Главная страница
Навигация по странице:

  • Воспользовавшись предложенной методологией, попытаемся применить ее на практике. В зачине романа

  • Но вернемся к биографии персонажа романа, а точнее к ее завершению. Вильгельм Густлофф был убит давос­

  • (Э. Б агри цкий умрет своей смертью в 1 9 3 4 году, в год убийства СМ. Кирова, и попадет в советские святцы как певец революции и Гражданской войны. Можно

  • Так завязывался тугой узел грандиозной трагедии двадцатого века - Второй мировой войны, эхо которой глухими раскатами разносится до наших дней. Роман Гюнтера

  • О такой заботе государства простой человек может только мечтать. Дешевые туристические поездки и иные профсоюзные блага в ГДР продолжали эту линию.

  • К той самой интеллигенции принадлежит повествователь.

  • Долгие десятилетия после войны его подвиг замалчивался.

  • Стена молчания вокруг имени Маринеско была пробита на неожиданном педагогическом поле вначале вось- Глава VIII. Литература как педагогический источник 301

  • Образ врага облегчает и упрощает жизнь.

  • Вопрос сродни недоуменной реакции некоторых наших соотечественников откуда в стране, внесшей главный вклад в борьбу с фашизмом, молодые нацисты

  • Конни: так наши сети притащили мертвеца. Позже сын повествователя уточнил, что попал он столько же раз, сколько в свое время это сделал еврей Франкфуртер

  • Ямбург Е. Беспощадный учитель. ЕвгенийЯмбургбеспощадный


    Скачать 7.81 Mb.
    НазваниеЕвгенийЯмбургбеспощадный
    Дата15.05.2022
    Размер7.81 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаЯмбург Е. Беспощадный учитель.pdf
    ТипДокументы
    #530560
    страница26 из 38
    1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   38
    Гюнтер Грасс избирает иную траекторию повествования:
    «Непонятно, однако, следует ли, как нас тому учили, изложить все по порядку - сначала одно, затем другое, последовательно пересказать биографию за биографией, или же лучше избрать траекторию повествования, пролегающую как бы поперек хронологической оси, чтобы получилось нечто вроде того, как ползает краб, оттопырив клещи, имитирует задний ход, нона самом деле бойко продвигается вперед»*®.
    Смею предположить, что Гюнтер Грасс избрал не только верную траекторию повествования, носам того не подозревая, открыл целый пласт методологии исследований культурно-исторической педагогики. А какой же еш(е может быть современная посттоталитарная педагогика, когда в отрыве от истории и культуры она неизбежно превраш;ается в иссохшую мумию, которую безуспешно пытаются реанимировать с помощью новых информационных технологий.

    Воспользовавшись предложенной методологией, попытаемся применить ее на практике. В зачине романа - биография Мученика. Любая слепая вера, какая бы идеология ни была положена в ее основу, нуждается в мучениках, положивших за нее жизнь. Свои Павлики Морозовы были ив нацистской Германии. Среди них - Вильгельм Густлофф. Ему воздвигнут памятник его именем назовут корабль, который в конце войны отправит на дно легенда советского флота подводник Александр Маринеско, чье имя и подвиг будут долгое

    время замалчиваться в СССР. Спасутся единицы, среди них беременная женщина, которая наследующий день после чудесного спасения рожает автора повествования.
    Чем же заслужил Вильгельм Густлофф все эти государственные почести Персонаж во всех отношениях мало примечательный. Скромный банковский служащий, от рождения страдающий заболеванием гортани, а также хронической болезнью легких. Родился в 1895 году но по слабости здоровья не был призван в армию и не воевал на фронтах Первой мировой. Для поправки здоровья был послан банком в Швейцарию, где целебный воздух Давоса оказался настолько целительным, что причиной смерти его послужили совершенно иные обстоятельства. Окрыленный национальной идеей вступил в нацистскую партию. Проявив врожденные организационные способности, навербовал туда живущих в Швейцарии граждан Германии и Австрии пять тысяч новых членов, которых свел в образованные по всем кантонам местные отделения и заставил присягнуть тому, кому провидение уготовило роль Вождя.
    «Реагируя на запрос, поступивший в Малый совет кантона Грау­
    бюнден, представитель иммиграционной полиции спросил Густ- лоффа, насколько его партийная деятельность в качестве ландес- группляйтера НСДАП согласуется с проживанием на суверенной швейцарской территории. Последний ответил Больше всего на свете я люблю жену и мать. Однако если Вождь прикажет убить их, я подчинюсь приказу”»*®.
    Остановимся и , воспользовавшись траекторией краба совершим боковое движение в сторону и назад. Ровно в том же году родился блистательный советский поэт Эдуард Б агрицкий. В написанном в 1929 году стихотворении явившийся больному и отчаявшемуся 9 4 Евгений Ямбург БЕСПОЩАДНЫЙ УЧИТЕЛЬ Глава VIII. Литература как педагогический источник 2 9 5
    автору (поэт страдали, в конечном итоге, умер от астмы) умерший Феликс Дзержинский говорит ему про наступивший век Но если он скажет “Солги” - сол­
    ги. Но если он скажет Убей - убей. Так идейно и психологически осуществлялась подготовка будущих добровольных палачей сначала у нас, а затем в нацистской Германии.
    Возможно, кого-то покоробит лобовое сравнение безусловно одаренного чувствительностью поэта с серым партийным функционером. Но ведь талант, как известно ниспослан человеку свыше, он, простите, как прыщ, на ком хочет, на томи вскочит. А в сухом остатке, здесь просматривается стремление людей двадцатого века вне зависимости от их личных дарований и конкретных условий существования, оправдать для себя жестокость идеологии и приход тоталитаризма. Это своего рода повреждение культурного кода, неизжитая генетическая болезнь, передаваемая по наследству следующим поколениям, пусть не в явном виде, но от этого еще более опасная, поскольку гибель от нее наступает внезапно Что и произошло с сыном повествователя.
    Но вернемся к биографии персонажа романа, а точнее к ее завершению. Вильгельм Густлофф был убит давос­
    ским стрелком - студентом-медиком, евреем Давидом
    Франкфуртером, с рождения страдавшим хроническим воспалением костного мозга февраля 1936 года через три года после захвата власти нацистами, после чего был увенчан венцом Мученика за идею. Примерно в тоже время старший матрос Александр Маринеско уже перешел с торгового флота на Краснознаменный Черноморский военный флот, где после учебки и штурманских курсов попал на подлодку.

    (Э. Б агри цкий умрет своей смертью в 1 9 3 4 году, в год убийства СМ. Кирова, и попадет в советские святцы как певец революции и Гражданской войны. Можно
    с достаточной степенью вероятности предположить что не лишенный воображения и страстей комсомолец М аринеско, будучи родом из Одессы, упоенно читал стихи своего земляка.)
    Так завязывался тугой узел грандиозной трагедии двадцатого века - Второй мировой войны, эхо которой глухими раскатами разносится до наших дней. Роман Гюнтера
    Грасса тому лишнее доказательство. У каждого свой взгляд на причины погружения в эту бездну. Экономисты, социологии политологи предложат тысячи объяснений холодному технологическому варварству, приведшему к гибели миллионов безвинных людей. Каждый из них, как писал философ и культуролог ГС. Померанц, обладает лишь осколком истины. Свой педагогический осколок ямного лет рассматриваю под увеличительным стеклом, силясь постичь не только причины случившегося, но, главное, направление и траекторию дальнейшего движения педагогики двадцать первого века.
    О детях и внуках войны позже. А пока вернемся к вполне себе взрослым персонажам романа Гюнтера Грасса. Среди них - мать повествователя. Ее детство и юность пришлись на двенадцать лет нацизма, а зрелость и старость совпали с расцветом зрелого социализма в Восточной Германии. В сознании этой женщины естественным образом сплелись обе тоталитарные идеологии.
    «Еще в Шверине, когда я надевал пионерский галстуки синюю блузу, она вечно зудила: “Море-то было студеное, все детки погибли. Написать ты про это должен. Ты ведь, раз по счастью выжил, у нас в долгу. А я тебе потом все расскажу, до самой малости расскажу, чтобы ты записал...”»®"
    И это говорит член Партии, возглавляющий бригаду столяров на народной мебельной фабрике, производившей 9 6 Евгений Ямбург БЕСПОЩАДНЫЙ УЧИТЕЛЬ Глава VIII. Литература как педагогический источник 2 9 7
    в плановом порядке спальные гарнитуры, на которые записывались, простаивая ночи напролет, граждане СССР, где в это же самое время влачит жалкое существование Александр Маринеско, герой замалчиваемого ив Союзе, ив Германии подвига, пустивший на дно белый лайнер «СЧР». Здесь не только шок, пережитый женщиной на последнем месяце беременности, чудом спасшейся от неминуемой гибели и поэтому бесконечно возвращающейся в памяти к тем драматическим событиям, здесь подсознательное ощущение близости двух тоталитарных идеологий . Хотя бы, соблюдая осторожность, она не должна была втягивать в эти воспоминания сына, растущего в коммунистической Германии, где вечная дружба с Советским Союзом - священная корова, а любые упоминания о зверствах русских - подсудны. Но, похоже, у этой дамы не возникает когнитивный диссонанс, не включается элементарный инстинкт самосохранения. Отчего так?
    Здесь вступает в действие так называемая психология простого человека, включается классовый инстинкт, на который делали и делают ставку вожди тоталитарных режимов прошлого и нынешнего веков, всячески подчеркивающие свое безмерное уважение к людям труда широко пропагандирующие свою социальную патер­
    налистскую политику. Что, собственно, изменилось в послевоенной Восточной Германии для людей труда Символы и лозунги, но психологическая тональность существования осталась той же. Столяр, он все тот же столяр, и при Гитлере, и при Вальтере Ульбрихте.
    В мирное довоенное время в Германии существовала организация «СЧР» - Сила Через Радость. На борту белого лайнера, будущего Вильгельма Густлоффа», к норвежским фьордам регулярно совершались экскурсии рабочих и служащих. На этом бесклассовом корабле вместе со своим народом не брезговали находиться и фашистские бонзы. Мать рассказчика регулярно вспоминала:
    «Как восторгался папа норвежской фольклорной группой, ее национальными костюмами и танцами, которые исполнялись на солнечной палубе "СЧР". А мама-то все восторгалась бассейном, который весь был выложен кафелем и мозаикой его потом осушили, чтобы разместить там девушек из вспомогательного флотского батальона, тесно им было, а русский стрельнул прямо туда своей второй торпедой и превратил их в месиво. Так это потом, а тогда, до войны, все было так мило, и главное - за копейки. Цена всего сорок рейсхмарок.) Хорошо там было, почти как у нас в ГДР, даже, видать, почище...»®®
    О такой заботе государства простой человек может только мечтать. Дешевые туристические поездки и иные профсоюзные блага в ГДР продолжали эту линию.
    Что? Неизбежная расплата за добровольное рабство Эти неосязаемые отвлеченные материи оставьте рефлекси­
    рующей интеллигенции, которая, запутавшись вконец самане знает, чего хочет, а нам, обычным людям, предоставьте жить здесь и сейчас. Вот почему, благословенно вспоминая социальные благодеяния, полученные от нацистского Германского трудового фронта, женщина заливается слезами при известии о смерти Сталина.
    На попытки в спорах развенчать ее героя она только отмахивается Ну и что, он тоже был всего лишь человеком (Этот аргумент убедителен для доброй половины наших сограждан посей день) При этом она бранит гнусных осквернителей, разрушивших в 1949 году памятник Вильгельму Густлоффу.
    К той самой интеллигенции принадлежит повествователь.
    В юности ему удалось сбежать на Запад, где плюрализм и толерантность - норма жизни. Он журналист сотрудничает то с правыми, то с левыми газетами. Да какая, собственно, разница Потоки крови, пролитые в двадцатом веке во имя великих идей, людей мысля 9 8 Евгений Ямбург БЕСПОШЦЛДНЫЙ УЧИТЕЛЬ Глава VIII. Литература как педагогический источник 2 9 9

    щих отрезвили, заставили их подозрительно относиться к одухотворяющим идеям, болезненно ощущать фальшь любого пафоса и энтузиазма. Я устал от двадцатого века, от его окровавленных рек (В. Соколов).
    Связи повествователя с матерью практически прерваны Что между ними общего Нос сыном Конни отношения тоже не заладились. Усталость и скепсис - не лучшее духовное состояние разведенного отца для воздействия на подростка. Tjrr, знаете ли, требуется идеализм Зато у бабушки его оказалось в избытке. После падения Берлинской стены ее контакты с внуком стали регулярными, чего нельзя сказать о связи с сыном Духовная близость внука с бабушкой обернулась трагедией. Именно бабушка подарила внуку компьютер Макинтош со всеми прибамбасами.
    «...Произошло это после встречи на балтийском побережье, в курортном городке Дампе, куда съехались те, кто пережил катастрофу “Густлоффа”. Ему исполнилось всего пятнадцать, когда, благодаря ей, он подсел на этот наркотик. Именно она сбила мальчика столку Однако, прежде чем приблизиться к трагической развязке романа, совершим крабовый прыжок назад, в Советский Союз, где 30 января совершает свой подвиг Александр М аринеско. Личность в истории нашего подводного флота легендарная. Еще бы, в результате лихой торпедной атаки пустил на дно лайнер, на котором находилась тысяча моряков-подводников, а на обратном пути потопил еще один корабль - Генерал фон Штойбен».

    «Тем не менее. Главное командование Краснознаменного Балтийского флота не спешило представить командира, добившегося 0 Евгений Ямбург БЕСПОЩАДНЫЙ УЧИТЕЛЬ двух замечательных победи вернувшегося на своей подлодке на базук званию Героя Советского Союза. Оно медлило. Командир и экипаж напрасно ждали традиционного в таких случаях банкета с жареным поросенком и большим количеством водки...»®"
    Долгие десятилетия после войны его подвиг замалчивался.
    На то были свои причины. Герой был бесшабашным во всем в отваге, любви к женщинами вину. Начальство таких нарушителей воинской дисциплины не жалует.
    В годину суровых испытаний с трудом терпит, а затем избавляется от них от греха подальше. Мало ли что такой герой может выкинуть. Стоит ли удивляться тому что при таком скандальном характере А . Маринеско был списан на берега после войны посажен в тюрьму.
    У него, заведующего складом стройматериалов, обнаружилась недостача. И героя отправили натри года на Колыму. Влиятельные силы продолжали мстить ему ив последующие годы. За что Есть версия, о которой весьма осведомленный повествователь не догадывается. Знающие люди рассказывали, что М аринеско вовремя войны публично обвинил одного из флотских начальников в присвоении части продуктов, которые подводники отдавали от своего пайка детям блокадного Ленинграда. Такое не прощается, тем более что в дальнейшем этот начальник успешно продвигался по карьерной лестнице и достиг известных степеней.
    Тем временем имя Александра Маринеско обрастало легендами. Незадолго до смерти он дождался своего жареного поросенка, которого, отодвинув увешенных наградами адмиралов, преподнесли ему курсанты-подводники вовремя встречи с ветеранами. Но имя героя по-прежнему оставалось под запретом. Борьба за его возвращение в советский пантеон продолжалась долгие десятилетия.
    Стена молчания вокруг имени Маринеско была пробита на неожиданном педагогическом поле вначале вось-
    Глава VIII. Литература как педагогический источник
    301

    мидесяты х. В то время мои друзья телевизионщики В. Медведев и С. Кунгурцева нашли-таки цензурную лазейку. На просветительском четвертом канале они организовали чисто педагогическую передачу, куда пригласили детей членов экипажа легендарной подлодки С К -13. Вдруг выяснилось, что их всех зовут Саша, благо это имя можно присвоить мужчинами женщинам. Оказывается, все члены экипажа назвали своих родившихся после войны детей в честь командира. После прямого эфира посыпались угрозы сверху, но было уже поздно. Спустя некоторое время появились роман К. Крона Капитан дальнего плаванья и фильм Командир счастливой щуки. Одним из последних в СССР А . М аринеско получил звание Героя Советского Союза посмертно. А 8 мая 1990 года через сорок пять лет после окончания войны, спустя двадцать семь лет после смерти, в Санкт-Петербурге ему был установлен памятник. Так восторжествовала справедливость, а советский народ узнал правду о бессмертном подвиге. Ноне всю. О полной правде не догадывались даже непосредственные участники
    событий.
    Ещ е один прыжок краба, и мы возвращаемся к тексту романа. Повествователю можно доверять, он точен в мельчайших деталях, именах и фамилиях.
    «А для Владимира Курочкина (пустившего три торпеды. - Е.Я.) безымянный потопленный корабль был до отказа набит фашистами, напавшими на его родину и оставлявшими за собою при отступлении выжженную землю. Лишь из рассказа Хайнца Шена он узнал, что после торпедной атаки погибли более четырех тысяч детей, которые утонули, замерзли или были увлечены водоворотом от уходящего на дно судна. Эти дети еще долгое время снились боцману в ночных кошмарах Евгений Ямбург БЕСПОЩАДНЫЙ УЧИТЕЛЬ bДля сына рассказчика Конни СК-13 - «лодка-убийца». Но почему, вопрошает отец, Конни врет на своем сайте?
    «Но почему он утаивает то обстоятельство, что одновременно на борт были подняты более тысячи моряков-подводников и триста семьдесят девушек военнослужащих из вспомогательных подразделений ВМС, а также расчеты зенитных установок, спешно смонтированные на корабле Так что, с одной стороны, это было госпитальное судно с беженцами на борту, ас другой стороны, военный корабль. Могу только догадаться, что толкнуло Конни на подлог желание иметь четкий незамутненный образ
    врага’’«^^.
    Образ врага облегчает и упрощает жизнь.
    Что требовать с подростков, когда взрослые оказались не в состоянии извлечь уроки прошлого Сколько их сегодня, извечно вчерашних, вроде моей матери, которые стараются вновь подогреть коричневое варево живут ностальгией по прошлому и, подобно треснутой заезженной пластинке, поют осанну тысячелетнему Рейху. И это в Германии, прошедшей покаяние. Что говорить о нас Повествователь ненавидит мать зато что она внушила ребенку прямую и ясную цельно сам он этого сделать не смог. Найдя в сети явно нацистский сайт сына, он задается вопросом:
    «Разве может молодой человек, воспитанный в довольно леволи­
    беральном духе, быть сбитым столку и уйти так далеко вправо?»®*
    Вопрос сродни недоуменной реакции некоторых наших соотечественников откуда в стране, внесшей главный вклад в борьбу с фашизмом, молодые нацисты?
    С нарастающей тревогой отец следит в сети, как его сын взявший псевдоним Вильгельм в память о Мученике,
    Глава VIII. Литература как педагогический источник
    303
    на сайте ведет истребительную войну со своим оппонентом, присвоившим себе имя Давид в честь давосского стрелка. Эка невидаль - брань и взаимные оскорбления подростков в Интернете. Да сегодня они все поголовно уходят в сеть, убегают от невнятицы и разноголосицы нашей жизни, от лицемерия и лжи промотавшихся отцов. Стоит ли относиться к виртуальным играм серьезно Мне ли, практикующему педагогу, не знать что границы между виртуальной и реальной жизнью подвижны и относительны . На моей памяти не раз бывало так, что взаимные оскорбления «ВКонтакте» оборачивались реальным выяснением отношений, приводили к дракам, возникающим по самому ничтожному
    поводу.
    Здесь тот самый случай незнакомые лично идеологические противники встретились для выяснения отношений в зловещем месте - на развалинах мемориала, где
    когда-то стоял памятник Мученику. На этой мрачной сценической площадке прозвучали четыре выстрела
    Конни: так наши сети притащили мертвеца. Позже сын повествователя уточнил, что попал он столько же раз, сколько в свое время это сделал еврей Франкфуртер в Давосе». Виртуальный Давид на самом деле оказался чистокровным немцем - Вольфгангом Ш тремлином.
    Что ничуть не смутило убийцу, который заявил на суде:

    «Сути дела это не меняет. Мне самому надлежало принять решение, говорил ли и действовал ли человек, известный мне под именем Давид, как еврей или нет. <...> Я стрелял, потому что являюсь немцем и потому что в Давиде говорил Вечный жид»®®.
    1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   38


    написать администратору сайта