Раздел: Моя школа.
|
Школа: Джамбульская СШ
|
21 урок Тема:
|
«Свободное время. Хобби»
|
Дата:
|
ФИО учителя: Ахметова Ш.А.
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
Отсутствующих:
|
Цели обучения: 2.1.5.1 понимать и описывать происходящее событие в аудиовизуальном материале;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
2.3.5.1 находить нужную информацию в книге;
2.4.2.1 на основе прочитанного – увиденного записывать словосочетания с помощью учителя;
2.5.1.1 использовать в речи слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя.
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
|
знают лексическое значение слова хобби;
читают текст и отвечают на вопросы о хобби персонажа; оценивать рассказ одноклассника о хобби.
|
Большинство учащихся смогут:
|
по картинкам рассказывать о хобби, используя слова-действия во множественном и единственном числе; давать ответы на вопросы о хобби;
высказывать простые оценочные суждения.
|
Некоторые учащиеся смогут:
|
составлять рассказ о своем хобби, по опорным словам, писать ответы на вопросы о хобби, рассматривая картинки.
|
Языковая цель
|
Полиязычие:
Основные термины и словосочетания
Бассейн – хауыз Плавать – жүзу Дельфин – дельфин
свободное время- бос уақыт, увлечение - әуестену
|
Цель урока:
|
Умеют понимать смысл простых фраз в тексте. Знают слова-действия.
Применяют в письменной речи слова-действия.
|
Навыки использования ИКТ
|
Аудиозапись, интерактивная доска.
|
Предварительные знания
|
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы урока.
Актуализация знаний.
(К) Учитель предлагает рассмотреть картинки и рассказать об увлечениях семьи. Дети называют члена семьи и действие, связанное с его хобби. Например: Дедушка ловит рыбу. Сестра играет в шашки.
Соединяют картинки.
|
Разминка
possum.ru›Разминка
Сюжетные картинки хобби детей, предметные картинки.
steshka.ru›kartinki-semya-i-deti
|
Середина урока
|
3. Изучение нового материала.
(К, Ф) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрации в учебнике, прочитать предложения, назвать слова – названия действий, составить свое предложение, о своем хобби узнать значение слова хобби. (Деятельность учащихся). Читают предложения, составляют предложение о своем хобби, выписывают слова-действия.
(К) Словарная работа. Учитель произносит слова на русском языке, дети повторяют слова: бассейн, плавать, дельфин, свободное время, увлечение. (При затруднении произношений слов на русском языке учитель сначала называет слова на казахском языке.) (Ф) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрации страниц «Книги о плавании», прочитать слова, составить предложения, назвать слова-действия. (Деятельность учащихся). Ученики записывают в тетрадь составленные предложения, подчеркивают слова-действия множественного числа.
(Г) Учитель предлагает в группах по образцу
«сочинить» книжки-малышки о хобби детей: (Деятельность учащихся). Ученики сочиняют книжки- малышки о хобби детей.
1-я группа – Играем в футбол. 2-я группа – Рисуем на песке. 3-я группа – Гуляем в парке.
(И, П) Работа по учебнику. Учитель предлагает поиграть в игру: Расскажи другу о своем хобби (на каждую пару раздаются карточки с опорными словами). (Деятельность учащихся). Дети рассказывают о своем хобби
4. Закрепление изученного материала.
(К) Учитель предлагает игру «Назови словечко», показывает букву.
(Деятельность учащихся). Дети называют соответствующее слово-действие, изменяют его по родам и числам. Например: И – играл –играла – играли. Работа в рабочей тетради.
Словарный диктант.
Запомни написание подчеркнутых букв:
хобби, увлечение, футбол, бассейн.
|
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
yandex.kz/images›дидактическая игра назови словечко
Рабочая тетрадь.
|
Конец урока
5мин.
|
5. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
|
yandex.kz/images›смайлики настроения на уроке картинки
|
Скачать 1.02 Mb.