Методические рекомендации по изучению дисциплины Основы возрастной психологии Оглавление Тема Развитие как философская категория. Понятие развития в психологии 3 Глоссарий 4 Вопросы для изучения 4
 Скачать 466.5 Kb.
|
Тема 1. Развитие как философская категория. Понятие развития в психологииАннотация. В лекции раскрывается содержание понятия «развитие». Рассматривается его общефилософское понимание, а также конкретизация в рамках психологической науки. Ключевые слова: развитие, рост, созревание, качественные изменения, количественные изменения, движущие силы развития, психика, детерминанты развития психики, онтогенез, филогенез. Методические рекомендации по изучению темы. При изучении источников необходимо обратить внимание на специфику именно диалектического понимания развития и представление о его механизмах и источниках. Необходимо выделить основные признаки развития в отличие от процессов созревания, роста и других сопутствующих развитию процессов. Важно понять значение изучения закономерностей развития психики в онтогенезе для профессионального теоретического мышления психолога. Необходимо различать смысл понятий «филогенез» и «онтогенез» как форм развития психики и знать признаки пререформенного и непререформенного типов развития. ГлоссарийРост – количественные изменения, увеличение размеров, функциональных возможностей, отдельных органов, их систем, организма в целом. Развитие – процесс качественного изменения целостной системы, преобразования структуры всей системы, а не ее изолированных элементов. Созревание – запрограммированный процесс органического роста и развития в соответствии с генетическим планом, который включает в себя и количественные и качественные элементы. Онтогенез – индивидуальное развитие человека с момента оплодотворения яйцеклетки до конца жизни. Филогенез – процесс возникновения и исторического развития (эволюции) психики и поведения животных; а также возникновения и эволюции форм сознания в ходе истории человечества. Развитие психики – закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях. Вопросы для изученияРазвитие как философская категория. Категория развития в психологии. Развитие как философская категория. Диалектическое понимание развития, его основные признаки и отличие от других процессов изменения. Системность развивающихся объектов. Представление о механизмах и источниках развития. Количественные и качественные изменения в развитии. Противоречие как движущая сила развития. Прогресс и регресс в развитии. Постепенность и прерывистость развития. Соотношение категорий “развитие” и “время”. Категория развития в контексте циклического и линейного представлений о времени. Категория развития в психологии. Соотношение понятий "развитие", "созревание" и "рост" в психологии. Филогенез и онтогенез как формы развития психики. Пререформенный и непререформенный типы развития. Детерминанты, механизмы, закономерности психического развития. Зависимость представлений о психическом развитии от понимания предмета психологии. Взаимосвязь представлений о сущности психики и методов исследования психического развития и периодизаций психического развития. Многовариантность критериев. Основная литератураКаменская В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии: Учебное пособие / В.Г. Каменская. - 3-e изд., испр. и доп. - М.: Форум, 2014. - 288 с http://www.booka.ru/books/519979#about Мандель Б.Р.Возрастная психология: Учебное пособие - 2016. http://www.booka.ru/books/584125#about 3. Обухова. Л.Ф. Возрастная психология: учеб. для студентов вузов / Л. Ф. 4. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Психология" / Е.Е. Сапогова - М.: Аспект Пресс, 2005. 5. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): учебник для студентов вузов. – М.: Гардарики, 2005.– 349 с. Дополнительная литератураВолков Б.С. Психология развития человека: Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – http://www.cross-kpk.ru/ims/01308/page/page8.htm Кон И.С. Ребенок и общество. - М., 2003. Давыдов В.В., Зинченко В.П. Принцип развития в психологии // Педагогика. - 1986. Венгер А.Л., Слободчиков В.И., Эльконин Д.Б. Проблемы детской психологии и научное творчество http://psychlib.ru/mgppu/periodica/VP031988/Wpd-020.htm |