6. Упрямство, негативизм, строптивость, протест-бунт, своеволие, обесценивание взрослых, деспотизм – являются характерными особенностями
1
|
кризиса 1 года (балл: 0,00)
|
2
|
кризиса полового созревания (балл: 0,00)
|
3
|
кризиса 3-х лет (балл: 1,00)
|
4
|
кризиса 7 лет (балл: 0,00)
|
7. «ВПФ» расшифровываются как
1
|
внутренний поведенческий фундамент (балл: 0,00)
|
2
|
высшие психические функции (балл: 1,00)
|
3
|
внутригрупповой поведенческий фундамент (балл: 0,00)
|
4
|
внутренние психические функции (балл: 0,00)
|
8. Центральным новообразованием подросткового возраста выступает
1
|
эго-идентичность (балл: 0,00)
|
2
|
произвольность (балл: 0,00)
|
3
|
готовность к профессиональному и личностному самоопределению (балл: 0,00)
|
4
|
чувство взрослости (балл: 1,00)
|
9. С точки зрения Л.С. Выготского, существует два типа возрастов
1
|
социальный и хронологический (балл: 0,00)
|
2
|
стабильный и кризисный (балл: 1,00)
|
3
|
психологический и хронологический (балл: 0,00)
|
4
|
психологический и биологический (балл: 0,00)
|
10. Социальная ситуация развития в младенческом возрасте – это
1
|
«ребенок – взрослый» (балл: 0,00)
|
2
|
ситуация неразрывного эмоционального единства ребенка и матери (балл: 1,00)
|
3
|
«ребенок – предмет взрослый» (балл: 0,00)
|
4
|
«ребенок – предмет» (балл: 0,00)
|
11. Основными достижениями раннего детства, которые определяют развитие психики ребенка, являются
1
|
планирование в уме (балл: 0,00)
|
2
|
умение анализировать (балл: 0,00)
|
3
|
предметная деятельность (балл: 1,00)
|
4
|
логическое мышление (балл: 0,00)
|
12. Учебно-профессиональная деятельность выступает ведущей в возрасте
1
|
юношеском (балл: 1,00)
|
2
|
подростковом (балл: 0,00)
|
3
|
дошкольном (балл: 0,00)
|
4
|
младшем школьном (балл: 0,00)
|
13. Ведущий мотив в учебной деятельности подростков
1
|
значимость самого процесса учения как социальной деятельности (балл: 0,00)
|
2
|
получение хорошей оценки (балл: 0,00)
|
3
|
стремление к превосходству (балл: 0,00)
|
4
|
стремление завоевать определенное положение в классе, добиться признания сверстников (балл: 1,00)
|
14. Проблема общения в детском возрасте в отечественной психологии была разработана
1
|
Л.С. Выготским (балл: 0,00)
|
2
|
А.Н. Леонтьевым (балл: 0,00)
|
3
|
М.И. Лисиной (балл: 1,00)
|
4
|
Д.Б. Элькониным (балл: 0,00)
|
15. Предметом психологии развития и возрастной психологии является
1
|
законы психического развития ребенка (балл: 0,00)
|
2
|
изучение закономерностей развития психики человека от рождения до старости, механизмов перехода от одной стадии к другой, отличительные признаки каждого периода и их психологическое содержание (балл: 1,00)
|
3
|
изучение основных закономерностей порождения и функционирования психической реальности (балл: 0,00)
|
4
|
изучение психологических закономерностей обучения и воспитания человека в различные периоды жизни (балл: 0,00)
|
16. Период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психических свойств и видов поведения
1
|
пубертатный (балл: 0,00)
|
2
|
сензитивный (балл: 1,00)
|
3
|
критический (балл: 0,00)
|
4
|
социализация (балл: 0,00)
|
17. З. Фрейд: «...исключительно эгоистичны, считают себя центром вселенной и единственным предметом, достойным интереса, в то же время ни в один из последующих периодов своей жизни они не способны па такую преданность и самопожертвование»
1
|
младшие школьники (балл: 0,00)
|
2
|
подростки (балл: 1,00)
|
3
|
юноши (балл: 0,00)
|
4
|
дошкольники (балл: 0,00)
|
18. Психоанализ – метод, использовавшийся
1
|
Э. Эриксоном (балл: 0,00)
|
2
|
Л. С. Выготским (балл: 0,00)
|
3
|
С. Холлом (балл: 0,00)
|
4
|
3. Фрейдом (балл: 1,00)
|
19. Л.С. Выготский – автор теории
1
|
культурно-исторической (балл: 1,00)
|
2
|
когнитивной (балл: 0,00)
|
3
|
эпигенетической (балл: 0,00)
|
4
|
деятельностной (балл: 0,00)
|
20. Внимание ребенка в раннем детстве характеризуется тем, что
1
|
внимание выступает как реакция сосредоточения (балл: 0,00)
|
2
|
складываются элементы произвольности в управлении вниманием (балл: 0,00)
|
3
|
внимание ребенка слабо концентрированно, неустойчиво (балл: 1,00)
|
4
|
появляются элементы послепроизвольного внимания (балл: 0,00)
|
21. Психологическая готовность к школе – это
1
|
умение писать, читать, говорить (балл: 0,00)
|
2
|
только мотивационная и интеллектуальная готовность (балл: 0,00)
|
3
|
знание социальных основ общества (балл: 0,00)
|
4
|
совокупность мотивационной, эмоционально-волевой, интеллектуальной готовности (балл: 1,00)
|
22. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте – ______
1
|
в жизни ребенка появляется значимый взрослый человек (балл: 0,00)
|
2
|
большую роль начинают играть сверстники (балл: 0,00)
|
3
|
полная зависимость от матери (балл: 0,00)
|
4
|
игра теряет главенствующую роль (балл: 1,00)
|
23. Автор эпигенетической теории
1
|
А. Газелл (балл: 0,00)
|
2
|
Ж. Пиаже (балл: 0,00)
|
3
|
Э. Эриксон (балл: 1,00)
|
4
|
3. Фрейд (балл: 0,00)
|
24. Первая эмоциональная реакция новорожденного – это
1
|
крик (балл: 0,00)
|
2
|
плач (балл: 0,00)
|
3
|
комплекс оживления (балл: 1,00)
|
4
|
улыбка (балл: 0,00)
|
25. Психическое развитие есть последовательное созревание и взаимодействие трех уровней психики: ид, эго и суперэго. Эта идея принадлежит
1
|
3. Фрейду (балл: 1,00)
|
2
|
Ж. Пиаже (балл: 0,00)
|
3
|
С. Холлу (балл: 0,00)
|
4
|
Э. Эриксон (балл: 0,00)
|
26. Система побуждений, которая заставляет ребенка учиться и придает учебной деятельности смысл, это
1
|
действия контроля и оценки (балл: 0,00)
|
2
|
мотивация (балл: 1,00)
|
3
|
учебные действия (балл: 0,00)
|
4
|
учебная задача (балл: 0,00)
|
27. Границы дошкольного возраста определяются в пределах
1
|
3-6 лет (балл: 0,00)
|
2
|
3-5 лет (балл: 0,00)
|
3
|
4-6 лет (балл: 0,00)
|
4
|
3-6/7 лет (балл: 1,00)
|
28. Трудовая деятельность выступает ведущей в возрасте
1
|
зрелом (балл: 1,00)
|
2
|
позднем (балл: 0,00)
|
3
|
юношеском (балл: 0,00)
|
4
|
подростковом (балл: 0,00)
|
29. «Развитие есть результат конвергенции внутренних задатков с внешними условиями жизни». Эту мысль высказал
1
|
Л.С. Выготский (балл: 0,00)
|
2
|
Д.Б. Эльконин (балл: 0,00)
|
3
|
3. Фрейд (балл: 0,00)
|
4
|
В. Штерн (балл: 1,00)
| |
Скачать 352.5 Kb.