Методичка 5 курс педиатрия. методички студенти 5 курс русск. Занятие 1 Корь. Краснуха. Ветряная оспа. Опоясывающий герпес.
 Скачать 1.6 Mb.
|
ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТКафедра детских инфекционных болезнейМЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯпо практическому занятию для магистров Учебная дисциплина «___Детские инфекционные болезни_________ ____» Занятие №__1__ «Корь. Краснуха. Ветряная оспа. Опоясывающий герпес.» Курс _______5________Факультет ___медицинский___________________ Специальность (шифр, название)________222 Медицина_______________ Утверждено на методическом совещании кафедры “ “______________ 20__г. Протокол №______. Зав. кафедрой: д.мед.н.,профессор _______________Харченко Ю.П. Одесса – 20__ г. 1.Тема №__1_ "Корь. Краснуха. Ветряная оспа. Опоясывающий герпес "- 2 ч. / Тема занятия в соответствии с календарно-тематическим планом / 2. Актуальность темы.Экзантема является одним из самых ярких и значимых в диагностическом и дифференциально-диагностическом отношении симптомов. Они встречаются при многих инфекционных болезнях (корь, краснуха, брюшной и сыпной тифы, ветряная и натуральная оспа, скарлатина, герпетические инфекции). При них сыпь - обязательный компонент клинической картины заболевания, вокруг нее разворачивается диагностический процесс, на нее опирается дифференциальный диагноз. Каждый врач (терапевт, семейный врач, врач - педиатр) для постановки правильного диагноза при инфекциях, сопровождающихся сыпью, должен учитывать следующее: время появления сыпи от начала заболевания, последовательность распространения элементов сыпи по поверхности тела, ее локализацию, количество элементов, их размер, форму, цвет, порядок исчезновения; в диагностике заболеваний, при которых наблюдается сыпь, обязательно необходимо ориентировочно определить их этиологию (вирусная, бактериальная) потому что это важно для назначения стартовой терапии до получения результатов дополнительных методов исследований. Герпес-зостер и, в частности, ветряная оспа, достаточно распространенные инфекционные заболевания. Восприимчивость к ветряной оспе приближается к 100%, особенно часто болеют дети дошкольного возраста. Заболевание может осложняться энцефалитом и менингоэнцефалитом. Часто присоединяется вторичная бактериальная флора. Опасна ветряная оспа для новорожденных, детей, получают гормоны, цитостатики, химиотерапию, страдающих лейкозами, с опухолями. Наблюдается рост герпес вирусов в формировании тяжелой хронической патологии различных органов и систем организма. Определение источника инфекции, путей передачи и клинических симптомов позволяет своевременно поставить клинический диагноз, провести необходимые противоэпидемические мероприятия, предупредить вспышку ветряной оспы.3. Цели занятия: 3.1. Общие цели: ознакомиться с особенностями этиологии, эпидемиологии, патогенеза кори, краснухи, ветряной оспы, опоясывающего герпеса; уметь диагностировать заболевания, используя жалобы, анамнез болезни и эпиданамнез, данные объективного обследования и лабораторного исследования; уметь назначать больному индивидуальное лечение в зависимости от течения и периода болезни; уметь организовать «стационар на дому» и решать вопрос о госпитализации больного; уметь составлять план противоэпидемических мероприятий. 3.2. Воспитательные цели: ознакомиться с формированием у будущих врачей клинического мышления, овладением общими принципами диагностики, лечения и профилактики; с актуальными аспектами деонтологической, экологической, правовой, психологической, патриотической, профессиональной ответственности и т.д.; с воспитанием профессионального поведения у постели больного и умение общаться с родителями больного. 3.3. Конкретные цели: - знать: 1. Особенности возбудителей кори и краснухи, ветряной оспы, опоясывающего герпеса. 2. Принципы вирусологических исследований. 3. Патогенез болезней, клиническую симптоматику, особенности клиники у детей раннего возраста. 4. Дифференциальная диагностика между болезнями: корь, краснуха, ветряная оспа, опоясывающий герпес. 5. Современные принципы терапии, противовирусные препараты. 6. Средства профилактики кори и краснухи, свойства вакцин, которые применяются при прививке. 3.4. На основе теоретических знаний по теме: - овладеть методиками / уметь /: 1. Собирать анамнез болезни, эпидемиологический анамнез, анамнез жизни, данные о прививках; 2. Уметь провести объективное обследование ребенка, больного корью или краснухой, оценить характер сыпи на коже и изменения на слизистых оболочках; 3. Провести диф.диагноз между корью, краснухой, ветряной оспой, опоясывающим герпесом и экзантемой другой этиологии; 4. Уметь оформить диагноз согласно классификации; 5. Уметь оценить лабораторные исследования; 6. Уметь выявить симптомы осложнений; 7. Назначить лечение в зависимости от клинической картины, наличия осложнений; 8. Уметь провести противоэпидемические мероприятия в отношении больного, контактных. 4. Материалы аудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция).
|