Аннотация
 Скачать 1.14 Mb.
|
|
, обратитеськврачу! Немноготеории. Большинство головных и сердечных болей вызвано теми или иными мышечными спазмами. Спазмы вызваны тем или иным на- силием над своими эмоциями или желаниями, то есть мы подавляем некото- рое чувство или желание с помощью противодействия ему, но оно не ослабе- вает от этого. Если сила эмоции или желания примерно равна силе его по- давления, то возникает спазм, когда эмоция и подавляющий импульс вцеп- ляются друг в друга мертвой хваткой как две собаки, которых никто не мо- жет разнять, да и не пытается. Если эмоция слабее, то происходит забывание данной проблемы, а если эмоция сильнее, то происходит истерический при- падок или что-то вроде того. Но сейчас речь не об этом, речь о том, как снять спазм и избавить человека от ненужной ему боли. Для этого можно использовать некоторые из описанных выше методов. Но начать, как всегда следует с создания образа боли. Надо осознать, в каких областях головы вы испытываете боль, какова эта боль (пульсирующая, да- вящая, колющая и т.д.), после чего представить, что эта боль находится на некотором расстоянии от вас и похожа на…что? Можно также спросить се- 57 бя, как эта боль звучит или пахнет? После этого можно начать работу с этим образом боли. Охарактеризуем разные методы ЭОТ в применении к исцелению боли. 4.1.1.1 Методсозерцания Этот прием не предполагает какого-то предварительного анализа пси- хологической проблемы, он подключает к работе бессознательные механиз- мы самокоррекции. Пример 1. (см. выше, в разделе, описывающем прием созерцания). Пример 2. На психологическом кружке другая женщина задала во- прос, связанный с ее головной болью. “Вы говорили, - сказала она, - что можно созерцать свою боль, и тогда он пройдет. У меня болела голова и я увидела, что только одно место моей головы, которое болит, белое, а вокруг все темное. Я смотрела на это белое место, а боль усилилась. Голова и сейчас болит.” Я предложил ей сосредоточиться на всей темной области. Момен- тально темная область стала сокращаться, а белая область расширяться, и менее чем через минуту вся представляемая ею голова стала белой, а голов- ная боль полностью прошла. “Оказывается можно не только так, но и вот так!”- с удивлением сказала она. “Да.” - подтвердил я. С тех пор я стал обяза- тельно разъяснять, что необходимо созерцать именно негативные стороны образа. Я понимаю, что приводимые примеры могут производить впечатление чуда, чего-то мистического, но подтверждением того, что это научный ме- тод, а не гипноз или колдовство, является то, что таким способом элементар- но снимают головную и сердечную боль мои ученики, прошедшие даже краткий курс обучения, а не только я сам. Ведь основной критерий научно- сти состоит в том, что данный опыт повторяем, и не зависит от личности экспериментатора, достаточно только соблюдения определенных и доступ- ных каждому правил. Также это сможете сделать и вы, даже если не будете верить в результат, но действовать, так как здесь рекомендуется. Пример 3. Этот случай относится не к головной или сердечной боли, а к боли в спине, но вполне подходит и для данной темы. Однажды, я обсуж- дал с одной мамой довольно типичные проблемы ее отношений с сыном подростком. Эти проблемы заставляли ее так напрягаться, что она испыты- вала боли в спине, спина просто деревенела. Естественно, что образ этого напряжения был также похож на толстое коричневое сучковатое бревно. Не- сколько минут созерцания... и это бревно просто растаяло, вместо него оста- лась только тонкая белая нить, которая с удовольствием была принята этой женщиной как часть ее личности. Конечно, напряжение полностью исчезло, после этого ей стало понятно, как можно наладить отношения с сыном, что в дальнейшем она и осуществила вполне успешно. 58 Эти примеры относятся только лишь к использованию зрительной мо- дальности. С не меньшим успехом можно прибегать к слуховым, осязатель- ным, обонятельным и другим образам. 4.1.1.2 Методпрослушиванияболи Пример 4. Могут быть и трудности! Как-то я сам две недели страдал от периодических сердечных болей с левой стороны груди и с под левой ло- паткой. Я пытался услышать запах боли, но ничего не получалось, боль по- чему-то не пахла. К врачам я ходить не люблю, поэтому терпел и мучался, особенно когда надо было найти удобное положение в постели. Наконец, как говориться, эта ситуация меня разозлила. “Как же мне не стыдно?” - подумал я, - “Другим помогаю, а сам справиться не могу!” Я решил, что не отстану от этой боли, пока не почувствую ее запах. Однако, она ни как не пахла, но вдруг я явственно увидел перед собой серый камушек, который дымился как сухой лед у мороженщика. Я сразу понял, что это образ спазма у меня под лопаткой. Но запаха он не имел... Тогда я решил услышать, как он звучит... и тут он вдруг взорвался, да с таким резким хлопком, как от удара доской по асфальту! Клянусь, я услышал этот внутренний звук, как будто он был ре- альным, но он шел изнутри. Серый камушек моментально исчез, а боль с левой стороны груди и под лопаткой полностью прошла. Сам себе не веря, я двигал левой рукой, прощупывал болевшие места... никакого даже воспоми- нания о боли, только чувство легкости и свободы. Итак, прослушивание боли также приводит к исцелению. Пример 5. На семинаре, который я вел, у одной студентки сильно бо- лела голова. Звук, который ассоциировался с этой болью, был похож на от- вратительный скрип железных заржавленных полозьев при трении друг об друга. При внимательном прослушивании звук превратился в скрип дворни- ков по стеклу автомобиля, это был более приятный звук, и боль уменьши- лась, потом он превратился в скрип от шагов по свежевыпавшему снегу, и боль исчезла полностью, причем студентка даже ощутила приятный мороз- ный воздух, который как бы стал дуть ей в голову. Здесь можно отметить, что у многих людей при избавлении от боли возникает ощущение легкого ветерка, дующего в то место, которое ранее болело, и даже распространяю- щегося по всему телу. Методом прослушивания участники моих семинаров снимали себе боль не только в голове, но и горле, позвоночнике и даже в коленной чашеч- ке. Практика показывает, что это не просто временная анестезия, а полно- ценное излечение, причем люди испытывают чувство радости и прилива энергии. 4.1.1.3 Методобонянияболи 59 Особенно эффективным оказалось использование обоняния при работе с сердечными болями. Пример 6. На семинаре по телесной терапии, который проводила мас- тер из Швейцарии, у одной из участниц сильно заболело сердце. Я подошел к ней и предложил представить, как пахнет ее боль. Она сосредоточилась, и удивленно спросила: «Это, правда, что в комнате пахнет паленой резиной, или мне так кажется?» Не было подобного запаха в помещении, и я сказал, что это представляемый запах боли и предложил сосредоточиться на нем. Она продолжала нюхать боль, и вскоре запах и боль синхронно исчезли. Че- рез некоторое время боль возобновилась, но при повторном применении ме- тода прошла полностью. Пример 7. У молодой женщины, отдыхавшей на даче с маленьким ребенком, слу- чился сердечный приступ. Никакой корвалол и валидол не помогали, вызвать скорую помощь на дачу - большая проблема, да и с кем оставить ребенка, если ее увезут? Но больше всего испугал меня ее вид, она была просто серо- зеленого цвета, приступ был видимо серьезным. Тогда-то я и предложил ей понюхать сердечную боль, прочие методы явно не были бы восприняты.. Сразу же она ощутила очень сильный и отвратительный запах, так что отка- залась продолжать его нюхать. Но я настоял, чтобы она потерпела, и все- таки нюхала, поскольку раз есть за что «уцепиться», можно что-то сделать. Она послушалась, и через пять минут запах рассеялся, и боль полностью прошла. Еще минут двадцать отдыха, и она ощутила себя полностью здоро- вой, вернулся и нормальный, розовый цвет лица. Если кого-то интересует время ремиссии, то с тех пор прошло три года, и ничего подобного больше не было. Мне случалось помогать этим методом и гардеробщице в институте, и студентке, искавшей таблетку, и самому себе. При этом исчезает не только боль, но восстанавливается общее хорошее самочувствие. Пример 8. Однажды я по телефону помог одной преподавательнице нашего института снять сердечную боль. При этом запах перешел в зритель- ный образ. Сначала она почувствовала гнилостный запах, но потом возник образ пруда, заросшего какой-то гниющей травой. В своем воображении она почистила этот пруд, открылась прозрачная вода и ..., конечно же, боль ис- чезла. Потом она рассказала мне, что вечером боль возникла снова, она снова проделала то же самое и на этот раз боль прошла окончательно. 4.1.1.4 Методмысленногодействия Этот прием наиболее очевиден, и большинство людей, создавших об- раз своей боли, сразу же хотят с ним что-то сделать, как правило, выдрать из тела и выкинуть куда-нибудь подальше, или сжечь, или закопать и тому по- 60 добное. Так и рекомендуется делать в некоторых “экстра” руководствах. Я уже указывал, что все такие действия (за редкими исключениями) совершен- но неправильны, и не приводят ни к какому успеху, а просто камуфлирует ее. Мысленное действие должно быть адекватным решением психологи- ческой проблемы и зачастую является парадоксальным и неожиданным по своему характеру. Тем не менее, его не так трудно найти. Прежде всего, надо доверять своему бессознательному и спросить се- бя: “Что бы мне хотелось сделать с этим?” Понятно, что насильственные ре- шения надо отбросить. Также следует отбросить механистические способы решения. Пример 1. На семинаре студентка рассказала, что с 8-го класса страда- ет от постоянных головных болей. Прослышав про мой метод, они с подру- гой решили справиться с головной болью. Она представила свой мозг, в ее представлении он был черного цвета. По совету подруги, она стала перекра- шивать его в различные цвета, успеха это не принесло. Голова ее болела и в данный момент. Тогда я предложил ей описать, как болит ее голова. Она сказала, что как будто что-то хочет вырваться из головы, это как скала, которая хочет вы- рваться и расколоться на две половины. Этот образ уже дал мне важную ин- формацию, обычно образ скалы символизирует родителя, который давит на ребенка своим авторитетом. Не объясняя ничего девушке, я предложил ей представить нечто, что сдавливают две половины скалы. Это было маленькое солнышко, что соот- ветствует образу ребенка. Я попросил ее дать как можно больше энергии этому солнышку (приемэнергитизации). Она сделала это, и постепенно две части скалы разошлись, а потом и вовсе растаяли, а солнышко засияло ярким светом. Глаза девушки тоже засияли, и с удивлением она подтвердила, что боль прошла полностью. Тогда я высказал предположение, что с 8-го класса родители основа- тельно стали на нее давить. Она сказала, что это правда, тогда умер ее отец, а мама с бабушкой, действительно крепко за нее «взялись». Теперь стало по- нятно, почему у скалы было две половины. Этот пример построен на приеме энергитизации подавленного позитивного образа, но приводится здесь для иллюстрации бесполезности механических решений. Пример 2. Образ головной боли напоминал тяжелую железную плиту, давящую сверху на голову. Девушка пыталась оторвать, сдвинуть ее и т.д. С огромным трудом (что доказывает адекватность образа) ей удалось припод- нять край плиты, как край консервной банки, но это принесло только не- большое облегчение. Тогда я спросил, что бы еще ей хотелось сделать с этой плитой. Несколько насильственных вариантов мы сразу же отбросили. Нако- нец, после глубокого, но недолгого раздумья, она сказала, что ей хотелось бы 61 полетать на этой плите. “Как это?” - спросил я. “А приделать к ней крылыш- ки и полетать...” - ответила она. В процессе полета плита стала уменьшаться, пока совсем не растаяла, боль при этом совсем прошла. Я понял, что плита была символом какой-то тяжелой задачи, которую эта девушка пыталась решить, но не могла. Когда она позволила себе полетать на ней, то тем самым обрела чувство легкости, не проблема была теперь главной, а она. Я не стал рассказывать о своих соображениях, достаточно, что она из- бавилась от боли и решила проблему. Потому что решение проблемы порой это просто умение взглянуть на нее с другой точки зрения и перестать ее му- чительно решать, поскольку она неразрешима, она является просто психоло- гической ловушкой. Нас приучали с детства упираться лбом в проблему и таранить ее напрямую. Но, когда голова человека не испытывает мучитель- ного спазма, от пробивания лбом стены или плиты, то и решения житейских и других проблем находятся с неожиданной легкостью и воплощаются с простотой и изяществом. Другой урок, который можно извлечь из этого примера состоит в том, что как бы ни казался образ боли огромным и непреодолимым, существует способ с ним справиться, этот способ состоит, в частности, в изменении от- ношения к нему, только наше отношение делает его таким ужасным, а уж наше отношение в нашей власти. Пример 3. Как-то в нашем институте две солидные дамы одновремен- но жаловались на головную боль и наперебой рассказывали, сколько аспи- рина УПСА они выпили, но никакого толку. “Николай Дмитриевич, покажи- те эффектик...” - попросили они, явно сомневаясь в успехе. Я согласился и предложил первой описать, как у нее болит голова, а потом представить, на что похожа боль. Это был образ коричневой дощечки, застрявшей у нее во лбу. “Что бы вам хотелось с ней сделать?” - спросил я. “Почему-то мне хо- чется ее погладить...” - немного смутившись сказала она. “Сделайте это.” - твердо произнес я. “Что происходит, когда вы это делаете?” - спросил я через несколько секунд. “Она уменьшается, а в мою голову как будто дует легкий ветерок, боль уменьшается.” - ответила она. “Тогда продолжайте до тех пор, пока дощечка совсем не исчезнет” - столь же твердо сказал я. Буквально че- рез минуту она подтвердила, что дощечка исчезла и боль прошла, даже ка- кая-то легкость и свежесть в голове. Эта история без интерпретации. Эта демонстрация совершенно потрясла вторую даму и она несколько раз переспросила первую, а действительно ли у той голова прошла. “Очень странно!..” - повторяла она. Однако, через две минуты и у нее головная боль полностью прошла. Правда, образ теперь был совершенно другой, и дейст- вия были другие. В этом случае боль напоминала большой чугунный шар с вмятиной, а клиентке захотелось побить его. Когда она его побила, то пара- доксальным образом, вмятина в шаре исчезла, он стал ровный, более легкий 62 и светлого цвета. Как уже сказано выше, боль прошла. Тоже без интерпрета- ции. Главный урок, который можно извлечь из этих примеров, состоит в том, что вполне можно доверять интуиции самого клиента, однако, если спонтанно предлагаемое им действие не помогает или приводит к усилению симптома, то следует применить противоположное по смыслу действие. Следующий пример подтверждает этот принцип. Пример 4. Молодая девушка часто страдала от головных болей. Эта боль почему-то напоминала серебристую трубку, лежащую горизонтально вдоль бровей. Когда она представляла эту трубку, ей хотелось выкинуть ее, избавиться от нее, но боль от этого не проходила. Я предложил сделать ей прямо противоположное, то есть принять эту трубку как часть своей лично- сти, проявить к ней к ней добрые чувства. Как только она это сделала, боль мгновенно прошла, а образ трубочки совсем исчез. Отсюда я заключил, что серебряная трубочка (обратите внимание на позитивный цвет) символизировала некоторую часть личности девушки, ка- кое-то ее психологическое качество, с которым она боролась, видимо считая его своим недостатком. К сожалению, я не могу точно указать, что символи- зировал образ серебряной трубочки, но я точно знаю, что это хорошее и ес- тественное качество личности. Должен здесь отметить, что очень часто чело- веческие проблемы начинаются с борьбы с самим собой, причем с какими-то вполне безобидными и вполне естественными своими качествами. Поэтому то, выбрасывание образа не приводит к успеху, а даже усу- губляет ситуацию. Но бывают исключения. Пример 5. Однажды на улице я встретил свою бывшую одноклассни- цу, которая несла с рынка две большие сумки с продуктами. Мы давно не встречались и разговорились. Она посетовала на то, что сейчас трудно про- кормить семью (у нее двое детей, а с мужем она развелась), и что у нее сей- час страшно болит голова. Я спросил ее, на что похожа ее головная боль. “На большой зеленый перец, который застрял у меня во лбу.” - тут же ответила она. “А что бы тебе хотелось с ним сделать?” - спросил я. “Выкинуть.” -был ответ. “Сделай это.” - утвердительно предложил я и...тут же увидел как она как будто падает на асфальт. “Что с тобой, тебе плохо!?” - испуганно спро- сил я. “Ничего, все нормально.” - выпрямляясь, сказала она, -“Просто голова прошла!” Она была так изумлена эффектом, что чуть не упала в буквальном смысле слова. “Где ты такому научился?” - удивленно спросила она. “Сам придумал”, - скромно ответил я. Такой ответ, похоже, несколько разочаровал ее. Этот случай довольно легко поддается интерпретации. Ей видимо очень хотелось купить большого зеленого перца, но она решила, что не мо- жет этого себе позволить, и подавила эту мысль. Выкинув перец из головы 63 буквальным образом, она избавилась и от спазма и от боли. Но перец не был ее чувством или частью личности! Пример 6. Пожилая сотрудница института попросила помощи, уже полгода она страдала от постоянных головных болей, от которых никак не могла изба- виться. Я предложил ей описать головную боль, а затем представить как она выглядит. Она сказала, что видит свои мозги, все испачканные какой-то про- тивной грязью. Я спросил, что она сама хотела бы с этим сделать. Она отве- тила, что хотела бы отмыть мозги. Тогда я сказал, чтобы она делала это в своем воображении. Хотя она сказала, что это вызывает у нее отвращение, я настаивал. Она, морщась, стала это делать, и постепенно мозги очищались, а я подбадривал ее и спрашивал об изменении ощущений в голове. Ей стано- вилось все лучше, и когда мозги совсем очистились, голова ее совершенно прошла, даже как-то посвежела. Чистые мозги она приняла обратно в свою голову. Вся работа заняла минут 10. Мы встретились еще через полгода, она признала, что больше не страдала от головной боли. Конечно, я понял, что эта женщина страдала, от каких-то противных ей самой мыслей. Когда она «промыла» свои мозги, то с помощью символиче- ского действия избавилась от этих навязчивых мыслей и связанных с ними неприятных переживаний. Но я не стал проводить анализ этих мыслей и причин, их вызывавших, считая, что это только затруднит исцеление. Пример |