П. Симонова Типология периодической печати
 Скачать 1.1 Mb.
|
|
целостным обра зованием. Это значит, что всеееструктурные компоненты и проис5 ходящие в ней процессы должны «работать» на единый конечный результат — создаваемые посредством изданий массовое общение участников социальной деятельности, единое информационное про странство с динамично развивающимся информационным взаимодей ствием между членами общества 1 . Достигаемое в масштабе всего 1 Информационные отношения, единое информационное пространство образуют5 ся, когда СМИ помогают личности или различным группам общаться, взаимодейство5 вать друг с другом в масштабе всего общества, обмениваться информацией, на этой ос5 нове совместно и организованно участвуя в различных видах социальной деятельно5 сти. При этом следует различать деятельность и взаимодействие. Журналистика, являясь социальной системой, обеспечивает взаимодействие между людьми как создателями, распространителями и получателями (потребителями) массовых информационных продуктов, как активными участниками различных видов социальной деятельности, испытывающими потребность в получении, а также в создании и распространении мас5 совой информации. Это читатели, радиослушатели, телезрители, пользователи интер5 нет5СМИ; авторы различных произведений, текстов, их редакторы, организаторы мас5 совой информационной деятельности. Наконец, участники различных видов социаль5 ной деятельности, которые имеют потребность в обеспечении массовой коммуникации 11 общества и в глобальном масштабе общение, массовая коммуника5 ция способствует развитию процессов индивидуального, группово5 го и общественного познания условий жизни общества, процессов образования и самообразования, воспитания и самовоспитания, управления и самоуправления. Все это содействует согласованно5 му участию в многочисленных сферах социальной деятельности личности, всех членов общества, различных общественных групп, в соответствии с развитием условий общественной жизни и характе5 ра общественного разделения труда. Особенности подготовки, отражения журналистского и иных тек5 стов на страницах изданий, их сообщения, восприятия и усвоения ауди5 торией — важнейшие отличительные признаки печати в сравнении с другими средствами массовой информации. В условиях бурного разви5 тия новых информационных и коммуникационных технологий (спут5 никового, кабельного телевидения, интернет5СМИ, мобильных комму5 никаций) изменяется характер общественных потребностей по отноше5 нию к печати как средству массовой информации. Однако в России, где наблюдается значительное отставание от многих европейских стран в развитии новых информационных и коммуникационных технологий, печать все еще остается главным носителем и каналом передачи инфор5 мационного содержания массовой аудитории, хотя роль телевидения, Интернета, других электронных СМИ неуклонно возрастает. Печать является универсальным средством массовой информации, однако совокупность выполняемых ею функций в условиях «наше5 ствия» новых информационных и коммуникационных технологий за5 метно сужается: значительную их часть забирают электронные СМИ. В сфере событийной, новостной журналистики ее теснят телевидение, радиовещание, Интернет. Снижается значение общероссийской газет5 ной периодики в обеспечении массовой аудитории публикациями об5 щероссийского и международного характера, а региональная печать пока не стала активным носителем этой информации, как это наблюда5 ется в США и ряде других стран. между субъектами этих видов деятельности (в том числе представители при реклам5 ных агентствах). Для журналистики в целом этот результат представляет собой прежде всего мас совое общение посредством сообщений членов общества, различных групп социума в процессе их совместной социальной деятельности. «Общение, — отмечают психологи, — выступает как самостоятельная и специфическая форма активности субъекта. Ее ре5 зультат — это не преобразованный предмет (материальный или идеальный), а отноше5 ние с другим человеком, с другими людьми» (Ломов Б. Ф. Методологические и теорети5 ческие проблемы психологии. М., 1984). Существует множество определений понятия общения.Считается, что общение — это одна из сторон образа жизни человека, не менее существенная, чем деятельность. 12 Вместе с тем печать по5прежнему остается одним из ведущих ком5 муникаторов в системе СМИ. Без нее в современных условиях вряд ли возможно постоянное коммуникативное взаимодействие между теми, кто создает духовные ценности общества, различных общественных групп, обогащает их духовный потенциал, и теми, кто приобщается к этому, формируя благодаря получаемой информации в своем сознании целостную картину текущей действительности, ценностные ориента5 ции, модели участия в социальной деятельности. Общественная потреб5 ность в печати диктуется тем, что она по5прежнему остается главным собирателем, носителем и распространителем массовой информации для многочисленных российских общностей, образованных и образуе5 мых в системе общественного разделения труда. Печать призвана отражать в своем содержании духовный потенци5 ал общества, существующие и создаваемые повседневной практикой духовные ценности общества и входящих в него сообществ. Отражать всесторонне, непрерывно, объективно и динамично с участием в этом процессе всех творчески активных сил из различных сфер социальной деятельности 1 . Это относится к духовной деятельности (наука, искус5 ство). Духовно5практическая (управление, образование, воспитание) и практическая (производство, распространение и потребление товаров и услуг) деятельность также нуждаются в массовых коммуникативных взаимодействиях. Печать стремится приобщить массовую общероссий5 скую аудиторию к этому потенциалу, донести его до всех участников различных видов социальной деятельности, этнических, региональных, профессионально5отраслевых, конфессиональных, групп умственного 1 Качественная определенность, характер целостности системы средств массовой информации как системного образования проявляется также в процессе ее взаимодей5 ствия с духовным потенциалом (от лат. potentia — сила) общества. Потенциал — «ис5 точники, возможности, средства, запасы, которые могут быть использованы для реше5 ния какой5либо задачи, достижения определенной цели»; «возможности отдельного лица, общества, государства в определенной области (например, экономический потен5 циал)» (Большой энциклопедический словарь. С. 948). Следовательно, духовный по5 тенциал общества — это имеющиеся у него возможности, источники, средства, которы5 ми располагает духовная сфера. Они могут быть использованы для решения стоящих перед обществом задач, достижения его определенных целей. Духовный потенциал об5 щества выступает, на наш взгляд, как явление общественного сознания, отражающее такое его содержание, которое способно содействовать движению общества, его различ5 ных групп по прогрессивному пути развития, в соответствии с существующими усло5 виями и возможностями общества. Содержание духовного потенциала — такие духовные продукты (знания, желания, мнения, цели и др.), которые непрерывно обновляются и обогащаются в процессе обще5 ственного развития и могут, «овладевая массами», становиться материальной силой. Воз5 никая в сознании личности, эти духовные продукты в процессе массовой коммуникации обогащают духовный потенциал общества и потребляются массовой аудиторией. 13 и физического, организаторского и исполнительского труда. Никаким другим средствам массовой информации сделать это пока не под силу, хотя их участие в этих процессах становится все весомее и результатив5 нее. Коммуникативная роль печати, ведущей кропотливый и своевре5 менный сбор вновь создаваемых духовных ценностей (идей, мнений, социального опыта и др.), не может быть успешно осуществлена без все5 сторонних взаимодействий с представителями всех видов социальной деятельности, вовлечения их в коммуникативный процесс в качестве авторов и генераторов духовных продуктов, обогащающих духовный потенциал общества. Эта роль не может быть также осуществлена без приобщения к духовному потенциалу участников социальной деятель5 ности, согласования их ценностных ориентаций и моделей поведения, используемых в преобразовательной деятельности, в соответствии с возможностями общественного развития. Наиболее существенными являются следующие интегральные ре5 зультаты, которые возникают в процессе информационных взаимодей5 ствий в системе печати. 1. Коммуникативные. 2. Познавательные. 3. Образовательные. 4. Ценностно5ориентационные. 5. Организационно5управленческие. 1. Коммуникативные результаты — поддерживаемое прессой по5 стоянное информационное взаимодействие, информационный обмен между участниками того или иного вида социальной деятельности. Взаимодействие между теми, кто входит в аудиторию данной группы СМИ, и теми, кто является источниками информации для этой аудито5 рии. Эти информационные контакты, создаваемые внутри больших со5 циальных групп, в общесоциальном и межгрупповом общении, суще5 ственно влияют на взаимодействие между теорией и практикой, наукой и образованием, наукой и производством, производством и управлени5 ем, государством и его гражданами, регионами и центром и т.п. 2. Познавательные результаты — реализация определенных позна5 вательных функций общественного сознания, науки, искусства, публи5 цистики, политики, права, других сфер управления, образования и прак5 тической деятельности. Это в первую очередь зависит от авторского состава, участвующего в деятельности данного издания. Полученные результаты содействуют обогащению теоретического и обыденного со5 знания, в соответствии с итогами познавательной деятельности членов общества, различных общественных групп и освоению результатов этого познания личностью, различными представителями тех или иных ви5 14 дов духовной, духовно5практической и практической деятельности. Они способствуют не только эмоционально5практическому, но и теоретиче5 скому, художественному освоению мира. 3. Образовательные результаты относятся к культурно5просвети5 тельной, образовательской деятельности СМИ и способствуют освое5 нию массовой аудиторией духовного потенциала науки, искусства, по5 литической, правовой, нравственной культуры. 4. Ценностно ориентационные результаты связаны с выработкой позиции по отношению к событиям и явлениям общественной жизни. Это результаты различных видов и форм воспитания, а также идеоло5 гической, пропагандистской, агитационной деятельности. 5. Организационно управленческие результаты предпочитают фор5 мирование отношений организации и самоорганизации, управления и самоуправления в обществе, их поддержание и совершенствование, в соответствии с изменением условий жизни общества: отношения субор5 динации, координации, ответственности, дисциплины, инициативы, модели, способы поведения. Наряду с этим в российских печатных СМИ наблюдаются значи5 тельные нарушения требований целостности системы массовой инфор5 мации. Так, в постсоветский период ослаблено взаимодействие мас совой общероссийской аудитории с общероссийскими газетами и журналами. Существенно сократилось поступление этих изданий в регионы. Общенациональные газеты имели в 1990 г. разовый тираж 110,8 млн экз. В 2004 г. тираж общероссийских газет составлял всего 32 млн экз. Как свидетельствует Всероссийская книжная палата, в те5 чение последних 10 лет тиражи существенно не изменялись. Средний разовый тираж за эти годы составил 38,2 млн экз. (табл. 1). Таблица 1 Выпуск общероссийских газет 1 Годы Число изданий Разовый тираж, Годовой тираж, млн экз. млрд экз. 1990 43 110,8 27 1995 234 40,4 2,7 1996 225 45,4 2,5 1997 271 35,5 2,4 1998 245 32,9 2,2 1999 286 36,4 2,1 1 См.: Печать Российской Федерации в 2004 году. М., 2005. С. 195. Здесь и далее приведены данные Российской книжной палаты, содержащиеся в статистических еже5 годниках 1990–2004 гг. 15 Продолжение Годы Число изданий Разовый тираж, Годовой тираж, млн экз. млрд экз. 2000 333 39,1 2,0 2001 238 23,0 1,3 2002 380 39,2 2,1 2003 405 58,6 2,5 2004 365 32,0 1,6 Не лучше обстоят дела с журнальной периодикой. Большинство журналов издается в Москве (3109 из 4674). В 2004 г. разовый тираж журнальных изданий равнялся 60,7 млн экз. С 1990 по 1995 г. происхо5 дило резкое падение журнальных тиражей: с 240 млн экз. в 1990 г. до 27,5 млн экз. в 1995 г. Однако в последнее десятилетие наблюдается ежегодный прирост разовых тиражей журналов, хотя реальная аудито5 рия многих из них пока весьма далека от потенциальной (табл. 2). Таблица 2 Выпуск журналов и других периодических и продолжающихся изданий (без газет) Годы Число изданий Разовый тираж, Годовой тираж, млн экз. млрд экз. 1990 3681 240 5,00 1995 2471 27,0 0,29 1996 2751 30,5 0,38 1997 3308 39,0 0,52 1998 3420 39,5 0,65 1999 3358 39,4 0,60 2000 3570 39,9 0,60 2001 4139 59,2 0,98 2002 4315 68,8 1,16 2003 4551 62,8 1,10 2004 4674 60,7 0,97 Положение усугубляет сокращение годовых тиражей общероссий5 ских газет и журналов. Это связано, в частности, с таким важнейшим типологическим признаком газет и журналов, как периодичность. По общероссийским и региональным газетам, журнальной периодике она имеет негативную тенденцию. В течение 1990 гг. и в первые годы ХХI в. тиражи постоянно снижались. За 15 лет тираж этих изданий уменьшил5 ся во много раз! (табл. 3). 16 Таблица 3 Периодичность общероссийских газет Типы изданий Число изданий Разовый тираж, Годовой тираж, млн экз. млрд экз. 1989 2000 2004 1989 2000 2004 1989 2000 2004 ВСЕ ГАЗЕТЫ 34 333 365 114,5 39,1 32,0 28,6 2,0 1,6 Ежедневные 11 20 20 81,5 4,1 3,6 25,9 1,0 0,7 3–4 раза в неделю 8 6 4 15,4 0,7 0,4 1,8 0,1 0,05 1–2 раза в неделю 15 100 128 17,6 13,5 14,4 0,9 0,6 0,6 1–3 раза в месяц — 183 151 — 20,0 11,8 — 0,3 0,2 Неопределенная — 24 62 — 0,8 1,8 — 0,002 0,003 периодичность Главное — коммуникативные возможности ежедневных общероссий5 ских газет. Они резко снизились. Годовые тиражи изданий сократились с 25,9 до 0,7 млрд экз., разовые тиражи — с 81,5 до до 3,6 млн экз. При этом ежедневных общероссийских газет стало издаваться в 2 раза боль5 ше (с 11 до 20 наименований). А сама общероссийская газетная перио5 дика выросла за последние 15 лет по числу наименований в 10 раз (с 34 до 365 наименований). Кардинальным образом преобразована типологическая структура общероссийских газет по периодичности. Если в 1989 г. ежедневные газеты составляли 71,1%, еженедельники — 15,3% от общего разового тиража общероссийских изданий, то в 2000 г. тираж сократился до 10,5%, а у еженедельных — до 12%. Больше половины тиража (20,8 млн экз.) приходилось уже на газеты с периодичностью 1–3 раза в месяц и менее. В 2004 г. указанные тенденции в основном сохранились. В результате произошедших перемен повседневное информацион5 ное пространство, создаваемое общероссийскими газетами, заметно со5 кратилось. При разовом тираже ежедневной общероссийской периоди5 ки 3,6 млн экз. оно не может взаимодействовать со значительной час5 тью населения. Региональная печать, опираясь на опыт мировой газетной периоди5 ки, могла бы компенсировать изъяны в общероссийском информаци5 онном пространстве, больше внимания уделять общероссийской и меж5 дународной тематике, но она сама замедляет свою динамичность. За 15 лет разовый тираж ежедневных областных и краевых газет сократился в 10 раз (с 12,5 до 1,2 млн экз.) и составляет лишь 5,4% разового тиража областной и краевой периодики (табл. 4). 17 Таблица 4 Периодичность областных и краевых газет Типы газет Число Разовый тираж, Годовой тираж, по характеру изданий млн экз. млрд экз. периодичности 1989 2004 1989 2004 1989 2004 Ежедневные 68 51 12,5 1,2 3,7 0,2 3–4 раза в неделю 35 50 1,2 0,9 0,2 0,1 1–2 раза в неделю 54 524 1,8 11,3 0,1 0,4 1–3 раза в месяц 0 276 0 2,8 0 0,02 Неопределенная 0 172 0 6,0 0 0,07 периодичность Все издания 157 1073 15,5 22,2 4 0,8 У республиканских газет их мобильный отряд — ежедневные изда5 ния — не прибавили разовых тиражей, а годовые сократились почти вдвое. При стремительном росте числа наименований республиканских газет за последние 15 лет (с 84 до 415) эта периодика сократила тем не менее число своих ежедневных изданий с 39 до 26. Из 8 млн экз. разово5 го тиража изданий 5 млн экз. принадлежат еженедельникам и издани5 ям с более редкой периодичностью. В 2004 г. ежедневные газеты в рес5 публиках выходили тиражом 2,4 млн, а еженедельники — 3,9 млн экз. (табл. 5). Таблица 5 Периодичность республиканских газет Типы газет Число изданий Разовый тираж, Годовой тираж, по характеру млн экз. млн экз. млрд экз. периодичности 1989 2000 2004 1989 2000 2004 1989 2000 2004 Ежедневные 39 23 26 2,5 0,5 2,4 0,7 0,1 0,4 3–4 раза в неделю 20 20 22 0,6 0,4 0,4 0,1 0,05 0,04 1–2 раза в неделю 24 127 206 0,6 1,8 3,9 0,04 0,09 0,2 1–3 раза в месяц — 94 42 — 0,8 0,3 — 0,02 0,004 Неопределенная 1 10 119 0,001 0,08 0,9 0,001 0,001 0,007 периодичность Все издания 84 274 415 3,8 3,7 8,0 0,9 0,3 0,6 Оценивая коммуникативные возможности современной российской печати как целостного, системного объекта, следует отметить: периодическая печать является одним из важнейших факторов формирования единого информационного пространства, помогая чле5 нам общества, различным группам общаться, взаимодействовать друг с 18 другом для совместного и организованного участия в различных видах социальной деятельности; процесс отчуждения от газетной и журнальной периодики части населения в последнее десятилетие замедлился, но его результаты весь5 ма негативно сказываются на уровне информационного взаимодействия в различных сферах общественной жизни и препятствуют становлению информационного общества — важнейшей составляющей современной цивилизации; в результате «коммуникативных разрывов» значительная часть населения отчуждена от духовных ценностей общенационального ха5 рактера, создаваемых в процессе социальных преобразований. Она ли5 шена возможности полноценно использовать общероссийские газеты и журналы как источники общероссийской и международной информа5 ции, трибуну общественного мнения всего сообщества, фактор органи5 зации и самоорганизации общероссийских и региональных сообществ на решение национальных проблем; существенно ограничиваются возможности в осуществлении ком5 муникативных функций у различных представителей духовной, духов5 но5практической и практической деятельности, так как в общении с ними не участвует весьма значительная часть членов общества. Да и голос (мнения, предложения, критика, социальный опыт) «отключенных» от общенационального общения тоже оказывается не услышанным; хотя в российской прессе значительно возрастает число тех, кто желает информировать и осуществляет информирование благодаря появлению множества новых газет и журналов, но это чаще всего изда5 ния с небольшими тиражами и невысокой периодичностью. Их поддер5 живают стремящиеся иметь собственный информационный ресурс представители экономической и политической элит. наиболее активно развиваются издания в сферах деловой деятель5 ности, производства товаров и услуг (деловые, рекламные коммуника5 ции); в сфере научной деятельности за последние годы резко снизились тиражи научных изданий, в образовательной сфере мало выпускается учебных. Пока недостаточно развиваются коммуникации в сфере на5 циональных и межнациональных отношений РФ. 2. ÑÈÑÒÅÌÍÛÅ ÊÎÌÏÎÍÅÍÒÛ ÏÅÐÈÎÄÈÊÈ Важнейшим условием организованности системы печати является ее постоянное взаимодействие с социальной средой. Вместе с тем современная система российской периодики далеко не адекватна ус5 ловиям, в которых действует. 19 2.1. Ðåäàêöèîííàÿ îáùíîñòü Взаимодействие периодики с духовной сферой общества осуще5 ствляется прежде всего через редакционную деятельность. Она включает в себя сотрудничество редакций с участниками духовной, духовно5практической и практической деятельности как источни5 ками массовой информации. В процессе этого сотрудничества вок5 руг каждого издания создаются постоянно действующие объедине5 ния тех, кто при общении с редакцией приобретает возможность вступить в информационные отношения с массовой аудиторией, предложить ей различные духовные продукты. Редакционные струк5 туры объединяют многих участников познавательного, ценностно5 ориентационного и организационного процессов: тех, кто обогаща5 ет, воспроизводит духовный потенциал общества в содержании прес5 сы, а также тех, кто потребляет духовные продукты и использует их для осуществления определенной деятельности. Следует различать производство знаний, высказывание мнений, накопление практического опыта, создание эстетических, этических, иных ценностей, формирование планов, выбор способов, средств инди5 видуальных и совместных действий, с одной стороны, и производство массовой информации, распространяющей эти продукты духовной де5 ятельности людей, — с другой. Духовные продукты, созданные учены5 ми, писателями, публицистами, работниками искусства, других видов деятельности, могут стать произведениями печати, а могут ими и не быть. Тексты рукописей, фотографии, картины становятся произведе5 ниями периодики, когда содержатся в тиражах газет, журналов, книг, обретают массовую аудиторию читателей. Но и этого мало. Духовные продукты обретают качество массовой информации лишь в том случае, если их содержание усваивается мас5 совой аудиторией. В научную информацию превращаются знания, со5 держащиеся в рукописях научных статей, монографий, сборников и др. В художественную — эстетические ценности, которые представляют собой литературные, художественные, музыкальные и другие произве5 дения. В сфере журналистики как типа творчества, создающего живые картины текущей действительности, в массовую информацию превра5 щаются реальные отображения этой действительности в жанрах репор5 тажа, комментария, обозрения и т.д. В результате между редакциями и различными представителями научной, художественной, образовательной, воспитательной, управлен5 ческой и иной деятельности формируются организационные и другие отношения по поводу осуществления массового информационного про5 цесса. По сути, это — отношения сотрудничества, координации, иници5 20 ативы и прочие, направленные на то, чтобы полнее, объективнее, каче5 ственнее, динамичнее отразить в содержании печати духовные продук5 ты, которые должны стать достоянием широкого общественного созна5 ния и обеспечить удовлетворение информационных потребностей в этих продуктах членов общества, различных общественных групп и органи5 заций. При этом имеют место и отношения купли5продажи, оплата за предлагаемый информационный продукт, информационные услуги и т.п. Формируются, конечно, и другие отношения. Для редакционной сферы важно: отражать в содержании СМИ духовный потенциал общества, раз5 личные состояния и проявления общественного, группового, индиви5 дуального сознания, реальные условия жизни общества, привлекая к сотрудничеству с редакциями творчески активных личностей, наибо5 лее адекватно представляющих своими произведениями различные виды духовной, духовно5практической и практической деятельности; обеспечивать обмен информацией между авторами тех или иных значимых для общества духовных продуктов (знания, эстетические цен5 ности, практический опыт, модели конструирования действительности и др.), созданных представителями науки, искусства, литературы, жур5 налистики, образовательной, воспитательной, организационной, прак5 тической и другой деятельности, и теми, кто испытывает потребность в этой информации; организовывать представительство в массовых коммуникациях всех социально активных сил, чтобы в процессе общественного диалога динамично формировался субъективный фактор исторического процес5 са, не отстающий от развития условий жизни общества; создавать необходимый уровень организованности массового ин5 формационного процесса, обеспечивая реализацию в нем не только функций журналистики как типа творчества, но и коммуникативных функций всех видов духовной, духовно5практической и практической деятельности. Редакционная сфера как компонент коммуникативной системы пе5 чати не подменяет собой участия в массовом информационном произ5 водстве представителей политики, экономики, науки, культуры и дру5 гих видов деятельности. Как организатор, координатор этого процесса она обеспечивает осуществление их коммуникативных функций, а так5 же социальной деятельности в целом. В современных условиях наблюдается типологическая дифферен5 циация и интеграция средств массовой информации, ориентированных на те или иные коммуникативные функции. К ним относятся средства массовой информации, которые способствуют функционированию и развитию: 21 политических коммуникаций, представляющих собой общение между субъектами политических отношений в масштабе всего общества и международных контактов; производственных коммуникаций, в рамках тех или других от5 раслей промышленности, сельского хозяйства, транспорта, торговли и др., а также межотраслевых и глобальных связей; рекламных коммуникаций, обеспечивающих взаимодействие меж5 ду производителями и потребителями товаров и услуг; деловых коммуникаций (между представителями бизнеса, субъек5 тами деловых отношений); научных коммуникаций (между учеными, а также между ними и представителями других видов деятельности); художественных коммуникаций: на базе литературно5художе5 ственных, художественно5публицистических изданий и программ, му5 зыкальных, программ художественных телефильмов и др.; учебно5образовательных изданий, программ и др. Типологическая дифференциация возникает под влиянием различ5 ных информационных связей определенного вида деятельности. Так, разновидности научных коммуникаций вызывают к жизни соответству5 ющие издания: научно5исследовательские — научно5исследовательские издания (научно5теоретические журналы); научно5технические — научно5технические издания; научно5производственные — научно5производственные издания; научно5практические — научно5практические издания; научно5популярные — научно5популярные издания; научно5методические — научно5методические издания; научно5информационные — научно5информационные издания (например, реферативные журналы). В современных массовых коммуникациях все большую долю начи5 нают занимать производственные, деловые, рекламные, художествен5 ные, образовательные, развлекательные, прикладные коммуникации. Это в значительной степени расширяет объем и усложняет характер деятельности редакционной подсистемы средств массовой информации. Следует выделить две группы функций печати: периодики и непе5 риодических изданий. Периодика устанавливает регулярное информа5 ционное взаимодействие между авторами публикаций и читательской аудиторией. Существуют газеты ежедневные и выходящие несколько раз в неделю, а также еженедельники. Журналы выпускаются ежене5 дельно, ежемесячно, ежеквартально и с другой периодичностью. Суще5 ствуют также ежегодники и продолжающиеся издания (различные те5 матические сборники с одним и тем же названием, которые выходят в свет по мере накопления материала). 22 Периодика создает для аудитории возможность регулярно обнов5 лять в сознании картину текущей действительности в процессе проис5 ходящих в природе и обществе перемен, а также своевременно коррек5 тировать свою оценку актуальных явлений, модель поведения в обще5 стве. Она способствует осуществлению регулярного диалога, полилога между участниками духовной, духовно5практической и практической деятельности: учеными, писателями, работниками искусства, публици5 стами, политиками, педагогами, представителями деловой, сферы про5 изводства, обслуживания и др. Это позволяет вести согласованную со5 циальную деятельность всех участников общественного разделения труда в соответствии с динамикой происходящих перемен в обществен5 ной жизни. С учетом характера духовной среды формируются различные типы редакционных систем: газетная; журнальная; книжная и др. |