книга хорошая с тестами. Методические указания для практических занятий модуля "Профилактика стоматологических заболеваний"
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
Львовский национальный медицинский университет имени Данила Галицкого кафедра стоматологии детского возраста МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для практических занятий модуля "Профилактика стоматологических заболеваний" (для студентов III курса стоматологического факультета V семестр) Львов - 2013 2 Составители: доц. Пришко З.Р. №3, 15, 16 ас. Гринёх ВО. № 12, 13, доц. Солонько ГМ. №10, 11, 2 ас. Мусий-Семенцив Х.Г. № 3, 15, доц. Стадник У.О. №9, 14, 5 ас. Солоп Л. М. № 6 доц. Колесниченко О. Вас. Лещук С.Є. № 2, ас. Боднарук НИ. № 9, 14 ас. Солина НМ. № 10, ас. Езерская О. Вас. Шаран М. О. № 1, За редакцией д.мед.н., доц. Безвушко Е.В. Рецезенты: Сулим Ю.В. - доцент кафедры терапевтической стоматологии ЛНМУ имени Данила Галицкого Жизномирская О. О. - доцент кафедры терапевтической стоматологии ФПДО ЛНМУ имени Данила Галицкого Методические рекомендации обсуждены и приняты на заседании профильной методической комиссии по стоматологическим дисциплинам ( протокол №2 от г ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ № Тема лекции 1 Современные принципы организации и методы лечебно-профилактической помощи детям. Первичная профилактика, её определение и принципы. 2 Периоды развития ребенка и зубочелюстной системы. Строение и биологические свойства твердых тканей зуба (химический состав, структура, минерализация). 3 Основные стоматологические заболевания у детей. Эпидемиология, обследование детей. Показатели кариеса, болезни пародонта. 4 Ротовая жидкость, ее состав, свойства. Функции ротовой жидкости. Роль профилактики кариеса. Кариесогенные факторы, способы их выявления и устранения. Роль микрофлоры полости рта. 5 Обменные процессы в твердых тканях зуба. Проницательность эмали. Теоретическое обоснование профилактики кариеса зубов. Структурно- функциональная резистентность эмали, факторы, которые ее обусловливают и методы её определения. 6 Эндогенная и экзогенная профилактика кариеса зубов у детей. Фтор, его роль в профилактике кариеса зубов. Механизм кариеспрофилактического действия фторидов. Системное и местное применение фторидов. 7 Теоретические основы профилактики заболеваний пародонта. Факторы риска возникновения заболеваний пародонта Организация и методика проведения первичной стоматологической профилактики у детей. Антенатальная профилактика кариеса зубов. Роль питания в профилактике кариеса. 9 Поверхностные образования на зубах. Их роль в возникновении кариеса зубов и заболеваний пародонта. 10 Основные механизмы профилактической гигиены полости рта Тематический план практических занятий на V семестр (количество часов - 36) № п/ п Тема практического занятия Кол-во Часов Модуль 1. Профилактика стоматологических заболеваний 70 Смысловой модуль 1. Общие вопросы профилактики стоматологических заболеваний. Алгоритм обследования детей и индексная оценка состояния полости рта. 16 Введение в курс профилактики. Общие вопросы профилактики стоматологических заболеваний, понятия, цель, задание, методы. Инструктаж по технике безопасности при работе в стоматологическом зале 2 Анатомо-физиологические особенности строения полости рта в возрастном аспекте. Этапы развития челюстно-лицевого участка, формирования зубов, слизистой оболочки (полости рта и пародонта 3 Запись зубной формулы : клинической, анатомической. Методы стоматологического осмотра. Алгоритм обследования. Практическое ознакомление студентов с методикой осмотра друг на друге Индексы кариеса Индексы гигиены полости рта (Грина-Вермилена, Федорова- Володкиной, Силнес-Лоу). 2 Индексная оценка состояния тканей пародонта (И, КПИ, РМА, РИ, проба Писарева-Шиллера). 2 Методика стоматологического обследования по ВООЗ. Карта регистрации стоматологического статуса. Заполнение карты. 2 Усвоение алгоритма обследования детей и индексной оценки состояния полости рта. 2 Смысловой модуль 2. Кариесрезистентность и гигиена полости рта 9 Кариесогенная ситуация в полости рта. Методы ее выявления и устранения 10 Структура и биологические свойства эмали и дентина. Дозревание эмали после прорезывания зуба. 2 11 Резистентность эмали зуба к кариозному повреждению. Влияние на процессы формирования, минерализации и дозревания эмали с целью профилактики кариеса. Биологические свойства пульпы зуба. Современные представления об обменных процессах в эмали и пульпе зуба 12 Состав и свойства ротовой жидкости ее роль в процессах дозревания эмали, деминерализации, реминерализации. Защитные механизмы полости рта 13 Микрофлора полости рта, ее участие в развитии основных стоматологических заболеваний. Поверхностные образования на зубах. Классификация назубных наслоений. 2 14 Средства гигиены полости рта, их состав и свойства, показание к применению в зависимости от стоматологического статуса 15 Предметы гигиены полости рта, показания к применению в зависимости от стоматологического статуса 16 Методы гигиенического ухода за полостью рта. Индивидуальная гигиена. Усвоение чистки зубов. Контролируемая чистка зубов 17 Профессиональная гигиена полости рта методы и оснастки 18 Усвоение методик определения кариесогенной ситуации. Методы и средства гигиены полости рта 5 VII. Виды самостоятельной работы студентов (СРС) на ІІ семестр и ее контроль (количество часов - 23) № п/п Тема занятий Количество часов Виды контроля 1. Подготовка к практическим, семинарским занятиям теоретическая, проработка практических навыков, умений, номера тем : 1 20 В семестра 18 Текущий на практических занятиях 2 Самостоятельная проработка тем, которые не входят в план аудиторных занятий, темы, : 1 -Итоговый 1.Індекс гигиены полости рта Кузьминой ЕМ, модифицированный индекс о. 1 Современные приборы для профессиональной гигиены полости рта РАМАХ ВООSSТЕR, Мини-Пьезон, Cavitron, AerFlow Си другие 3. Записать состав и свойства ротовой жидкости 1 4.Фактори местного иммунитета ротовой полости 1 5. Методики определения кариесрезистентности эмали Всего часов 23 6 Ориентировочная структура зачетных кредитов модулей по профилактике стоматологических заболеваний Всего часов 135 часов / 4,5 кредиты (лекции - 20 часов, практические занятия - 70, СРС - 45 час.) Н ом ер модуля количество учебных часов количество кредитов Количество смысловых модулей, их номера Кол ич ес тв о практических занятий Конвертация в баллы традиционных оценок М ин им ал ьн ое количество баллов Традиционные оценки Ба лл ы при выполнении индивидуального задания как виде С РС "5" "4" "3" "2" 135 / 4,5 3 34 3,5 3 2 0 8 68 * * - минимальное количество баллов, которое должен набрать студент за текущую учебную деятельность при изучении данного модуля, для допуска к прохождению итогового модульного контроля. Максимальное количество баллов за изучение 1 модуля дисциплины Профилактика стоматологических заболеваний" : 34 занятий × 3,5 (отвечает оценке "5") + 1 (за ІДРС) = 119 + 1 = 120 баллов. Минимальное количество баллов за изучение 1 модуля дисциплины Профилактика стоматологических заболеваний" : 34 занятий × 2 (отвечает оценке "3") = 68 баллов. Максимальное количество баллов итогового модульного контроля равно Итоговый модульный контроль считается зачтенным, если студент набрал не менее 50 баллов. Максимальное количество баллов, которое присваивается студентам при усвоении всех тем модуля (зачетного кредита, - 200, в том числе за текущую учебную деятельность - 120 баллов (60%) и по результатам итогового модульного контроля - 80 баллов (40%). 7 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № Тема занятия Введение в курс профилактики. Общие вопросы профилактики стоматологических заболеваний, цель, задание, методы. Цель: Ознакомить студентов с общими вопросами профилактики, ее целью, заданиями. Конкретная цель Усвоение студентами методов профилактики и этапов комплексной системы профилактики стоматологических заболеваний. Контроль начального уровня знаний. Как вы понимаете термин "профилактика. Какие основные стоматологические заболевания вызнаете. Назовите основные этапы антенатального и постнатального развития зубочелюстной системы у детей. Как вы понимаете цель профилактики Содержание занятия Профилактика - это система государственных, социальных, гигиенических и медицинских мероприятий, направленных на обеспечение высокого уровня здоровья населения и предупреждения заболеваний. Студентам необходимо знать, что понятие "ПРОФИЛАКТИКА" включает в себя два аспекта социальный и медицинский и включает в себя социальные, государственные, медицинские, санитарно просветительские, гигиенические мероприятия. В зависимости от конечной цели стоматологическая профилактика разделяется на первичную, вторичную и третичную. Первичная профилактика это система, государственных, медицинских, гигиенических, санитарно-просветительских и воспитательных мероприятий, направленных на предупреждение стоматологических заболеваний путем устранения причини условий их возникновения, а также повышения стойкости организма к влиянию неблагоприятных факторов окружающей естественной, производственной и бытовой сфер. Первичная профилактика включает у себя: Санитарное образование по вопросам гигиены полости рта. Диспансерное наблюдение. Улучшение условий учебы, работы и проживания. Нормализацию питания. Вторичная профилактика предусматривает мероприятия, направленные на раннее выявление стоматологических заболеваний, предупреждения прогресса патологического процесса и возможных осложнений путем своевременного лечения этих заболеваний. Одной из важных составляющих вторичной профилактики стоматологических заболеваний есть санация полости рта. Третичная профилактика это система мероприятий, направленных на реабилитацию стоматологического статуса путем сохранения функциональных возможностей органов и тканей челюстно-лицевого участка, выполняется преимущественно ортодонтами и хирургами стоматологами. Студенты должны знать, что в зависимости от количества охваченного контингента детского населения, в котором проводится профилактическая работа, выделяют массовую, коллективную и индивидуальную профилактику стоматологических заболеваний. Преподаватель должен разобрать со студентами задания профилактики. Для осуществления профилактики необходимо. выучить и оценить эпидемиологическую ситуацию в регионе. определить уровень стоматологического здоровья населения. разработать регионально-ориентированные программы профилактики стоматологических заболеваний. организовать и провести мероприятия, направленные на усиление 8 резистентности к заболеваниям организма в целом ив том числе, органов и тканей полости рта. устранить факторы, которые содействуют развитию стоматологических заболеваний. оценить эффективность программы профилактики стоматологических заболеваний. После обсуждения этих вопросов студенты должны усвоить, что основной целью профилактики является формирование здоровых тканей полости рта, устранение причини условий возникновения и развития стоматологических заболеваний, повышение стойкости организма к неблагоприятным факторам окружающей среды. В конце занятия преподаватель со студентами обсуждают медицинскую и экономическую эффективность профилактики кариеса зубов. Студенты должны знать, что медицинскую эффективность профилактических мер оценивают путем сравнения показателей кариеса у определенной группы детей, а также контрольным определением фтора в слюне, моче и эмали в них через два года после проведения профилактических мер. Контроль уровня усвоения знаний : 1. Что такое первичная профилактика. Дайте определение вторичной профилактики. Какие вызнаете мероприятия профилактики стоматологических заболеваний. Что такое групповая профилактика кариеса зубов у детей. Как осуществляется индивидуальная профилактика кариеса зубов? Ориентированные тестовые задания. Первичная стоматологическая профилактика предусматривает. Предотвращение возникновения кариеса и заболеваний пародонта. Раннюю диагностику кариеса и заболеваний пародонта. Выявление кариеса на начальной стадии. Д. Реабилитационные мероприятия. Е. Диспансеризацию населения. Коррекция диеты принадлежит к мероприятиям. Первичной профилактики. Вторичной профилактики. Третичной профилактики. Д. Реабилитационным мероприятиям. Раннее выявление стоматологических заболеваний принадлежит к мероприятиям. Первичной профилактики. Вторичной профилактики. С. Третичной профилактики. Д. Санитарно-просветительской работы. Изучение и оценка эпидемиологической ситуации в регионе необходимая для. Создание диспансерных групп. Планирования профилактических мер. Ранней диагностики кариеса. Д. Все ответы верны. Е. Нет верного ответа. Устранение факторов, которые способствуют возникновению стоматологических заболеваний осуществляют с целью. Реабилитации стоматологических больных. Проведения первичной профилактики. Проведения вторичной профилактики. Д. Патогенетического лечения кариеса. 9 Е. Третичной профилактики. Санация принадлежит к методам. Первичной профилактики. Вторичной профилактики. Третичной профилактики. Д. Реабилитации. Е. Диспансерного наблюдения. Основным методом вторичной профилактики является. Диспансерное наблюдение. Санация. Устранение факторов риска возникновения стоматологических заболеваний. Д. Все ответы верны. Санитарное образование принадлежит к мероприятиям. Третичной профилактики. Вторичной профилактики. Первичной профилактики. Д. Все ответы верны. Е. Нет верного ответа. Устранение факторов риска возникновения стоматологических заболеваний принадлежит к мероприятиям. Реабилитации. Диспансерного наблюдения. Первичной профилактики. Д. Вторичной профилактики. Е. Третичной профилактики. 10.Токсикози беременности принадлежат к факторам риска возникновения кариеса. Эндогенным. Экзогенным. Не является фактором риска возникновения кариеса. Д. Другой ответ. Профилактику возникновения кариеса у ребенка целесообразно начать. Сразу после рождения. В возрасте одного года. В антенатальный период. Д. В случае возникновения кариеса. Е. Срок не имеет значения. Фторирования питьевой воды проводят для. Осуществление первичной профилактики. Осуществление вторичной профилактики. Для общего оздоровления населения. Д. Очистки питьевой воды. Оптимальное количество фтора в питьевой воде представляет. 1-2 мг л. 0,8-1/5 мг л. 1,8-2,5 мг л Д. 0,5-1,0 мг л Е. Нет верного ответа. Своевременное лечение кариеса являет собой метод. Реабилитации. Диспансерного наблюдения. Первичной профилактики. Д. Вторичной профилактики. 10 Е. Третичной профилактики. Целью третичной профилактики является. Сохранение функциональных возможностей органов и тканей челюстно- лицевого участка. Устранение факторов риска возникновения кариеса. Предотвращение развития осложнений кариеса. Д. Другой ответ. К каким мероприятиям принадлежит обучение гигиене полости рта. Санитарно-просветительским. B. Воспитательным. Гигиеническим. Д. Медицинским. Е. Все ответы верны. Контрольное определение фтора с целью определения медицинской эффективности профилактических мер в стоматологии проводят. В крови. В моче. В костной ткани. Д. В моче, в слюне, в эмали. Контрольное определение фтора в организме человека после проведения профилактических мер целесообразно провести. Сразу после проведения профилактических мер. Через год. С Через два года. Д. Не проводят. Диспансерное наблюдение населения принадлежит к. Первичной профилактики. Вторичной профилактики. С. Санитарно - просветительской работе. Улучшение условий учебы, работы и проживания принадлежит к мероприятиям. Первичной профилактики. Вторичной профилактики. С. Третичной профилактики. Д. Диспансерного наблюдения. 21.Антенатальная профилактика кариеса предусматривает. Обеспечение физиологичного течения беременности. Употребление препаратов фтора. С. Употребление препаратов кальция. Д. Витаминотерапию. Е. Все ответы верны. С целью профилактики кариеса фторирования питьевой воды проводят при условии. Радиационного загрязнения региона. Недостаточного количества фтора в питьевой воде. С. Излишка фтора в питьевой воде Д. Другой ответ. Основной метод вторичной профилактики - (санация) предусматривает. Полное оздоровление ротовой полости. Лечение кариеса. Лечение заболеваний пародонта. Д. Нет верного ответа 24. Обучение гигиене полости рта проводят вовремя внедрения мероприятий. Третичной профилактики. Вторичной профилактики. С. Первичной профилактики. Д. Реабилитации. Е. Другой ответ. При проведении первичной коллективной профилактики целесообразно фторировать. Сахар. Молоко. С. Соль. Д. Воду. Е. Все ответы верны. Фторирование питьевой воды принадлежит к мероприятиям. Индивидуальной профилактики. Групповой профилактики. С. Массовой профилактики. Д. Нет верного ответа. Преждевременное прорезывания зубов есть. Фактором риска возникновения кариеса. Причиной развития гипоплазии эмали. С. Причиной возникновения флюороза. Д.Другой ответ. Оздоровление ротовой полости принадлежит к методам. Первичной профилактики. Вторичной профилактики. С. Третичной профилактики. Д. Санитарно-просветительской работы. Е. Все ответы верны. Планирования индивидуальных профилактических мер начинают со следующего. Определение кариесогенной ситуации в ротовой полости. Изучение эпидемиологической ситуации в регионе. С. Формирования диспансерных групп. Д. Все ответы верны. Массовые профилактические меры следует начать АС изучения эпидемиологической ситуации в регионе. С определения кариесогенной ситуации ротовой полости каждого пациента. С фторирования питьевой воды. Д. Сформирования диспансерных групп. Е. Другой ответ. Эталоны правильных ответов : 1 - АСА- А 12 - А 22 - В 3 - В 13 - В 23 - АД- СВ- А 25 - В, СВ- С 26 - СВ- ДА- С 18 - СВ- СВ- А 10 - А 20 - А 30 - А 12 Литература. Смоляр Н. І, Масний 3. П, Поліканова Л. Г. Профилактика стоматологичних заболеваний у детей- Львів. 1995.- С. 132-139. 2. Хоменко Л. О, Шматко В.И., Остапко О. И. и другие. Стоматологическая профилактика у детей. Науч.пособие -. К. :ИСДО, 1993.- С. 172-199. 3. Стоматология детского возраста(Под редакцией Виноградовой Т. Ф) .- Москва, 1987.- С. 34-57. 4. Пахомов Г. Н. Первичная профилактика в стоматологии- М. :, Медицина, 1982. - С. 197-210. 5. Разумеева Г.И., Удовицкая Е. В, Букреева НМ. Первичная профилактика стоматологических заболеваний в детей- Москва, 1987.- С. 56. 6. Стоматология, т. Под редакцией. ММ. Рожка. - Ів.-Франківськ: "Новая Заря, 2007. - 520 с ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ Тема занятия Анатомо-физиологические аспекты строения полости рта в возрастном аспекте. Этапы развития челюстно-лицевого участка, формирования зубов, слизистой оболочки полости рта и пародонта. |