Текширилди:
117-дарс.
Узоқ муддатли режа бўлими:
|
4- В бўлим.
Масалаларни ечиш усуллари
|
Фан номи: Математика
|
Мактаб:
|
Куни:
|
Муаллимнинг исми:
|
Синф:
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар сони:
|
Мавзу:
|
Мураккаб масалалар
|
Таълимий мақсад:
|
2.5.1.4 сонли бир неча марта орттириш \ камайтириш : қисқа таққослашга берилган масалаларни таҳлил қилиш ва таққослаш.
2.5.1.5кўпайтириш ва бўлишнинг белгисиз компонентларини топишга: узунлик, эни , переметрини топишга берилган масалаларни : тўғри ва янгича натижалар берилган масалаларни таҳлил қилиш ва ечиш: тескари масала тузиш ва ечиш.
|
Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: икки амалли ифодалар, икки амалли масалалар қийматини аниқлай олади
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми: масалага қисқа шарт тузади
|
Айрим ўқувчилар: Мураккаб масалаларни мустақил еча олади, тескари масалалр туза олади
|
Луғат бойлиги
|
Асосий терминлар: мураккаб масала, қавсли ифода, устун шакли, ифода қиймати
|
Мулоҳазага оид саволлар:
- Алмати қандай шаҳар? Алмати ҳайвонотлар боғида қандай жониворлар бор?
- қавсли ифодаларда амаллар қандай бажарилади?
-қавссиз ифодаларда амаллар қандай бажарилади?
Мураккаб масала неча амалли бўлади?
Бўлинма компонентларини атанг
|
Баҳолаш мезони
|
Сонли бир неча марта орттириш \ камайтириш : қисқа таққослашга берилган масалаларни таҳлил қилиш ва таққослашади.
Кўпайтириш ва бўлишнинг белгисиз компонентларини топишга: узунлик, эни , переметрини топишга берилган масалаларни : тўғри ва янгича натижалар берилган масалаларни таҳлил қилиш ва ечиш: тескари масала тузиш ва ечишади.
|
Соғлиқни сақлаш ва
техника хавфсизлиги
|
Йўл ҳаракати қоидаларига риоя қилиш кераклиги, чизғич, ручка, қаламлардан фойдаланганда эхтиёт бўлиш кераклиги тушунтирилади;
|
Қадриятларни ёритиш
|
«Мангу эл».
1.Мустақиллик ва Астана.
|
Фанлараро боғланиш:
|
Дунётаниш, мусиқа, адабий ўқиш
|
АКТни қўллаш
|
Видеоролик.
|
Ўзлаштирилган малакалар:
|
Масалаларни таҳлил қилишни, ечишни , тескари масала тузиш хакида билими бор
|
Дарснинг бориши
|
Дарс вақтининг
тақсимланиши
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
Дарснинг боши (6 минут)
|
Ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги.Дарс бошланишига ёқимли таъсир этадиган кўнгил кўтариш машқини ўтказиш.
Кел болалар кулайлик
Кулгу билан юрайлик
Кулку кўнгил очади
Кулиб умр сурайлик
|
|
Дарснинг ўртаси
(30 минут)
|
Ўқувчиларни дарснинг мақсади билан таништириш.
Гуруҳларга бириктириш. “Мозаика” дан фойдаланиш.
Жониворларни Алмати ҳайвонотлар боғига жойлаштириш. Алмати ҳайвонотлар боғи ҳақида слайд намойиш этиш
Карточкалар билан тез ҳисоблашга доир мисоллар бажартириш орқали ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш.
Ҳайвонотлар боғига саёҳатга чорлаш.
1-топшириқ; Гуруҳли топшириқ
Балиқлар, Қушлар, Сут эмизувчилар
100-3*5-2 55+27:3+9*4 20:5*9+38
Дескриптор. Билим олувчи:
Ифодалар қийматини топади
Ҳайвонотлар боғида ҳайвонларнинг неча тури борлигини аниқлайди
Ким топқир ? ўйини жониворларни бир неча тилда айтиш.
Баҳолаш: мақташ, олқишлаш, смайликлар билан баҳолаш.
Қувноқ топишмоқлар
Ёввойи жониворлар ҳақида топишмоқлар яшириш.
2- масала
Урғочи жирафа – 6ц
Эркак жирафа - ? 2марта ортиқ
Жирафа боласи – урғочи жирафадан 6 марта енгил
Жирафа боласи массаси ?
Б) 1-қафасда 12 та тулки бу 2- қафасдан 2 марта ортиқ
2-қафасда ?
В) 1-қафасда -4та
2-қафасда – 8 та биринчидан неча марта ортиқ?
Дескриптор
-Топшириқни ўқийди
- Чизма асосида сонли маълумотларга кўра масала тузади ва ечимини топади
-
- ? марта катта, ортиқ, кам
-
- ? марта енгил, ортиқ, кам, жами
Баҳолаш: смайликлар билан баҳолаш.
Қувноқ дақиқа
Жониворлар рақси
Мустаҳкамалаш 4-тошириқ Жуфтли топшириқ
Дескриптор. Билим олувчи:
- Ҳайвонот боғи чизмасини кўриб чиқади
- План бўйича хиёбонлар узунлигини сантиметрда ўлчайди
Бахолаш: Олкишлаш, голибларни аниклаш
|
Дарслик, дафтар, карточкалар, тарқатма дидактик материал ва топшириқли варақалар
|
Дарс якуни (4минут)
|
Қайта боғланиш;«Светофор» усули орқали ўзларининг дарсга деган кўзқарашини билдириш.
|
|
Қўшимча ахборот
|
Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?
Астана ҳақида қўшиқ айта олади
|
Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз?
смайликлар»
билан баҳолаш
Қайта боғланиш: «Светофор».
|
Фанлараро боғланиш: Дунётаниш,
Мусиқа
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари
АКТни қўллаш: видеоролик, слайд
|
Рефлексия:
1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?
2. Бугун ўқувчилар нима билди?
3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?
4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?
|
Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг.
1.
2.
3.
4.
|
Якуний сарҳисоб
Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)
1.
2.
Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)
Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?
|
Текширилди:
118-дарс
Узоқ муддатли режа бўлими:
|
4-В бўлим. Масалаларни ечиш усуллари.
|
№118
Фан номи: Математика
|
Мактаб:
|
Куни:
|
Муаллимнинг исми:
|
Синф: 2
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар сони:
|
Мавзу:
|
Мустаҳкамлаш
|
Таълимий мақсад:
|
2.5.1.4 сонли бир неча марта орттириш \ камайтириш : қисқа таққослашга берилган масалаларни таҳлил қилиш ва таққослаш.
2.5.1.5кўпайтириш ва бўлишнинг белгисиз компонентларини топишга: узунлик, эни , переметрини топишга берилган масалаларни : тўғри ва янгича натижалар берилган масалаларни таҳлил қилиш ва ечиш: тескари масала тузиш ва ечиш.
|
Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: қавсли ифодалар, икки амалли масалалар қийматини аниқлай олади
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми: масалага қисқа шарт тузади
|
Айрим ўқувчилар: Мураккаб масалаларни мустақил еча олади, тескари масалалр туза олади
|
Луғат бойлиги
|
Асосий терминлар: мураккаб масала, қавсли ифода, устун шакли, ифода қиймати
|
Мулоҳазага оид саволлар:
- Алмати қандай шаҳар? Алмати ҳайвонотлар боғида қандай жониворлар бор?
- қавсли ифодаларда амаллар қандай бажарилади?
-қавссиз ифодаларда амаллар қандай бажарилади?
|
Диалог Алмати қандай шаҳар?
Мураккаб масала неча амалли бўлади?
Бўлинма компонентларини атанг
|
Баҳолаш мезони
|
Сонли бир неча марта орттириш \ камайтириш : қисқа таққослашга берилган масалаларни таҳлил қилиш ва таққослашади.
Кўпайтириш ва бўлишнинг белгисиз компонентларини топишга: узунлик, эни , переметрини топишга берилган масалаларни : тўғри ва янгича натижалар берилган масалаларни таҳлил қилиш ва ечиш: тескари масала тузишади ва ечишади.
|
Қадриятларни ёритиш
|
«Мангу эл».
1.Мустақиллик ва Астана.
|
Фанлар аро боғланиш
|
Табиатшунослик, мусиқа, бадиий меҳнат, адабий ўқиш
|
Акт дан фойдаланиш
|
Ноутбук
|
Ўзлаштирилган малакалар:
|
Масалаларни таҳлил қилишни, ечишни , тескари масала тузиш хакида билими бор
|
Дарснинг бориши
|
Дарс вақтининг
тақсимланиши
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
Дарснинг боши (2-5 минут)
|
Ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги.Дарс бошланишига ёқимли таъсир этадиган кўнгил кўтариш машқини ўтказиш.
Кун ва ҳаво, сув ва ер,
Дўстимиздир билсангиз.
Ишончли дўстдир улар
Доимо атрофда турар
|
Дарслик, дафтар, ўқув қуроллари, сюжетли расмлар, ноутбук
|
Дарснинг ўртаси
(6 – 37 минут)
|
Ўқувчиларни дарснинг мақсади билан таништириш.
Уй ишини “Қўшнинг текшир” усули орқали текшириш
Гуруҳларга бириктириш. “Мозаика” дан фойдаланиш.
Хўжа Аҳмад Яссавий, Ойша биби мақбараси,
Бойқўнғир космодроми, Чарин дараси
Сиз биласизми? ўйин усули
Ҳосил бўлган расмдаги жойлар билан таништириш.
1-топшириқ; Амалий иш
Хўжа Аҳмад Яссавий мақбараси 36+25:5+14:2=48
Ойша – биби макбараси 70-36:4*3=43
Бойқўнғир космодроми 9*4+(15+25):5=44
Чарин дараси 700-(600-200)=300
Дескриптор. Билим олувчи:
ифодалар қийматини топади
тушунтириб беради
таътилда нечта ўқувчи саёҳатда бўлганини билиб олади
Баҳолаш: мақташ, олқишлаш, смайликлар билан баҳолаш.
2- масала
А) баҳорги таътил – 11 кун бу 5 кун ортиқ
Кузги таътил - ?
Жами неча кун?
Ечими: (11-5) + 11=27
Жавоби: 27 кун
Б) 8 кишидан – 4та гуруҳ
9 кишидан – 3та гуруҳ
Жами неча киши?
Ечими: 8*4+9*3=59
Жавоби 29 киши
Дескриптор
-Топшириқни ўқийди
- Қисқа шарт тузади
-Ечимини аниқлайди
-Қийматини топади
Баҳолаш: смайликлар билан баҳолаш.
Қувноқ дақиқа
Кўз учун машклар
Мустаҳкамалаш 4-тошириқ Гуруҳли топшириқ
Камаювчи
|
45+30
|
у
|
90+х
|
Айрилувчи
|
х
|
9*5
|
4*10
|
Айирманинг қиймати
|
12
|
35
|
27
|
Дескриптор. Билим олувчи:
жадвални кўриб чиқиб, таҳлил қилади
жадвал бўйича тенглама тузади
ечимини топади
Бахолаш: Олкишлаш, ғолибларни аниклаш
|
Ноутбук. Слайд
видеолавҳа
|
Дарс якуни 38-40
|
Қайта боғланиш;«Ббб» усули орқали ўзларининг дарсга деган кўзқарашини билдириш.
|
|
Қўшимча ахборот
|
Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?
Жадвалли топшириқни бажаришда лидерлик хусусиятларини кўрсатади.
|
Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз?
смайликлар»
билан баҳолаш
Қайта боғланиш: «БББ» усули.
| | |
Скачать 1.61 Mb.