Май
Прогулка 14
Наблюдение за осиной
Цели:
закреплять знания об осине;
знакомить с новым явлением — почками.
Трудовая деятельность
Подметание дорожек на участке, сбор прошлогодних листьев.
Цели:
закреплять умение трудиться сообща;
воспитывать трудолюбие.
Подвижные игры
«Хитрая лиса», «Воробушки».
Цели:
упражнять в беге врассыпную;
развивать ловкость, быстроту.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цель: закреплять знания детей о частях суток.
|
Май
Прогулка 15
Наблюдение за
Трудовая деятельность
Уборка участка после таяния снега.
Цели:
приучать к чистоте и порядку;
воспитывать чувство прекрасного.
Подвижные игры
«По проталинам», «На поляне».
Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от ловишки.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели:
упражнять в развитии ловкости;
закреплять навыки мягкого приземления.
Дидактическая игра «Бывает не бывает».
Цель: развивать память, мышление, внимание, быстроту реакций.
|
Май
Прогулка 16
Наблюдение за дятлом
Цели:
— расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания;
— формировать реальные представления о жизни птицы.
Подвижные игры
«Кто самый меткий?» «Догони».
Цели: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.
Дидактическая игра «Ищи».
Цель: учить правильно употреблять в речи прилагательные согласовывая их с существительными.
|
Май
Прогулка 17
Наблюдение за ветром
Цели:
дать понятие о ветре, его свойствах;
— определить направление ветра.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек.
Цель: воспитывать желание трудиться.
Подвижные игры
«Быстрее ветра», «Кто смелее?».
Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.
|
Май
Прогулка 18
Наблюдение за птицами
Цели: - учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память;
воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
Подвижные игры: «Цветные автомобили».
Цели:- учить соблюдать правила игры;
по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга;
«Салки в кругу».
Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны;
воспитывать уважение друг к другу.
Дидактическая игра «Кто больше слов придумает».
Цель: активизировать словарь; расширять кругозор.
|
Май
Прогулка 19
Наблюдение за уборочными машинами
Цели: - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.
Трудовая деятельность: Сбор на участке сухих листьев, веток, погрузка их на носилки.
Цели: - приучать к чистоте и порядку;
вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Кто самый меткий?», «Догони».
Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.
Дидактическая игра «Кто больше назовет действий».
Цель: учить подбирать слова означающие действия.
|
Май
Прогулка 20
Наблюдение за голубями
Цели:
расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;
формировать реальные представления о жизни птиц.
Подвижные игры
«Догони голубя».
Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад).
«Совушка».
Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук.
Дидактическая игра «Найди ошибку».
Цель: развивать слуховое внимание, смекалку, абстрактное мышление.
|
Май
Прогулка 21
Наблюдение за цветом неба
Цели:
Развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе.
Трудовая деятельность: Помощь взрослым в посадке деревьев (подержать деревце, полить его после посадки).
Цель: показать пример уважительного отношения к труду и природе.
Подвижные игры: «У медведя во бору».
Цель: закреплять умение быстро двигаться по сигналу.
«Подбрось — поймай».
Цель: совершенствовать движения.
Сюжетно-ролевая игра «Больница».
|
Май
Прогулка 22
Наблюдение за почками тополя
Цели:
продолжать знакомство с деревьями на участке;
формировать представления о том, что почка — домик для листочка.
Трудовая деятельность
Наведение порядка на участке, сбор веток и старых листьев.
Цель: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом.
Подвижные игры
«Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке».
Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.
Дидактическая игра «Летает- не летает».
Цель: развивать слуховое внимание.
|
Май
Прогулка 23
Наблюдение за трудом почтальона
Цели:
продолжать наблюдение за трудом почтальона;
обогащать словарный запас за счет специфической лексики;
воспитывать уважение к людям труда.
Подвижные игры
«Солнечные зайчики», «Гуси-гуси». Цели:
Дидактическая игра «Что за птица?»
Цель: учить детей описывать птиц по характерным признаками и по описанию узнавать их.
|
Май
Прогулка 24
Наблюдение за трудом шофера
Цели:
—продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины;
— воспитывать уважение к труду взрослых.
Трудовая деятельность
Уборка участка от мусора.
Цели:
формировать ответственное отношение к заданию;
поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.
Подвижные игры
«Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль».
Цели:
развивать пространственную ориентировку;
воспитывать самостоятельность в организации игры.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цель: закреплять знания детей о частях суток.
|
Май
Прогулка 25
Наблюдение за трудом дворника
Цели: - формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).
Трудовая деятельность: Наведение порядка на участке.
Цели: организовывать коллективный труд;
Подвижные игры: «Веселый воробей», «Солнечные зайчики».
Цели: - формировать умение соблюдать правила игры;
воспитывать самостоятельность.
Дидактическая игра «Природа и человек».
Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает природа человеку.
|
Май
Прогулка 26
Наблюдение за ветром
Цели: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.
Подвижные игры
«Быстрее ветра», «Кто выше?».
Цели:
развивать быстроту бега;
учить прыгать легко.
Дидактическая игра «Что растет в лесу?»
Цель: закреплять знания о лесных или садовых растениях.
|
Май
Прогулка 27
Наблюдение за птицами
Цель:
формировать желание заботиться о птицах;
учить и называть птиц и части тела;
упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от мусора.
Цели:
учить работать лопаткой;
воспитывать любовь к труду.
Подвижные игры
«Ворона и воробей». Цели:
вслушиваться в команду воспитателя;
воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Мыши водят хоровод».
Цели:
упражнять в выполнении движений;
воспитывать интерес к игре.
Дидактическая игра «Похож-не похож».
Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия сходства; узнавать предметы по описанию.
|
Май
Прогулка 28
Наблюдение за сорокой
Цели:
—расширять представления о весне и поведении птиц в это время года;
— обогащать знания новыми словами, понятиями.
Трудовая деятельность
Сбор мусора на участке.
Цель: воспитывать желание трудиться сообща.
Подвижные игры
«Птички раз! Птички два!».
Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом.
«Раздувайся, мой шар!»
Цели:
учить выполнять разнообразные движения, образуя круг;
упражнять детей в произношении звука [ш].
Дидактическая игра «Назови три предмета».
Цель: упражнять детей в классификации предметов.
|
Май
Прогулка 29
Наблюдение за погодой
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Подвижные игры: «Перелет птиц».
Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.
Дидактическая игра «Летает -не летает».
Цель: развивать слуховое внимание.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
| |
Скачать 245.09 Kb.