Тема «Объем. Сравнение по объему».
Цель: закрепление представлений о составе числа 6 – 8. *Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. «Раз - ступенька, два - ступенька Часть 2» стр. 194, № 18
|
Физическое развитие
|
Двигательная деятельность.
Физкультурное занятие в зале (по плану инструктора по физкультуре)
9.40 – 10.10
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
|
Карта прогулок № 14 стр.176.
П/и«Догонялки».
Цель:учить действовать в соответствии с правилами игры, самостоятельно с помощью считалки распределять роли, формировать умение выступать в качестве водящего.
Цель: Развить внимательность и наблюдательность детей, координацию движений.
Спортивная игра «Хоккей».
Цель: развивать силу, координацию, глазомер, ловкость; учить правильной стойке при броске шайбы. Воспитывать командные качества и чувство товарищества; вызывать эмоциональный интерес к игре, как к форме активного отдыха
|
Инд.раб:
Д/и «Кто кем приходится?»
Цель: учить разбираться в родственных связях, правильно называть членов семьи.
Анна, Маша
|
Содержание в порядке одежды и обуви:
Цель: Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. Учить чистить одежду с помощью взрослого . Формировать умение помогать друг другу.
|
С\р игра «Печем торт для бабушки».
Цель: расширять знаниядетей о сюжетно-ролевой игре; побуждатьдетейпринимать активное участие в развитии сюжета игры;
|
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
|
« Как ослик Алфавит учил уважать старших».
Цель: Формирование умений «уважать старших».
.
|
Инд.раб. по
ФЭМП (работа в тетрадях)
Цель: закрепление пройденного материала: Ульяна
|
Перед сном:
Закрепить с детьми алгоритм действий перед сном: посещение туалета и умывальной комнаты, раздевание и развешивание вещей на стульчиках, расправлять кроватку и укладывание.
|
|
|
|
Вечер:
|
Познавательное развитие Социальнкоммуникативное развитие Физическразвитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое развитие
|
(Комплекс №12)
Разговор с детьми на тему «На кого ты хочешь быть похожим».
Цель: воспитывать у детей желание перенимать лучшие качества близких людей, рассказывать о них.
Д/ и «Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»
Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.
Прослушивание музыкальных произведений
Цель: создание положительного эмоционального настроения.
|
Инд.раб: Обвести по трафарету Закрасить Цель: развитие зрительного восприятия цвета.
Ульяна, Иллария
|
«Учимся заправлять кровать».
Цель: учить соблюдать чистоту и порядок (заправлять аккуратно свою постель); формировать интерес к результатам своего труда.
Игра-драматизация «Найди свою маму».
Цель: воспитывать чувство привязанности к самому близкому человеку - маме.
|
игра «К бабушке в деревню»
Цель: вызвать у детей устойчивый интерес к режиссерской игре как одному из способов становления и развития игровых навыков.
Центр творчества.
«Нарежь разны и наклей из них какие хочешь предметы».
Цель: Учить детей резать широкую полоску бумаги (примерно 5 см), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение.
|
|
|
НОД
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Музыкальная деятельность.(15.45 – 16.15)
Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя.)
|
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Цель: развитие наблюдательности у детей, умение словесно описывать то, что они увидели.
Цель:учить действовать в соответствии с правилами игры, самостоятельно с помощью считалки распределять роли, формировать умение выступать в качестве водящего.
Спортивная игра «Подбрось-поймай»
Цель: Учить детей соревноваться. Упражнять в бросании мяча двумя руками снизу-вверх и ловить его.
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
|
|
ПЯТНИЦА
18 февраля
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое развитие
|
(Комплекс № 12)
*Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе «Детство». Подготовительная группа. Стр. 434
Ситуация общения и накопления положительного социально – эмоционального опыта на тему «Гостеприимство, почитание родителей - русские традиции»
Цель: вызвать у детей интерес к народным традициям. Воспитывать вежливость, гостеприимство, навыки культурного поведения за столом.
Игра – забава «Птичье пианино»
Ход:: Дети садятся на корточки в одну линию. Они - «клавиши» и пианино, которые звучат голосами разных перелётных птиц. Ведущий раздает «клавишам» их голоса (утка, грач, ласточка, кукушка, гусь и т. п.). Далее ведущий-пианист то быстро, то медленно дотрагивается до головок детей - нажимает на клавиши. «Клавишам» нужно звучать полученными от ведущего голосами. При повторном выполнении можно задание усложнить. Если ведущий едва дотрагивается до головки ребёнка, «клавиша» звучит очень тихо, если дотрагивается до плеча - громко.
Утка крякает: «Кря-кря»;гусь гогочет: «Га-га»;грач кракает: «Кра-кра»;ласточка чифкает: «Чиф-чиф»;кукушка кукует: «Куку»;журавль курлычет: «Курлы-курлы»
Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе «Детство». Подготовительная группа. Стр. 44
|
Инд.раб:
«Подбери пару».
Цель: Упражнять в умении подбирать карточки с одинаковыми изображениями активизировать в речи детей соответствующие понятия.
Иллария
|
«Самые аккуратные».
Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, правила личной гигиены.
Цель: развитие наблюдательности, слухового восприятия, умения соблюдать тишину и воспитывать выдержку.
Трудовое поручение.
Цель: закреплять навыки подготовки материала к занятиям по аппликации: разложить клей, клеёнки, тряпочки, коробочки с раздаточным материалом.
|
Центр коммуникации.
интересам детей.
Цель: развивать ситуативно-деловое общение в игре, создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности;
укрепить здоровье детей.
концерт для игрушек.
Цель: исполнение знакомых детских песенок.
|
Развлечение «Мой папа — защитник Отечества».
Цель:установление эмоционального контакта
между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско-родительских отношений
|
|
НОД
|
Речевое
развитие
|
Коммуникативная деятельность
Подготовка к обучению грамоте (проводит учитель – логопед)
9.00 – 9.30
|
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Изобразительная деятельность.
Лепка.
Тема «Два жадных медвежонка» (сюжетная).
Цель: Формировать у детей умения лепить по представлению героев литературных произведений. Учить объединять небольшие группы предметов в несложные сюжеты, работая в парах. * Н.Н. Леонова «Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области по программе «Детство». Подготовительная группа.» Стр. 268
|
|
|
Речевое развитие
|
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Чтение рассказа В. Драгунского «Тайное становится явным».
Цель: продолжать учить правильно понимать нравственный смысл прочитанного произведения; развивать умение оценивать поступки героя; продолжать формировать умение слушать своих товарищей, не перебивать и помогать им, если они затрудняются с ответами. Развивать коммуникативные навыки, учить быть внимательными по отношению к друг другу.
*Ельцова О.М., Прокопьева Л.В. «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (с 6 до 7 лет)» стр.311
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
|
Карта прогулок № 15 стр. 176.
Цель: развивать торможение у детей, умение действовать по сигналу, упражняться в беге.
Цель: развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча.
Цель: развивать ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, обогащать двигательный опыт детей
(См. картотеку).
|
Инд.раб:
Упражнять в произношении знакомых скороговорок.
Цель: работа над дикцией, темпом речи.
Аня, София
|
Трудовая деятельность : уборка участка детского сада от опавших листьев.
Цели: способствовать созданию у себя и детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру
|
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Цель: Развитие самостоятельности, инициативы, творчества, навыков саморегуляции; формирование доброжелательного отношения к сверстникам, умения взаимодействовать, самостоятельно разрешать конфликтные ситуации..
|
|
|
Работа перед сном
|
Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
|
Чтение отрывка из стихотворения А.С. Пушкина «Моя родословная»
*Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе «Детство». Подготовительная группа. Стр. 39
|
Инд.раб. И\упр. «Выложи из палочек»
Цель: упражнять в развитии зрительного восприятия, мелкой моторики, самостоятельности.
Макар, Глеб
|
Перед сном:
Закреплять умение аккуратно выворачивать и развешивать одежду на стульчиках перед сном, самостоятельно раздвигать и расправлять свою кровать (заправлять – после сна)
|
|
|
|
Вечер:
|
Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетичес развитие
|
(Комплекс №12)
Беседа – рассуждения «Что было до моего рождения» (ТРИЗ)
Цель: помочь детям понять, что мамы и папы были тоже маленькими детьми, а бабушки и дедушки молодыми мамами и папами, они тоже учились в школе и ходили в детский сад.
Ситуация - иллюстрация: «Старших надо уважать».
Цель: Рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить.
Чтение стихотворения Д. Родари « Седые волосы».
Цель: Формирование умений «уважать старших».
|
Инд.раб:
И/упр. «Дорисуй» Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги.
Аня, Иллария.
|
Хозяйственно – бытовой труд:
Цель: формировать умение выполнять простейшие хозяйственно – бытовые действия (вытирание пыли, мытьё игрушек и посудки) целостно, от постановки цели до получения результата и уборки рабочего места.
|
игра «по желанию детей».
Цель: развивать конструктивные навыки, фантазию, воображение.
Центр творчества.
Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке.
Цель: Закрепление умения образно отражать в рисунках впечатления об окружающей жизни.
|
|
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
|
Цель: развивать ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, обогащать двигательный опыт детей (См. картотеку).
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цель: способствовать формированию умения самостоятельно организовывать игры, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.
Труд: помочь взрослым убрать снег с горки.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Инд.раб:. «Назови зимние месяцы».
Цель: закрепить очерёдность зимних месяцев. Аскер , Макар
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
|
|
Скачать 198.56 Kb.